⑴基础研究⑵应用基础研究---临床重大疾病的基础研究⑶应用课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,有关科学研究基础训练,的一些问题,唐朝枢,有关科学研究基础训练,1,一、概述,1.(生物医学)科研分类(定位),基础研究 应用基础研究,临床重大疾病的基础研究 应用(临床)研究,一、概述,2,2.科研的目的:,目的:探索人类认识的未知领域 科研工作者的工作目的,2.科研的目的:目的:探索人类认识的未知领域,3,3.开展科研的先决条件,学生向科研工作者的转变,学习队继承，接受 医疗 应用,科研创造，探索。思维模式不同。求学:家长求 学校求 老师求 自己主动追求；,教学实验不等于科学研究,园丁与苗圃 放回自然竞争 不是导师的胳臂腿 老师 学科领袖,助手,同事 凭借北医的条件,在老师的帮助下,充分在学术舞台上奋斗,作一番事业与工作,3.开展科研的先决条件 学生向科研工作者,4,科研定位:,三定:明确的目标 定研究方向 很稳定 定研究领域 相对稳定 定研究课题 非常活跃 如何定位:学科发展的前景与可行性 单位的可能条件 个人兴趣,科研定位:三定:明确的目标,5,4.科研工作者的基本素质,奉献:基础工作者的宿命 创新:科学研究的灵魂 求实:科学研究的原则 奉献:古今中外同然 与应用.专利不同:,为人类造福,三碗饭论,铺路石,奠基论,淡泊名利,甘耐寂寞.,4.科研工作者的基本素质 奉献:基础工作者的宿命,6,人生观:历史发展阶段上的收支平衡 创新:No.1 金牌论 知识的世界舞台 与应用不同:填补国内(学科内)空白,研究甚少。源:原创新 创新思维是科学研究的核心 求实(求是):为零不为负不能误导 脚踏实地,切忌好大喜功,急功近利,人生观:历史发展阶段上的收支平衡 创新:No.1,7,5.独立研究工作的基本能力,掌握信息,复习文献的能力 科学实验设计能力（创新思维能力）科学实验操作能力 科学论文撰写发表能力 科学基金申请能力,5.独立研究工作的基本能力 掌握信息,复习文献,8,二.如何针对课题复习文献,站在巨人肩上看世界 知识爆炸时代:广博、交叉学科 知识广博与深入、专业化间的矛盾 开卷有益？,1.按科研定位的需要来复习文献,方向 专业人员水平 充分占有文献 领域 专家水平,课题 No.1 专家水平,二.如何针对课题复习文献 站在巨人肩上看世界,9,2.文献分类,教科书:相关,交叉学科的基础知识 书 编著(资料性)专著 著作(文献性)(方向)(领域)资料性 (方向)(领域),文献分类 综述 文献性 (领域,课题)生理科学进展 Original paper 课题 领域(个别)Data paper 快报 摘要 课题 会议汇编 自己定位不要变,别被文献牵着走,2.文献分类 教科书:,10,3.如何看文献,精读与浏览 看懂:,问题的提出(Background)目的 设计思想与依据 研究对象与方法 重要结果 结论与启示,熟悉程度:,方向:一般涉及;基础知识;学科水准;,当前重大进展与趋势 领域:了解焦点与热点;已/正/,将进行的课题 课题:(全面)历史 现状 展望,主要方法 手段,3.如何看文献 精读与浏览 看懂:问,11,4.如何收集文献,检索:重要文献;实验室或学者追踪;,确定本学科的重要(核心)期刊,分层次收集资料:,课题有关文献;尽可能收集原著/快报;要新,全,本领域非课题文献;新综述,影响大的原著,本方向非本领域文献:经典专著/综述,不同方向相关知识:专著,教科书,4.如何收集文献 检索:重要文献;实验室或学者,12,5.