完烛之武退秦师课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,完烛之武退秦师课件,左氏之传，史之极也。,文采若云月，高深若山海。,完烛之武退秦师课件,烛之武退秦师,左传,完烛之武退秦师课件,左传,是,春秋左氏传,的简称，又名,左氏春秋,，记事起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年（前,722453,年）,。,左传,是我国,第一部叙事详细的编年体史书,，相传为春秋末鲁国史官左丘明所作。,左传,左传,、,公羊传,、,谷梁传,被称为“,春秋,三传”。,完烛之武退秦师课件,史书体例,纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如,史记,。,编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如,左传,。,国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如,战国策,。,断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如,汉书,。,完烛之武退秦师课件,时代背景,秦、晋围郑发生在公元前 630 年（僖公三十年）。导致事情发生的原因有二点。,其一，郑国曾二次得罪过晋国，一是晋文公当年逃亡跑过郑国时，郑国没有以礼相待。二是公元前 632 年时晋、楚之战中，郑国出兵助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终。后郑国虽然即派人出使晋国，与晋结好,但最终没有感化晋国。,其二，晋秦两国联合围攻郑国，是因为晋秦都要争夺霸权，均需要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找这样得力的伙伴，秦晋历史上关系一直很好，所以秦晋联合也就必然了。,完烛之武退秦师课件,无能为,(),也矣,共,(),其乏困,秦伯说,(),与郑人盟,夫,(),晋,何厌之有,微夫,(),人之力不及此,w,i,f,g,ng,yu,f,逢（,p,ng,）,f,n,zhu,ju,秦军氾,(),南,若不,阙,(),秦,夜缒,(),而出,失其所与,不知（）,使杞,(,),子,zh,q,完烛之武退秦师课件,公元前,630,年,郑,新郑,函陵,氾水,秦,晋,晋 军,秦 军,完烛之武退秦师课件,秦晋围郑示意图,完烛之武退秦师课件,一人之辩，言于九鼎之宝,三寸之舌，强于百万雄兵,完烛之武退秦师课件,烛之武退秦师,左传,完烛之武退秦师课件,学习目标,1.,熟读成诵,2.,理解把握文中的,通假字，古今异义词，词类活用，重点实词及虚词，特殊句式。,完烛之武退秦师课件,重点字词句,第一段,以,其无礼于晋,(,因为，连词,),晋,军,函陵,/,秦,军,汜南,（名词用作动词，驻扎）,状语后置,以其无礼,于,晋,贰,于,楚也,完烛之武退秦师课件,第二段,状语后置,佚之狐言,于,郑伯,今老矣，无能为也,已,（已，通“矣”，语气词，了。）,臣,之,壮也,（主谓之间的结构助词，取消句子独立性）,今急,而,求子,(,才，连词，表顺承,),完烛之武退秦师课件,第二段,公从,之,（代词，代佚之狐的建议）,是寡人,之,过也,（的）,判断句,是寡人之过也,（用“也”表判断）,完烛之武退秦师课件,第三段,共,其乏困,（共，通“供”，供给。）,夫晋，何,厌,之有,（厌，通“餍”，满足。）