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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一部分 教材知识梳理,第一单元 勇敢做自己,八年级（下册）,教材知识导航,命题概览,知识网络,中考考点精讲,考点梳理,考题剖析,备考新题演练,随堂演练,教材知识导航,命题概览,考,纲,链,接,1.,理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提,，,不做有损人格的事。,（,B,成长中的我：自尊自,强）,2.,根据收集到的,“,战胜困难和挫折，在逆境,中自强不息,”,的事例，说明中学生应如何面对困,难和挫折。,（,C,成长中的我：认识自我,）,3.,理解通过主动锻炼个性心理品质，磨砺意,志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生,活态度,。,（,B,成长中的我：认识自我,）,考,纲,链,接,4.,认识自己生命的独特，体会生命的可贵,。,（,B,成长中的我：自尊自强,）,5.,知道实现人生的意义应该从日常的点滴做,起。,（,A,成长中的我：自尊自强,）,6.,列举一些中外人物特别是革命领袖和英雄,人物的事例，或以自己和身边同学的生活故事,，,就,“,人生的意义,”,谈谈自己的看法。,（,C,成长中,的我：自尊自强,）,7.,了解自我评价的重要性，知道认识自我的,途径和方法,（,A,成长中的我：认识自我,）,考,纲,链,接,8.,从,“,我心目中的我,”“,同学心目中的,我,”“,老师心目中的我,”,和,“,父母心目中的,我,”,等不同角度，给自己画像，形成比较清,晰的自我整体形象。,（,B,成长中的我：认识,自我,）,9.,能够养成自信自立自强的生活态度,，,体会自强不息的意义。,（,B,成长中的我：自,尊自强,）,考,情,总,结,1.,考点定位：,“,挫折、磨砺意志,”,属于高频考点，,“,正确认识自我,”“,自信、自立、自强,”,属于重要考点，,“,自尊和尊重他人,”,属于基础考点。,2.,题型及试题形式、分值：,“,挫折、磨砺意志,”,以选择题和材料分析题呈现，分值,2,4,分；,“,正确认识自我,”“,自信、自立、自强,”,题型包括选择题或材料分析题，分值,2,4,分；,“,自尊和尊重他人,”,以选择呈现，分值,2,分。,考,情,总,结,3.,结合材料及类型：,“,挫折、磨砺意志,”,结合名言警句、社会热点事件或人物考查；,“,正确认识自我,”“,自信自立、自强,”,结合热点人物考查；,“,自尊和尊重他人,”,结合生活,4.,设问类型：启示类、感触类、体现类、做法类、是什么、哪些类、原因类。,知识网络,勇敢做自己,尊重自己,经受歧视的考验,不在崇拜中迷失自我,别把尊严丢了,生命的,滋味,生命的特殊体验,让生命之根更深,关键在态度不同的态度导致不同的结果,生命只有一次,你就是一,道风景,不必太在意学会正确地认识自己，,接受自己？,没有超人,打开自己的宝藏,明星崇拜,金钱崇拜,不被歧,视吓倒,经受歧视的考验,别人歧视的眼光是对我们尊严的巨大,挑战和考验,如果我们经受不住，就可能自暴自弃,经受得往，我们的尊严就会散发,出更强的光芒,面对,歧视,我们应昂起头、挺直腰,可以拿起,_,来维护自,己的尊严,法律武器,不歧视别人,人生中可能遇到的挫折与挑战,_,是人生经历中不可缺少的一部分,挫折的含义、成因,生命的特殊体验,挫折,成长与挫折挫折总是难免的,生命之钙挫折使人受益终生,让生命之根更深,生命的滋味善待自己，珍视生命,生命只有一次,我们都很重要,生命对自己重要,生命对他人、对社会同样重要,不要幻想完美,多看看自己,“,所拥有的,”,没有超人,潜能是金矿,我也有潜能,开发潜能,打开宝藏的钥匙,打开自己的宝藏,磨炼,_,开发思维潜能,_,每个人都有自己的特,色，独特的魅力,学会找到自己的优势，,发挥自己的特长,自问,自信,只是才能不同罢了,考点梳理,中考考点精讲,第一课 别把尊严丢了,（自尊）,自尊的含义及表现,（,1,）,含义,：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱自己。