与朱元思书ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,与朱元思书,吴均,与朱元思书吴均,1,一、新课导入,一、新课导入,2,富春江风光,富春江,3,富春江风光,富春江,4,富春江风光,富春江,5,富春江风光,富春江,6,富春江风光,富春江,7,二、认识作者,二、认识作者,8,吴均,，南朝文学家、史学家。字叔庠（yang）。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，文辞清拔有古气，人称“,吴均体,”,。,书,书信，一种文体,。,本文是一篇,骈,(pian),体文,，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。,简介作者及标题,吴均，南朝文学家、史学家。字叔庠（yang）。他,9,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。,水皆,缥,碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急,湍,甚箭，猛浪若奔。,夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相,轩邈,；争高直指，千百成峰。泉水激石，,泠,泠作响。好鸟相鸣，,嘤,嘤成韵。蝉则千,转,不穷，猿则百叫无绝。,鸢,飞,戾,天者，望峰息心；经,纶,世务者，,窥,谷忘反。横,柯,上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,与朱元思书,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳,10,三、预习检测,三、预习检测,11,缥,碧 急,湍,轩邈,泠,泠,嘤,嘤,鸢,飞,戾,天,窥,谷 横,柯,千,转,经,纶,你读准了吗？,pio,tun,xun,mio,lng,yng,yun,l,ku,k,zhun,ln,缥碧 急湍 轩邈你读准,12,四、初读课文，整体感知,四、初读课文，整体感知,13,注意语速,注意停顿,注意重音,注意节拍,展现你的朗读能力,注意语速展现你的朗读能力,14,1、总领全文山水特征的是哪一句？,全文结构有什么特点？,2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。,3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？,4、,“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？,总分式,奇山异水，天下独绝。,静态：清澈；动态：急猛。,“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显示出山的“奇”,。,鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。,1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？总分,15,五、合作探究,五、合作探究,16,妙点揣摩,1,、,采用,“山水之美，美在,”,的句式，,说说你对课文美点的品味。,示例：山水之美，美在奇山异水，天下独绝；美在水清皆缥碧、水深若千丈、水急甚箭、浪高若奔。,妙点揣摩 1、采用“山水之美，美在,17,2,、,作者是如何描摹奇山异水？,提示,：,从描写角度、词语运用、表现手法、修辞方法、表达作用等角度，任选一点，揣摩妙处，体会写法,。,示例：,游鱼细石，一动一静，相映成趣。鱼群穿梭，不仅衬托水之清秀，且逗人游兴，给山水增添无限生趣。主要运用了衬托的手法。,2、作者是如何描摹奇山异水？,18,如此奇山异水，不禁使人产生怎样的心理？,息心忘反,如此奇山异水，不禁使人产生怎样的心理？息心忘反,19,这篇文章抒发了作者怎样的情感？,抒发了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄的流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。,思考：,这篇文章抒发了作者怎样的情感？抒发了作者对世俗官场和追求利禄,20,六、精读品析,六、精读品析,21,山川美景在文人笔下恣情挥洒，请看图片联想文章语句,。,美景配美文,山川美景在文人笔下恣情挥洒，请看图片联想文章语句,22,风烟俱尽,，,天山共色,。,风烟俱尽，天山共色。,23,夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。,夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。,24,牛刀初试,1、解释下面句子中划横线的字。,（1）任意,东西,（2）水皆,缥碧,（3）,经纶,世务者,（4）,窥,谷忘,反,（5）,横,柯,上蔽,（6）皆生,寒,树,向东向西漂流，名词作动词,青白色,筹划、治理,看到;通“返”，返回,树木的枝干,使人看了感到有寒意,形容词作动词,牛刀初试1、解释下面句子中划横线的字。向东向西漂流，名词,25,2、翻译下列句子,（1）,风烟俱净,，天山共色。,（2）,急湍甚箭，猛浪若奔,（3）,负势竞上，互相轩邈。,（4）,鸢飞戾天者，望峰息心,。,没有一丝风，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。,湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。,山凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高,处和远处伸展。,为名利像鸢那样极力攀高的人，看到这些雄奇的,山峰也会平息他那功名利禄之心。,2、翻译下列句子（1）风烟俱净，天山共色。没有一丝风，烟雾都,26,七、拓展延伸,七、拓展延伸,27,、学习本文，你感悟最深的最想习得的一种写景技巧是什么？,、运用你学到的写景的一种或几种方法，完成100字左右的写景片断。,提示：,选择一个写作对象，可以写家乡的风云雨雪、天空云彩、山水树木等。,、学习本文，你感悟最深的最想习得的一种写景技巧是什么？、,28,小结：,本文构思别具一格，描写形神兼备，动静互见，虚实相生，行文骈散相间，实为一篇优美隽永的写景散文，不仅给我们美的享受，还为我们学习景物描写提供了范本。,小结：,29,与朱元思书,视觉,听觉,水,皆缥碧,游鱼细石,高山寒树,横柯疏条,泉水激石,好鸟相鸣,蝉转不穷,猿叫无绝,奇山异水,板书,与朱元思书视觉听觉水皆缥碧泉水激石奇山异水板书,30,盘点收获：,同学们今天的旅行一定有不少收获吧！你能总结这节课都有哪些收获吗？,盘点收获：同学们今天的旅行一定有不少收获吧！你能总结这,31,读与朱元思书，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；读与朱元思书，如赏一幅山水写意，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。总之，该文情景兼美，辞章俱佳，能给我们以美的享受、心灵的愉悦。,读与朱元思书，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和,32,作业：,1.做一张文言词语积累卡片,。,2.联系课文写一篇关于富春江的导游词。,。,作业：,33,通假字:,词类活用：,一词多义：,古今异义：,文言积累卡片,窥谷忘,反,千,转,不穷,“反”通“返”，返回,“转”通“啭”，鸟叫声,风烟俱,净,（消净、消散，形作动）,任意,东西,（向东向西漂流，名作动）,皆生,寒,树（使人觉得有寒意，形作动）,互相,轩邈,（向高处和远处伸展，名作动）,天下独,绝,(绝妙），百叫不,绝,（停止）,负势竞,上,（向上），横柯,上,蔽（上面）,一百,许,里（左右/允许）,蝉则千转不,穷,（穷尽/贫穷）,经纶,世务者（治理/政治规划）,通假字:文言积累卡片窥谷忘反“反”通“返”，返回风烟俱净（消,34,虽然艺术是大自然所创造的，但从人们相信艺术本身是最高目的那一瞬间开始，便开始颓废了。人们不去思索某艺术家把视线投注在无限之物上，却把该艺术家作为自己的范本和目的。米勒,结束语,虽然艺术是大自然所创造的，但从人们相信艺术本身是最高,35,