,秦伯,说,，与郑人盟,（说，通“悦”，高兴。）,若不,阙,秦，将焉取之,阙,秦以利晋,（阙，通“缺”，侵损，削减。）,完烛之武退秦师课件,第三段,1.,名,-,状,夜,缒而出,（表时间，在晚上）,朝,济而,夕,设版焉,（表时间，在早上，在晚上）,既,东,封郑,（表处所，在东边）,完烛之武退秦师课件,第三段,与郑人,盟,（名词作动词，结盟、订立同盟）,既东,封,郑,（封：疆界。名作使动，使,成为疆界）,阙秦以,利,晋,（利：利益、好处。名词作使动，使,得利）,越国以,鄙,远,（鄙：边邑。名词作意动，把,当作边邑）,完烛之武退秦师课件,第三段,1.,动,-,名,且君尝为晋君,赐,矣,（赐，动词作名词，恩惠）,2.,动词的使动,烛之武,退,秦师,（使动，使,退却（撤兵）,若,亡,郑而有益于君,（使动，使,灭亡）,若不,阙,秦,（使动用法，使,削减）,完烛之武退秦师课件,第三段,1.,形,-,名,越国以鄙,远（远，远地）,邻之,厚,，君之,薄,也（厚，雄厚的势力；薄，单薄的力量）,共其,乏困,（乏困，缺少的东西）,且,贰,于楚也,（数词“贰”活用为动词，从属二主）,完烛之武退秦师课件,第三段,敢,以,烦执事,(,拿，用，介词,),越国,以,鄙远,(,表顺承，连词，可翻译成来,),焉用亡郑,以,陪邻,(,表顺承，连词，可翻译成来,),若舍郑,以,为东道主,(,把，介词,),完烛之武退秦师课件,第三段,夜缒,而,出,(,表修饰，连词，不译,),若亡郑,而,有利于君,(,表顺承，连词，可翻译成来,),朝济,而,夕设版焉,(,表转折，连词，但是,),完烛之武退秦师课件,第三段,行李之往来，共,其,乏困,（代词，指代“行李”）,越国以鄙远，君知,其,难也,（代词，指代“那件事”）,固定句式,君亦,无所,害,无所（没有,的）,您也没有什么害处的,完烛之武退秦师课件,第三段,焉,子亦有不利,焉,(,语气助词，表陈述,),焉,用亡郑以陪邻,(,疑问副词，为什么,),若不阙秦，将,焉,取之,(,疑问副词，译成“哪里”“怎么”,),完烛之武退秦师课件,第三段,行李,之,往来,（主谓之间的结构助词，取消句子独立性）,夫,晋，何厌之有,（句首发语词，无实际意义）,宾语前置句,夫晋，,何厌之有,（“之”作宾语前置的标志，正常语序：有何厌）,状语后置,若亡郑而有益,于,君,完烛之武退秦师课件,1,、下列句子中与其他句式,不同,的一项是,（）,A,、豫州今欲何至？,B,、臣实不才，又敢谁怨？,C,、若事之不济,(,成功,),，此乃天也。,D,、固一世之雄也，而今安在哉？,C,宾语前置 拓展练习,完烛之武退秦师课件,2,、下列句子与其他三项不同的一句是,（）,A,、城中皆不之觉,B,、时人莫之许也,C,、人马烧溺死者甚众,D,、未之多见也,C,完烛之武退秦师课件,3,、下列句中,不是宾语前置,的一句是（）,A,、沛公安在？,B,、虽我之死，有子存焉。,C,、唯才是举。,D,、尔何知？,B,完烛之武退秦师课件,4,、下列各句中不是宾语前置的一句是（）,A,、何陋之有？,B,、唯余马首是瞻。,C,、时不我待。,D,、马之千里者,D,完烛之武退秦师课件,下列句子,不属于状语后置,的一句是,（）,A,、寡人之于国也，尽心焉耳矣。,B,、得复见将军于此。,C,、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯,D,、则无望民之多于邻国也,A,完烛之武退秦师课件,第四段,失其所与，不,知,（知，通“智”，明智。）,微,夫人,之力不及此,古：那个人；,今：尊称一般人的妻子。