2021届全国高考语文备考复习——诗歌鉴赏高频题型课件

,2021,届全国高考语文备考复习,诗歌鉴赏高频题型,2021届全国高考语文备考复习,1,壹,客 观 题,贰,目 录,内 容 理 解 题,叁,肆,伍,陆,情,手,人,语,感,法,物,言,主,赏,形,风,旨,析,象,格,题,题,题,题,壹客 观 题贰目 录内 容 理 解 题叁肆伍陆情手人语感法物,2,（2020,东省州市雅中学适应性考试）,临江仙,纳兰性德,点滴芭蕉欲碎，声声催忆当初。欲眠还展旧时书。鸳鸯小字，犹记疏。倦眼乍低缃,xing,帙,zh,乱，重看半模糊。幽窗冷雨灯孤。料应情尽，还道有情？,【注】写此词时，与纳兰性德相知相守的妻卢已离开世。缃帙，套在书上 的浅黄布套，此处代指书笺。,(1),下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（,）。,“,点滴芭蕉”细处落笔，营造出凄凉、孤独、忧愁的浓郁氛围，奠定全词感情基调。,上阕最后两句写出词人因爱妻亡故，许久未写“鸳鸯”二字，如今写来，颇感手生。,“,幽窗冷雨一灯孤”与汤显祖的“愁万种，冷雨幽窗灯不红”意境相似，感情相近。,作者以日常生活情景入词，语言简净，写出了雨夜怀人时的心碎与无奈，感人至 深。,(2),“,倦眼乍低缃帙乱，重看一半模糊”两句有何含意？请简要分析。（,6,分）,（2020东省州市雅中学适应性考试）,3,如何读懂一首诗,看标题、看作者、看序注 看意象、看情感词、看题干,如何读懂一首诗,4,（2020,东省州市雅中学适应性考试）,临江仙,纳兰性德,点滴芭蕉欲碎，声声催忆当初。欲眠还展旧时书。鸳鸯小字，犹记疏。倦眼乍低缃,xing,帙,zh,乱，重看半模糊。幽窗冷雨灯孤。料应情尽，还道有情,？,【注】写此词时，与纳兰性德相知相守的妻卢已离开世。缃帙，套在书 上的浅黄布套，此处代指书笺。,【翻译】,窗外，雨打芭蕉的点滴声，使我记起了当初的情景，让我的心都快要碎了。临睡 前又翻检旧时书信，看着那写满相思情意的书笺，便记起当时她初学书写还不熟练的 模样。,看着这些散乱的书册，不禁泪眼模糊。在这个冷冷的雨夜里，幽暗的窗前，我点 着一盏孤灯。原以为情缘已尽，可谁又道得清究竟是有情还是无情呢？,（2020东省州市雅中学适应性考试）,5,（2020,东省州市雅中学适应性考试）,临江仙,纳兰性德,点滴芭蕉欲碎，声声催忆当初。欲眠还展旧时书。鸳鸯小字，犹记疏。倦眼乍低缃帙,乱，重看半模糊。幽窗冷雨灯孤。料应情尽，还道有情？,【注】写此词时，与纳兰性德相知相守的妻卢已离开世。缃帙，套在书 上的浅黄布套，此处代指书笺。,(1),下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（,）。,“,点滴芭蕉”细处落笔，营造出凄凉、孤独、忧愁的浓郁氛围，奠定全词感情基调。,上阕最后两句写出词人因爱妻亡故，许久未写“鸳鸯”二字，如今写来，颇感手 生。,“,幽窗冷雨一灯孤”与汤显祖的“愁万种，冷雨幽窗灯不红”意境相似，感情相近。,作者以日常生活情景入词，语言简净，写出了雨夜怀人时的心碎与无奈，感人至 深。,（2020东省州市雅中学适应性考试）,6,选择题答题方法,第一步：读选项，画关键词（定位词、易错点）第二步：阅读诗歌，重点理解考查点,第三步：选项与诗歌进行对比，做出选择,选择题答题方法,7,（,2020,东省州市雅中学适应性考试）,临江仙,纳兰性德,点滴芭蕉欲碎，声声催忆当初。欲眠还展旧时书。鸳鸯小字，犹记疏。倦眼乍低缃帙,乱，重看半模糊。幽窗冷雨灯孤。料应情尽，还道有情？