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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,故事的开始,.,一张神奇的秘方,一种白色粉末,一种透明液体,.,故事的开始.一张神奇的秘方一种白色粉末一种透明液,1,？,？,2,任务如下：,1.,根据导学单找出这两种,神奇的物质是什么？,2.,通过观察找出两种物质的特点,并说出如何观察？,3.,将两种物质混合，说一说你观察到的现象,任务如下：1.根据导学单找出这两种2.通过观察找出两种物质的,3,白醋,小苏打,白醋小苏打,4,1.,观察,小苏打和白醋,物质,状态,颜色,透明度,气味,小苏打,白醋,1.观察小苏打和白醋 物质 状态 颜色,5,1.,观察小苏打和白醋,物质,状态,颜色,透明度,气味,液体,无色,透明,酸味,固体,粉末,白色,不透明,无味,小苏打,白醋,1.观察小苏打和白醋 物质 状态 颜色,6,小苏打和白醋的变化,教科版六年级下册第二单元第,4,课,小苏打和白醋的变化教科版六年级下册第二单元第4课,7,混合小苏打和白醋方法：,1.,杯中加入适量白醋,2.,将小苏打和白醋混合,1:3,比例,3.,观察现象,（看、听、闻、摸）,混合小苏打和白醋方法：,8,2.,混合小苏打和白醋,产生大量气泡，小苏打消失,看,听,摸,闻,观察到的,实验现象,轻微的呲呲声,杯壁有点变凉,酸味变淡,2.混合小苏打和白醋 产生大量气泡，小苏打消失看 听,9,产生大量气泡,这是,什么气体,产生大量气泡,10,产生的大量,气体,是什么,名称,主要特点,遍布我们周围，由多种气体混合而成，主要成分是氮气和氧气，无色无味，助燃性。,氮气,比空气略轻，无色无味，常用作保护气体，不助燃。,氧气,比空气重，无色无味，助燃性。,二氧化碳,比空气重，无色无味，无毒性。不助燃，不可燃。,一氧化碳,比空气略轻，无色无味，可燃性，吸入会中毒。,二氧化硫,比空气重，无色，强刺激性气味，酸雨的主要成分。,氢气,气体中最轻，无色无味，可燃性，易爆性。,氙,xin,气,比空气重，无色无味，不助燃，不可燃。,氩,y,气,比空气重，稀有气体，白色无味，不助燃，不可燃。,空气,产生的大量气体是什么名称主要特点遍布我们周围，由多种气体,11,实验一：往杯子里插入正在燃烧的细竹条,空气,产生的气体,现象解释：产生的气体,不支持燃烧,实验一：往杯子里插入正在燃烧的细竹条空气产生的气体,12,实验二：把气体倒入烧杯，观察蜡烛的变化,现象解释：短蜡烛先熄灭，可知倒入的气体聚集在底部，说明它,比空气重,。,实验二：把气体倒入烧杯，观察蜡烛的变化现象解释：短蜡烛先熄,13,空气,产生的大量,气体,是什么,继续做实验,名称,主要特点,遍布我们周围，由多种气体混合而成，主要成分是氮气和氧气，无色无味，,助燃性,。,氮气,比空气略轻,，无色无味，常用作保护气体，不助燃。,氧气,比空气重，无色无味，,助燃性,。,二氧化碳,比空气重，无色无味，无毒性。不助燃，不可燃。,一氧化碳,比空气略轻,，无色无味，,可燃性,，吸入会中毒。,二氧化硫,比空气重，无色，强刺激性气味，酸雨的主要成分。,氢气,气体中最轻,，无色无味，,可燃性,，易爆性。,氙气,xin,比空气重，无色无味，不助燃，不可燃。,氩气,y,比空气重，稀有气体，白色无味，不助燃，不可燃。,空气 产生的大量气体是什么 继续做实验名称主要特,14,经过长期的研究，科学家已经确定：,二氧化碳,比空气重,，,不支持燃烧,（使燃烧的火焰熄灭），还会,使澄清的石灰水变浑浊,。,二氧化碳的踪迹,产生的大量气体是,二氧化碳,汽水冒出的气泡,动物呼出的气体,蜡烛燃烧产生的气体,经过长期的研究，科学家已经确定：产生的大量气体是二氧化碳,15,小苏打和白醋的变化,（六年级下册第二单元第,4,课）,小苏打,+,白醋,二氧化碳,+,混合,（化学反应）,化学变化,：产生新的物质,小苏打和白醋的变化（六年级下册第二单元第4课）小苏打+白,16,自制小苏打水：,小苏打、纯净水、醋、糖,小活动,自制小苏打水：小苏打、纯净水、醋、糖小活动,17,混合实验：可乐喷泉,可乐,+,薄荷糖,混合实验：可乐喷泉 可乐+薄荷,18,双氧水,食用碘盐,洗洁精,混合实验：大象牙膏,双氧水 混合实验：大象牙膏,19,
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