高三地理《河流专题》(课件)

2012年上学期,湖南长郡卫星远程学校,制作 07,湖南长郡卫星远程学校,2012年上学期,制作 03,河流,河流,近几年高考有关河流内容试题,年份,卷 别,题 号,分值,2011,全国新课标,123,12,2011,安徽卷,2526,8,2010,浙江卷,9.,4,2009,浙江卷,37.（2）,8,2008,全国卷一,36.（1）（2）,20,2007,全国卷一,11.,4,2006,全国卷一,39、（3）（4）,14,2005,全国卷一,36、（1）（3）,27,2004,全国卷二,36、（2）（3）（4）,28,近几年高考有关河流内容试题年份卷 别 题,为什么“河流”成为命题专家的重要素材呢？,为什么“河流”成为命题专家的重要素材呢？,为什么“河流”成为命题专家的重要素材呢？,河流是,自然地理环境,的重要组成要素，对人类来说具有极其重要的意义。,为什么“河流”成为命题专家的重要素材呢？河流是自然地理环,为什么“河流”成为命题专家的重要素材呢？,河流是,自然地理环境,的重要组成要素，对人类来说具有极其重要的意义。,河流和气候、地形、水文、植被、土壤、资源、灾害、环境问题以及区域、农业、工业、交通、人口、城市联系密切,为什么“河流”成为命题专家的重要素材呢？河流是自然地理环,为什么“河流”成为命题专家的重要素材呢？,河流是,自然地理环境,的重要组成要素，对人类来说具有极其重要的意义。,河流和气候、地形、水文、植被、土壤、资源、灾害、环境问题以及区域、农业、工业、交通、人口、城市联系密切,地理,主干知识,为什么“河流”成为命题专家的重要素材呢？河流是自然地理环,为什么“河流”成为命题专家的重要素材呢？,河流是,自然地理环境,的重要组成要素，对人类来说具有极其重要的意义。,河流和气候、地形、水文、植被、土壤、资源、灾害、环境问题以及区域、农业、工业、交通、人口、城市联系密切,地理,主干知识,命题专家关注,为什么“河流”成为命题专家的重要素材呢？河流是自然地理环,为什么“河流”成为命题专家的重要素材呢？,河流是,自然地理环境,的重要组成要素，对人类来说具有极其重要的意义。,河流和气候、地形、水文、植被、土壤、资源、灾害、环境问题以及区域、农业、工业、交通、人口、城市联系密切,地理,主干知识,命题专家关注,我们需要关注,为什么“河流”成为命题专家的重要素材呢？河流是自然地理环,考纲要求,流域开发的地理条件,开发建设的基本内容,综合治理的对策措施,考纲要求流域开发的地理条件,围绕,“,河流,”,中心问题,河流,自然特征,水系特征,水文特征,河流补给,塑造地貌,人类活动,开发利用,综合治理,产业活动,地域联系,人口、聚落,旱涝、污染等,因地制宜,人地协调,气侯,地形,植被,土壤,资源农业工业旅游城市交通,位置,河流问题,围绕“河流”中心问题河流自然特征水系特征水文特征河流补给,联想：涉及的教材内容分布情况,必修,河流专题,必修,区域地理,必修,联想：涉及的教材内容分布情况必修河流专题必修区域地理必修,联想：涉及的教材内容分布情况,必修,河流专题,必修,2.3流域的综合治理与开发,（田纳西河流域为例）,区域地理,世界、我国主要河流,外流区和内流区,水文特征,2.3地球表面形态(流水地貌),2.4水循环与洋流,（河流水与其他水体的转化）,4.4自然灾害对人类的危害,(洪涝灾害淮河为例),必修,2.1城市空间结构,