实验1：革兰染色+细菌基本形态+特殊结构讲义教材

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,实验1：革兰染色+细菌基本形态+特殊结构讲义教材,实验1：革兰染色+细菌基本形态+特殊结构讲义教材实验1：革兰染色+细菌基本形态+特殊结构讲义教材实验一细菌的形态学,实验内容,油镜的使用与保护,细菌染色标本观察,(革兰染色法),细菌基本形态观察,(球菌、杆菌、螺形菌),细菌特殊结构观察,(荚膜、鞭毛、芽胞),随着国家计划生育政策的有效实施，近年来效果初显，再加上进城务工子女日益增多，使得农村小学生源出现了正常减少，25人以下的班级越来越多。“小班额”教学成了农村小学面临的新课题，这不仅是挑战也是机遇，只要我们发挥“小班额”的优势，主动转变教学观念，积极调整教学方式方法，未尝不能顺势而为，让农村小学的师生尽享这种独具优势的教学模式。,一、课桌的摆放为教学开扇窗,以前由于班上学生多，学生座位只有一种排列法“插秧式”，因为这种排法最节省教室有限的空间。但现在空间已经不成问题，怎么摆最合理？我们的“小班额”教学模式下，课桌的摆放应该为教学服务，方便师生参与到“教”与“学”的活动中，增强师生之间的交往密度，建立平等和谐的师生关系，让所有学生在学习过程中积极主动起来，解决原来课堂上学生参与面狭窄的弊端，师生共同构建和谐轻松的课堂教学氛围，让学生的个人潜力得到发挥，在与同学交流的过程中最大限度地发掘个人潜力，张扬个性。所以，“小班额”教学模式下，学生座位的摆放不仅仅局限于“摆放”这个层面，更多是为课堂教学服务，“餐桌式”“D字形”“半圆形”教师座位穿插其中，缩短师生空间和心理上的距离，让课桌摆放为教学打开一扇窗。,二、充足的空间时间为教学做基础,学生的减少，意味着原来的教室现在有大片的空间留下来了，教师要让学生全员参与到教室的设计和布置中，师生共做共享，有助于构建和谐民主的师生关系，学生也能从中体会成功的喜悦，借机培养他们的创作、动手能力，让教室成为家，成为孩子们的乐园，独特、轻松、优美，赏心悦目。另外，学生人数的大量减少，使老师也有了更多时间进行个别辅导，对不同学生进行一些有针对性的辅导，让教师的目光能看到每一位学生，为他们的学习提供更多有益帮助。同时，教师的课堂教学任务也变得轻松起来，教师可以带着学生走进大自然，让他们在大自然中观察、学习，学会欣赏，学会感受。,三、分层教学，分类指导，为教学撑片天,长期以来，由于受到班级授课本身的缺陷影响，老师从备课、上课、作业辅导、评价，均采用“一刀切”“一锅端”的教学方式，优秀学生吃不饱，学困生吃不了，造成了学习态度消极，学生流失，逃课现象层出不穷的不良现象。而这种以往学生多的时候，让教师想都不敢想的分层教学分类指导，就是为“小班额”教学模式量身定做的。教师根据学生个体不同情况，分为优、中、差三个小组。让师生都明确某一名学生在某一阶段所处的层次。使学生正确对待这种分组方式，防止优生骄傲自满，中等生得过且过，学困生心灰意冷等不良情绪的产生。然后教师根据教材内容和学生的认知水平，有弹性地进行教学、指导，彻底改变过去“一刀切”的做法。对学困生，要求他们把教学任务分成连续的几个环节，一步一步完成教学任务，而对优秀学生，则可适当地超越教学目标，满足他们的求知欲望。,四、优化管理为教学添砖瓦,“小班额”教学模式下，教师实施班级管理时难度、跨度都比较小，教师在管理过程中能优化管理，学生良好的学风和班风也比较容易形成。在这个基础上，教师可以有目标地组织一些活动，如爱国主义教育、良好习惯的养成教育等。将教育目标一步步渗入到学生的日常生活中，让学生在不知不觉中形成良好的品性，把学生当作一个个独具个性的主体，发展他们的个性、培养健全的人格。