增值税税收优惠

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,增值税税收优惠,56、死去何所道，托体同山阿。,57、春秋多佳日，登高赋新诗。,58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。,59、相见无杂言，但道桑麻长。,60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。,增值税税收优惠增值税税收优惠56、死去何所道，托体同山阿。,57、春秋多佳日，登高赋新诗。,58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。,59、相见无杂言，但道桑麻长。,60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。增值税的减税、免税,增值税的减税、免税,*第一部分:销售货物、提供加工、修理,修配劳务、进口货物,*第二部分:营业税改征增值税,唱歌教学，是音乐教育的重要组成部分，是学生可以普遍的、直接地参与音乐活动、感受音乐、表现音乐、表达情感的理想途径。然而在实际教学中，我们当中的很多教师却囿于学院理论，很难摆脱专业音乐学习的传统思路，造成唱歌教学实践中的专业化、单一化现象非常普遍。在学生看来，名家范唱遥不可及、音色要求千篇一律、乐理视唱练耳枯燥、晦涩、发声技巧要求难以捉摸，感觉到音乐课堂的唱歌教学烦、难、冗、土，因此，开展农村中职唱歌教学的探索显得尤为迫切。,二、思路与对策,（一）树立“唱会歌、唱好歌、会唱歌”的目标，构筑适应中职学生特点的唱歌教学模式,针对中职学生群体的认知特点，首先应打破传统的先识读歌曲曲谱、后填唱歌词的教学模式，可尝试先让学生聆听歌曲，感受歌曲的风格和情感特征，再让学生模唱歌曲至熟练，用唱熟了的歌曲套唱歌曲的曲谱，即先听后唱的模式，借此训练学生掌握各种音程关系和节奏型。学生在听唱模式中，首先通过听熟歌曲的调式、调性、节奏及旋律走向，也就是说对歌曲有了一个感性认识。在此基础上，进行读谱训练，此时的识谱教学就变得简易而有明确的目标指向，学生的学习兴趣因此而得以调动起来。经过这一环节的听唱训练，学生对音乐诸要素体验认识有了一定积累，待这种积累达到一定的质和量，他们就会从听唱学习阶段自然过渡到视唱阶段的学习要求，从而诱发出其内在的学习动力，唱歌教学中的一大难题随即迎刃而解。,（二）与时俱进选编适宜课堂教学的通俗作品，贴合学生实际需要的心理诉求,在教学内容的选编上，中职音乐课给予教师有着较大的自由裁取空间，教师应对教材中的歌曲有所取有所舍，并以包容、开放的教学观科学地筛选教材外的歌曲作品并引入课堂，让校园歌曲随着时代的步伐与网络歌曲、流行歌曲相映成趣。如歌曲北京东路的日子、爱因为在心中、阳光总在风雨后、我的好兄弟、荷塘月色、兄弟抱一下、真的爱你、大地等都能受到中职学生的普遍喜爱。这些歌曲的引入，进一步拓宽了学生的音乐视野，丰富了课堂教学内容，学生的诉求得到满足，学习积极性得到有效调动，课堂涌现出“乐其道，善其事”的良好教学氛围。,（三）创设音乐表现的活动氛围，在活动中提升唱歌教学效果,中职学生最乐于接受的方式是活动，这就为我们的唱歌教学找到了最佳的切入点。因此，教学中我们应注重活动氛围的营造，多创设形式多样的活动，如身体律动、口哨伴奏、伴唱、击掌击节、小乐器表演等。这些活动形式不需要什么硬件投入，学生也乐于参与其中，课堂教学及管理都会有着事半功倍的效果，在中职有很好的普及性。此外，根据中职学生的音乐基础，对所教唱的歌曲教师应更多地予以范唱及带唱，让学生对歌曲有个更真切的感受，消除学生与歌曲的距离感及畏难情绪，同时允许学生根据自己的歌唱能力选择跟唱、清唱、演唱等形式来表现歌曲。