,.,因人之力而,敝,之，不仁,（形,-,动，损害）,完烛之武退秦师课件,第四段,失,其,所与，不知,（代词，自己的）,吾,其,还也,（语气副词，还是，表商量）,判断句,因人之力而敝之，不仁,/,失其所与，不知,/,以乱易整，不武,（通过语意直接表判断）,完烛之武退秦师课件,作业,在笔记上归纳课文中的通假字，古今异义词，词类活用，特殊句式,完烛之武退秦师课件,通假字,1,今老矣，无能为也,已,（已，通“矣”，语气词，了。）,2,共,其乏困,（共，通“供”，供给。）,3,夫晋，何,厌,之有,（厌，通“餍”，满足。）,4,若不,阙,秦，将焉取之,阙,秦以利晋,（阙，通“缺”，侵损，削减。）,5,秦伯,说,，与郑人盟,（说，通“悦”，高兴。）,6,失其所与，不,知,（知，通“智”，明智。）,完烛之武退秦师课件,古今异义,1,贰,于楚也,古：从属二主，动词；,今：“二”的大写，数词。,2,若舍郑以为,东道主 古：东方道路上的主人；,今：泛指设宴请客的主人。,3,行李,之往来，共其乏困,古：使者，出使的人；,今：指外出之人随身携带的物品。,4,微,夫人,之力不及此,古：那个人；,今：尊称一般人的妻子。,完烛之武退秦师课件,词类活用,名词活用,1.,名,-,状,夜,缒而出,（表时间，在晚上）,朝,济而,夕,设版焉,（表时间，在早上，在晚上）,既,东,封郑,（表处所，在东边）,完烛之武退秦师课件,晋,军,函陵,/,秦,军,汜南,（名词用作动词，驻扎）,与郑人,盟,（名词作动词，结盟、订立同盟）,2.,名,-,动,完烛之武退秦师课件,3.,名词的,使动,与,意动,既东,封,郑,（封：疆界。名作使动，使,成为疆界）,阙秦以,利,晋,（利：利益、好处。名词作使动，使,得利）,越国以,鄙,远,（鄙：边邑。名词作意动，把,当作边邑）,完烛之武退秦师课件,动词的活用,1.,动,-,名,且君尝为晋君,赐,矣,（赐，动词作名词，恩惠）,2.,动词的使动,烛之武,退,秦师,（使动，使,退却（撤兵）,若,亡,郑而有益于君,（使动，使,灭亡）,若不,阙,秦,（使动用法，使,削减）,完烛之武退秦师课件,形容词的活用,1.,形,-,名,越国以鄙,远（远，远地）,邻之,厚,，君之,薄,也（厚，雄厚的势力；薄，单薄的力量）,共其,乏困,（乏困，缺少的东西）,2.,形,-,动,因人之力而,敝,之，不仁,（形容词作动词，损害）,完烛之武退秦师课件,数词活用,且,贰,于楚也,（数词“贰”活用为动词，从属二主）,完烛之武退秦师课件,一词多义,（,1,）以,以,其无礼于晋,(,因为，连词,),敢,以,烦执事,(,拿，用，介词,),越国,以,鄙远,(,表顺承，连词，可翻译成来,),焉用亡郑,以,陪邻,(,表顺承，连词，可翻译成来,),若舍郑,以,为东道主,(,把，介词,),完烛之武退秦师课件,（,2,）而,今急,而,求子,(,才，连词，表顺承,),夜缒,而,出,(,表修饰，连词，不译,),若亡郑,而,有利于君,(,表顺承，连词，可翻译成来,),朝济,而,夕设版焉,(,表转折，连词，但是,),完烛之武退秦师课件,（,3,）焉,子亦有不利,焉,(,语气助词，表陈述,),焉,用亡郑以陪邻,(,疑问副词，为什么,),若不阙秦，将,焉,取之,(,疑问副词，译成“哪里”“怎么”,),完烛之武退秦师课件,（,4,）其,行李之往来，共,其,乏困,（代词，指代“行李”）,越国以鄙远，君知,其,难也,（代词，指代“那件事”）,失,其,所与，不知,（代词，自己的）,吾,其,还也,（语气副词，还是，表商量）,完烛之武退秦师课件,（,5,）之,臣,之,壮也,（主谓之间的结构助