工角槽基础知识

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,工角槽基础知识,31、园日涉以成趣，门虽设而常关。,32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。,33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。,34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。,35、丈夫志四海，我愿不知老。,工角槽基础知识工角槽基础知识31、园日涉以成趣，门虽设而常关。,32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。,33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。,34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。,35、丈夫志四海，我愿不知老。工角槽基础知识培训 吴齐贵一、角钢基础知识培训二、槽钢基础知识培训 三、工字钢基础知识培训,新课程实施以来，高中数学新教材发生了很大的改变。新教材更加注重数学知识的实际背景和应用，使教材具有“亲和力”。新型的课堂教学不单是传授知识，更重要的是培养学生的能力。在中学数学教学中，如何提高数学课堂教学的实效性，这是当前数学课堂教学的一个重要课题。实效性的核心问题就是教学的效果，现在的课堂教学不仅要完成教学任务，还要让学生自主地掌握数学知识，培养学生的思维能力、创新意识和创造能力，这就需要提高数学课堂效率。那么，怎样提高中学数学课堂教学的实效性呢？,一、创设问题情境，激发学生的学习兴趣,教师应不失时机地为学生营造“乐学、趣学”的思维环境。创设良好的问题环境，能够有效地激发学生的学习兴趣，使学生的思维进入积极的状态，充分调动学生学习的积极性。教师通过精心设计教学结构，利用现代教育技术，在数学虚拟实验室中创设与主题相关的、尽可能真实的情境，使学习能在和现实情况基本一致或相类似的情境中发生。让学习者能利用自己原有认知结构中的有关经验，去同化和探索当前学习到的新知识，从而使新旧知识之间建立起联系，并赋予新知识以某种意义。,二、精心设计新课引入，提高课堂效率,好的课堂引入能在最短的时间内激发学生的学习兴趣，使其思维量充分发挥到最大值，从而收到事半功倍的效果。如设计函数的奇偶性时，我先让学生举例生活中的对称现象，美丽的蝴蝶、六角形的雪花晶体、汽车的车标、京剧的脸谱 用多媒体演示，激发学生学习的热情，进而提出数学中哪些函数的图象具有对称性，为学习数学知识打下坚实的基础。再如设计用二分法求方程的近似解这节课时，开始模拟“幸运52”现场，让学生猜某种商品价格，学生积极表现，既体会了数学和生活的紧密联系，又渗透了二分法的思想，培养了数学思维。在“课堂引入”这一环节，要新颖，能较大程度吸引学生，并能很好地培养学生的思维。此过程要多提问，提出的问题要符合学生的认知实际，使学生有一定的思维量，而不是“对不对？”“是不是？”的无效提问，做到使学生学有思考、学有收获、学有提高。,三、重新审视基础知识，注重基本技能训练,1.强化对基本概念和基本思想的理解和掌握。教学中应强调对基本概念和基本思想的理解和掌握，对一些核心概念和基本思想（如函数、空间观念、运算、数形结合、向量、导数、统计、随机观念、算法等）要贯穿高中数学教学的始终，帮助学生逐步加深理解。由于数学高度抽象的特点，注重体现基本概念的来龙去脉，在教学中要引导学生经历从具体实例抽象出数学概念的过程，在初步运用中逐步理解概念的本质。,2.重视基本技能的训练。熟练掌握一些基本技能，对学好数学非常重要。在高中数学课程中，要重视运算、作图、推理、处理数据以及科学计算器的使用等基本技能训练，但应注意避免过于繁杂和技巧性过程的训练。,3.突破重点，化解难点。为了让学生明确本节课的重点和难点，教师在上课开始时，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重视。