自尊是人格之本，是一种健康的心理状态。,（,2,）,表现,：人总是倾向于肯定自己，并且希望得到他人的肯定。获得肯定使我们感到愉悦和满足，自我否定和他人的否定则会使我们的情绪低落。,如何理解尊严？,（,1,）人格尊严是一个人立于天地之间的精神根基。,（,2,）人的尊严无比珍贵。失去尊严之后，要花很多倍的代价才能找回来。,（,3,）不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬。,（,4,）尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当作大写的人。,怎样做一个自尊的人？,（,1,）自尊的人知耻自爱，能够用积极的言行来维护自己的尊严，不做有损自己人格尊严的事情。,（,2,）要自尊，就要克服虚荣心理和自傲心理，不在崇拜中迷失自我。,（,3,）尊重他人就是尊重自己，因为要获得他人的尊重，首先要尊重他人。这要求我们要学会彼此尊重，共同在自尊的快乐中成长。,（,4,）要自觉维护民族尊严，不做有损祖国荣誉的事情。,（,5,）一个自尊的人，面对他人的评论和批评，正确的态度是有则改之，无则加勉。,（,6,）人的自尊是在别人的呵护和激励下形成的。,第二课 生命的滋味,（挫折、珍爱生命）,挫折的含义及产生挫折的原因,（,1,）,含义,：是指个体在从事有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使个体动机不能实现、需要得不到满足的一种情绪状态。,（,2,）,原因,：从客观上看，主要有自然因素和社会因素。自然因素：人都会有生老病死，这是不可抗拒的自然法则；同样，天灾人祸也是人力所难避免的。不利的自然环境和时空的限制，都会给人的心理造成挫折。,社会因素：主要指人在社会生活中所受到的人为因素的限制和阻力，如朋友之间出现了矛盾、家长和老师的不理解、某些课程艰深难学等。从主观上看，由于个人的容貌、身材、体质、能力、知识等条件的限制，导致自身追求的目标不能实现而产生了挫折。,挫折的作用,（,1,）挫折会给我们的身心造成打击和压力，给我们带来精神上的烦恼和痛苦，成为我们成长的障碍。,（,2,）但它却是一剂非常有效的,“,良药,”,，它能激发人的潜能和智慧。失败和挫折是人生的学校，它能折磨人、考验人，更能教育人、锻炼人，使人受益终生。,应对挫折的方法,2011.14,（,2,）,（,1,）树立正确的人生目标。一个人一旦树立了远大的目标，就不会轻易地屈服于各种挫折，而是以顽强的毅力战胜挫折，不断前进。,（,2,）正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。遭遇挫折时，首先要冷静地分析造成挫折的各种原因，然后对症下药，找到应对挫折的有效方法。,（,3,）激发探索创新的热情。全身心地去探索、去创造，是战胜困难和挫折、克服消极心理的有效方法。,（,4,）学会自我疏导。如果善于自我排解、自我疏导，就能将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气和信心。自我疏导的方法很多，例如：合理宣泄、转移注意力（移情）、目标升华等。,（,5,）冷静对待。在失败中看到其中孕育着成功的可能，让自己重树信心。,（,6,）请求帮助。主动把失败的痛苦向亲人、好友、老师或同学倾诉。,（,7,）精神升华。奋发图强地去取得学习、工作和事业上的成功，这是应对挫折最积极的态度。,坚强意志品质的作用,（,2013.6,）,坚强的意志是人们在进行有目的的活动中克服困难、战胜挫折、获得成功、实现人生目标的重要保障。