,【注】写此词时，与纳兰性德相知相守的妻卢已离开世。缃帙，套在书 上的浅黄布套，此处代指书笺。,B.,上阕最后两句写出词人因爱妻亡故，,许久未写“鸳鸯”二字，,如今写来，颇感手生。,（,B,项，此句写词人深夜展读旧日书信，,看到妻子昔年所写的 鸳鸯小字，不由得想起她初学书写时手生的样子。,内容理 解错误,）,（2020东省州市雅中学适应性考试）临江仙 纳兰性,8,(2),“,倦眼乍低缃帙乱，重看一半模糊”两句有何含意？请简要分析。（,6,分）,(2)“倦眼乍低缃帙乱，重看一半模糊”两句有何含意？请,9,(2),“,倦眼乍低缃帙乱，重看一半模糊”两句有何含意？请简要分析。（,6,分）,【题型判断】,【解题要点】,(2)“倦眼乍低缃帙乱，重看一半模糊”两句有何含意？请,10,(2),“,倦眼乍低缃帙乱，重看一半模糊”两句有何含意？请简要分析。（,6,分）,【答案】,因疲倦而忽然低,首，甚至弄乱了书笺，仍不放手，看到一半就,已泪眼模糊了。,通过诗人看旧时书笺时间之,长,、沉浸之深、用情之浓，表达了,对亡妻的情意之厚、思念之苦。,(2)“倦眼乍低缃帙乱，重看一半模糊”两句有何含意？请,11,（福建省福州市高三下,3月月考）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。,酬乐天咏老见示 刘禹锡,人谁不愿老，老去有谁怜。身瘦带频减，发稀冠自偏。废书缘惜眼，多炙为随年。经事还谙事，阅人如阅川。,细思皆幸矣，下此便翛,xio,然。莫道桑榆晚，为霞尚满天。,（1）,下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（,）,这首诗是唱和诗，既是诗人内心世界的自我表达，又是对老朋友白居易的宽 慰和鼓励。,衰老是这首诗的核心话题，诗人认为，老年固然有可感伤的一面，但也有可欣,的一面。,诗人将老年与青年对比，觉得老了也有很多优点，克服对衰老的忧愁便觉得 自由自在。,本诗由失落转为豁达，伤感转为振奋，与酬乐天扬州初逢席上见赠情感 变化相同。,（福建省福州市高三下3月月考）阅读下面这首唐诗，完成下列各题,12,（福建省福州市高三下,3月月考）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。,酬乐天咏老见示 刘禹锡,人谁不愿老，老去有谁怜。身瘦带频减，发稀冠自偏。废书缘惜眼，多炙为随年。经事还谙事，阅人如阅川。,细思皆幸矣，下此便翛,x,i,o,然。莫道桑榆晚，为霞尚满天。,【翻译】,人谁不顾虑要衰老，老了又有谁来对他表示爱怜？,身体渐瘦衣带越来越要收紧，头发稀少戴正了的帽子也会自己偏斜到一边。,书卷搁置起来不再看是为了爱惜眼睛，经常用艾灸是因为年迈力衰诸病多缠。经历过的世事见多识也就广，接触了解的人越多观察起来更加一目了然。,细细想来老了也有好的一面，克服了对老的忧虑就会心情畅快无挂也无牵。不要说太阳到达桑榆之间已近傍晚，它的霞光余辉照样可以映红满天。,（福建省福州市高三下3月月考）阅读下面这首唐诗，完成下列各题,13,（福建省福州市高三下,3月月考）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。,酬乐天咏老见示 刘禹锡,人谁不愿老，老去有谁怜。身瘦带频减，发稀冠自偏。废书缘惜眼，多炙为随年。经事还谙事，阅人如阅川。,细思皆幸矣，下此便翛,xio,然。莫道桑榆晚，为霞尚满天。,（1）,下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）,C,诗人将老年与青年对比，觉得老了也有很多优点，克服对衰老的忧愁便觉得 自由自在。