高中古诗词诵读方法指导课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,课前导入,课前导入,1,忆秦娥.除疫病,病毒袭来缘何戚，空街冷巷无声息。无声息，闭门谢客，远离病疫。,人定胜天齐努力，武汉三镇志不移。志不移，终究天佑，中华无敌。,忆秦娥.除疫病,2,高中古诗词诵读技巧,高中古诗词诵读技巧,3,教学目标,了解诵读的方法,通过训练，掌握古诗词诵读技巧,明确什么是诵读,通过已学古诗词诵读，加深对古诗词的体会,了解诵读的基本要求,教学目标了解诵读的方法通过训练，掌握古诗词诵读技巧明确什么是,4,什么是诵读,正其意、准其音、放其声、理其层、揣其义、摹其情、想其景、演其形、背其文,什么是诵读正其意、准其音、放其声、理其层、揣其义、摹其情、想,5,一读：读出节奏,二读：读出意境,三读：读出感情,诵读训练要求：,运用,常用的表现方法,：,停顿、重音、语速、语调、节奏和体态语等。,一读：读出节奏诵读训练要求：运,6,诵读要求的具体表现:,一、,读音正确：,发音准确、不丢字、不多字。,二、,轻重适宜：,朗读时要有轻有重，轻重恰当交替。,三、,高低得体：,主要是指语调的高低变化要恰如其分。,四、,停顿恰当：,停顿是指词语和词语之间的间歇。,五、,快慢适度：,语速快慢变化要恰当。,诵读要求的具体表现:一、读音正确：发音准确、不丢字、不多字。,7,古诗词诵读的基本技巧,一、熟知背景，明确目的,二、体会情感，把握基调,三、运用想象，大胆设计,四、节奏和谐，语言流畅,五、轻重缓急，灵活处理,六、诵出性格，读出风格,古诗词诵读的基本技巧,8,春晓,春眠不觉晓，,处处闻啼鸟。,夜来风雨声，,花落知多少。,示例,春晓春眠不觉晓，示例,9,分析,春晓,这是一首格律诗，朗诵时，应注意每个字都要吐音清晰，淌出诗的节奏。,每行诗句都可处理为三处停顿,：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。念到“,晓、鸟、少,”时，字音要,适当延长,，略带吟诵的味道，使听众能感觉出诗的,音韵美和节奏感,。,前两句写诗人早上醒来后看到的景物，朗诵时要用,柔和、舒缓的,语调，音量不要过大。“,鸟,”字的尾音可稍向上扬，表现出诗人见到的,是春光明媚,，,鸟语花香的明朗景象,。后两句写诗人想起昨天夜里又刮风又下雨，不知园子里的花被打落了多少。在读“,花落知多少,”时，要想象出落花满园的景象。,可重读“落”字,，再逐渐减轻“知多少”三个字的音量，表现出,诗人对落花的惋惜心情,。,分析春晓这是一首格律诗，朗诵时，应注意每个字都,10,总之，朗诵古诗词时，要注意节奏鲜明，并根据作品的基本节奏采取相应的速度。,该轻快的要朗诵得轻快些，该沉重的要朗诵得沉稳、稍慢些,。,就一首诗来说,，,朗诵速度也不是固定不变的,，,而是要根据表现作品内容的需要来决定，并具有一定的变化。,小结,总之，朗诵古诗词时，要注意节奏鲜明，并根,11,将进酒,解题,请、愿,将进酒,原为汉乐府的曲调，意即,“,劝酒歌,”,，多以饮酒放歌为内容。李白的这首诗是借用乐府旧题，来抒发自己内心的情感。,.,将进酒解题请、愿 将进酒原为汉乐府的曲调，意即“劝酒歌”,12,跟谁喝酒呢？,课本注释：,将进酒,这首诗则是作于唐玄宗天宝十一年（,752,）。距诗人离开长安已达八年之久。当时，他跟好朋友岑勋曾多次应邀到住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三个好朋友登高饮宴，借酒放歌，抒发情怀。,.,跟谁喝酒呢？.,13,将进酒,李白,君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如,青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金,樽,(zn),空对月。天生我材必有用，千金散尽还（,hu,n,）,复来。,烹,(png),羊,宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，,将（,qing,）,进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听：钟鼓,馔,(zhun),玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平,乐,(l),，斗酒十千,恣,(z),欢,谑,(xu),。主人何为言少,（,sh,o,）,钱，径须,沽,(g),取对君酌。五花马，千金裘，呼儿,将,(jing),出换美酒，与尔同销万古愁。,初读提示,1,、听示范朗读，听准字音，把握节拍和用韵。,2,、王安石说李白的诗“,词语迅快,”。此诗感情奔放，气势雄浑，非,高声诵读,不能传达其情感气势。把握感情基调，,激情诵读。,.,将进酒李白,14,诵读点拨,朗读古典诗歌时，除了掌握作品本身的声律特点，更要揣摩作品中词句声音上的感情色彩和作者情绪的变化。,感情的,大起大落,是本诗一个显著的特点，这首诗中诗人的感情有哪几个阶段的变化？,自由诵读体会情感。,提示：,注意诗中带有,感情色彩,的字词。,.,诵读点拨 朗读古典诗歌时，除了掌握作品本身的声,15,将进酒,君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回！,君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！