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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,14.,母鸡,第一课时,14.母鸡第一课时,1,课文导入,母鸡叫,课文导入母鸡叫,2,疙瘩 侮辱 聋子 啄一啄 伏地 凄惨 忠厚 毒手 歪头 掘地 讨厌 理由 细声细气 心事 田坝 反抗 可恶 成绩 心思 警戒 预备 汤圆 啼叫 疙瘩 汤圆,字词乐园,会认字,读准字音：,翘舌音“啄 忠”。,疙瘩 侮辱 聋子 啄一啄 伏地 凄惨 忠厚,3,“孵”左右结构，左边是“卵”笔顺是：撇，竖提，点，撇，横折钩，点。右边的部分是个“爫,+,子”。,书写指导,孵,恶,w,（可恶）,（,凶恶）,“孵”左右结构，左边是“卵”笔顺是：撇，竖提，点，撇，,4,细声细气：形容声音柔软轻细。,警戒：防敌袭击和侦察的警卫措施。是战斗保障的内容之一。,田坝：堤岸旁边的田地。,可恶：指令人厌恶恼恨及憎恶。,预备：预先准备。,字词乐园,细声细气：形容声音柔软轻细。字词乐园,5,初读感知,作者眼中的母鸡是怎样的？他对母鸡的态度前后发生了什么变化？,（,1,）老舍先生笔下的母鸡是让人讨厌的。,（,2,）老舍先生笔下的母鸡是负责、慈爱、勇敢、辛苦的。,（,3,）老舍不敢再讨厌母鸡了。,初读感知作者眼中的母鸡是怎样的？他对母鸡的态度前后发生了什么,6,初读感知,这是一只（）的母鸡。,自大、爱炫耀,无病呻吟,欺软怕硬、暗箭伤人,初读感知这是一只（）的母鸡。自大,7,初读感知,到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。,初读感知 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能,8,一、读拼音，写汉字。,to yn hn d chn j jn ji,（）（）（）（）,二、形近字组词,侮（）讨（）雏（）掘（）,海（）付（）雄（）倔（）,课堂练习,讨厌,恶毒,成绩,警戒,侮辱,大海,讨厌,付出,雏鸟,英雄,发掘,倔强,一、读拼音，写汉字。课堂练习讨厌恶毒成绩警戒侮辱大海讨厌付出,9,三、写出下列词语的近义词。,讨厌（）理由（）反抗（）,啼叫（）细声细语（）,四、根据意思写出词语。,1.,形容声音柔软轻细。（）,2.,防敌袭击和侦察的警卫措施。是战斗保障的内容之一。（）,3.,堤岸旁边的田地。（）,4.,指令人厌恶恼恨及憎恶。（）,5.,预先准备。（）,课堂练习,厌恶,原因,抗争,鸣叫,轻声细语,细声细气,警戒,田坝,可恶,预备,三、写出下列词语的近义词。课堂练习厌恶原因抗争鸣叫轻声细语细,10,第二课时,第二课时,11,疙瘩 侮辱 聋子 啄一啄 伏地 凄惨 忠厚 毒手 歪头 掘地,讨厌 理由 细声细气 心事 田坝 反抗 可恶 成绩 心思 警戒 预备,汤圆 啼叫 疙瘩 汤圆,复习导入,疙瘩 侮辱 聋子 啄一啄 伏地 凄惨,12,新知讲解,它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。,新知讲解 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一,13,这是一只（）的母鸡。,新知讲解,这是一只（）的母鸡。新知讲解,14,课文精讲,这只母鸡如此爱自己的孩子，如此不辞辛劳地为孩子们无悔付出，真让我们感动，让我们带着对鸡妈妈的敬佩和喜爱,看到这令人震撼的一幕幕，作者此时还仅仅是喜欢那么简单吗？,敬佩,课文精讲这只母鸡如此爱自己的孩子，如此不辞辛劳地为孩子们无悔,15,默读,猫,，能用自己的话说出,猫,和,母鸡,在表达上有哪些相同和不同之处？,新知讲解,相同之处是：叙述动物的特点时：作者善用总分段式。如写猫，先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。写母鸡时，先写“我一向很讨厌母鸡”，再写它令人生厌的三个方面。,不同之处是：,母鸡,运用了欲扬先抑的方法，而,猫,从头到尾都运用了“扬”的表达方法。,默读猫，能用自己的话说出猫和母鸡在表达上有哪些,16,拓展延伸,母亲是避风的港湾,母亲是黑暗中的火炬,母亲是照亮人生的路灯,母爱一种伟大的爱,母爱一种神奇的爱,母爱一种无私的爱,让我们在这个特殊的日子里,送一首小诗给母亲,感恩母爱,回报母爱,让我们的母亲永远幸福、安康！,拓展延伸母亲是避风的港湾让我们在这个特殊的日子里,17,作业布置,阅读链接，布置课外阅读。,麻雀,屠格涅夫,柱子上的母鸡,普里什文,母鸡,列那尔,作业布置阅读链接，布置课外阅读。,18,14,母鸡,一向讨厌 不敢再讨厌,无病呻吟 勇敢,欺软怕硬母爱 负责,拼命炫耀 慈爱,辛苦,板书设计,14母鸡,19,一、带着问题来读书。,1.,本文是（）先生的一篇脍炙人口的佳作。,A,老舍,B.,丰子恺,2.,课文以作者的（）变化为线索，（,A,，空间,B,，情感）由对母鸡的（）转变为（），前后形成了鲜明的对比，赞颂了（）。,课堂练习,A,讨厌,敬重,母鸡,伟大的母爱,一、带着问题来读书。课堂练习A讨厌敬重母鸡伟大的母爱,20,二、动脑筋，找伙伴。,嗅 啼 嘶 吼 嚎 啸 鸣 叫,狼（）鸡（）猿（）狗（）,虎（）狮（）马（）鸟（）,课堂练习,嚎,鸣,啼,嗅,啸,吼,嘶,叫,二、动脑筋，找伙伴。课堂练习嚎鸣啼嗅啸吼嘶叫,21,三、读短文，按要求回答问题。,可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。（）在院里，（）在院外，它（）挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，（）什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听：挺着身儿预备作战；看看（），看看（），咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。,1.,按原文填空。,2.,在短文中找出一对近义词。,（）,-,（）,3.,画“”的句子是（）句，起到了,_,的作用。,4,短文主要叙述了,_,说明了母鸡很有,_,。,不论,还是,总是,或是,前,后,警戒,警告,过渡,承上启下,母鸡作为母亲的尽职尽责,责任心,三、读短文，按要求回答问题。不论还是总是或是前后警戒警,22,再见,再见,23,1,通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。,2,通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。,交流平台,（,1,）回顾本组四篇课文，说一说,只有一个地球,大瀑布的葬礼,这片土地是神奇的,和,青山不老,这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？,师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。,（,2,）联系,只有一个地球,，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。,总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。,（,3,）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。,日积月累,亲爱的同学们，再见！,1通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步,24,
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