词，取消句子独立性）,公从,之,（代词，代佚之狐的建议）,是寡人,之,过也,（的）,行李之往来,（主谓之间的结构助词，取消句子独立性）,何厌,之,有,（宾语前置，有何厌之）,完烛之武退秦师课件,（,6,）夫,夫,晋，何厌之有,（句首发语词，无实际意义）,微,夫,人之力不及此,（那，那个）,完烛之武退秦师课件,特殊句式,判断句,1.,是寡人之过也,（用“也”表判断）,2,因人之力而敝之，不仁,/,失其所与，不知,/,以乱易整，不武,（通过语意直接表判断）,完烛之武退秦师课件,倒装句,宾语前置句,夫晋，,何厌之有,（“之”作宾语前置的标志，正常语序：有何厌）,完烛之武退秦师课件,1,、下列句子中与其他句式,不同,的一项是,（）,A,、豫州今欲何至？,B,、臣实不才，又敢谁怨？,C,、若事之不济,(,成功,),，此乃天也。,D,、固一世之雄也，而今安在哉？,C,完烛之武退秦师课件,2,、下列句子与其他三项不同的一句是,（）,A,、城中皆不之觉,B,、时人莫之许也,C,、人马烧溺死者甚众,D,、未之多见也,C,完烛之武退秦师课件,3,、下列句中,不是宾语前置,的一句是（）,A,、沛公安在？,B,、虽我之死，有子存焉。,C,、唯才是举。,D,、尔何知？,B,完烛之武退秦师课件,4,、下列各句中不是宾语前置的一句是（）,A,、何陋之有？,B,、唯余马首是瞻。,C,、时不我待。,D,、马之千里者,D,完烛之武退秦师课件,状语后置（介词结构后置）,以其无礼,于,晋,贰,于,楚也,若亡郑而有益,于,君,佚之狐言,于,郑伯,完烛之武退秦师课件,下列句子,不属于状语后置,的一句是,（）,A,、寡人之于国也，尽心焉耳矣。,B,、得复见将军于此。,C,、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯,D,、则无望民之多于邻国也,A,完烛之武退秦师课件,定语后置,完烛之武退秦师课件,1,、下列句中,不含定语后置,的一项是（）,A,、人马烧溺死者甚众。,B,、客之美我者，欲有求于我也。,C,、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。,D,、军书十二卷，卷卷有爷名。,B,完烛之武退秦师课件,2,、选出下列句中,不含定语后置,的一项（,）,A,、疆土之新辟者，移种民以居之。,B,、村中少年好事者驯养一虫。,C,、今战士还者及关羽水军精甲万人。,D,、贤于己者，忌之而不愿问焉。,D,完烛之武退秦师课件,固定句式,君亦,无所,害,无所（没有,的）,您也没有什么害处的,完烛之武退秦师课件,作业,在笔记上归纳课文中的通假字，古今异义词，词类活用，特殊句式,完烛之武退秦师课件,省略句,1.省主语,（晋惠公）许君焦、瑕,（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；”,（烛之武）夜缒而出,（烛之武）许之,（秦伯）使杞子、逢孙、扬孙戍之,完烛之武退秦师课件,1.“秦晋围郑”来势汹汹;弱小郑国,危如累卵.,2.”,以其无礼于晋,且贰于楚也”既道出,了秦晋围郑的原因,也暗示郑国有机,可乘,也为下文的游说埋下伏笔!,完烛之武退秦师课件,1.,佚之狐,出谋划策,力荐烛之武.,2,.,郑伯,从谏如流,情真意切,感动了烛之武.,3.,烛之武,面对郑伯的诚意,深明大义,承担,了游说秦师的重任.,完烛之武退秦师课件,1.坦言知亡,避其锐气.,2.指出亡郑只对晋过有利.,3.说明舍郑会对秦国有益.,4.