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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第四部分写作,学案四记叙文体的高分结构,记叙文不论是写人还是记事,都要有整体的布局和,构思。为了适应考场作文的短时有效,真正在短时间内,把故事讲好,我们可以掌握以下几种常见的记叙文的叙,事范式。,、记叙文之“一线串珠”式结构,所谓“线”即线索,所谓“珠”即生动丰富的材料。,线串珍珠即用线索将记叙的内容贯穿组织起来。,记叙类文章线索有以下几类:以具体事物为线索;,以人物为线索;以中心事件为线索;以感情为线索;,以时空变化为线索。,运用线索贯穿组织内容的常见形式有如下几种:,单线以一条线索组织材料,故事情节,贯穿围绕线索展开,或者分别叙述两件事,或平行前,双线进,或交织发展,在特定的契合,贯穿点汇合;或者是设置明、暗两条,线,同叙一件事,实际上,记叙文的行文线索并不是有意而设,而是,为使主题表达鲜明的自然需要。换言之,怎样使主题鲜,明,就怎样设置合理的线索,典例(2019江苏卷根据以下材料,选取角度,自拟,题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。,生活中离不开车。车,种类繁多,形态各异。车来车,往,见证着时代的发展,承载了世间的真情;车来车往,折射出观念的变迁,蕴含着人生的哲理,审题立意,材料共三句话。第一句话,是作文材料的引子,引导,考生将目光投向生活,进而聚焦生活中的车。第二句话,从“种类”和“形态”两个方面加以提示和引导,意在帮,助考生展开联想。第三句话,是材料的关键所在。“车来,车往”既可以是现实中观察到的车流来往,也可以是虚化,的与车有关的记忆、思考和体悟。,“车来车往”后的内容提示了不同的写作角度:可由,古及今,勾勒时代发展如过去家庭以拥有自行车而自豪,现在汽车已走入千家万户;可以小观大,捕捉人间真情,如父母用车接送孩子发生的亲情故事;可观往知来,讨论,由车的变迁引发的生活观念的转变,如从追求快捷到重视,环保的转变;也可由表及里,咀嚼暗藏的人生哲理,如“火,车跑得快,全靠车头带”。这几个角度,既可以单写,也,可以综合来写,给考生提供了充分施展写作才华的空间。,范文示例,成就那盘棋,阳光普照,爷爷沐浴着温暖斜躺在窗边的太师椅,上。旁边的孙女不时去抓抓爷爷的胡子,告诉爷爷些许,趣事,便自顾自地去玩耍了。老爷子看着外面街道上的,轿车一辆一辆疾驰而过。,“丫头,过来,学学棋,陪爷爷杀一盘儿。”,小丫头乐呵呵地跑过来,接下来却看着自己的棋子,一个一个被吃掉,她表情开始沮丧了。最后棋盘上只剩下,了“车”,跑得很远的只有它!“车”却保护不了“老将”,最终她败给了这个幸灾乐祸的老头儿,“爷爷,不行,重来”,“车可是有很大的用处哩,你没用好。”爷爷满脸慈,祥地看着自己心爱的孙女,接着说,“丫头,别窝火了,爷,爷用板车带你去耍一会儿去?”,小丫头对爷爷的突发奇想早已习以为常,十分赞同。,到了水泥地面,爷爷便拉着板车跑了起来,丫头在,车上开怀大笑,如银铃一般清脆、悦耳!爷爷脚步终于,点点慢了下来,下面就是气喘吁吁了。真的是岁月不饶人,啊!,一辆自行车此时超过了祖孙二人,丫头看愣了,那,湛蓝色的车架、米白色的座椅,还有那小巧可爱的铃铛,组合成一个优美的精灵,优雅地在地面舞动着行着。,几天后,“丁零、丁零”悦耳的铃声响起,眨,眼间,声音便已来到身前,那蓝白相间、略带几分优雅的,精灵飘然而至,爷爷推着它,就仿佛搀扶着嫁进门的公主,满脸微笑和幸福。,0“丫头,上来!”爷爷笑容满面地命令着。丫头先,是犹豫不决,而后满脸幸福地坐到后面的车座上。丫头听,到了爷爷骑车的均匀的呼吸声,感受到了他的欢喜,丫头爱惜极了这个精灵,不轻易地骑它,常常将它,锁在家里。,窗外,车来车往;窗内,丫头又陪着爷爷下棋。她,的棋子又只剩下了“车”,爷爷止住了笑,捏了捏丫头的,小脸,朗声说道:“车是用来载人载物的,而不是留来欣,赏的。要正常使用它,让它也觉得自己有存在的价值,否,则,再厉害的车也保护不了老将,更挽救不了棋局。你的,车何尝不是如此呀”,3多年后,丫头知道了爷爷的苦心,便也明白爷爷,才是自己前行路上的车,无论是在上学的路上,还是在,生活的旅途中!,工作后的第一天,丫头骑着自行车开始了新的生,活,面对呼啸而过的汽车,她的嘴角泛起了浅浅的微笑。,学而思用,学开头,开篇以场景描写入手,描绘出了一幅祥和、温馨的,生活图景。“老爷子看着外面街道上的轿车一辆一辆疾驰,而过”,这句话暗中点题,颇为奇妙。,
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