,（,“觉得老了也有很多优点”有误，诗歌前面写到“老去有谁,怜”“身瘦带频减，发稀冠自偏”，人老了当然很可怜，体衰多病，有很多的缺,点。只是在诗人看来“经事还谙事，阅人如阅川”，也就是阅历丰富。说老了有 很多优点是错误的。）,（福建省福州市高三下3月月考）阅读下面这首唐诗，完成下列各题,14,（,2）诗的最后两句“莫道桑榆晚，为霞尚满天”颇有哲理，请简要分析。,【题型判断】,【解题要点】,（2）诗的最后两句“莫道桑榆晚，为霞尚满天”颇有哲理，请简要,15,（2）,诗的最后两句“莫道桑榆晚，为霞尚满天”颇有哲理，请简要分析。,【答案】,最后两句的大意：不要说我们老了，你看夕阳欲坠还会布下满天彩霞。,诗人由此感悟到人老心不老，相信暮年还可以有美丽人生，表达了积极进取的人 生态度。,（2）诗的最后两句“莫道桑榆晚，为霞尚满天”颇有哲理，请简要,16,（,2020,四川九校联考）,调歌头,向諲,yn,闰馀有何好，年两中秋。补天修月去，千古想风流。少日南昌幕下，更得 洪徐苏李，快意作清游。送日眺西岭，得月上东楼。,四载，两在。总白头。谁知沧海成陆。萍迹落南州。忍问神京何在，幸有 芗,xing,林秋露,，芳袭衣裘。断送馀事，惟酒可忘忧。,【注】北宋末年徽宗观四年闰月。作者曾与朋友登望远。抒怀写志。南宋宗绍兴,年又是闰秋，作者感时抚事，写作此词。,芗林秋露：作者自制的香。,(1),下列对本诗的赏析，不正确的一项是（,）。,诗人用“补天修月人去,来赞美朋友有补天修月的才能，抒发了豪迈和洒脱的感情。,诗人回忆当年与朋友登高送日，东楼望月，志趣相投。词间有真切醇厚的朋友之谊。,诗人自制香水，芳香弥漫，举杯畅饮，借酒消除忧愁，表面洒脱，更多的却是无奈。,时间过去四十年，而今又逢闰中秋，其间的沧桑变化让诗人心中千头万绪，难以名状。,(2),请结合诗句，简要分析词中蕴含了哪些深沉的感慨。（,6,分）,（2020四川九校联考）调歌头 向諲yn,17,（,2020,四川九校联考）,【注】北宋末年徽宗观四年闰月。作者曾与朋友登望远。抒怀写志。南宋宗绍兴,年又是闰秋，作者感时抚事，写作此词。,芗林秋露：作者自制的香。,调歌头,向諲,闰馀有何好，年两中秋。补天修月去，千古想风流。少日南昌幕下，更得 洪徐苏李，快意作清游。送日眺西岭，得月上东楼。,四载，两在。总白头。谁知沧海成陆。萍迹落南州。忍问神京何在，幸有 芗林秋露,，芳袭衣裘。断送馀事，惟酒可忘忧。,【翻译】,闰月年有什么好的？好在一年有两次中秋。补天修月的人都去了，千古以来还 在追念他们的遗风。当时在南昌幕府之中，更是得到了洪徐苏李四人，畅快地清雅 游赏。送太阳西下，眺望西边的山岭，又登上东楼观赏月色。,四十年来，只有两人还在。却也全都白了头。没想到苍茫的海水成了陆地，漂 泊的人最终停留南州。强忍忧伤询问京城在哪，幸好有我自作的秋露香，芳香侵满,衣袍。要度过余生的时光，也只有酒才能让我忘忧。,（2020四川九校联考）【注】北宋末年徽宗观四年闰月。,18,（,2020,四川九校联考）,调歌头,向諲,闰馀有何好，年两中秋。补天修月去，千古想风流。少日南昌幕下，更得 洪徐苏李，快意作清游。送日眺西岭，得月上东楼。,四载，两在。总白头。谁知沧海成陆。萍迹落南州。忍问神京何在，幸有 芗林秋露,，芳袭衣裘。断送馀事，惟酒可忘忧。,【注】北宋末年徽宗观四年闰月。作者曾与朋友登望远。抒怀写志。南宋宗绍兴,年又是闰秋，作者感时抚事，写作此词。,芗林秋露：作者自制的香。,(1),下列对本诗的赏析，不正确的一项是（,）。,诗人用“补天修月人去,来赞美朋友有补天修月的才能，抒发了豪迈和洒脱的感情。