回顾往事,揭出晋的贪而无义,使秦,国意识到自己的危险,最终退兵,且,留兵驻守.,完烛之武退秦师课件,夜,缒,而出。情势危急，为防止城门被攻破而从里面将城门堵死。,执事办事，指办事人员，实际仍指对方，不过强调对方,太尊贵了，不敢直接与对方谈话而请对方手下人代为转达。所以后来演变成一个,尊称,。,完烛之武退秦师课件,本文以晋文公在风云突变中,头,脑清醒,毅然撤军作结尾.而这也,正是烛之武要达到的目的.,完烛之武退秦师课件,烛之武,人物分析,烛之武,是中心人物。虽然“臣之壮也，犹不如人”满腹的委屈和牢骚，但在国难当头，,深明大义,，以捍卫国家主权的使命感只身赴敌营，以,机智善辩,的外交才能消除了郑国的危机。,不卑不亢,，委婉曲折，步步深入，说服了秦伯，具有较强的感染力。,完烛之武退秦师课件,烛之武,，中心人物。深明大义，机智善辩，不卑不亢 。,人物形象,佚之狐,，慧眼识英雄的伯乐，对烛之武才能有足够了解。,郑伯,，勇于自责，当烛之武发牢骚时，对其动之以情，晓之以理。,完烛之武退秦师课件,结 构,秦晋围郑,临危受命,说退秦师,晋师撤离,完烛之武退秦师课件,古今异义词,微,夫人,之力不及此。（,夫人,，一个代词“夫”与名词“人”表达：“那个人”之意。今常为一词，尊称一般人的妻子。）,亦,去,之。（,去,，离开。今常用于从所在地到别的地方，或过去的时间。）,行李,之往来，共其乏困。（,行李,，出使的人。今常用于出门时所带的包裹、箱子、网篮等。句意是：秦国的外交人员经过郑国，郑国可以供给他们缺少的资粮。）,完烛之武退秦师课件,无能为也已。,文言文中语气词连用是为了加强语气，起主要作用的是最后一个。,之,：用 在主谓之间，取消句子的独立性；没,有实在意义。,也,：舒缓 语气的助词。,臣之壮也，犹不如人。,也已,：“已”，同“矣”。,完烛之武退秦师课件,词类活用,晋,军,函陵，秦,军,氾南（驻军，驻扎）,越国以,鄙,远（,意动,，以为边邑）,与郑人,盟,（订了盟约；建立同盟）,唯君,图,之（计划，考虑）,名词动词,数量词,-,动词,且,贰,于楚也,(,从属二主,),完烛之武退秦师课件,既,东,封郑，又欲肆其,西,封,（在东边；在西边）,夜,缒而出,（在晚上，当晚）,名词状语,词类活用,完烛之武退秦师课件,名词的使动用法,既东,封,郑,边邑,使,成为自己的边邑,完烛之武退秦师课件,君亦无所,害,（害处）,且君尝为晋君,赐,矣（恩惠，好处）,动词名词,词类活用,完烛之武退秦师课件,词类活用,形容词名词,臣之,壮,也（壮年）,越国以鄙,远,（远方，边远的地方）,共其,乏困,（缺少的东西）,完烛之武退秦师课件,特殊句式,（烛之武）辞曰：“臣之壮也”（,主语,）,（晋惠公）许君焦、瑕（,主语,）,夜缒（烛之武）而出（,宾语,）,敢以（之）烦执事（,宾语,）,晋军（于）函陵，秦军（于）氾南（,介词,）,省略句,完烛之武退秦师课件,以其无礼,于晋,（于晋无礼,状语后置,）,佚之狐言,于郑伯,（于郑伯言,状语后置,）,何,厌之有（有何厌,宾语前置,）,倒装句,特殊句式,完烛之武退秦师课件,夫晋,何,厌,之有,.,焉,用亡郑以陪临,译,有什么,呢,为什么要,/,何必,固定句式,特殊句式,完烛之武退秦师课件,通假字,无能为也,已,（,矣了,）,共,其乏困（,供供给,),秦伯,说,，与郑人盟（,悦高兴,）,失其所与，不,知,（,智明智,）,完烛之武退秦师课件,谢 谢,完烛之武退秦师课件,从本文看左传的文学价值,本文突出的写作特点有二：,其一，,波澜起伏跌宕有序的情节展示。,其二，,说理透辟，善于辞令的语言。,从这些特点中，我们可以看到左传较高的文学价值。,完烛之武退秦师课件,