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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,课前导入,课前导入,1,忆秦娥.除疫病,病毒袭来缘何戚,空街冷巷无声息。无声息,闭门谢客,远离病疫。,人定胜天齐努力,武汉三镇志不移。志不移,终究天佑,中华无敌。,忆秦娥.除疫病,2,高中古诗词诵读技巧,高中古诗词诵读技巧,3,教学目标,了解诵读的方法,通过训练,掌握古诗词诵读技巧,明确什么是诵读,通过已学古诗词诵读,加深对古诗词的体会,了解诵读的基本要求,教学目标了解诵读的方法通过训练,掌握古诗词诵读技巧明确什么是,4,什么是诵读,正其意、准其音、放其声、理其层、揣其义、摹其情、想其景、演其形、背其文,什么是诵读正其意、准其音、放其声、理其层、揣其义、摹其情、想,5,一读:读出节奏,二读:读出意境,三读:读出感情,诵读训练要求:,运用,常用的表现方法,:,停顿、重音、语速、语调、节奏和体态语等。,一读:读出节奏诵读训练要求:运,6,诵读要求的具体表现:,一、,读音正确:,发音准确、不丢字、不多字。,二、,轻重适宜:,朗读时要有轻有重,轻重恰当交替。,三、,高低得体:,主要是指语调的高低变化要恰如其分。,四、,停顿恰当:,停顿是指词语和词语之间的间歇。,五、,快慢适度:,语速快慢变化要恰当。,诵读要求的具体表现:一、读音正确:发音准确、不丢字、不多字。,7,古诗词诵读的基本技巧,一、熟知背景,明确目的,二、体会情感,把握基调,三、运用想象,大胆设计,四、节奏和谐,语言流畅,五、轻重缓急,灵活处理,六、诵出性格,读出风格,古诗词诵读的基本技巧,8,春晓,春眠不觉晓,,处处闻啼鸟。,夜来风雨声,,花落知多少。,示例,春晓春眠不觉晓,示例,9,分析,春晓,这是一首格律诗,朗诵时,应注意每个字都要吐音清晰,淌出诗的节奏。,每行诗句都可处理为三处停顿,:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。念到“,晓、鸟、少,”时,字音要,适当延长,,略带吟诵的味道,使听众能感觉出诗的,音韵美和节奏感,。,前两句写诗人早上醒来后看到的景物,朗诵时要用,柔和、舒缓的,语调,音量不要过大。“,鸟,”字的尾音可稍向上扬,表现出诗人见到的,是春光明媚,,,鸟语花香的明朗景象,。后两句写诗人想起昨天夜里又刮风又下雨,不知园子里的花被打落了多少。在读“,花落知多少,”时,要想象出落花满园的景象。,可重读“落”字,,再逐渐减轻“知多少”三个字的音量,表现出,诗人对落花的惋惜心情,。,分析春晓这是一首格律诗,朗诵时,应注意每个字都,10,总之,朗诵古诗词时,要注意节奏鲜明,并根据作品的基本节奏采取相应的速度。,该轻快的要朗诵得轻快些,该沉重的要朗诵得沉稳、稍慢些,。,就一首诗来说,,,朗诵速度也不是固定不变的,,,而是要根据表现作品内容的需要来决定,并具有一定的变化。,小结,总之,朗诵古诗词时,要注意节奏鲜明,并根,11,将进酒,解题,请、愿,将进酒,原为汉乐府的曲调,意即,“,劝酒歌,”,,多以饮酒放歌为内容。李白的这首诗是借用乐府旧题,来抒发自己内心的情感。,.,将进酒解题请、愿 将进酒原为汉乐府的曲调,意即“劝酒歌”,12,跟谁喝酒呢?,课本注释:,将进酒,这首诗则是作于唐玄宗天宝十一年(,752,)。距诗人离开长安已达八年之久。当时,他跟好朋友岑勋曾多次应邀到住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三个好朋友登高饮宴,借酒放歌,抒发情怀。,.,跟谁喝酒呢?.,13,将进酒,李白,君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发,朝如,青丝暮成雪。人生得意须尽欢,莫使金,樽,(zn),空对月。天生我材必有用,千金散尽还(,hu,n,),复来。,烹,(png),羊,宰牛且为乐,会须一饮三百杯。岑夫子,丹丘生,,将(,qing,),进酒,杯莫停。与君歌一曲,请君为我倾耳听:钟鼓,馔,(zhun),玉不足贵,但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。