高等动物的内分泌系统与体液调节3-浙科版课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三节 高等动物的内分泌系统与体液调节,第三节 高等动物的内分泌系统与体液调节,1,主要的内分泌腺,：垂体、甲状腺、肾上腺、,性腺、,胰岛、,胸腺、,甲状旁腺、松果体等,散在的内分泌细胞,：如胃、肠中,、肾,中的内分泌细胞,兼有内分泌作用的细胞,：下丘脑的神经细胞,一、人体的内分泌系统,主要的内分泌腺：垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、散在的内分泌细胞,2,、内分泌腺,、内分泌腺,3,高等动物的内分泌系统与体液调节3-浙科版课件,4,腺体类别,导 管,分泌物输送方式,内分泌腺,外分泌腺,有导管,无导管,通过导管排出,直接进入腺体内的毛细血管,外分泌腺：,内分泌腺：,分泌腺 分 类,分泌物通过导管排出，如皮脂腺、汗腺、唾液腺,没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。,腺体类别 导 管 分泌物输送方式内分泌腺外分泌腺有导,5,、激素,激素是调节生物生命活动的微量高效能的化学物质；,一定的刺激（神经的或体液的）作用于内分泌腺或内分泌细胞，分泌到体液中，通过体液的传送作用于特定的器官，并调节它们活动的一些特异性物质。,、激素激素是调节生物生命活动的微量高效能的化学物质；,6,、体液调节,是指,某些化学物质,（如,激素、二氧化碳,等）通过,体液,的传送，对人和动物体的生理活动所进行的,调节,。其,激素,的调节最为重要。,概念,、体液调节是指某些化学物质（如 激素、二氧化碳等）,7,体液调节,（,主要,）,其他化学物质:如 CO,2,、H,+,激素调节,人和,高等,动物,生命,活动,的,调节,神经调节,（,主导,）,体液调节 （主要）,8,激素调节的特点,微量和高效,通过体液运输,作用于靶细胞、靶器官,激素调节的特点微量和高效通过体液运输作用于靶细胞、靶器官,9,调节类型,联,系,区,别,神 经 调 节,体 液 调 节,迅速、准确,比较局限,时间短暂,比较缓慢,比较广泛,时间比较长,体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的调节,内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能,共同协调、相辅相成：,比较项目,反应速度,作用范围,作用时间,神经调节与体液调节的区别和联系：,作用方式,反射,体液传送,调节类型联区神 经 调 节体 液 调 节迅速、准确比较局限时,10,激素名称,化学本质,内分泌腺,主要生理作用,分泌异常,动物实验,促释放素,？,抗利尿激素,促激素,？,生长激素,甲状腺激素,胰岛素,胰高血糖素,性,激,素,雄激素,雌激素,孕激素,二、人体内的一些重要内分泌腺、激素及功能：,激素名称化学本质内分泌腺主要生理作用分泌异常动物实验促释放素,11,垂 体,促,激素释,放激素,通过控制,垂体,促激素的分泌来调节、控制有关内分泌腺的活动。,下丘脑,促,激素,腺体,激素,、下丘脑,抗利尿激素又称加压素，能调节人体内的水平衡，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使尿量减少。,垂 体促 激素释放激素通过控制垂体促激素的,12,位置：,分泌的激素名称：,激素的主要作用：,大脑的下部,、垂 体,下丘脑,促激素能促进相应腺体的生长发育，调节、控制相关腺体的激素的合成和分泌。,生长激素,（蛋白质）,促激素：促甲状腺激素,促性腺激素等,生长激素能促进蛋白质合成和骨的生长，即促进,生长,。,位置：分泌的激素名称：激素的主要作用：大脑的下部、垂,13,？上述实验证明生长激素有何作用？,实验1：切除垂体后，幼年动物生长立即停滞。,如对其每天注射生长激素，可逐渐恢复。,生长激素能促进动物和人体的生长,？上述实验证明生长激素有何作用？实验1：切除垂体后，幼年动物,14,位 置：,分泌激素名称：,激素的主要作用：,颈前部，喉和气管的两侧,分泌,甲状腺激素,促进新陈代谢（物质代谢和能量代谢），促进生长,发育,。促进骨骼成熟，促进,中枢神经系统,的发育。,、甲状腺,（碘氨酸 络合物）,位 置：分泌激素名称：激素的主要作用：颈前部，喉和气管的两侧,15,实验3：摘除小狗的甲状腺后，小狗的发育停止。,？上述实验证明甲状腺激素有何作用？,实验2：用含甲状腺制剂的饲料喂蝌蚪，在较短,时间内发育为小型的蛙（如蝇大小）,促进生长发育,提高神经系统的兴奋性,摘除成年狗的甲状腺后，狗出现行动呆,笨，精神萎靡，代谢中氧耗量显著降低，,产热量减少等现象,促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解,实验3：摘除小狗的甲状腺后，小狗的发育停止。？上述实验证明甲,16,散布,于胰腺中,胰岛素,（,细胞）,胰高血糖素,（,细胞）,胰 脏,外分泌部：胰腺,（消化液）,内分泌部：胰岛,（激素）,胰岛,的位置：,分泌激素名称：,激素的主要作用：,胰岛素,降低,血糖浓度,胰高血糖素,升高,血糖浓度,、胰岛,（蛋白质）,（多肽）,调节糖的代谢,散布于胰腺中胰岛素（细胞）胰 脏外分泌部：胰腺（消化液）胰,17,胰高血糖素,胰岛素,肾上腺素,胰高血糖素胰岛素肾上腺素,18,正常公鸡,切除睾丸的公鸡,正常母鸡,阉割后的母鸡,阉割后又注射 睾丸酮的母鸡,实验4：切除公鸡的睾丸。,实验5：切除母鸡的卵巢，一段时间后注射睾丸酮。,结论：,性激素能激发并维持动物的,第二性征,。,、性腺,正常公鸡切除睾丸的公鸡正常母鸡阉割后的母鸡阉割后又注射 睾,19,雄激素能促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发和维持雄性的,第二性征,。,雄激素的主要作用：,雌激素的主要作用：,雌激素能促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生成，激发和维持雌性的,第二性征,和雌性正常性周期。,孕激素的主要作用：,能促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。,想一想,男性、女性常见的第二性征有哪些,雄激素能促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发和维持雄性的,20,、肾上腺,肾上腺素能促进糖原分解、提高血糖浓度，提高能量代谢率。,盐皮质激素（如醛固酮）能促进肾小管和集合管吸Na,泌K,，促水重吸收。