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,节奏与旋律,教学课件,节奏与旋律教学课件,节奏,旋律,指音乐运动中音的长短和强弱。,指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列。,个体,集体,节奏旋律指音乐运动中音的长短和强弱。指若干乐音经过艺术构思而,小丽是七年级一班的,副班长,，因为组织活动的能力强，学校推选她担任了,学生会宣传部长,，在课余时间里，与同学们一起参加了,机器人创新团队,的活动，学校每次排练节目，,舞蹈队,里总少不了她的身影，节假日她也没有闲下来，经常与,青湖市志愿者团队,一起参加社会公益活动。她的生活每天都被安排的慢慢的,【小丽的生活】,小丽是七年级一班的副班长，因为组织活动的能力强，学校,小丽,扮演的角色,七（,1）,班,（学生）,机器人创新团队,（队员）,班委会,（副班长）,舞蹈队,（队员）,青湖市志愿者团队,（志愿者）,学生会,（宣传部长）,请分析小丽身上有哪些角色？承担什么责任？,小丽七（1）班机器人创新团队班委会舞蹈队青湖市志愿者团队学生,体利益之上，沦为小团体主义。,班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员、,（2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。,在学校班级中，经常能够发现“三人一圈”“五人一伙”的小群体现象。,小丽对待角色冲突时的考虑:,江湖义气，意思是多指不顾原则地一味讲求朋友间的义气。,一个周五的晚上，小丽妈妈的手机上收到了三条发给小丽的信息：,（3）在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好的融入集体.,个人节奏与集体旋律存在_时,为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。,指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列。,理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。,生活中的,“,你,”，,一定也在不同的集体,不同的时间中扮演着不同的角色，数一数你扮演的角色有多少？都有哪些角色？,体利益之上，沦为小团体主义。生活中的“你”，一定也在,家庭,子女、孙子女、哥姐第妹,学校,班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员、,社会,兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客、,我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。,家庭子女、孙子女、哥姐第妹学校班级成员、班干部、学生会干,线上教学中，你是否有过这样的生活节奏？“上课时间到了，我还没吃饭呢”，“班主任老师要求七点上传早读照片，我又睡过头了”，“手机电脑都在我手里，晚上我可以偷偷的多玩会手机了”,这样的生活节奏与线上教学的主旋律是否一致？会带来什么影响？,线上教学中，你是否有过这样的生活节奏？“上,当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。,当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，就会产生不和谐旋律，影响集体和谐。,为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。,和谐音,不和谐音,当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。当,一个周五的晚上，小丽妈妈的手机上收到了三条发给小丽的信息：,1.,你能说说小丽的烦恼是什么？,【情景探究】,一个周五的晚上，小丽妈妈的手机上收到了三条发给小丽的信息：,2.,如果你是小丽，你会如何做？说一说你的理由。,一个周五的晚上，小丽妈妈的手机上收到了三条发给小丽的,来自班主任,来自跆拳道教练,来自校学生会主席,来自班主任 来自跆拳道教练 来自校学生会主席,状况,结果（要求）,1.,个人节奏与集体旋律相_时,我们可以顺利地_集体,2.,个人节奏与集体旋律存在_时,我们需要_自己的节奏,3.,不同集体中的角色无法_ 时,角色之间的_可能给我们带_,和谐,融入,差异,调整,统一节奏,冲突,烦恼,个人节奏与集体旋律的关系,状况结果（要求）1.个人节奏与集体旋律相_时我们,小丽的选择：,选择参加跆拳道兴趣班,理由：这是兴趣、爱好。,选择班级节目排练,理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。,选择参加学生会会议,理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。,小丽对待角色冲突时的考虑,:,自己更关注哪个集体，角色和责任的重要性，自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。,小丽的选择：选择参加跆拳道兴趣班理由：这是兴趣、爱好。选择班,小丽经过一学期的跆拳道的培训，月底马上要参加县里的青少年跆拳道大赛了，心里无比的高兴，如果能在这次大赛里获奖，是对自己辛苦付出的最好肯定。这时，学校来通知说，本校组织排练的舞蹈节目将参加市里的表演，这对于小丽所在的学校是第一次参加市里的表演，对学校的荣誉至关重要。两个活动却在同一天进行。小丽不知如何抉择,小丽面临两难抉择，请你帮她分析一下，该作何抉择，理由是什么？,【情景探究二】,小丽经过一学期的跆拳道的培训，月底马上要参加县,当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们,应从整体利益出发，自学地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。,集体利益,个人利益,当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应,怎样排解角色冲突,（,1,）考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。,（,2,）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。