陈王昔时宴平,乐,(l),,斗酒十千,恣,(z),欢,谑,(xu),。主人何为言少,(,sh,o,),钱,径须,沽,(g),取对君酌。五花马,千金裘,呼儿,将,(jing),出换美酒,与尔同销万古愁。,初读提示,1,、听示范朗读,听准字音,把握节拍和用韵。,2,、王安石说李白的诗“,词语迅快,”。此诗感情奔放,气势雄浑,非,高声诵读,不能传达其情感气势。把握感情基调,,激情诵读。,.,将进酒李白,14,诵读点拨,朗读古典诗歌时,除了掌握作品本身的声律特点,更要揣摩作品中词句声音上的感情色彩和作者情绪的变化。,感情的,大起大落,是本诗一个显著的特点,这首诗中诗人的感情有哪几个阶段的变化?,自由诵读体会情感。,提示:,注意诗中带有,感情色彩,的字词。,.,诵读点拨 朗读古典诗歌时,除了掌握作品本身的声,15,将进酒,君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回!,君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪!,人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。,天生我材必有用,千金散尽还复来。,烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。,岑夫子,丹丘生。将进酒,杯莫停。,与君歌一曲,请君为我倾耳听。,钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。,古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。,陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。,主人何为言少钱?径须沽取对君酌。,五花马,千金裘。呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。,愤,狂,.,把握基调,将进酒君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回!愤狂.把握基调,16,君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回!,流水文化:,论语,子在川上曰:,“,逝者如斯夫,不舍昼夜,”,长歌行,:百川东到海,何时复西归,少壮不努力老大徒伤悲。,悲,:,对青春已逝,年华不在的感慨;,手法:,比兴:先言黄河以引起所咏之悲,同时用流水喻时光。,夸张:天上来、朝暮,君不见高堂明镜,悲,白发,朝如青丝暮成雪!,.,君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回!流水文化:悲:对青春已,17,起兴句诵读点拨,悲,君不见/黄河之水,天上,来,,奔流,到海/不复回,。,君不见/高堂明镜/,悲,白发,朝如青丝/暮成雪。-,诵朗基本技巧,一、确定情感基调,二、确定语速,三、确定轻重读及音长短,四、处理好停顿,.,起兴句诵读点拨 悲君不见/黄河之水天上来,奔流到海/不复,18,人生得意须尽,欢,,莫使金樽空对月。,天生我材必有用,千金散尽还复来。,烹羊宰牛且为,乐,,会须一饮三百杯。,岑夫子,丹丘生,,将,进酒,杯莫停。,与君歌一曲,请君为我倾耳听。,诗人因何而“欢”“乐”?,.,人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。诗人因何而“欢”“乐”?.,19,诵读点拨,乐,人生得意/,须尽欢,,莫使金樽/,空对月。,天生我材/,必有用,,千金散尽/,还复来,。,烹羊宰牛/且为乐,会须一饮/,三百杯。,与君,/,歌一曲,请君,/,为我,/,倾,耳听。,.,诵读点拨乐人生得意/须尽欢,莫使金樽/空对月。.,20,钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。,古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。,陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。