,诗人回忆当年与朋友登高送日，东楼望月，志趣相投。词间有真切醇厚的朋友之谊。,诗人自制香水，芳香弥漫，举杯畅饮，借酒消除忧愁，表面洒脱，更多的却是无奈。,时间过去四十年，而今又逢闰中秋，其间的沧桑变化让诗人心中千头万绪，难以名状。,（2020四川九校联考）调歌头 向諲,19,（,2020,四川九校联考）,调歌头,向諲,闰馀有何好，年两中秋。补天修月去，千古想风流。少日南昌幕下，更得 洪徐苏李，快意作清游。送日眺西岭，得月上东楼。,四载，两在。总白头。谁知沧海成陆。萍迹落南州。忍问神京何在，幸有 芗林秋露,，芳袭衣裘。断送馀事，惟酒可忘忧。,【注】北宋末年徽宗观四年闰月。作者曾与朋友登望远。抒怀写志。南宋宗绍兴,年又是闰秋，作者感时抚事，写作此词。,芗林秋露：作者自制的香。,A.,诗人用“补天修月人去,来赞美朋友有补天修月的才能，抒发了,豪迈和洒脱,的感情。,（,A,项，作者通过写“补天修月人去”并不是赞美朋友有补天修月的才能，,而是感叹时光飞逝，并抒发自己的愁情,。,）,（2020四川九校联考）调歌头 向諲,20,（,2）请结合诗句，简要分析词中蕴含了哪些深沉的感慨。（6分）,【题型判断】,【解题要点】,（2）请结合诗句，简要分析词中蕴含了哪些深沉的感慨。（6分）,21,（,2）请结合诗句，简要分析词中蕴含了哪些深沉的感慨。（6分）,【答案】,岁月流逝，人生易老。当年的朋友相聚。如今自己年老。故人多已离逝，只剩,孤单凄凉。,世事变迁，浪迹他乡，北归不得。当年欢乐快意，如今诗人像浮萍一样漂泊南,方，平添几多伤悲。,山河破碎，空有一腔爱国真情。诗人心中充满对故都的向往和留恋，但是中原,沦丧，“神京,终究已成黄粱一梦。,（2）请结合诗句，简要分析词中蕴含了哪些深沉的感慨。（6分）,22,（,2020,江南校,4,月模）,当窗织,王建,叹息复叹息，园中有枣食。贫家为富家织，翁母隔墙不得。,寒涩丝脆断，续来续去肠烂。草促促机下啼，两日催成匹半。,输官上顶有零落，姑未得衣身不著。,当窗却羡青楼倡，指不动衣盈箱。,（1）,下列对这首诗的赏析，不正确的一项是,A,三四两句直接点题，表现了织妇因忙于纺织，不能照顾翁姑内心的痛苦。,B“,水寒”两句写天气寒冷不能自如操作，蚕丝易断难接，织妇为此异常烦恼。,C“,两日”句写织女心灵手巧，织布速度很快，两天就能织一匹半，技艺不凡。,D,整首诗语言浅近，通俗易懂，用语贴切，表现了诗人的乐府诗贴近生活的特点。,（,2,）本诗为新乐府名篇，有较强的现实性和艺术性。请分析全诗运用了哪些表现手,法。,（2020江南校4月模）当窗织,23,（,2020,江南校,4,月模）,当窗织,王建,叹息复叹息，园中有枣食。贫家为富家织，翁母隔墙不得。,寒涩丝脆断，续来续去肠烂。草促促机下啼，两日催成匹半。输官上顶有零落，姑未得衣身不著。,当窗却羡青楼倡，指不动衣盈箱。,【翻译】我叹息了又叹息，园中的枣熟了，却被过路人打食。我这个贫家女在为富家人 织布，公婆隔着高墙帮不上任何的忙。水的冰凉的，手也冻僵了，丝线又发脆容易断。我将断了的丝接过来、理过去，弄得心肠焦愁烦乱。蟋蟀藏在织布机下不停地鸣叫，才 两天便催我织成一匹半的布。织品在缴纳给官府后，还剩下一点点零碎的料子，却既不 能给婆婆做一件衣裳，也不能做点东西自己穿在身上。在窗下织布的时候却羡慕起青楼 女子来，她们十个指头从不劳动，穿的衣服却装满了箱子。,（2020江南校4月模）当窗织,24,（,2020,江南校,4,月模）,当窗织,王建,叹息复叹息，园中有枣食。贫家为富家织，翁母隔墙不得。,寒涩丝脆断，续来续去肠烂。草促促机下啼，两日催成匹半。