如教学椭圆这一课时，其教学的重点是掌握椭圆的定义和标准方程，难点是椭圆方程的化简。教师可以从太阳、地球、人造地球卫星的运行轨道，谈到圆的直观图、阳光下圆盘在地面上的影子等，让学生对椭圆有一个直观的了解。为了强化学生对椭圆定义的理解，教师事先准备好一根细线及两根钉子，在给出椭圆在数学上的严格定义之前，教师先在黑板上取两个定点（两定点之间的距离小于细线的长度），再让两名学生按教师的要求在黑板上画一个椭圆。画好后，教师再在黑板上取两个定点（两定点之间的距离大于细线的长度），然后再请刚才两名学生按同样的要求作图。学生通过观察两次作图的过程，总结出经验和教训，教师因势利导，让学生自己得出椭圆的严格的定义，这样学生对这一概念就会有深刻的了解。,四、选择有效的教学方法,1.创设良好的教学情境。在课堂上要鼓励学生主动参与，合作学习，授予学生学习的主动权，拓展学生的发展空间，引导学生挖掘自己的创造潜能，开发自己的创造力。,2.注重学生的探究过程。在知识获取上下功夫，对于探究结果中的偏差，要引导学生反思探究过程，在理性精神的指导下获得解释，进以充分体验到探究过程的价值，增强学习信心，在获得知识方面，要善于激发学生的兴趣，培养学生的学习能力，要从“给予学生问题，给予学生思路，给予学生结论”的教学方式转变为“学生自己发现问题，自己解决问题，自己得出结论”的教学模式。,3.倡导个性化的学习。倡导学生富有个性地学习，尊重学生的个体差异，体现学生个体的独立性，教师应采用多种教学方法以满足不同学生的学习需求。教师在进行数学教学时要引导学生主动地进行观察、思考、猜测、操作、验证、推理与交流等学习活动，教学内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的需求。有效的教学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流等都应是学习数学的重要方式，教师应根据学生的不同需求选择不同的教学方法。,4.关注每一位学生。要追求学习效果，首先得关爱我们的学生，对班里的优等生要严爱，对差等生要溺爱，对中等学生要偏爱，只有让学生感受课堂的温暖，教学才有可能有效果。,提高农村中学数学教学效率，对于培养学生学会分析问题、解决问题的能力有着极其重要的意义。新课程理念就是要让学生充分“动”起来，培养学生学会分析问题、解决问题的能力。只有学生充分“动”起来，我们的课堂才能“活”起来，数学课堂教学才会有声有色，新课程教学目标才能得以实现。,人与人之间的情感包含有亲情、爱情和友情，其中，亲情是与生俱来的一种健康情感，不论贫富贵贱，一旦拥有生命，人就拥有了亲情。所以有人说：亲情是一种养育之恩，是朝夕相处的相依为命之情，是一种无法割舍的感情。古今中外，用亲情谱写的一个个动人故事，感动着一代又一代的人，使人们深受教育和启发，续写出一个又一个诠释亲情美好的新篇章。小学时代作为人生学习的起始阶段，对于小学生的人格形成具有极为重要的意义，因此，在小学语文教学中实施亲情教育，成为语文教育的一项重要内容。充分挖掘和利用小学语文教材中的教育资源，在教学中渗透亲情，成为实施亲情教育的有效途径。,一、在小学语文教学中渗透亲情教育的必要性和可行性,1.必要性当代小学生亟需加强亲情观教育。随着经济社会的发展，人们的思想观念比如家庭观念、幸福观念也发生了巨大的变化，已经影响了家庭生活，甚至由此引发出诸多家庭矛盾。家庭暴力、学生离家出走，乃至亲人之间相互残杀的惨剧都时有耳闻，学生的亲情出现了问题，一些小学生对于亲情的认识甚至存在严重偏差，主要表现为如下几方面：,其一，对父母之爱缺乏感恩之心。中华美德提倡敬老爱幼，父母对子女的爱是一种天性，但是，很多小学生对父母的亲情之爱并不懂得回报，认为理所当然。他们享受着父母亲人对自己的疼爱，却压根没想到自己也应该关心父母长辈，缺少或没有感恩之心。其二，漠视他人亲情。每个人身边的亲情都是最为珍贵的，然而，一些小学生并不能认识到这一点。他们除了不能领会父母的亲情之爱，还无法体会到他人对亲情的珍惜之情。在同学或朋友为失去亲情而悲痛的时候，这些小学生表现出来的是冷漠和无情，令人看后心寒。,2.可行性小学语文教材提供了丰富的亲情教育资源。