每个学生都有机会展示自己的长处，因此在歌曲教唱环节学生普遍的也就学得特别认真，教学上也容易取得事半功倍的效果。,诗歌是初中语文教学中的重点内容，其是作者在一定历史背景及情境中创作出来的。因此，要想让初中生更好地领悟诗歌的韵律美、语言美及意境美，就需要教师将相应的音乐作为教学辅助手段，使得诗歌意境在音乐背景下得以生动重现，从而帮助学生更加精准、透彻地领悟诗歌的内涵、思想及情感，并恰当理解作者的创作意图，最终推动教学实效的大幅提高。由此可见，深入研究音乐元素在初中语文诗歌教学中的运用策略，具有重大积极意义。,一、借助音乐导入诗歌新课教学,导入是初中语文诗歌教学活动的第一个环节，教师在实际教学中如何能运用音乐方式导入新课，不仅可让学生倍感新鲜，而且还可激发学生主动学习诗歌内容的积极性，从而推动学生自觉而快速地融入到诗歌教学活动中。这就需要教师深度解读诗歌内容，尽可能借助恰当的音乐创设出和诗歌相符的情感气氛，使得学生在该气氛中真切地品味诗歌，从而使得作者的思想情感可穿越时空，和初中生产生共鸣。例如，在学习人教版初中语文教材八年级下册赤壁这一首诗歌的时候，教师就可在导入环节中为学生播放念奴娇这一音乐作品，让学生在聆听音乐的过程中被歌曲优美的曲调所吸引，从而以较高积极性投入到诗歌教学中。再比如，在学习人教版初中语文教材七年级上册钱塘湖春行这一首诗歌的时候，在导入环节中教师就可用播放音乐的形式设置悬念，以充分激发学生进一步了解新课内容的积极性。具体来讲，教师在导入环节中提问学生是否听过与春天有关的歌曲，鼓励学生发言并演唱相关歌曲。在此基础上，当学生的学习积极性被激发出来之后，教师可趁机导入新课，从而帮助学生更容易地理解诗歌的内容。教学实践表明，教师在导入环节中用音乐为学生营造诗歌学习环境，可使得学生快速融入到与诗歌内容相符的情境中，可促使学生产生与诗歌作者同样的情感，有助于他们对诗歌内容的深度领悟。,二、借助现有音乐作品开展诗歌教学,初中语文教材中收录的诗歌，有一部分被谱写成了经典的音乐作品，并且在大江南北十分流行。因此，在实际教学中，教师应将这部分作品作为教学切入点，将诗歌对应的音乐作品运用到课堂教学中，以帮助学生更好地感知与体会诗歌的内涵与情感。比如，在学习人教版初中语文教材八年级下册水调歌头这一首诗歌的时候，教师就可鼓励会唱这一首歌的同学上台演唱，使得其他学生在聆听同学演唱的过程中联想歌曲对应的画面。然后，教师可用多媒体设备给学生播放音乐作品水调歌头的MV，让学生通过多种感觉器官感知与体会诗歌水调歌头的思想情感与内涵，并通过反复播放的方式激励学生学唱。在此基础上，初中语文教师应引导学生有感情地朗读这一首诗歌，力求读通句子、读准字音，并标注朗读节奏，同时理清诗歌的脉络，从而精准把握诗歌中蕴含的思想情感。当讲解完水调歌头这一首诗歌之后，教师可用多媒体设备为学生播放音乐作品水调歌头，鼓励学生依据自己对诗歌的理解，有感情地跟唱。在实际教学中我们发现，因为学生已经对诗歌的情感思想有了一定的了解，所以在跟唱中都能恰当地把相应的感情渗透到歌曲中，这不仅可帮助学生进一步掌握诗歌的内涵，而且还可让学生体会到学习诗歌的乐趣。,三、借助强节奏诗歌尝试配乐教学,诗歌自身具有很的节奏，与音乐之间关系密切，但不是所有诗歌均有对应的音乐作品。在这种情况下，要想使得诗歌中的音乐元素充分发挥辅助教学的作用，就需要教师将具有很强节奏感的诗歌作为探索诗歌配乐教学的范例，努力摸索出运用音乐元素推动初中语文诗歌教学效果提升的策略与方法。比如，人教版初中语文教材七年级下册木兰诗是一首叙事类型的诗歌，描述的是木兰为替父从军，女扮男装征战沙场的感人故事，整个诗歌洋溢着浓厚的传奇色彩。在实际教学中，教师就可为学生播放豫剧花木兰，引导学生欣赏戏曲，了解主要故事情节，模仿戏曲的唱法，从而使得初中生都能对花木兰这一首诗歌有更深刻的理解。