,陈王:,三国 曹植,.,钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。古来,21,谢灵运尝曰:,“,天下才有一石(,d,n,),曹子建独占八斗,我得一斗,天下共分一斗。,”,王士祯(清初杰出诗人、学者、文学家)尝论汉魏以来二千年间诗家堪称“仙才”者,曹植、李白、苏轼三人耳。,曹植,字子建,是曹操与武宣卞皇后所生第三子,生前曾为陈王,去世后谥号“思”,因此又称陈思王。,.,谢灵运尝曰:“天下才有一石(dn),曹子建独占八斗,我得一,22,劝酒辞朗读点拨,愤,钟鼓馔玉/,不足贵,,但愿长醉/,不复醒,。,古来/圣贤/皆,寂寞,,,惟有,/饮者/留其名。,陈王昔时/宴平乐,斗酒十千/恣欢谑。,.,劝酒辞朗读点拨愤钟鼓馔玉/不足贵,但愿长醉/不复醒。.,23,主人何为言少钱,径须沽取对君酌。五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。,谁是主人?,元丹丘 反客为主,.,主人何为言少钱,径须沽取,24,劝酒辞诵读点拨,狂,主人/何为言少钱,,径须,沽取/对君酌。,五花马,,千金裘,,呼儿将出/换美酒,,与尔,-,/同销,-,/万古愁。,.,劝酒辞诵读点拨狂主人/何为言少钱,径须沽取/对君酌。.,25,钟鼓馔玉不足贵,,但愿长醉不复醒,主旨句,.,钟鼓馔玉不足贵,主旨句.,26,.,.,27,李白的身上浸透着儒家思想的血液,他平生的追求有两个,一是追求精神自由,二是建立丰功伟业。追求精神自由导致他的一系列行为:反抗传统,蔑视权贵,理想超出于王法所规定的社会等级秩序之外;建立丰功伟业,又使他与传统妥协,求助于权贵,回到王法所规定的社会秩序之中。但现实中又不可能同时占有以上二者。他的梦碎了,于是,他开始纵酒,他开始狂歌,开始了永远没有尽头的愁苦。文中他以圣贤自称,以喝酒排解内心的苦闷,以纵酒来对抗现实的龌龊,以精神的旷达来张扬自己的个性。因为他是谪仙人,所以他必定拥有恣情傲物的权利。酒是引子,愁是血液,狂是脊梁。,归纳总结,.,李白的身上浸透着儒家思想的血液,他平生的追求有两,28,扬州慢,姜夔,扬州慢姜夔,29,扬州,在隋唐、北宋间是著名的繁华之地。,宋高宗在位期间,金兵曾两度大规模进攻南宋。建炎三年(1129)金兵占领扬州,大肆烧杀掳掠,扬州被洗劫一空。绍兴三十一年(1161)金主完颜亮又大举南侵,扬州再度遭受浩劫。第二次浩劫之后的15年,姜夔路过扬州,映入作者视野的是一片荒芜,满目疮痍,词人顿时触发起一种山河破碎之感。作者写本词时,宋金和议已达12年之久。南宋朝廷文恬武嬉,苟安半壁,朝纲废弛。词人目睹当年经强敌侵凌后扬州城的累累伤痕和苦难频仍的现实,岂能无动于衷?于是写下了这首,扬州慢。,熟知背景,扬州,在隋唐、北宋间是著名的繁华之地。宋高宗在,30,扬州慢姜夔,淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。过春风十里,尽荠麦青青。自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。渐黄昏,清角吹寒,都在空城。,杜郎俊赏,算而今、重到须惊。纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。二十四桥仍在,波心荡、冷月无声。念桥边红药,年年知为谁生!,自主阅读,扬州慢姜夔,31,全诗抒发了词人什么情感?,抒发了他对战争的厌恶与痛恨,对昔日繁华的追忆和怀念,对今日山河残破的哀思。,把握基调,全诗抒发了词人什么情感?抒发了他对战争的厌恶与,32,诵读品味,朗读提示:,吐字要慢,停顿要长,要读得沉着,荡气回肠。,扬州慢姜夔,淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。过春风十里,尽荠麦青青。自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。渐黄昏,清角吹寒,都在空城。,杜郎俊赏,算而今、重到须惊。纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。二十四桥仍在,波心荡、冷月无声。