语文课程标准强调，语文学科不但具有工具性特点，还具有人文性特点。语文学科的人文性受到了前所未有的重视。依据新课标编写的几个版本的现行小学语文教材，都编排了大量的亲情教育课文。苏教版的小学语文教材在“弘扬民族文化，体现伦理亲情”方面更为突出。在教材的“阅读与积累”“写话与习作”“口语交际”等几大板块中，都分布有亲情教育的内容。笔者对苏教版小学语文阅读课文进行了一个粗略的统计和分析，发现教材上的阅读课文共有286篇，与亲情相关的课文共有48篇，超过百分之十五。仅高年级阅读课文，直接表现亲情的，四年级课文就有但愿人长久桂花雨第一次抱母亲，五年级课文有高尔基和他的儿子少年王冕清平乐 村居爱如茉莉月光启蒙我和祖父的园子，六年级有姥姥的剪纸牛郎织女鞋匠的儿子等，此外，还有一些虽然不以表现亲情为主题，但其中有着美好亲情渗透其中，给人以情感的熏陶，如二泉映月。该文表现的是一种对生命、对生活的抗争，但课文中字里行间仍然可以感受到师父（其实是阿炳的亲生父亲）对小阿炳的慈爱，已经长大后的阿炳用琴声对恩重如山的师父的怀念。此外，其他板块的教学内容也有亲情教学内容，都可以在教学过程中加以利用。,二、在小学语文教学中实施亲情教育的途径和方法,1.在阅读教学中创设情感氛围，以情传情。心理学研究表明，人在一定的情境、一定的场合就会产生与之相对应的情感。因此，教师在阅读教学过程中创设一定的情境，让学生置身于特定的情感气氛中，就会引起学生情感的共鸣，产生强烈的情绪体验。在阅读教学中，我经常利用文中的情感因素，首先自己受感染，然后再把获得的感情融化到教学过程中，使学生也为这种感情所感染，去体会更丰富的情感。在教学苏教版五年级下月光启蒙一课时，教学伊始，我就为学生营造起一种浓浓的亲情氛围，我用饱含深情的语言对学生说：“月夜下，依偎在母亲的怀里，听着动听的歌谣，那是一件美妙的事情，尤其配上母亲那甜美的嗓音，那就更让人怀念无比。”接着，配上音乐进行范读。在我充满情感的语言之中，在听到我配上音乐的范读时，学生都沉浸在了那浓浓的母子亲情之中，给学生一种身临其境的感觉。在这样的状态下，我再把自己朗读课文时候的感觉，分享给学生，并要求学生畅谈自己记忆中家中长辈最感人的画面，使整个课堂教学充满了情感，阅读文本中的情感与师生的情感交融在一起，产生了强烈的共振，实现了知识传授不断从感性向理性升华的目标。,2.在习作和课外活动中，引导学生理解、体验亲情。爱是一种体验，学生只有到生活中，才能深刻地体会到亲情的可贵。作为语文教师，除了在课堂教学中要充分利用教材中的亲情教育内容，创设出一定的教学情境，来帮助学生理解亲情内容，产生亲情体验外，还要精心设计一些语文课外活动，从各个不同的角度让学生感受亲情，懂得回报亲情，受到高尚情操的陶冶，培养正确的人生观和世界观，对学生进行进一步的亲情教育。,笔者经常根据当天或最近的课堂教学内容以及教学实际情况，布置亲情作业或开展课外亲情教育活动，让学生通过行动来巩固对亲情的认知和理解，用心去体验家庭生活的浓浓亲情。在教学苏教版六年级下“习作2”爸爸（妈妈），我爱你时，我就组织了一次亲情课外活动，活动的主题和名称就定为爸爸（妈妈）的爱，我让学生先用一周的时间对父母进行具体的观察，看看父母是怎样关爱自己的，为自己付出了哪些，可以用笔记录下来，也可以用镜头拍摄下感人的瞬间，在下一个周一的班会课上进行交流。结果有的学生看到了爸爸的严厉，那是一种父爱如山的严肃；有的学生看到了妈妈因为赶早给自己做早餐而来不及梳理的凌乱头发，那是妈妈默默奉献的爱；还有的看到了妈妈那双为了让子女穿戴整洁干净而常常泡在洗衣粉里导致一到冬天就开裂的手，那是一种从来不图回报的付出；还有的闻到了父母身上的汗味，那是人生的艰辛坎坷。一次的付出很容易，可是一生的付出就很不容易了，而我们的父母就是这样，一生默默地为自己的子女付出。学生们在这次活动中，通过司空见惯的身边小事，体会到了父母对自己的爱，也对亲情的可贵有了更深的认识。学生在活动之后都情不自禁地喊出了：“爸爸（妈妈），我爱你！”习作也完成得很出色，内容不再空洞，流露出了真情实感。之后，我还要求学生把自己的习作念给爸爸妈妈听，并且为爸爸妈妈做一件事，结果在家长会上得到了令人满意的反馈。家长都说孩子在家比以前懂事多了。