,输官上顶有零落，姑未得衣身不著。,当窗却羡青楼倡，指不动衣盈箱。,（1）,下列对这首诗的赏析，不正确的一项是,A,三四两句直接点题，表现了织妇因忙于纺织，不能照顾翁姑内心的痛苦。,B“,水寒”两句写天气寒冷不能自如操作，蚕丝易断难接，织妇为此异常烦恼。,C,“两日”句写织女心灵手巧，织布速度很快，两天就能织一匹半，技艺不凡。,（C,曲解文意，“催”是指官府催着交纳之意，该句表现了官府催逼得急切。）,D,整首诗语言浅近，通俗易懂，用语贴切，表现了诗人的乐府诗贴近生活的特点。,（2020江南校4月模）当窗织,25,（,2,）本诗为新乐府名篇，有较强的现实性和艺术性。请分析全诗运用了哪 些表现手法。,【题型判断】,【解题要点】,（2）本诗为新乐府名篇，有较强的现实性和艺术性。请分析全诗运,26,手法题答题方法,第一步：点明手法,+,解释,第二步：手法效果,+,内容 第三步：表达什么情感,手法题答题方法,27,（,2,）本诗为新乐府名篇，有较强的现实性和艺术性。请分析全诗运用了哪些表现手,法。,【答案】,比兴手法。开头二句托物起兴，以“园中有枣行人食”比喻织妇的劳动果实为别 人所占有。,对比。以贫家女的辛勤劳作与“富家”的不劳而获对比，表现了织妇在封建剥削 下的悲惨生活。,烘托。“草虫促促机下啼”，以草虫的啼鸣烘托贫家女的辛劳。,心理刻画。最后两句描写织妇的心理，她羡慕青楼倡女。字里行间渗透了织妇对 不合理社会现象的愤懑之情。,（2）本诗为新乐府名篇，有较强的现实性和艺术性。请分析全诗运,28,（,2020,南昌中模拟考试）,赠王直秀才 苏轼,万里云破裘，杖端闲挂百钱游。五车书已留读，顷田应为鹤谋,。,底笙歌蛙两部,，中奴婢橘千头,。幅我欲相随去，海上何识故侯,。,【注】为鹤谋：被鹤谋取，意即因闲游荒弃田园。王直家住鹤田，所以这样说。蛙,两部：用南朝孔稚圭故事，他不乐世务，门庭草莱不剪，中有蛙鸣，他还兴地说：“,我以此,当两部鼓吹（鼓吹，犹百乐队）。,”,橘千头：用吴丹阳太守李衡的故事，李衡派往武陵龙,阳县种橘树千株，临死，对说：“,我州里有术奴千头，不责汝食（不向你要吃的）。,”,故 侯：犹百旧时官员，作者自称。,(2),诗歌在塑造隐士王子直的形象时，突出了他哪些性格特征？试简要分析。（,6,分）,（2020南昌中模拟考试）赠王直秀才 苏轼,29,（,2020,南昌中模拟考试）,【注】为鹤谋：被鹤谋取，意即因闲游荒弃田园。王直家住鹤田，所以这样说。蛙,两部：用南朝孔稚圭故事，他不乐世务，门庭草莱不剪，中有蛙鸣，他还兴地说：“,我以此,当两部鼓吹（鼓吹，犹百乐队）。,”,橘千头：用吴丹阳太守李衡的故事，李衡派往武陵龙,阳县种橘树千株，临死，对说：“,我州里有术奴千头，不责汝食（不向你要吃的）。,”,故 侯：犹百旧时官员，作者自称。,(2),诗歌在塑造隐士王子直的形象时，突出了他哪些性格特征？试简要分析。（,6,分）,赠王直秀才 苏轼,万里云破裘，杖端闲挂百钱游。五车书已留读，顷田应为鹤谋,。,底笙歌蛙两部,，中奴婢橘千头,。幅我欲相随去，海上何识故侯,。,【翻译】,身穿一件破裘衣游历万里山水，百钱就这样随意挂在手杖上。丰富的藏书留在家中给儿孙诵读，鹤田山上还有两顷薄田。住处幽雅，溪边有蛙欢叫，果树成荫，不用担心衣食。,我愿头戴幅巾随你归隐江湖，只是海滨无人与我相识。,（2020南昌中模拟考试）【注】为鹤谋：被鹤谋取，意即因,30,（,2020,南昌中模拟考试）,赠王直秀才 苏轼,万里云破裘，杖端闲挂百钱游。五车书已留读，顷田应为鹤谋,。,底笙歌蛙两部,，中奴婢橘千头,。幅我欲相随去，海上何识故侯,。