文献整理,运用自己专业知识;,按照文献的热点与焦点;,参照相关综述模式;,例 TGF在肾纤维化中的意义(作用)背景知识 肾纤维化 TGF的理化特征 TGF的生成与代谢、组织分布等 肾纤维化病程中TGF的变化 血浆的和肾组织的，蛋白与基因表达 病程中的动态变化与临床病理生理表,现的（相关）关系,5.文献整理 运用自己专业知识;,13,TGF的生物学（肾）效应：整体，器官，,细胞及分子效应 外源或刺激内源TGF的效应（在正常和,疾病条件）拮抗或促失活的效应 TGF效应的机理 受体及细胞内信号转导机理 TGF的基因表达和细胞表型改变的机理,肾脏疾病的TGF高/低表达的机理,TGF与其他已知肾纤维化因子间的关系（包,括遗传易感因素）,TGF的生物学（肾）效应：整体，器官，,14,TGF参与肾纤维化发病的临床意义：,诊断，治疗，预防策略,此外，常用方法学和技术的整理 肾纤维化整体活离体模型；,相关细胞的培养；,细胞增殖表型转变；,胶元测定；TGF受体表达与活性检测。,TGF参与肾纤维化发病的临床意义：,15,三.如何撰写文献综述,1.目的,学科带头人与学科骨干写 科研工作人员开题前写 科学情报人员写 研究生毕业论文(?)基层人员为写而写,文献性与资料性,大综述与小专论,三.如何撰写文献综述,16,2.小专论内容,审定好内容与题目(如上述例子)要有思路，有观点，提炼科学问题，要告诉读,者什么？,概述 问题的提出-研究的历史与背景-本,问题(课题)的意义,背景知识及相关基本知识（不要写成教科,书或讲义）本专论要论述的主要内容,注意从课题与背,景联系的学科高度分析 小结 存在的问题与今后的方向,2.小专论内容,17,3.资料处理,按专业知识列好提纲;文献(作的摘要)编号后,按提纲归类 背景材料,基础知识,立论依据;权威甚或经典;,“教科书式或 讲义式”语言 不同意见,学术观点与资料如何处理 资料的准确性,尤其是翻译,讲不清楚不如不讲 老课题文献多,新课题文献太少,3.资料处理,18,如何表达自己的学术观点:评述?自引?,逻辑分析,内容集中,目标明确,不要广证博引(与研,究生论文不同)参考文献:新(5年内2/3);背景材料,立论依据;权威经典;,专论内容:新,反映进展,可引会议,摘要,及个人咨询,准确 发表:刊登进展/综述的专业杂志(如“进,展”“国外医学”);专业论文杂志;查阅国内类似综述有无,避免重复.,按杂志稿约修改(留底),如何表达自己的学术观点:评述?自引?,19,四.如何进行科研课题设计,原则:目标明确;构思新颖;立论依据充分;,实验方法恰当,1.选题 (科研目标,目的),目标具体 用实验手段解决科学问题,问题是什么,攻关，,攀科学高峰，“关”、“高峰”是什么,在哪里?,(目的与手段,工具的关系)射箭中的,忌打哪儿指哪儿，看看有什么变化，研究甚少，填补空白等。“三定”基础上明确该课题的学科地位(与原创新关系);注意工作的积累和发展;可参考文献整理中发现的和未解决的问题；将确定的目标逐字推敲写下来,四.如何进行科研课题设计,20,2.创新构思,Idea的来源:临床;文献;交叉学科启迪;(学科发展)自己工作的连续性，避免被文献牵着鼻子走，或赶时髦;新技术应用更重视新思维;交叉学科别交叉走了(转向),3.设计思想合理,依据充分,如:证明某因子(TGF)是某疾病(肾纤维化)的发病因素.设计:,疾病时高表达,与病程发展以及某些病理变化相关 外源TGF或诱导内源TGF高表达加剧发病 拮抗TGF或抑制内源TGF生成或促进灭活,消除疾病 上述思路与文献(or临床)是否相悖?,2.创新构思 Idea的来源:临床;文献;交,21,4.方法恰当(方法先进),方法技术为研究目的服务;引进新技术与避免高射炮大蚊子 最常见的误区:追求方法忽略目标,“哭了半天不知谁死了”,方法选择：目的决定方法选择；实验条件选方法；工作者熟练程度选方法；假设全部顺利，所得结果能否达到设计目标？