,（,1,）明确提出锻炼意志的任务。,（,2,）培养良好的行为习惯。,（,3,）培养自我控制、自我调节的能力。,（,4,）持之以恒，善始善终。,（,5,）要从细微之处做起，从小事做起。,（,6,）要主动在艰苦的环境中锻炼自己。,怎样磨砺坚强意志？,第三课 你就是一道风景（悦纳自己、潜能）,怎样学会全面认识自己？（怎样学会正确地自我欣赏）,（,2008.5,；,2010.6,；,2012.6,）,（,1,）没有超人，不要幻想完美。处于青春期的中学生总想追求完美，对自己的缺陷耿耿于怀，希望所有的缺陷都远离自己。但这种完美的超人在生活中是不存在的。,（,2,）多看看自己,“,所拥有的,”,。在这个世界上，每个人或多或少都存在着某些缺陷，没有人是十全十美的。,（,3,）只是才能不同罢了。每个人都有自己的特色，有自己独特的魅力。我们都是潜在的天才，只是表现的形式不同罢了。,（,4,）我们必须学会找到自己的优势，发挥自己的特长，把自己的出色之处摆放到人生的桌案上。,（,5,）要挖掘自身的潜能，充实和提升自我；应以积极乐观的态度，面对现实生活；要用全面发展的眼光看待自己。,如何完善自我？,（,1,）提高自我控制能力。,（,2,）适当展示自己的优点，发挥自己的长处。,（,3,）不断从别人身上吸取优点，补充自己的不足。,（,4,）勇于接受挑战，在挑战中体现自己在集体中的价值。,（,5,）学会用发展的眼光看待自己。（或既要看到自己的过去、现在，也要看到自己的将来）,自信的含义、表现及意义,（,1,）,含义,：自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。,（,2,）,表现,：思想上相信,“,我能行,”,，行为上表现,“,我能行,”,，情感上体验,“,我能行,”,。,2006.13,（,1,）,（,3,）,意义,：自信是一种进取精神和科学态度，是遇到困难永不低头的巨大精神力量，有助于我们获得成功,;,自信可以使我们主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活乐趣。,如何树立和增强自信？,（,1,）看到自己的进步。,（,2,）发现自己的长处和优势。,（,3,）增强信心与实力。,（,4,）做自信的中国人。,自立的含义、表现及影响,（,1,）,含义,：自立就是自己的事情自己干。,（,2,）,表现,：自立意味着要独立地安排自己的生活,;,意味着要离开父母和老师的庇护，自主地处理学习、生活中遇到的难题,;,意味着要靠自己的双手去开创属于自己的事业，创造多彩的生活。,（,3,）,影响,：自立可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情和尊重他人的品质，还能提高我们的动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任心。,怎样做个真正自立的人？,（,1,）克服依赖心理。因为依赖心理不仅会使人丧失独立生活的能力，还会使人缺乏责任感，造成人格缺陷。因此，必须学会依靠我们自己。,（,2,）明确自立与自主的关系。自主是自立的前提，自立是自主的表现。我们应该学会独立地生活、学习，自主地处理生活、学习中的各种问题。,（,3,）在社会生活中多实践、多锻炼。最基本的就是要面对自己当前生活和学习中的问题，从小事做起；同时，大胆投身社会实践，在实践中提高自己的自立能力。,自强的含义、表现及意义,（,1,）,含义,：一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，奋发向上，积极进取，这就是自强，自强是一种高尚的精神，一种美好的道德品质。,（,2,）,表现,：在困难面前不低头、不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求等。