,人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。,天生我材必有用，千金散尽还复来。,烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。,岑夫子，丹丘生。将进酒，杯莫停。,与君歌一曲，请君为我倾耳听。,钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。,古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。,陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。,主人何为言少钱？径须沽取对君酌。,五花马，千金裘。呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。,愤,狂,.,把握基调,将进酒君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回！愤狂.把握基调,16,君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！,流水文化：,论语,子在川上曰：,“,逝者如斯夫，不舍昼夜,”,长歌行,：百川东到海，何时复西归，少壮不努力老大徒伤悲。,悲,：,对青春已逝，年华不在的感慨；,手法：,比兴：先言黄河以引起所咏之悲，同时用流水喻时光。,夸张：天上来、朝暮,君不见高堂明镜,悲,白发，朝如青丝暮成雪！,.,君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！流水文化：悲：对青春已,17,起兴句诵读点拨,悲,君不见/黄河之水,天上,来，,奔流,到海/不复回,。,君不见/高堂明镜/,悲,白发，朝如青丝/暮成雪。-,诵朗基本技巧,一、确定情感基调,二、确定语速,三、确定轻重读及音长短,四、处理好停顿,.,起兴句诵读点拨 悲君不见/黄河之水天上来，奔流到海/不复,18,人生得意须尽,欢,，莫使金樽空对月。,天生我材必有用,千金散尽还复来。,烹羊宰牛且为,乐,，会须一饮三百杯。,岑夫子，丹丘生，,将,进酒，杯莫停。,与君歌一曲，请君为我倾耳听。,诗人因何而“欢”“乐”？,.,人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。诗人因何而“欢”“乐”？.,19,诵读点拨,乐,人生得意/,须尽欢,，莫使金樽/,空对月。,天生我材/,必有用,，千金散尽/,还复来,。,烹羊宰牛/且为乐，会须一饮/,三百杯。,与君,/,歌一曲，请君,/,为我,/,倾,耳听。,.,诵读点拨乐人生得意/须尽欢，莫使金樽/空对月。.,20,钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。,古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。,陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。,陈王：,三国 曹植,.,钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。古来,21,谢灵运尝曰：,“,天下才有一石（,d,n,），曹子建独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。,”,王士祯（清初杰出诗人、学者、文学家）尝论汉魏以来二千年间诗家堪称“仙才”者，曹植、李白、苏轼三人耳。,曹植，字子建，是曹操与武宣卞皇后所生第三子，生前曾为陈王，去世后谥号“思”，因此又称陈思王。,.,谢灵运尝曰：“天下才有一石（dn），曹子建独占八斗，我得一,22,劝酒辞朗读点拨,愤,钟鼓馔玉/,不足贵,，但愿长醉/,不复醒,。,古来/圣贤/皆,寂寞,，,惟有,/饮者/留其名。,陈王昔时/宴平乐，斗酒十千/恣欢谑。,.,劝酒辞朗读点拨愤钟鼓馔玉/不足贵，但愿长醉/不复醒。.,23,主人何为言少钱,径须沽取对君酌。五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。,谁是主人？,元丹丘 反客为主,.,主人何为言少钱,径须沽取,24,劝酒辞诵读点拨,狂,主人/何为言少钱，,径须,沽取/对君酌。,五花马，,千金裘，,呼儿将出/换美酒，,与尔,-,/同销,-,/万古愁。,.,劝酒辞诵读点拨狂主人/何为言少钱，径须沽取/对君酌。.,25,钟鼓馔玉不足贵，,但愿长醉不复醒,主旨句,.,钟鼓馔玉不足贵，主旨句.,26,.,.,27,李白的身上浸透着儒家思想的血液，他平生的追求有两个，一是追求精神自由，二是建立丰功伟业。追求精神自由导致他的一系列行为：反抗传统，蔑视权贵，理想超出于王法所规定的社会等级秩序之外；建立丰功伟业，又使他与传统妥协，求助于权贵，回到王法所规定的社会秩序之中。但现实中又不可能同时占有以上二者。他的梦碎了，于是，他开始纵酒，他开始狂歌，开始了永远没有尽头的愁苦。文中他以圣贤自称，以喝酒排解内心的苦闷，以纵酒来对抗现实的龌龊，以精神的旷达来张扬自己的个性。因为他是谪仙人，所以他必定拥有恣情傲物的权利。酒是引子，愁是血液，狂是脊梁。