,(1),下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（,）。,首句“万里云山”宏观着笔，“一破裘”细部点染，两者既形成反差，又相映成 趣。,颔联“五车书”和“二顷田”相对应，“留儿读”与“为鹤谋”有异曲同工之妙。,诗中运用典故刻画人物形象，叙写今事，巧妙地组织、改造典故词语，构成工整 新颖的对仗。,诗中赞赏王子直是读书人家，薄有山田，门庭蛙声不断，山坡果树成荫，生活清 贫而潇洒。作者想追随他终老江湖，却又担心没有人认识自己而心存顾虑。,（2020南昌中模拟考试）赠王直秀才 苏轼,31,（,2020,南昌中模拟考试）,赠王直秀才 苏轼,万里云破裘，杖端闲挂百钱游。五车书已留读，顷田应为鹤谋,。,底笙歌蛙两部,，中奴婢橘千头,。幅我欲相随去，海上何识故侯,。,D.,诗中赞赏王子直是读书人家，薄有山田，门庭蛙声不断，山坡果树成荫，生活清贫而潇洒。作者想追随他终老江湖，,却又担心没有人认识自己而心 存顾虑,。,（,D,项，,“海上何人识故侯”,是客观叙述，并非是诗人的隐忧。,）,（2020南昌中模拟考试）赠王直秀才 苏轼,32,(2),诗歌在塑造隐士王子直的形象时，突出了他哪些性格特征？试简要分析。,（,6,分）,【题型判断】,【解题要点】,(2)诗歌在塑造隐士王子直的形象时，突出了他哪些性格特征？,33,(2),诗歌在塑造隐士王子直的形象时，突出了他哪些性格特征？试简要分析。,（,6,分）,【答案】,生活洒脱，喜好闲游。哪怕是“万里云山”，哪怕是一身“破裘”，也不怕路远,风尘重，毅然远游。,喜好读书。从家有“五车书”可以看出，其藏书丰富，平时必喜好读书，且以书,传子，形成家风。,不乐世务。庭草不剪，其间有蛙声虫鸣，亦不以为意，反倒乐得环境幽雅。,不看重物质财富。为追求闲游之乐，即便有二顷良田、千棵橘树之类的财产，,要 么送给儿子，要么任其荒废。,(2)诗歌在塑造隐士王子直的形象时，突出了他哪些性格特征？,34,（,2020,双流中学三月考）,六月四日夜梦 陆游,六月四日夜分，梦范致能、李知、尤延之同集江亭，诸公请予赋诗，记江湖之乐，诗成,觉，忘数字已。,露箬,ru,霜筠,yn,织短篷，飘然来往淡烟中。偶经菱市寻溪友，却拣蘋,pn,汀下钓筒。,白菡萏,h,nd,n,香初过雨，红蜻蜒弱不禁风。吴中近事君知否？团扇家家画放翁。,【注】这首诗是宁宗庆元年陆游在故乡阴时，据梦中所得补写，他时年七岁，已在 家乡闲居多年。,(1),下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（,）。,首联写诗人驾着用露箬和霜筠织成的短篷小舟，在淡烟缘绕的江河湖泊中飘然来往。,“,偶经”“却拣”二语前后呼应，用语灵动自然，补足了首联“飘然来往”之意。,诗人问诸公吴中近事你们知道吗？这写出了诗人在家乡闲居多年后不知国事的苦闷。,陆游的诗作大多抒写豪情壮志和忧国忧民的情怀，此诗却描写日常生活中的情趣。,（2020双流中学三月考）六月四日夜梦 陆游,35,（,2020,双流中学三月考）,【注】这首诗是宁宗庆元年陆游在故乡阴时，据梦中所得补写，他时年七岁，已,在,家乡闲居多年。,六月四日夜梦 陆游,六月四日夜分，梦范致能、李知、尤延之同集江亭，诸公请予赋诗，记江湖之乐，诗成,觉，忘数字已。,露箬霜筠织短篷，飘然来往淡烟中。,偶经菱市寻溪友，却拣蘋汀下钓筒。白菡萏香初过雨，红蜻蜒弱不禁风。吴中近事君知否？团扇家家画放翁。,【翻译】,用沾着露水的箬竹叶和附着白霜的竹子的青皮织斗篷，行走在烟雨朦胧中。偶然经过菱角市集，去寻访好友不得，便去长满浮萍的水边下渔具。