念桥边红药,年年知为谁生!,把握技巧,诵读品味 朗读提示:扬州慢姜夔把握技巧,33,朗读,扬州慢姜夔,淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。过春风十里,尽荠麦青青。自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。渐黄昏,清角吹寒,都在空城。,杜郎俊赏,算而今、重到须惊。纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。二十四桥仍在,波心荡、冷月无声。念桥边红药,年年知为谁生!,诵读提示:,慢词,曲调舒缓、吐字宜慢、稍长。,内容,深沉、悲切而富有情感。,词韵,平仄有别、节奏分明。,朗读扬州慢姜夔诵读提示:,34,高中古诗词诵读方法指导课件,35,李凭箜篌引,李贺,李凭箜篌引李贺,36,李凭箜篌引,吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。,江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。,昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。,十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。,女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。,梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。,吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。,诵读全诗,划分层次,李凭箜篌引 吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。诵读全诗,划分层,37,1,、“,a,、,an,、,ang,、,en,、,eng,”等韵脚字,发音比较响亮,“,o,、,ai,、,ao,、,ou,”等韵脚字,发音比较柔和,这两类韵脚都可以传达欢乐、雄壮或温和、轻松的感情。,2,、“,i,、,u,、,e,、,ei,、,ie,”等韵脚字,发音比较细微,则可表达低沉、婉转、哀伤、悲愤的感情。,把握技巧,1、“a、an、ang、en、eng”等韵脚字,发音比较响亮,38,因声求气,吟咏诗韵,吴丝,/,蜀桐,/,张,/,高,秋,,空山,/,凝云,/,颓,/,不,流,。,江娥,/,啼竹,/,素女,/,愁,,李凭,/,中国,/,弹,/,箜,篌,。,昆山,/,玉碎,/,凤凰,/,叫,,芙蓉,/,泣露,/,香兰,/,笑,。,十二门前,/,融,/,冷,光,,二十三丝,/,动,/,紫,皇,。,女娲,/,炼石,/,补天,/,处,,石破,/,天惊,/,逗,/,秋,雨,。,梦入,/,神山,/,教,/,神,妪,,老鱼,/,跳波,/,瘦蛟,/,舞,。,吴质,/,不眠,/,倚,/,桂,树,,露脚,/,斜飞,/,湿,/,寒,兔,。,因声求气,吟咏诗韵吴丝/蜀桐/张/高秋,空山/凝云/颓/不流,39,因声求气,吟咏诗韵,吴丝,/,蜀桐,/,张,/,高,秋,,空山,/,凝云,/,颓,/,不,流,。,江娥,/,啼竹,/,素女,/,愁,,李凭,/,中国,/,弹,/,箜,篌,。,昆山,/,玉碎,/,凤凰,/,叫,,芙蓉,/,泣露,/,香兰,/,笑,。,十二门前,/,融,/,冷,光,,二十三丝,/,动,/,紫,皇,。,女娲,/,炼石,/,补天,/,处,,石破,/,天惊,/,逗,/,秋,雨,。,梦入,/,神山,/,教,/,神,妪,,老鱼,/,跳波,/,瘦蛟,/,舞,。,吴质,/,不眠,/,倚,/,桂,树,,露脚,/,斜飞,/,湿,/,寒,兔,。,因声求气,吟咏诗韵吴丝/蜀桐/张/高秋,空山/凝云/颓/不流,40,古诗词诵读的基本技巧小结,一、熟知背景,明确目的,二、体会情感,把握基调,三、运用想象,大胆设计,四、节奏和谐,语言流畅,五、轻重缓急,灵活处理,六、诵出性格,读出风格,古诗词诵读的基本技巧小结,41,同学们再见!,同学们再见!,42,
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