学生通过欣赏戏曲花木兰，都能透过豫剧那委婉、细腻的音调感知到花木兰所具有的少女情怀，并且还可了解到花将军在战场上英姿飒爽的一面，从而都能在观看戏曲的过程中体会到花木兰具有的勇敢、坚毅、智谋双全的精神与品质，从而都能发自内心地替花木兰自豪，最终都能借助戏曲这一音乐元素更好地理解诗歌木兰诗的内涵与深意。,将音乐元素运用到初中语文诗歌教学中，可提高教学的生动性、趣味性、与广泛性，我们教师应大胆探索运用，最终显著优化初中诗歌教学效果。,田同高，江苏滨海县坎北初级中学教师。,增值税的减税、免税,增值税的减税、免税,*第一部分:销售货物、提供加工、修理,修配劳务、进口货物,*第二部分:营业税改征增值税,笫一部分:销售货物、提供应税芳务,*增值税的减、免税类型,*免税、即征即退(100%80%,50%)、先征后退、规定法定征收率,(3%、6%)、起征点等。,法定减免,*(一)销售自制农产品:指农业生产者销售自产的农产品,免征增值税。,*注:2013年4月1日起,纳税人采取“公司+农户”经营模,式从事畜禽养殖,纳税人回收再销售畜禽,免征增值税。,*(二)避孕药品和用具。,*(三)古旧图书。(注:财税201387号),*(四)直接用于科学研究、科学试验和教学的进口仪器、,设备。,*(五)外国政府、国际组织无偿援助的进口物资和设备,*(六)由残疾人的组织直接进口供残疾人专用的物品,*(七)销售的自己使用过的物品:指其他个人使用过的物,*其他个人是指不从事经营活动的自然人。,*二、粮食和食用植物油,*1对承担粮食收储任务的国有粮食购销企业免征增值税。,*对其他粮食企业经营粮食,除下列项目外,一律征收增值,税。(13%),*(1)军队用粮,*(2)救灾救济粮,*(3)水库移民口粮,*对销售食用植物油业务,除政府储备食用植物油的销售继,续免征增值税,一律照章征收。(13%),*2亨受免税优恵的国有粮食购销企业可继续使用增值税专,用发票,*3凡享受兔征增值税的国有粮食购销企业,均按增值税一,般纳税人认定,并进行纳税申报、日常检查及有关增值税,专用发票的各项管理,*4对粮食部分经的退耕还草补助粮,符合国家标准的,比,照“救灾救济粮”免征增值税。,*52002年6月起,中国储备粮总公司及分公司所属的政府,储备使用植物油承储企业,允许开具专用发票并纳税增值,税防伪税控系统管理。(满足国税明电【1999】10号及,国税函【1999】560号),*三、农业生产资料,*(一)饲料,*1单一大宗饲料,*2混合饲料,*3.配合饲料,*4复合预混料,*5浓缩饲料,*注:宠物饲料不属于免征增值税范围(17%),*(二)其他农业生产资料,*1农膜,*2生产销售的氮肥、磷肥以及以免税化肥为主要原料的复,混肥(兔税占比高于70%),*(1)钾肥实行先征后返,*(2)国内生产企业生产的尿素暂免征收增值税,*(3)磷酸二胺产品免征增值税。,*注:硝酸铵不属于兔税范围(2007年2月1日起),*3批发和零售的种子、种苗、化肥、农药、农机。,*4.有机肥。2008年6月1日起,生产销售和批发、零售环节,均免征增值税,*5.2007年7月1日起,滴灌带和滴灌管产品免征增值税,*6.2013年1月1日起,硝基复合肥免征增值税。,谢谢！,61,、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。,CocoChanel,62,、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。,刘向,63,、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。,孔丘,64,、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。,海贝尔,65,、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。,杰纳勒尔,乔治,S,巴顿,