,2007.6,；,2012.7,；,2014.14,（,2,）,（,3,）,意义,：对个人来说，自强是一个人活出尊严、活出个性，实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、努力学习，将来成就事业的强大动力；对民族来说，自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神，正是这种精神使中华民族历经沧桑而不衰，备受磨难而更强，豪迈地屹立于世界民族之林。（或：有利于弘扬中华民族自强不息的精神；有利于磨砺坚强意志，培养优秀品质；有助于事业的成功。）,2011.14,（,1,）,考题剖析,例,14,安徽,14,（,2,），,4,分,【,健全心理,我走向了坚强,】,成长的过程是苦涩的，但更充满快乐和收获,请你看看我在七年级时的日记吧：,日记二：,凭着不服输的精神，经过一段时间的磨砺，我在各方面都取得了长足的进步。这极大地增强了我的自信，从此，我的青春迈向正常的轨道,请你围绕自信、自强各写一条青春寄语，共勉吧！,如：相信自己！不要光向往别人的天空，其实，你也有自己的风采。加油！向世人展现你的自信！（自信,）,拥有青春，不等于拥有一切。只有在拥有青春的同时，不懈努力、顽强拼搏，才能拥有美好人生。（自强,）,【,解析,】,考查点：,自信、自强,。,解题思路：,解答本题一定要看清设问，自信、自强各写一句寄语，所以一定是两条寄语；寄语的要求当然要围绕自信、自强展开，语言要通顺，内容要健康，符合这几点作答即可。,第题（人物事迹、社会热点、情境类）题型讲解,（一）命题特点,.,涉题材料：大多是学生熟知的本年度发生在国内（如：年、年）的重大热点事件（一般不超过第题）或社会或安徽地方热点人物事迹（如：年、年），但年以日记的形式呈现了,“,我,”,生活中的两个情境。,.,试题形式：一则材料配有相关图片，或者是两则材料，字数不超过字。每题分，共两小问，每问分。,.,设问形式：以近五年出现的设问为基础，提取每问的设问类型并统计其考查频度，按考查频度高低排列，顺序为：做法类、原因类、哪些类、是什么、认识类、感触（感悟）类、开放性类、活动类。,.,考查模块及考点：考查知识以心理、道德模块为主，也考查法律、国情模块的内容。近五年涉及的考点有：情绪、磨砺坚强意志、战胜困难和挫折、学习,压力、自信、自强、孝敬父母、,“,三个代表,”,重要思想、人民代表大会制度、监督权。,.,答案：简洁、要点突出，涉及相关考点、全面。以教材基础知识为主，与其他主观题答案相比较为简单。一般按点给分。,.,命题难度：本题难度适中，从选材来看，与第题相比，从学生生活出发，不断向社会拓展与延伸；从命题角度看，与第题相比，更加注重本质探究和行为指引；从答题角度看，更注重从公民个人、他人、社会等角度来综合考查，从而培养考生的综合分析问题的能力和系统分析问题的能力。,（二）解题对策,1.,题型讲解,第一，读材料，明确其中心或主题。学会捕捉材料中的关键信息，然后对每一个关键信息逐条分析。第二，准确把握所要求回答的设问属于哪一种设问类型。第三，找出材料中关键信息与教材的结合点，并看分值控制答题要点数。注意言简意赅，不拖泥带水。即观点原理要准确，简明扼要层次明分。,第四，设问怎么问就怎么答。要点宁多勿少，力求全面。,能分点的尽量分，用圈码数字分开。,.,设问讲解,（）原因类。这类设问类型一般情况下要回答,“,这样说,”“,这样做,”,的依据、意义（重要性）、必要性等，有时也要回答不这样做的危害性。在解答中，一般应由近及远、由小到大、由直接到间接，有秩序、有条理地展开说明。找准材料与教材知识的结合点，可以套用,“,有利于,”“,是,的要求（需要）,”“,促进了,”“,推动了,”,等句式。,（）活动类。所谓活动类试题，即以活动模拟的情景为载体，用以考查学生对活动及所学知识的理解，把握运用及创新能力情况的一种试题形式。