,这种人人参与的语文课外活动，不仅增强了全体学生的实践能力，而且通过对亲人的具体观察和深入了解，密切了与亲人的关系，加深了与亲人的感情，从而培养了他们美好而健康的亲情，并形成正确而健康的亲情观。,3.在校园文化建设中渗透亲情教育，帮助学生形成健康的亲情观。大语文教学观认为，语文教学不能仅仅局限于语文课堂，要把它延伸到广阔的社会空间去。语文教学应该积极参与到校园文化的建设中，将亲情教育作为校园文化建设的一项重要内容，形成特色，使整个校园充满亲情氛围。,笔者所在的学校，就极为重视亲情教育，学校的板报、走廊，都悬挂有表现亲情的古诗和名言警句，比如“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”“百善孝为先”等等。笔者作为语文教师，又兼做学校的书法教师，我在组织学生书法竞赛时，要求书写的内容必须与亲情有关。对评选出来的优秀作品进行装裱，除了展览，还长期挂在教学楼的走廊上，供学生们在课余时间观摩、品味，久而久之，学生头脑中的亲情观念获得了加强。,此外，我还经常从社会事件中挖掘亲情教育的资源，用正面素材加以引导，如向学生推荐每年评选出来的全市“十大孝心人物”，介绍他们的“孝心”事迹，为学生树立榜样。有时也用反面素材警示学生，提醒学生经常反省自己的行为，这也起到了很好的作用。,角钢形状如下图：,热轧等边角钢的尺寸规格(摘自 GB/T9787 1988),1.2、角钢的分类,1、按照种类来分：可分为等边角钢和不等边角钢两大类，其中不等边角钢又可分为不等边等厚及不等边不等厚两种。,2、按照大小来分：（1）、大型角钢：边长.c以上（2）、中型角钢：边长在.cc之间（3）、小型角钢：边长c以下,3、按用途来分：可分为电力角钢、船用角钢等等多种品种。,1.3、角钢的用途,角钢可按结构的不同需要组成各种不同的受力构件，也可作构件之间的连接件。广泛地用于各种建筑结构和工程结构，如房梁、桥梁、输电塔、起重运输机械、船舶、工业炉、反应塔、容器架以及仓库。,二、槽钢基础知识培训,2.1、槽钢的定义及表示方法,（1）、定义：槽钢是截面为凹槽形的长条钢材。,（2）、槽钢的表示方法：腰高*腿宽*腰厚，如120*53*5，表示腰高为120mm，腿宽为53mm的槽钢，腰厚为5mm的槽钢。或称12#槽钢。腰高相同的槽钢，如有几种不同的腿宽和腰厚也需在型号右边加a b c 予以区别，如25a#25b#25c#等。当然和角钢一样，有时候后面会加上长度。如120*53*5*6,2.2、槽钢的分类,（1）普通槽钢,（2）轻型槽钢,（3）弯曲槽钢,2.3、槽钢的用途,槽钢是建筑行业做梁柱及桩材的主要材料，它也是在钢结构建筑上使用范围最广的材料之一。槽钢主要应用于建筑结构、桥梁、车辆制造等领域，它还经常和工字钢配合使用。,2.4、槽钢的发展,目前，随着C型槽钢、电极槽钢、拱坝专用槽钢的开发，槽钢越发家族壮大。,槽钢如下图：,热轧普通槽钢尺寸规格(摘自 GB/T707 1988),三、工字钢基础知识,3.1、工字钢定义,工字钢也称钢梁，是型钢的一种，截面为工字形的长条钢材。其规格以腰高(h)*腿宽(b)*腰厚(d)的毫米数表示，如“工160*88*6”，即表示腰高为160毫米，腿宽为88毫米，腰厚为6毫米的工字钢。,3.2、种类和规格,工字钢分普通工字钢和轻型工字钢，热轧普通工字钢的规格为10-63#。经供需双方协议供应的热轧普通工字钢规格为12-55#。工字钢的规格也可用型号表示，型号表示腰高的厘米数，如工16#。腰高相同的工字钢，如有几种不同的腿宽和腰厚，需在型号右边加a b c 予以区别，如32a#32b#32c#等。,3.3、普通工字钢和轻型工字钢区别,热轧轻型工字钢与普通工字钢相比，当腰高相同时，腿较宽，腰和腿较薄，即宽腿薄壁。在保证承重能力的条件下，轻型工字钢较普通工字钢具有更好的稳定性，且节约金属，所以有较好的经济效果,3.3、工字钢用途,工字钢主要广泛用于各种建筑结构、桥梁、车辆、支架、机械等。,局限性：由于截面尺寸均相对较高、较窄，故对截面两个主轴的惯性矩相差较大，因此，一般仅能直接用于在其腹板平面内受弯的构件或将其组成格构式受力构件。