,洁白的荷花在小雨中香气四溢，红蜻蜓在雨中艰难地挥动翅膀。您知道吴地的趣事吗？家家都在团扇上画着放翁的形象呢！,（2020双流中学三月考）【注】这首诗是宁宗庆元年陆游在,36,（,2020,双流中学三月考）,六月四日夜梦 陆游,六月四日夜分，梦范致能、李知、尤延之同集江亭，诸公请予赋诗，记江湖之乐，诗成,觉，忘数字已。,露箬霜筠织短篷，飘然来往淡烟中。,偶经菱市寻溪友，却拣蘋汀下钓筒。白菡萏香初过雨，红蜻蜒弱不禁风。吴中近事君知否？团扇家家画放翁。,(1),下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（,）。,首联写诗人驾着用露箬和霜筠织成的短篷小舟，在淡烟缘绕的江河湖泊中飘然来往。,“,偶经”“却拣”二语前后呼应，用语灵动自然，补足了首联“飘然来往”之意。,诗人问诸公吴中近事你们知道吗？这写出了诗人在家乡闲居多年后不知国事的苦闷。,陆游的诗作大多抒写豪情壮志和忧国忧民的情怀，此诗却描写日常生活中的情趣。,（2020双流中学三月考）六月四日夜梦 陆游,37,（,2020,双流中学三月考）,六月四日夜梦 陆游,六月四日夜分，梦范致能、李知、尤延之同集江亭，诸公请予赋诗，记江湖之乐，诗成,觉，忘数字已。,露箬霜筠织短篷，飘然来往淡烟中。,偶经菱市寻溪友，却拣蘋汀下钓筒。白菡萏香初过雨，红蜻蜒弱不禁风。吴中近事君知否？团扇家家画放翁。,C.,诗人问诸公吴中近事你们知道吗？这写出了,诗人在家乡闲居多年后不知国事的苦 闷。,（,C,项，,“吴中近事均知否”是诗人的自问自答，他想要告诉好友家家的团扇上都 画着对方。）,（2020双流中学三月考）六月四日夜梦 陆游,38,(2),本诗的颈联在景物描写上有什么特点？请简要赏析。,（,6,分）,(2)本诗的颈联在景物描写上有什么特点？请简要赏析。（6分,39,景物描写手法题,考虑描景顺序,考虑画面颜色,考虑动静结合,考虑多感官相结合,景物描写手法题,40,(2),本诗的颈联在景物描写上有什么特点？请简要赏析。,（,6,分）,【答案】,色彩浓淡相衬，景物相映生姿。雨后荷花分外洁白，碧绿的荷叶上停留着一只,红色的蜻蜓。色彩描写极为生动。,既有静态描写，又有动态描写。洁白的荷花在水中静静地绽放，红蜻蜓在雨后,的微风中，上下翻飞。,视觉描写和嗅觉描写相结合。白色的荷花、红色的蜻蜒给人以强烈的视觉冲击,。荷花散发出阵阵清香，给人以嗅觉上的冲击。,(2)本诗的颈联在景物描写上有什么特点？请简要赏析。（6分,41,（2020,东潍坊,12,月期末考试）,朝中措,平堂,送刘仲原甫,出守维扬 欧阳修,平阑槛,ln,jin,倚晴空，有中。种堂前垂柳，别来度春风。章太守，挥 毫万字，饮千钟。乐直须年少，尊前看取衰翁。,【注】庆历年，欧阳修任扬州太守，作平堂，壮丽为淮南第，上据蜀冈，下临江南数百里。宋 史,刘敞（字原甫）传：为尤赡敏，掌外制时，将下直，会追封王、主九，立马却坐，顷之，九制成。,(1),下列对这首词的赏析，不正确的一项是（,）。,“,山色有无中”借用王维诗句，写登平山堂远望江南，可欣赏到美妙的远近山色，自 然贴切。,杨柳本寄寓离愁别恨，“手种”“别来”二词，更深化了感情的表达，凄婉感伤，深情萦怀。,“,文章太守，挥毫万字”极写刘敞为文赡敏，可谓倚马之才，表达了词人对他的赞誉 之情。,上片追忆昔日生活，从平山堂写到堂前垂柳；下片勉人劝己，从被送者写到送者，一气呵成。,（2020东潍坊12月期末考试）平阑槛ln jin倚,42,（2020,东潍坊,12,月期末考试）,朝中措,平堂,送刘仲原甫,出守维扬 欧阳修,平阑槛倚晴空，有中。