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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/5/21,#,思想者,法国罗丹,青春成长的信号,生理发育,思想、精神,青春成长的信号生理发育思想、精神,1,第一课 青春的邀约,第二框 成长的不仅仅是身体,第一课 青春的邀约,2,1,、怎样正确认识思维的独立性？,2,、思维批判性的表现？,3,、思维批判性的作用（重要性,/,意义,）？,4,、怎样进行批判（怎样培养批判精神）？,5,、我们应怎样开发创造潜力？,1、怎样正确认识思维的独立性？,3,第一目 发展独立思维,第一目 发展独立思维,4,想要摆脱父母依赖，自己做决定,A、有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案,青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。,情景一：老师在黑板上写字时，写错了,否，思维的独立并不等同于一味追求独特,并且敢于表达不同观点，,独立就是一个人做事必须,4、怎样进行批判（怎样培养批判精神）？,独立就是一个人做事必须,情景一：老师在黑板上写字时，写错了,青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。,独立就是一个人做事必须,【,思考,】,步入,青春期，我们的,思想,发生了哪些变化呢？,有些事情开始不愿意让父母知道,希望别人把自己当大人看,想要摆脱父母依赖，自己做决定,自己的事情自己做,独立思维出现,想要摆脱父母依赖，自己做决定【思考】有些事情开始不愿意让父母,5,敢于和别人争辩就是独立。,独立就是不光提出自,己的观点，还要倾听、,理解别人的观点。,独立就是按照自己的想法去做。,独立就是一个人做事必须,有信心、有勇气、有力量。,你同意以上说法吗？为什么？,什么是独立思维？,敢于和别人争辩就是独立。独立就是不光提出自独立就是按照自己的,6,1,、什么是独立思考？,独立思考,并,不等同于一味追求独特,，,而是意味着,不人云亦云，有自己独到的见解,，,同时,接纳他人合理、正确的意见,。,1、什么是独立思考？独立思考,7,请问：,1,、漫画中的人物认为什么是独立思考？,2,、漫画中的人物是否体现了独立思考？为什么？,穿着打扮上与众不同、标新立异,否，思维的独立并不等同于一味追求独特,议一议,请问：1、漫画中的人物认为什么是独立思考？穿着打扮上与众不同,8,第二目 培养批判精神,第二目 培养批判精神,9,2,、,思维批判性的表现,？,思维的批判性，,表现在对事情,有自己的看法,，,并且,敢于,表达不同观点，,敢于,对不合理的事情说,“,不,”,，,敢于,向权威挑战。,2、思维批判性的表现？思维的批判性，,10,情景一：,老师在黑板上写字时，写错了,情景二：,今天我早早写完作业了，妈妈下班回家,看见我看电视，马上大发雷霆,情景三：,老师讲的知识点我不明白，我利用课 间去问老师,思考：,面对以上情景，你,为什么,会这样做？（,意义,）,跟妈妈讲明原因,在课后指出老师的错误,“学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气。,情景一：老师在黑板上写字时，写错了情景二：今天我早早写完,11,2.,培养批判性思维有什么意义？,思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。,批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状,。,2.培养批判性思维有什么意义？思维的批判性有助于我们发现问,12,4,、,怎样进行批判（怎样培养批判精神）,？,批判不仅要有质疑的,勇气,，,有表达自己观点、提出合理化建议的,能力,，,而且要,考虑他人的感受,，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。,4、怎样进行批判（怎样培养批判精神）？批判不仅要有质疑的勇气,13,对事不对人,有建设性,只针对事情本身，有一定的建设性,批判要注意技巧,对事不对人有建设性只针对事情本身，有一定的建设性批判要注意技,14,第三目 开发创造潜力,第三目 开发创造潜力,15,我们要,敢于打破常规,，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。,我们也要,关注他人与社会,，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。,青春的创造意味着,用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。,我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路,16,为展示班级特色，学校要求各班制作班级名片,很多班级将集体照挂在教室门口作为班级名片。,七年级(,1,)班的,旧旧,说:“其他班级的集体照一点儿个性都没有。”,新新,觉得,旧旧,的话有道理，建议用漫画的形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在教室门口。,晓琳的建议被同学们采纳，于是，七年级(,1,)班的个性化名片诞生了。,个性化班级名片我打造,1.,你如何评价君君和晓琳的建议？,旧旧,的建议一味否定，没有建设性；,新新,的建议很有建设性，能有效地解决问题。,2.,如果你是他们班的同学，你会给班级名片制作活动提出什么建议？,1.,创作班歌：把全班同学名字的字编到歌词里,2.,创作班级名片口号：体现本班特色,3.,制作具有本班特色的标志,小提示,为展示班级特色，学校要求各班制作班级名片,很多班级将,17,2、（单选）王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时间专心制作机器人模型，每当遇到困难时，他总是不厌其烦，反复研究实验，经过不断努力，他终于获得了成功。,为展示班级特色，学校要求各班制作班级名片,很多班级将集体照挂在教室门口作为班级名片。,C、能让我们充分发展自己的个性，做到与众不同，与他人格格不入,B、自信是开发创造力的良好心理基础,怎样正确认识思维的独立性？,并且敢于表达不同观点，,我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。,青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。,青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。,情景一：老师在黑板上写字时，写错了,2、（单选）王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时间专心制作机器人模型，每当遇到困难时，他总是不厌其烦，反复研究实验，经过不断努力，他终于获得了成功。,请问：1、漫画中的人物认为什么是独立思考？,科幻画,小,创,意,变废为宝,2、（单选）王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时间专心制作机器,18,情景一：老师在黑板上写字时，写错了,下列对思维的独立性认识不正确的是,怎样正确认识思维的独立性？,D、知识是创造的先决条件,只针对事情本身，有一定的建设性,独立就是一个人做事必须,独立就是一个人做事必须,2、漫画中的人物是否体现了独立思考？为什么？,情景一：老师在黑板上写字时，写错了,B、自信是开发创造力的良好心理基础,2、漫画中的人物是否体现了独立思考？为什么？,A、自信是创造潜能的有效方法,收获平台,成长的不仅仅是身体,思维批判性的表现,怎样正确认识思维的独立性？,怎样进行批判,批判的技巧,思维批判性的作用,我们应怎样开发创造潜力？,情景一：老师在黑板上写字时，写错了收获平台成长的不仅仅是,19,1,、（单选）步入青春期，我们的思维逐渐具有独立性。下列对思维的独立性认识不正确的是,A、对问题开始有更多的见解,B、,不人云亦云，有自己独到的见解,C、思维的独立并不等于一味追求独特,D、培养思维独立性就不能接纳他人的意见,D,课堂练习,1、（单选）步入青春期，我们的思维逐渐具有独立性。下列对思维,20,2,、（单选）王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时间专心制作机器人模型，每当遇到困难时，他总是不厌其烦，反复研究实验，经过不断努力，他终于获得了成功。这告诉我们,A、自信是创造潜能的有效方法,B、自信是开发创造力的良好心理基础,C、实践是创造的源泉,D、知识是创造的先决条件,C,课堂练习,2、（单选）王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时间专心制作机器,21,3,、（多选）思维批判性的积极作用主要表现在,A、有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案,B、能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状,C、能让我们充分发展自己的个性，做到与众不同，与他人格格不入,D、能融洽人际关系，得到更多的利益,AB,课堂练习,3、（多选）思维批判性的积极作用主要表现在AB课堂练习,22,
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