对轴心受压构件或在垂直于腹板平面还有弯曲的构件均不宜采用，这就使其在应用范围上有着很大的局限。,3.4、工字钢与H型钢区别,（一）、,1.有热轧工字钢，也有热轧的H型钢。只有焊接的H型钢，没有焊接的工字钢。2.工字钢的含义里不包含H型钢。它们是两种类型的型钢。,3.H型钢的两条外边内侧没有斜度，是平直的。这使得H型钢的焊接拼接比工字钢操作简单，单位重量的力学性能更好，可以节省大量的材料和施工时间。4.H型钢的轧机是专用轧机，与轧工字钢的不同。,5.工字钢的边长小，高度大，只能承受单方向的力。H型钢槽深，厚度大，可以承受两个方向的力。,（二）、用途,工字钢只能用于横梁，而H型钢才能用于结构的承重柱。就是加厚工字钢，用于承重柱也容易失稳。,热轧普通工字钢尺寸规格(摘自GB/T7061988),3.5、普通型钢分类,3.6、工角槽理论重量计算,热轧轻型工字钢理论重量w（kg/m）=0.00785*腰厚*高+（腿宽-腰厚）,热轧轻型槽钢理论重量 w（kg/m）=0.00785*腰厚*高+（腿宽-腰厚）,热轧等边角钢理论重量 w（kg/m）=0.00785*边厚*（2边宽-边厚）,3.7、实际操作中的过磅价格与理论重量,理算价格=过磅价格*（1-下差）,型钢的轧制,1783年英国人科特(H.Cort)创造了世界上第一台带孔型的二辊式型材轧机，此后型材轧制很快发展起来。19世纪初已轧制出角钢和钢轨，不久又轧制出工字钢。1867年法国采用万能式机架轧制成断面高达1000mm的工字钢，成为宽边工字钢生产的先驱。从1902年起，卢森堡、德国和美国等国相继建造了万能式型材轧机，但在半个世纪中进展缓慢。直至50年代，这种轧机才得到发展。,型钢轧制原料,轧制型钢用的原料主要有初轧坯、连铸坯和锻压坯，个别的用小钢锭直接轧制，生产较大规格的工字钢时要求有异型坯。一般初轧坯的断面尺寸为150150300300mm,小方坯为5050140140mm,连铸坯为7070350350mm。,型钢轧机的布置,型钢轧机布置有横列式、越野式、布棋式、串列式、半连续式和连续式等。型钢轧机的布置根据生产品种和生产规模而选取不同的形式。中小型轧机已应用微张力或控制活套的连续轧制技术，这种技术的优点是生产能力大,钢材质量好，能轧制薄壁产品,成材率与自动化程度高，生产成本低，使用人力少；但装备复杂，投资大。,轧制方法,1、普通轧法,即是在一般二辊或三辊轧机上进行的普通轧制方法。孔型由两个轧辊的轧槽所组成，生产简单、异型和纵轧周期断面型钢。,2、多辊轧法,孔型由三个以上轧辊轧槽组成，可轧出凸缘内外侧平行的经济断面型钢。轧制精度高，轧辊磨损，能量消耗，轧件残余应力均较少。,3、热弯轧法它的前半部是将坯料轧成扁带式接近成品断面的形状，然后在后继孔型中趁热弯曲成型。可轧制一般方法无法轧制的弯折断面型钢。,4、热轧-纵剖轧法5、热轧-冷轧法6、热冷弯成型法以热轧和冷轧板带钢为原来，使其通过带有一定槽形而又回转的轧辊，使板带钢承受横向弯曲变形而获得所需断面形状的钢材。,工艺流程,大中型型钢生产,大型轧机名义辊径在650mm以上，一般也可以500-750mm的型钢轧机称大型轧机。350-650mm辊径轧机称为中型轧机。,工艺流程图钢锭（钢坯）加热轧制锯切冷却矫直绝大部分的大中型材,小型型钢生产,轧辊名义直径在250-300mm轧机，统称为小型轧机，可轧制各种简单断面与复杂断面的型钢，小型型钢范围不大。,小型型钢生产（以圆钢为例）钢坯（钢锭）加热轧制卷取冷却检查包装过秤登记标号入库,轨梁生产,轨梁轧机是最大的型钢轧机，其轧辊直径为750-950mm，生产的主要产品为重轨、大型工槽、角钢、方圆钢、管坯及其他异性钢材。,31,、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。,黑格尔,32,、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。,普列姆昌德,33,、希望是人生的乳母。,科策布,34,、形成天才的决定因素应该是勤奋。,郭沫若,35,、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。,洛克,