种堂前垂柳，别来度春风。章太守，挥毫万 字，饮千钟。乐直须年少，尊前看取衰翁。,【注】庆历年，欧阳修任扬州太守，作平堂，壮丽为淮南第，上据蜀冈，下临江南数 百里。宋史,刘敞（字原甫）传：为尤赡敏，掌外制时，将下直，会追封王、主九，立马却坐，顷之，九制成。,【翻译】,平山堂的栏杆外是晴朗的天空，远山似有似无，一片迷蒙。我在堂前亲手栽种的那棵 柳树啊，离别它已经好几年了。我这位爱好写文章的太守，下笔就是万言，喝酒一饮干 杯。趁现在年轻赶快行乐吧，您看那坐在酒樽前的老头儿已经不行了。,（2020东潍坊12月期末考试）平阑槛倚晴空，有中,43,（2020,东潍坊,12,月期末考试）,朝中措,平堂,送刘仲原甫,出守维扬 欧阳修,平阑槛倚晴空，有中。种堂前垂柳，别来度春风。章太守，挥毫万 字，饮千钟。乐直须年少，尊前看取衰翁。,【注】庆历年，欧阳修任扬州太守，作平堂，壮丽为淮南第，上据蜀冈，下临江南数 百里。宋史,刘敞（字原甫）传：为尤赡敏，掌外制时，将下直，会追封王、主九，立马却坐，顷之，九制成。,(1),下列对这首词的赏析，不正确的一项是（,）。,“,山色有无中”借用王维诗句，写登平山堂远望江南，可欣赏到美妙的远近山色，自然 贴切。,杨柳本寄寓离愁别恨，“手种”“别来”二词，更深化了感情的表达，凄婉感伤，深 情萦怀。,“,文章太守，挥毫万字”极写刘敞为文赡敏，可谓倚马之才，表达了词人对他的赞誉之 情。,上片追忆昔日生活，从平山堂写到堂前垂柳；下片勉人劝己，从被送者写到送者，一 气呵成。,（2020东潍坊12月期末考试）平阑槛倚晴空，有中,44,（2020,东潍坊,12,月期末考试）,朝中措,平堂,送刘仲原甫,出守维扬 欧阳修,平阑槛倚晴空，有中。种堂前垂柳，别来度春风。章太守，挥毫万 字，饮千钟。乐直须年少，尊前看取衰翁。,【注】庆历年，欧阳修任扬州太守，作平堂，壮丽为淮南第，上据蜀冈，下临江南数 百里。宋史,刘敞（字原甫）传：为尤赡敏，掌外制时，将下直，会追封王、主九，立马却坐，顷之，九制成。,B.,杨柳本寄寓离愁别恨，“手种”“别来”二词，更深化了感情的表达，,凄婉感伤，,深情萦怀。,（,B,项，词人虽借垂柳写深婉之情，但婉而不柔，深而能畅。尤其是“几度春风”,四字，,给人以格调轩昂、欣欣向荣之感。,）,（2020东潍坊12月期末考试）平阑槛倚晴空，有中,45,(2),本词一改作者深情婉曲的词风，开豪放之词的先路，对此你 是怎样理解的？请结合诗句分析。,（,6,分）,(2)本词一改作者深情婉曲的词风，开豪放之词的先路，对此你,46,风格题答题方法 第一步：点明风格,第二步：结合诗句印证风格 第三步：表达什么情感,如豪放风格，一般体现在：,意象、画面、意境,塑造的人物形象,具体内容，如事件,诗歌情感,风格题答题方法 第一步：点明风格,47,(2),本词一改作者深情婉曲的词风，开豪放之词的先路，对此你 是怎样理解的？请结合诗句分析。,（,6,分）,【答案】,描景境界开阔。平山堂凌空矗立，壮丽雄伟，凭阑远眺之景，气势磅礴。,写人豪情万丈。“文章太,守,，挥毫万字，一饮千钟”运用夸张手法，刻画出一个,才华横溢、气度豪迈的太守形象。,抒情积极达观。“行乐直须年,少,，尊前看取衰翁”写人生感慨，体现了词人积极,生活、豪放达观的心态。,(2)本词一改作者深情婉曲的词风，开豪放之词的先路，对此你,48,壹,客 观 题,贰,本课总,结,内 容 理 解 题,叁,肆,伍,陆,情,手,人,语,感,法,物,言,主,赏,形,风,旨,析,象,格,题,题,题,题,壹客 观 题贰本课总结内 容 理 解 题叁肆伍陆情手人语感法,49,