(河流对城市区位的影响),环境保护、自然灾害,联想：涉及的教材内容分布情况必修河流专题必修2.3流域的,围绕,“,河流,”,中心问题,河流,自然特征,水系特征,水文特征,河流补给,塑造地貌,人类活动,开发利用,综合治理,产业活动,地域联系,人口、聚落,旱涝、污染等,因地制宜,人地协调,气侯,地形,植被,土壤,资源农业工业旅游城市交通,位置,河流问题,围绕“河流”中心问题河流自然特征水系特征水文特征河流补给,分析,该河流,的水文特征及形成原因,以下是我国南方地区某流域示意图和降水量图。,0,25km,200,150,A,B,C,D,活动,：分析该河流的水文特征。,分析该河流的水文特征及形成原因以下是我国南方地区某流域示意图,水文特征,:由于年降水量较大，上游支流多，导致河流流量大；降水的季节变化大，雨季较长，水位季节变化明显，汛期长；南方地区气温较高，无冰期。,分析,该河流,的水文特征及形成原因,以下是我国南方地区某流域示意图和降水量图。,0,25km,200,150,A,B,C,D,活动,：分析该河流的水文特征。,水文特征:由于年降水量较大，上游支流多，导致河流流量大；,河流与其他自然地理要素的相互关系,自然要素,水文特征,汛期,结冰期,含沙量,气,候,降水状况,气温状况,植被,覆盖率,地,形,地,势,相对高度,倾斜方向,山脉走向,表层岩性,生物,土壤,土壤性质,流速,流量,河流与其他自然地理要素的相互关系自然要素水文特征汛期结冰期,河流与其他自然地理要素的相互关系,自然要素,水文特征,汛期,结冰期,含沙量,气,候,降水状况,气温状况,植被,覆盖率,地,形,地,势,相对高度,倾斜方向,山脉走向,表层岩性,生物,土壤,土壤性质,流速,流量,河流与其他自然地理要素的相互关系自然要素水文特征汛期结冰期,河流含沙量分析思路？,“河水含沙”的辨证思考,河流含沙量分析思路？“河水含沙”的辨证思考,河流含沙量分析思路？,来沙,输沙,“河水含沙”的辨证思考,河流含沙量分析思路？来沙输沙“河水含沙”的辨证思考,河流含沙量分析思路？,来沙来源地水土流失暴雨、土质、地形、植被、人类活动,输沙河流搬运能力流速与流量,“河水含沙”的辨证思考,河流含沙量分析思路？来沙来源地水土流失暴雨、土质、地,“河水含沙”的辨证思考,分析：河流含沙量带来的影响？,“河水含沙”的辨证思考分析：河流含沙量带来的影响？,“河水含沙”的辨证思考,利：,分析：河流含沙量带来的影响？,“河水含沙”的辨证思考利：分析：河流含沙量带来的影响？,“河水含沙”的辨证思考,利：,泥沙淤积形成肥沃的土壤；入海口营养盐类丰富，渔业资源丰富；流水的沉积作用形成冲积扇、冲积平原与河口三角洲。,分析：河流含沙量带来的影响？,“河水含沙”的辨证思考利：泥沙淤积形成肥沃的土壤；入海口营,“河水含沙”的辨证思考,利：,弊：,泥沙淤积形成肥沃的土壤；入海口营养盐类丰富，渔业资源丰富；流水的沉积作用形成冲积扇、冲积平原与河口三角洲。,分析：河流含沙量带来的影响？,“河水含沙”的辨证思考利：弊：泥沙淤积形成肥沃的土壤；入海,“河水含沙”的辨证思考,利：,弊：,泥沙淤积形成肥沃的土壤；入海口营养盐类丰富，渔业资源丰富；流水的沉积作用形成冲积扇、冲积平原与河口三角洲。,影响水质,淤塞河道、抬高河床、湖泊萎缩,分析：河流含沙量带来的影响？