,、肾上腺肾上腺素能促进糖原分解、提高血糖浓度，提高能量代谢,21,分泌,血糖含量,升高,胰岛,细胞,胰岛素,血糖含量,下降,胰岛,细胞,胰高血糖素,下丘脑,肾上腺,肾上腺素,下丘脑,副交感神经,交感神经,+,+,分泌,+,+,分泌,+,、血糖平衡的调节,三、激素调节,分泌血糖含量升高胰岛细胞胰岛素血糖含量下降胰岛细胞胰高血,22,、激素分泌的调节：,下丘脑,垂 体,甲状腺,寒冷等刺激,（过度紧张、甲状腺激素分泌过少）,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素,（+）,（+）,（）,（）,新陈代谢，抵御寒冷,（+）,大脑皮层,反馈调节,节调馈反,、激素分泌的调节：下丘脑 垂 体,23,不同激素,对于,同一生理效应,都发挥作用，从而达到,增强效应,的结果,协同作用：,、协同作用和拮抗作用：,如：生长激素和甲状腺激素的协同作用,生长激素,促进,人体生长,甲状腺激素,促进,机体生长发育神经系统发育,幼年不足,侏儒症,幼年不足,呆小症,又如：胰高血糖素和肾上腺素,不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果,24,拮抗作用：,是指不同激素对某一生理效应发挥,相反的作用,。,如：胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用,血糖降低,血糖升高,通过拮抗作用，保持血糖相对稳定，实现对血糖的调节,胰高血糖素,胰岛素,分泌,细胞,非糖物质转为葡萄糖、糖元分解为葡萄糖,葡萄糖合成糖元、氧化分解、转变为非糖物质,分泌,细胞,胰岛细胞,胰岛细胞,拮抗作用：是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。如,25,分泌,分泌,分泌,促性腺激素释放素,促甲状腺激素释放素,促肾上腺激素释放素,促性腺激素,促甲状腺激素,促肾上腺激素,性腺,甲状腺,肾上腺,性激素,甲状腺激素,肾上腺素,下丘脑,促释放素如,促激素如,垂体,相应激素如,相关腺体如,、垂体和下丘脑在生命活动调节中的地位：,垂体分泌促激素，是激素调节的中心；,下丘脑分泌促释放素，是生命活动调节的,枢纽,！,分泌分泌分泌促性腺激素释放素 促性,26,巨人症,呆小症,肢端肥大症,大脖子病,侏儒症,四、常见的人类激素失调症,巨人症呆小症肢端肥大症大脖子病侏儒症四、常见的人类激素失调症,27,糖尿病,、当血糖浓度低于,5060mg/100mL,时出现,低血糖早期症状,：头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力，如及时能吃一些含糖较多的食物，或是喝一杯浓糖水，就可以恢复正常。,、当血糖浓度低于,45mg/100mL,时出现,低血糖晚期症状,：惊厥和昏迷等。只要及时从静脉输入葡萄糖溶液，症状就会缓解。,、当,空腹,血糖浓度高于,130mg/100mL,时叫,高血糖症,，血糖浓度在130160mg/100mL时不会出现糖尿。,、当血糖含量高于,160180mg/100mL,的范围时会引发,糖尿病,，此时，一部分葡萄糖随尿排出，出现尿中含糖现象。,糖尿病、当血糖浓度低于5060mg/100mL时出现低血,28,糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（,三多一少,）。,胰岛B细胞受损,胰岛素,分泌,不足,葡萄糖氧化分解发生障碍,能量供应不足,感觉饿,多食,血糖含量持续升高,高血糖,非糖物质转为葡萄糖、,肝糖元分解加快,糖尿,多尿,带走大量水分,多饮,脂肪、蛋白质,分解加快,身体消瘦,体重减少,160180mg/100mL,糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的,29,激励学生学习的名言格言,220,、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。,221,、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努,香港著名推销商）,222,、绊脚石乃是进身之阶。,223,、销售世界上第一号的产品,不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。,224,、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。,225,、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。,226,、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。,227,、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。,228,、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。,229,、以诚感人者，人亦诚而应。,230,、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。,231,、出门走好路，出口说好话，出手做好事。,232,、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。,233,、怠惰是贫穷的制造厂。,234,、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）,235,、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。,236,、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。,237,、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。,238,、回避现实的人，未来将更不理想。,239,、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。,240,、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬,241,、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。,242,、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。,243,、人之所以能，是相信能。,244,、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。,245,、一个有信念者所开发出的力量，大于,99,个只有兴趣者。,246,、环境不会改变，解决之道在于改变自己。,247,、两粒种子，一片森林。,248,、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。,249,、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。,250,、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。,激励学生学习的名言格言,30,