模型：经典与新建；是否需与人一致或接近；可行性；模型与分组适合研究目的为原则 观察指标：多（广）或少（精）好？明确每个指标的,原理和意义 背景指标：如证实疾病模型复制成功的指标；反映质,控的指标；反映阴性或阳性的对照指标等,必须是肯定的结果 探索性指标 前瞻性指标,4.方法恰当(方法先进)方法技术为研究目的服务;引,22,5.建立操作程序,落实每个方法 预试成熟，建立程序 设计实验记录与观察内容 实验记录表；单项归纳表；汇总表 指标1,No.,Control,Group 1,Group 2,1,2,3,4,5.建立操作程序 落实每个方法,23,指标 1,指标 2,指标 3,control,Group 1,Group 2,指标 1指标 2指标 3controlGroup 1Grou,24,6.总体设计的预测评估,预期结果阴性或阳性的解释与再证实；,审定设计能否达到目标 预期结果追踪深入研究的方向和可行性 预期结果图表设计（发表是否单薄）预期结果的学术价值和地位 （写论文的Introduction,M&M）,6.总体设计的预测评估 预期结果阴性或阳性的解释,25,7.结束实验后,（文章发表or工作深入后）,对设计的再评价,再升华设计思路 扩充实验与深入实验 补漏实验,7.结束实验后,26,五 如何撰写实验研究论文,论文发表意识：基础研究成果的表达方式；,是否急于发表（创新与严谨的关系）；发表的论文与学位论文的差别（反映科学事,实而不为反映作者水平）论文格式：原著、快报、简报、摘要。,不同于教科书、讲义，更不同于工作总结 撰写前的准备工作：,复习和准备好相关文献 再次审定实验目的 实验资料完整并再次审核,五 如何撰写实验研究论文 论文发表意识：基础研究成果的,27,Introduction:,问题的提出；研究的现状及背景；以前工作基础；,本工作的目的；思路（可提假说）；对象；,方法；结果。在 模型上，观察 指标，,以探讨 （目的）,2.M&M,材料的写法和意义,程序与指标 操作程序：能序贯，可操作性 方法：多指标方法的排序；引出参照文献简述,改良之处；哪些详或简？统计学处理,Introduction:,28,3.Results,指标归类描述，忌流水帐。不分析不解释，但,要体现思路 文字、图表相对独立，但避免重复,避免统计错误：计量与计数资料；多组资料；,配对资料；非正态分布资料；例数不当；,平行管，混合样本；突出差异（绝对值，,值，变化；联合、比值，,分亚组等）,3.Results 指标归类描述，忌流水帐。不分析不,29,4.Discussion,背景材料：展开问题的提出；有关本研究,的一些基本知识内容（不要离题太远）本实验结果分析：各指标的意义（与文献值比,较），结果说明什么问题 进一步对结果机理分析：结合文献 本工作的意义、结语或小结，进一步提出的新,问题 注意点：,引证讨论文献知识太多，掩盖了本工作的贡献 分析不合逻辑，结论不当 讨论太浮浅，文献知识不熟悉 写成工作总结，缺乏学术高度 要正确使用缩写词，尤其是组别缩写词,4.Discussion 背景材料：展开问题的,30,5.参考文献：为什么要引文献,立论依据的文献：新,权威性文献，不用快报或摘要 自己工作的自引：工作连续性 实验结果与文献资料比较：新，可用快报。,会议及个人咨询 方法学：经典文献,注意引文准确，不要转引,6.摘要：,问题的提出（Background）；本工作目的；对象；方法,（指标，分组）；主要结果（数据，统计）；结论与展望,7.再推敲文章题目：,不切题，过大、过小,8.投稿：,按杂志稿约修定（留底）；忌一稿两投,5.参考文献：为什么要引文献 立论依据的文献：,31,谢谢,！,谢谢！,32,