,“河水含沙”的辨证思考利：弊：泥沙淤积形成肥沃的土壤；入海,“河水含沙”的辨证思考,利：,弊：,泥沙淤积形成肥沃的土壤；入海口营养盐类丰富，渔业资源丰富；流水的沉积作用形成冲积扇、冲积平原与河口三角洲。,影响水质,淤塞河道、抬高河床、湖泊萎缩,易造成洪涝灾害,分析：河流含沙量带来的影响？,“河水含沙”的辨证思考利：弊：泥沙淤积形成肥沃的土壤；入海,“河水含沙”的辨证思考,利：,弊：,泥沙淤积形成肥沃的土壤；入海口营养盐类丰富，渔业资源丰富；流水的沉积作用形成冲积扇、冲积平原与河口三角洲。,影响水质,淤塞河道、抬高河床、湖泊萎缩,易造成洪涝灾害,淤塞港口,不利于建港,分析：河流含沙量带来的影响？,“河水含沙”的辨证思考利：弊：泥沙淤积形成肥沃的土壤；入海,“河水含沙”的辨证思考,利：,弊：,泥沙淤积形成肥沃的土壤；入海口营养盐类丰富，渔业资源丰富；流水的沉积作用形成冲积扇、冲积平原与河口三角洲。,影响水质,淤塞河道、抬高河床、湖泊萎缩,易造成洪涝灾害,淤塞港口,不利于建港,不利于航运,分析：河流含沙量带来的影响？,“河水含沙”的辨证思考利：弊：泥沙淤积形成肥沃的土壤；入海,（2）运用地理环境整体性原理，说明三角洲,位置变化,的主要过程。（10分）,根据材料和图，结合所学知识，回答下列问题。（09年安徽卷）,新疆罗布泊水面在古代曾经超过3000平方千米，100多年前尚存500多平方千米，1972年完全干涸。,（2）运用地理环境整体性原理，说明三角洲位置变化的主要过程。,知识构建:,三角洲,形成,变化,影响,拓展,“,河水含沙,”,河口三角洲,知识构建:三角洲形成变化影响拓展“河水含沙”河口三角洲,三角洲,形成,泥沙,沉积,变化,形态,面积,位置,影响,农业生产,交通运输等,拓展,冲积扇,冲积岛（沙洲、沙坝）,地上河,搬运,知识构建:,“,河水含沙,”,河口三角洲,三角洲形成泥沙沉积变化形态面积位置影响农业生产交通运输等拓展,三角洲,形成,泥沙,沉积,生态问题,提前沉积,流速,河流落差,河流弯曲,变化,形态,面积,海岸线进退,位置,河口位置变化,影响,农业生产,交通运输等,拓展,冲积扇,冲积岛（沙洲、沙坝）,地上河,沉积量,侵蚀量,搬运,知识构建:,“,河水含沙,”,河口三角洲,三角洲形成泥沙沉积生态问题提前沉积流速河流落差河流弯曲变化形,（2）运用地理环境整体性原理，说明三角洲,位置变化,的主要过程。（10分）,根据材料和图，结合所学知识，回答下列问题。（09年安徽卷）,新疆罗布泊水面在古代曾经超过3000平方千米，100多年前尚存500多平方千米，1972年完全干涸。,（2）运用地理环境整体性原理，说明三角洲位置变化的主要过程。,（2）运用地理环境整体性原理，说明三角洲,位置变化,的主要过程。（10分）,根据材料和图，结合所学知识，回答下列问题。（09年安徽卷）,新疆罗布泊水面在古代曾经超过3000平方千米，100多年前尚存500多平方千米，1972年完全干涸。,河口位置 三角洲位置,（2）运用地理环境整体性原理，说明三角洲位置变化的主要过程。,（2）运用地理环境整体性原理，说明三角洲,位置变化,的主要过程。（10分）,根据材料和图，结合所学知识，回答下列问题。（09年安徽卷）,新疆罗布泊水面在古代曾经超过3000平方千米，100多年前尚存500多平方千米，1972年完全干涸。,地理环境是各要素相互联系、相互渗透和相互影响的整体；受气候和人类活动等因素的影响，注入罗布泊的水量减少，湖泊水位下降，河流入湖口向湖心延伸，三角洲位置前移；后来，河流水量锐减，搬运作用显著减弱，三角洲位置后退。