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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,增分方案第三步,题型研究由教材切入破解高考命题,诗歌难懂、诗歌难学、诗歌难得分,其主要原因在于诗,歌太抽象。怎样搭一个“桥”,让诗歌由“已知”走入“未,知”;怎样引一条“线”,将“所学”与“所考”串联。本,书针对高考题型,避开生硬讲解,以考生熟悉的教材古诗歌,导入,循循善诱切入考点,让考生想得通、悟得明、学得,透。这不失为一种快速增分的捷径。,第1讲读诗技法和选择,题的解法,双管齐下,助读古诗歌,在高考阅读类文本中,“古诗歌”的阅读障碍最大,考生常,因读不懂而答不到点子上。读懂诗歌除具备知人论世和了解,常见的古诗歌基本题材外,还应掌握一定的诗歌基本常识和,读诗技巧,针对诗歌文体而言,需掌握诗歌创作的2点基本常识,(一)了解诗歌的结构章法和基本特点,了解诗歌的结构章法和基本特点,对我们把握诗歌的层,次内容、诗歌大意有着重要作用。,1.结构章法,古体诗:以自然段为层,诗,绝句:前两句写景(次),后两句抒情(主,有的诗讲,近体诗(第四句最重要),究“起承,律诗:前四句写景(次),后四句抒情(主)转合”,首句渲染气氛,士片(阕)主句写景写景(次),
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