生态系统专题复习课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,吴江市中学生物组,生态系统专题复习,吴江市中学生物组生态系统专题复习,1,复习要点,生态系统的,结构,生态系统的能量流动,生态系统的物质循环,生态系统的信息传递,生态系统的稳定性,复习要点生态系统的结构生态系统的能量流动生态系统的物质,2,1在一定的地域内，,生物群落,和它所生活的环境中的,非生物因素,一起组成统一的整体，就叫,生态系统,。,2一片森林、一块草地、一块农田、湖泊、一条河流、一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。,3地球上最大的生态系统,：生物圈,4.,生物圈包括了地球上全部的生物以及它所生活的环境中的非生物因素,生态系统的概念,(,种群,是生活在,一定区域,内的,同种生物,个体的,总和,),。,(生物群落指在,一定生活环境,中的,所有生物,种群的,总和,，简称群落。),1在一定的地域内，生物群落和它所生活的环境中的非生物因素一起,3,生态系统的组成,生态系统,生物因素,非生物因素,阳光、空气、水、温度、矿物质等,生产者,消费者,分解者,植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）,动物（直接或间接以植物为食）,细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。,生态系统的组成生态系统生物因素非生物因素阳光、空气、水,4,食物链,生态系统中的各种生物由于,食物关系,而形成的联系叫食物链。,食物链和食物网,食物网,在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。,在食物链和食物网中流动是,物质和能量.,食物链生态系统中的各种生物由于食物关系而形成的联系叫食物,5,(1)最外面的大方框表示(),下图是生态系统的能量流动图解，请对图进行解释。,生态系统,生态系统的能量流动,(2)由生产者支各级消费者方框越来越小,简头越来越细,这表明（）.,能量流经各营养级时是逐级递减的,(3)图中箭头,表（）,生产者固定的全部太阳能.,(1)最外面的大方框表示(,6,(4)由生产者发出的三个箭头分别表示的含义是不同的:,箭头的含义是();,箭头的含义是();,箭头的含义是().,流入初级消费者体内的部分能量,呼吸作用消耗的部分能量,遗体,残枝败叶中的能量,(5)占的百分比约为(),1%,(4)由生产者发出的三个箭头分别表示的含义是不同的:流,7,物质循环和物质能量流动的关系,(1)区别,项目,能量流动,物质循环,形式,以有机物的形式流动,以无机物形式流动,特点,单向流动 逐级递减,返复出现循环流动,范围,生态系统的各营养级,生物圈,(2)联系:,为因果,相辅相成,不可分割.,生态系统的能量流动伴随着物质循环进行.,能量流动和物质循环是同时进行的.,物质循环和物质能量流动的关系(1)区别项目能量流动物质循环,8,生态系统的物质循环,1、物质循环的概念,是指组成生物体的C、H、O、N、,P、S等基本元素在,生态系统,的生物群落,与无机环境之间反复循环运动叫生态系,统的,物质循环,。,生态系统的物质循环1、物质循环的概念 是指组成,9,生物圈是地球上最大的生态系统，其,中的物质循环带有全球性，这种物质循环,又叫,生物地化循环,。,生态系统的物质循环反复出现，循环,流动，不会消失，生物可反复利用。,生物圈是地球上最大的生态系统，其,10,碳的循环过程,碳的循环过程,11,特点：,（1）碳循环的形式：,（2）碳在自然界中的存在形式：,（3）碳在生物体内的存在形式：,（4）碳进入生物体的途径：,（5）碳在生物体之间传递途径：,（6）碳进入大气的途径：,CO2；,CO2和碳酸盐；,含碳有机物；,绿色植物的光合作用；,食物链；,生物的呼吸作用,分解者有分解作用,化石燃料的燃烧,特点：（1）碳循环的形式：CO2；CO2和碳酸盐；含碳有机物,12,能量流动和物质循环的因果关系,生态系统的存在是靠物质循环和能量,流动来维持的。生态系统的能量流动和物,质循环都是通过食物键和食物网的渠道实,现的，二者相互伴随进行，又相辅相,承,，,密不可分的统一整体。,能量流动和物质循环的因果关系,13,一般将可以传播的,消息、情报、指令、数据,与,信号,等称作信息。,信息,物理信息,化学信息,行为信息,生态系统中信息的种类,生态系统中的,光、声、温度、湿度、磁力,等通过物理过程传递的信息。,生物产生一些可以传递信息的化学物质，如植物的,生物碱、有机酸、性外激素,等。,动物的特殊行为，向同种或异种生物传递特定的信息,即,生物的行为特征,可以体现为行为信息。,一般将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作,14,1、生命活动的_，离不开信息的作用。2、生物种群的_，离不开信息的传递。,3、调节生物的_，维持,生态系统的稳定,。,4、信息在生态系统中还有很多未揭示的作用。,信息传递在生态系统中的作用,正常进行,繁衍,种间关系,1、生命活动的_，离不开信息的作用。2、生物种,15,生态系统具有_或_自身结构和功能相对稳定的能力。,生态系统具有_,生态系统的稳定性,为什么生态系统具有稳定性？,概念,保持,恢复,自我调节能力,生态系统具有_或_自身结构和功能相对,16,生态系统的自我调节能力,_是生态系统自我调节能力的基础。,1、解释森林生态系统出现“有虫不成灾”现象。,2、森林局部大火后，为什么植株能较快生长？,负反馈调节,生态系统的自我调节能力_是生态系统自我,17,生态系统的自我调节能力是无限的吗？,当干扰因素的强度超过,一定限度,时，生态系统的,自我调节能力迅速丧失,，生态系统就到了难以恢复的程度。,生态系统的自我调节能力是无限的吗？当干扰因素,18,生态系统的稳定性包含哪几个方面？,抵抗力稳定性,恢复力稳定性,抵抗干扰，保持原状,遭到破坏，恢复原状,生态系统,抵抗外界干扰,并使自身结构功能,保持原状,的能力。,生态系统在,受到外界干扰因素,的破坏后,恢复,到原状的能力。,生态系统的稳定性包含哪几个方面？抵抗力稳定性恢复力稳定性抵抗,19,抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系,生态系统的,组分越多,，食物网越,复杂,，自我调节能力_，抵抗力稳定性_，恢复力稳定性_。,越强,越强,越弱,抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系生态系统的组分越多，食物,20,生物圈内所有的,植物、动物和微生物,，它们所拥有的,全部基因以及各种各样的生态系统,，共同构成了生物多样性。包括_、,_、_,基因多样性,保护生物多样性,生态系统多样性,物种多样性,生存环境的改变和破坏,掠夺式的开发利用,环境污染,外来物种的影响,生物多样性的面临威胁的原因,生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以,21,潜在价值,间接价值,直接价值,间接价值大于直接价值,生物多样性的价值,食用、药用、原料、旅游观赏、科学研究、文学艺术创造,生态功能,尚不清楚的价值,潜在价值间接价值大于直接价值生物多样性的价值食用、药用、,22,就地保护,易地保护,建立动、植物园，濒危生物繁殖中心,建立精子库、种子库等保护基因,人工授精、组织培养和胚胎移植,最有效的保护,（从原地迁出，异地保护）,保护生物多样性的措施,建立自然保护区,就地保护建立动、植物园，濒危生物繁殖中心最有效的保护（从原地,23,