此类试题的一般解答要求是：熟悉和掌握各类实践活动的方法和程序；具备较强的创新精神和实践能力，能独立思考、解决问题；审明题意，按要求作答；回归课本，寻找知识的落脚点；设计的活动方案或步骤要切实可行，讲究实效、鼓励参与、有所创意、力求完美，具有较强的可操作性；注意答案内容的条理性、开放性和逻辑性。,（）开放类。开放类试题鼓励答案多元而不唯一，学生可以根据所学的相关知识从不同角度用不同思路进行思考。解答时注意：认真审题，弄清题意；确定作答范围，准确作答。做法（打算、建议）类、哪些类、是什么、认识类、感触（感悟）类见题型第题设问类型讲解。本题的活动类试题是安徽省思想品德学科近几年的常考题型，故我们整理了相关专项内容，以便学生复习。,备考新题演练,随堂演练,（,云南）,八年级学生小丁在放学回家的路上智救落水儿童，被救儿童的父母十分感激他，同学们佩服他，老师赞许他，学校表彰他，小丁感到非常自豪和快乐。这是由于小丁的得到了满足。（）,A.,自信心,B.,自尊心,C.,虚荣心,D.,自负感,B,【,解析,】,考查点：,自尊心,。,解题思路：,此题以生活案例为题干，考查对自尊心的认识，在解答时首先应抓住材料中的“智救落水儿童、感激他、敬佩他、赞许他、表彰他、自豪和快乐”等关键词，结合教材中有关自尊含义的论述“自尊就是自我尊重和渴望得到他人认可和赞许的心理”即可知小丁的自尊心得到了满足，而不是自信心、虚荣心和自负感,。,（,12,安徽,7,）,经历北京奥运会退赛、伤病、手术治疗后，刘翔重返赛场，在,2012,年,5,月,19,日国际田联钻石联赛上海站比赛中，以,12,秒,97,的优异成绩夺得,110,米栏冠军，创造今年该项目世界最好成绩。这体现了他 （）,A.,B.,C.,D.,A,身处逆境仍自强不息 勇于面对困难和挫折,善于学习和欣赏别人 能够善待自己和他人,【,解析,】,考查点：,自强、应对挫折。,解题思路,：本题以刘翔在经历退赛、伤病等一系列挫折后，以优异成绩夺得,110,米栏冠军为背景，表明他能够战胜困难和挫折，在逆境中依然自强不息正确；而善于学习和欣赏他人、善待自己和他人在题干中未能体现，所以不选。,（,济宁第,卷，分）,美国创业家克里斯,加德纳谈到这样一个话题：,“,八年前找工作时，我四处碰壁。投了几百份简历，一无所获。大公司不给我面试机会，风投公司说他们只要有经验的人，而创业公司那时正在大批裁员。,”,“,宏观经济糟透了，我自己的领域，互联网消费一落千丈，我的简历又缺乏亮点，于是一次又一次地被拒绝。,”,但是，克里斯,加德纳后来感到，这段经历对自己职业生涯的帮助最大。,“,因为这些挫折让我的脸皮变厚了。,”,“,我开始意识到，雇主只是拒绝我的简历，而不是拒绝我这个人。既然不是对个人的否定，我又害怕失去什么呢？所以，我就更加大胆，或者说，更加厚脸皮地去找工作。,”,“,最后，终于有一家公司愿意雇用我，感谢他们不看重我的简历。此后的一切都很顺利，我走上事业起飞的大道。,”,“,人生的最终结果是一个极大值函数，是由所有尝试中最成功的一次决定，而不是一个平均值函数。即使现在，我每天在生活中，还是会遭到拒绝。因为我在不停地尝试。我欣赏每天被拒绝！如果你不是每天被人拒绝，那就说明你的人生目标不够远大。,”,（,1,）为什么克里斯,加德纳说,“,我欣赏每天被拒绝,”,？（分）,（）人生难免有挫折，人们正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的；对于强者来说，挫折能磨炼人的意志、激发人的斗志、使人变得聪明；从这种意义上讲，挫折是走向成功的必由之路。（分）,（,2,）面临,“,每天被拒绝,”,，我们应该怎样做？（分）,（）挫而不折，积极进取；直面挫折，不畏不惧；冷静分析，从容应对；自我疏导、自我排解；主动寻求帮助；积极进取，探索创新。（分）,
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