,（,3,）在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好的融入集体,.,怎样排解角色冲突（1）考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色,集体中的小群体,集体中的小群体,集体中的小群体,在集体生活中，,一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似,的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。,在学校班级中，经常能够发现“三人一圈”“五人一伙”的小群体现象。他们放学一起走，作业一起做，生日一起过,集体中的小群体 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，,盘点学霸宿舍,上述材料中,，,你,是否感悟到小群体的积极作用？,你是否属于某个小群体,，,你,在这个群体中获得了哪些帮助？,盘点学霸宿舍上述材料中，你是否属于某个小群体，,指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列。,2 这些“小群体”会给他们带来怎样的影响？,（1）考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。,时，我们就会与小群体之外的其他同,各美其美，美人之美，美美与共，天下大同！,当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自学地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。,如果你是小丽，你会如何做？说一说你的理由。,时，我们就会与小群体之外的其他同,（2）我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学 习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。,时，我们就会与小群体之外的其他同,理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。,个人节奏与集体旋律存在_时,她们是西北大学化学与材料科学学院2016级本科生周凡、何恺凝、张雪婷、白彩荷、金慧琳，经济管理学院2016级本科生程家鸣。如今，六人分别保送至复旦大学、中国科学技术大学、中国科学院大学、西安交通大学、比利时布鲁塞尔自由大学以及湖南大学。,记者调查后发现：他们平时在学习上彼此激励，互相帮助，耐得住寂寞，吃得了苦,盘点学霸宿舍,指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列。,影响,（,1,）在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。,（,2,）我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学 习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。,（,3,）小群体融入集体生活时能感受到集体生活的美好。,积极,影响（1）在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己,探究活动：,1,你是否喜欢和这些同学交往？,2,这些“小群体”会给他们带来怎样的影响？,七年级有一个“小帮派”，周军为“大哥”，他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱,探究活动：七年级有一个“小帮派”，周军为“大哥,影响,（,1,）当小群体不能很好地融人集体生活,时，我们就会与小群体之外的其他同,学、集体的共同要求产生矛盾和冲突,。,（,2,）小群体内成员之间的友谊如果沾染上,江湖义气，往往会将自己利益置于集,体利益之上，沦为小团体主义。,消极,影响（1）当小群体不能很好地融人集体生活,【知识拓展】,江湖义气，意思是多指不顾原则地一味讲求朋友间的义气。,江湖义气的特点是只讲友情，不讲是非，它表现为互相隐瞒、包庇和助长坏思想、坏行为，它的后果 一害同学，二害自己，三害集体。,【知识拓展】,（3）在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好的融入集体.,一个周五的晚上，小丽妈妈的手机上收到了三条发给小丽的信息：,指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列。,我们可以顺利地_集体,角色之间的_可能给我们带_,指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列。,2 如何排解不同集体中角色冲突带来的烦恼？,你在这个群体中获得了哪些帮助？,（2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。,记者调查后发现：他们平时在学习上彼此激励，互相帮助，耐得住寂寞，吃得了苦,在学校班级中，经常能够发现“三人一圈”“五人一伙”的小群体现象。,为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。,政治生态中的小团体主义,明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。,（3）在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的,我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。,如何正确对待小团体主义,？,我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言,君子和而不同。,-,论语,君子周而不比。,-,论语,各美其美，美人之美，美美与共，天下大同！,君子和而不同。-论语君子周而不比。-论语各美其美,节奏与旋律,我在多个集体中,集体中的小集体,1,个人节奏与集体旋律的关系？,2,如何排解不同集体中角色冲突带来的烦恼？,1,小群体的形成,2,小群体的影响,3,如何正确对待小团体主义？,节奏与旋律我在多个集体中集体中的小集体 1 个人节奏与集体旋,非常感谢收看,教学课件,非常感谢收看教学课件,
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