,河口位置 三角洲位置,（2）运用地理环境整体性原理，说明三角洲位置变化的主要过程。,“河水含沙”的辨证思考,减少河流含沙量的措施？,“河水含沙”的辨证思考减少河流含沙量的措施？,“河水含沙”的辨证思考,减少河流含沙量的措施？,植树种草、生态退耕、修水库等,“河水含沙”的辨证思考减少河流含沙量的措施？,“河水含沙”的辨证思考,减少河流含沙量的措施？,植树种草、生态退耕、修水库等,思考：修建水库对河流含沙量的影响？,“河水含沙”的辨证思考减少河流含沙量的措施？思考：修建水库对,“河水含沙”的辨证思考,减少河流含沙量的措施？,植树种草、生态退耕、修水库等,思考：修建水库对河流含沙量的影响？,泥沙淤积在库区，下游的含沙量减少。,库区,下游,“河水含沙”的辨证思考减少河流含沙量的措施？思考：修建水库对,“河水含沙”的辨证思考,减少河流含沙量的措施？,植树种草、生态退耕、修水库等,思考：修建水库对河流含沙量的影响？,泥沙淤积在库区，下游的含沙量减少。,库区,下游,水位抬高，淹没耕地、土壤盐碱化、诱发地质灾害,“河水含沙”的辨证思考减少河流含沙量的措施？思考：修建水库对,“河水含沙”的辨证思考,减少河流含沙量的措施？,植树种草、生态退耕、修水库等,思考：修建水库对河流含沙量的影响？,泥沙淤积在库区，下游的含沙量减少。,库区,下游,水位抬高，淹没耕地、土壤盐碱化、诱发地质灾害,下游土壤肥力下降，河口三角洲面积减少、海水入侵、土壤盐碱化,“河水含沙”的辨证思考减少河流含沙量的措施？思考：修建水库对,根据材料，结合所学知识，回答下列问题。（2010年安徽卷）,（2）泥沙主要来源区哪些气象灾害会加速该区域陆地面积变化？为什么？（10分）,（1）描述图示期间该区域陆地变化特点，并指出其泥沙主要来源区。（10分）,根据材料，结合所学知识，回答下列问题。（2010年安徽卷）,根据材料，结合所学知识，回答下列问题。（2010年安徽卷）,（2）泥沙主要来源区哪些气象灾害会加速该区域陆地面积变化？为什么？（10分）,（1）描述图示期间该区域陆地变化特点，并指出其泥沙主要来源区。（10分）,（1）陆地面积扩大；向东北方向（海洋或河口方向）扩展；延伸速度越来越快。,根据材料，结合所学知识，回答下列问题。（2010年安徽卷）,根据材料，结合所学知识，回答下列问题。（2010年安徽卷）,（2）泥沙主要来源区哪些气象灾害会加速该区域陆地面积变化？为什么？（10分）,（1）描述图示期间该区域陆地变化特点，并指出其泥沙主要来源区。（10分）,（1）陆地面积扩大；向东北方向（海洋或河口方向）扩展；延伸速度越来越快。,黄土高原,根据材料，结合所学知识，回答下列问题。（2010年安徽卷）,根据材料，结合所学知识，回答下列问题。（2010年安徽卷）,（2）泥沙主要来源区哪些气象灾害会加速该区域陆地面积变化？为什么？（10分）,（1）描述图示期间该区域陆地变化特点，并指出其泥沙主要来源区。（10分）,（2）暴雨、洪涝：黄土高原土质疏松，植被稀少，地形破碎，沟谷发育，坡度大，暴雨和洪水对地表的侵蚀强度大，形成的径流搬运能力强，携带大量泥沙在该区域沉积。,（1）陆地面积扩大；向东北方向（海洋或河口方向）扩展；延伸速度越来越快。,黄土高原,根据材料，结合所学知识，回答下列问题。（2010年安徽卷）,高三地理河流专题(课件),