而在小班额的管理中，家长作为孩子成长中最具影响力的关键人物，可以让他们更广泛地参与其中，为孩子的成长提供更多支持与帮助，营造良好的育人氛围。,五、合作学习为教学拓前景,因为人数较少，分组合作学习能起到在大班中看不到的效果。把班上的学生分成若干小组，教师提出问题，学生围绕问题相互交流学习，然后汇报交流成果。在教学活动中，教师引导学生以小组的集体形式出现，有时虽然是学生个人的学习过程，但教师应认为他代表小组，评价与激励的语言也针对小组，这样小组中个别人员的活动也自然会受到小组其他人员的关注，长期以往组员之间就形成良好的亲密关系，有助于调整组员之间的关系，为以后的学习和发展奠定良好基础。,总之，在教学中我深刻体会到“小班额”教学效果要比大班好得多，小班化教学的优越性其实还有很多，它可以充分提高不同学生接受教育的程度，只要教师抓住本身优势，多加探索，因势利导，就能成为农村小学教育发展的一个新契机，为农村教育的明天加上浓厚的一笔。,在当前初中体育教学中，教学方法的巧妙运用能够促进教学的进一步发展，帮助学生更好地接受体育知识，树立终身体育意识等。在初中体育教学中，伴随着新课改的发展，许多教师都参与到体育教学方法的探索中，以期为日后教学工作的组织做出启示。本文针对当前初中体育教学中运用多样化的教学方法的意义进行分析，进而对所采用的教学方法进行策略思考。,一、初中体育教学运用多样化方法的意义分析,（一）能够实现体育教学的突破,在传统初中体育教学中，体育学科已经逐渐形成了固定的模式与套路，通常情况下，都是教师对所学知识进行讲解、示范，之后由学生进行自主的练习，而最终学习结果的评定，也仅仅是取决于最终的一次考核，而对于每位学生的具体动作是否标准、所学内容是否合理等则不作考虑。这样的体育教学的弊端是显而易见的，但却已经形成一种固定的形式。而将多样性的教学方法运用于初中体育教学中，能够实现教学的突破，促进教学的发展。,（二）全面激发学生的学习兴趣,在当前初中体育教学中，运用多样化的教学方式，能够从多个角度激发学生的学习兴趣，实现教学的突破及发展。随着新课程改革的深入发展，对于体育教学的目标也给出了新的定义，体育教学不再局限于课堂教给学生那些知识、技巧，也不是单纯地仅仅关注学生的身心健康，而是要在全面关注学生身心健康的基础上，调动学生的学习兴趣，全面推进教学的发展，实现终身体育理念，让学生有热爱的运动项目，有终身学习体育的兴趣等，这也是当前初中体育教学发展的重点所在。在当前初中体育教学中，全面激发学生的学习兴趣，能够有效提高教学效率，实现教学的突破及发展。,二、在初中体育教学中运用多样化的教学方法,（一）在教学中加强对学生竞技性的培养,在初中体育教学中，教师要加强对学生竞技意识的培养。竞技意识培养，并不意味着要求学生一定争强好胜、好斗善战等，而是要适当地激励学生，并且培养学生坚韧不拔的品性。在初中阶段，增强体育学科的竞技意识，符合体育精神的要求，竞技本身就是体育的一部分，这是必须得到尊重与发扬的；另一方面，在课堂教学中，适当的竞技意识的培养，能够调动学生的学习积极性，提高教学效率，符合初中阶段学生年龄小、渴望表现自我的特性。在当前教学中，教师需要有意识地引导学生进行良性竞争。,在进行教学的过程中，教师要有意识地推进竞技的发展。例如，在进行篮球运球的教学中，可以要求学生以小组为单位进行竞技性的比赛，看哪个小组能在规定的时间内规范地完成教学任务。可以将每个课时的测评设计成为比赛的形式，让学生参与其中。在每个学期，适当地为学生组织一两场比赛等，这些都是推进教学发展的重要措施。,（二）增强学生的团队意识,在当前小学体育教学中，增强学生的团队意识，能够为学生的成长奠定良好的基础，并且能够推动教学的进一步发展。在当前教学中，增强团队意识，一方面符合竞技体育要求，能从心理上激发学生为小组荣誉而战的信念；另一方面，在大班授课的情况下，也能使学生以小组为单位进行知识的自主探究，全面推进教学的发展与学生的成长。