,归纳总结,.,李白的身上浸透着儒家思想的血液，他平生的追求有两,28,扬州慢,姜夔,扬州慢姜夔,29,扬州，在隋唐、北宋间是著名的繁华之地。,宋高宗在位期间，金兵曾两度大规模进攻南宋。建炎三年（1129）金兵占领扬州，大肆烧杀掳掠，扬州被洗劫一空。绍兴三十一年（1161）金主完颜亮又大举南侵，扬州再度遭受浩劫。第二次浩劫之后的15年，姜夔路过扬州，映入作者视野的是一片荒芜，满目疮痍，词人顿时触发起一种山河破碎之感。作者写本词时，宋金和议已达12年之久。南宋朝廷文恬武嬉，苟安半壁，朝纲废弛。词人目睹当年经强敌侵凌后扬州城的累累伤痕和苦难频仍的现实，岂能无动于衷？于是写下了这首,扬州慢。,熟知背景,扬州，在隋唐、北宋间是著名的繁华之地。宋高宗在,30,扬州慢姜夔,淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。,杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生！,自主阅读,扬州慢姜夔,31,全诗抒发了词人什么情感？,抒发了他对战争的厌恶与痛恨，对昔日繁华的追忆和怀念，对今日山河残破的哀思。,把握基调,全诗抒发了词人什么情感？抒发了他对战争的厌恶与,32,诵读品味,朗读提示：,吐字要慢，停顿要长，要读得沉着，荡气回肠。,扬州慢姜夔,淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。,杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生！,把握技巧,诵读品味 朗读提示：扬州慢姜夔把握技巧,33,朗读,扬州慢姜夔,淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。,杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生！,诵读提示：,慢词,曲调舒缓、吐字宜慢、稍长。,内容,深沉、悲切而富有情感。,词韵,平仄有别、节奏分明。,朗读扬州慢姜夔诵读提示：,34,高中古诗词诵读方法指导课件,35,李凭箜篌引,李贺,李凭箜篌引李贺,36,李凭箜篌引,吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。,江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。,昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。,十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。,女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。,梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。,吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。,诵读全诗，划分层次,李凭箜篌引 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。诵读全诗，划分层,37,1,、“,a,、,an,、,ang,、,en,、,eng,”等韵脚字，发音比较响亮,“,o,、,ai,、,ao,、,ou,”等韵脚字，发音比较柔和,这两类韵脚都可以传达欢乐、雄壮或温和、轻松的感情。,2,、“,i,、,u,、,e,、,ei,、,ie,”等韵脚字，发音比较细微，则可表达低沉、婉转、哀伤、悲愤的感情。,把握技巧,1、“a、an、ang、en、eng”等韵脚字，发音比较响亮,38,因声求气，吟咏诗韵,吴丝,/,蜀桐,/,张,/,高,秋,，空山,/,凝云,/,颓,/,不,流,。,江娥,/,啼竹,/,素女,/,愁,，李凭,/,中国,/,弹,/,箜,篌,。,昆山,/,玉碎,/,凤凰,/,叫,，芙蓉,/,泣露,/,香兰,/,笑,。,十二门前,/,融,/,冷,光,，二十三丝,/,动,/,紫,皇,。,女娲,/,炼石,/,补天,/,处,，石破,/,天惊,/,逗,/,秋,雨,。,梦入,/,神山,/,教,/,神,妪,，老鱼,/,跳波,/,瘦蛟,/,舞,。,吴质,/,不眠,/,倚,/,桂,树,，露脚,/,斜飞,/,湿,/,寒,兔,。,因声求气，吟咏诗韵吴丝/蜀桐/张/高秋，空山/凝云/颓/不流,39,因声求气，吟咏诗韵,吴丝,/,蜀桐,/,张,/,高,秋,，空山,/,凝云,/,颓,/,不,流,。,江娥,/,啼竹,/,素女,/,愁,，李凭,/,中国,/,弹,/,箜,篌,。,昆山,/,玉碎,/,凤凰,/,叫,，芙蓉,/,泣露,/,香兰,/,笑,。,十二门前,/,融,/,冷,光,，二十三丝,/,动,/,紫,皇,。,女娲,/,炼石,/,补天,/,处,，石破,/,天惊,/,逗,/,秋,雨,。,梦入,/,神山,/,教,/,神,妪,，老鱼,/,跳波,/,瘦蛟,/,舞,。,吴质,/,不眠,/,倚,/,桂,树,，露脚,/,斜飞,/,湿,/,寒,兔,。,因声求气，吟咏诗韵吴丝/蜀桐/张/高秋，空山/凝云/颓/不流,40,古诗词诵读的基本技巧小结,一、熟知背景，明确目的,二、体会情感，把握基调,三、运用想象，大胆设计,四、节奏和谐，语言流畅,五、轻重缓急，灵活处理,六、诵出性格，读出风格,古诗词诵读的基本技巧小结,41,同学们再见！,同学们再见！,42,