在这个过程中，教师可以以小?M为单位对学生进行统一的指导。,偶尔将学生分为不同的小组，组织一些竞技游戏，让学生感受到小组合作的力量。将简单的一些动作划分为不同学习小组去完成，能够实现教学的突破发展，为学生的成长奠定基础。教师还可以尝试统一教学生一些动作，在经过一段时间练习之后由学生展示出来，看哪个学习小组能够完美地将这些动作展示出来，为日后教学工作的进一步发展奠定基础。,（三）尝试在体育教学中融入拓展训练的内容,在中小学体育教学中适当融入体育拓展训练的内容，是新时期对体育教学的发展设想之一，但是多数情况下都由于缺乏足够的资金与场地而受到限制。在教学中融入拓展训练的内容，能够使学生更进一步地接触到技巧与力量、信念与勇气的训练，能够全面促进学生的成长，实现教学的突破发展，对体育课程进行,补充。,在当前体育教学中，融入拓展训练，就是要从现实中解决器材问题。其实作为教师，可以向学校进行申请，寻求体育教学的全面发展，并且为日后教学的发展奠定基础。在当前教学中，教师需要有意识地提高教学效率，实现教学的发展。甚至可以适当借助一些简单易得的器材对课堂进行改变，使学生有耳目一新的感觉。,（四）现代多媒体技术在体育教学中仍然适用,提到体育教学，似乎一直都是与现代教育技术相背离的，因为多数情况下都是室外授课，很少会考虑到体育课堂在室内将以什么样的方式开展，而学生似乎也更乐于参与到室外的学习中。其实初中体育课堂是不应该拘泥于此的，而是要放开视野，主动投入室内的教学中，实现教学的进一步突破及发展。相对于开放、自由的室外教学，室内教学也可以显得内敛而热情。,在室内教学中运用多媒体技术，能够将一些复杂的动作、教学的视频展现出来，让学生进行观摩学习。也可以将学生的课堂表现录下来，然后大家自己观察问题发生在哪里。在一些重大比赛期间，教师可以截取片段与学生一同欣赏，领略我国奥运健儿的风采等，这些都是多媒体技术能为课堂带来的惊喜与转变。,在当前初中体育教学中，实现体育教学的多样化发展，能够全面提高教学效率，为体育教学的改革进一步指明方向。毕竟在当前初中教学中，体育学科的教学改革是相对较为缓慢的，只有大胆地转变课堂教学的组织形式，才有可能实现创新与发展，变不可能为可能，才有可能寻找到新的套路，实现体育教学改革的创新。,实验一细菌的形态学,实验内容,油镜的使用与保护,细菌染色标本观察,(革兰染色法),细菌基本形态观察,(球菌、杆菌、螺形菌),细菌特殊结构观察,(荚膜、鞭毛、芽胞),普通光学显微镜的使用,显微镜的构造图,油镜头的辨认,粗调节轮,油镜的使用方法,惆节轮,显微镜的维护,镜臂(执乎,倾关节,油镜的使用与保护,1.原理,晓片,2方法,n=1.52,四,细菌的三种基本形态,球菌:葡萄球菌。,杆菌:大肠杆菌,螺形菌:霍乱弧菌。,细菌的三种基本形态示意图,球苗,杆菌,螺旋茵,葡萄球菌:,Figure 1-A Gram,stain of gram,Staphylococcus cells,A,备,杆菌(bacillus,Figure 2-Gram stain of Gram-E.coli cells,y.r.,A,3,等,配:物,弧菌,41,、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。,阿卜,日,法拉兹,42,、只有在人群中间，才能认识自己。,德国,43,、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。,玛丽,佩蒂博恩,普尔,44,、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。,贝多芬,45,、自己的饭量自己知道。,苏联,