资源描述
,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,#,无忧,PPT,整理发布,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,#,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,#,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,#,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,#,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,#,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,#,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,#,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,#,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,#,尊重他人,尊重他人,1,公益广告想要向我们传达什么观念？,社会生活需要尊重。,公益广告想要向我们传达什么观念？社会生活需要尊重。,2,请同学们带着以下问题，预习,P3236,页课本,是什么？,为什么？,尊重他人,怎么做？,请同学们带着以下问题，预习P3236页课本是什么？为什么,3,一、尊重是交往的起点,1.,什么是尊重？,尊敬、重视,社会生活中，我们应该尊重他人的,人格、权利等,。,一、尊重是交往的起点1.什么是尊重？尊敬、重视社会生活中，,4,一、尊重是交往的起点,下图中的行为没有尊重他人的哪些方面？,未尊重他人人格,未尊重他人权利,一、尊重是交往的起点下图中的行为没有尊重他人的哪些方面？未尊,5,一个成功的,企业家,经过热闹的火车站时，看到一个,双腿,残疾的人摆设的铅笔小摊，他,漫不经心,地丢下了一百元，当做,施舍,。但是走了不久，企业家又回来了，,拿走一支笔,，并,抱歉,地对这个残疾者说：“不好意思，你是一个生意人，我竟把你当成一个乞丐。”,过一段时间，他再次经过火车站，一个店家的老板在门口微笑喊住他。,“我一直期待你的出现。”那个残疾的人说：“你是第一个把我当成生意人看待的人，你看，我现在算是一个真正的生意人了。”,企业家和卖铅笔的小贩,想一想,2.,为什么要尊重他人？,一、尊重是交往的起点,（1）,企业家如何对待这个残疾人的？,（,2）“,残疾人,”,为什么期盼企业家的再次出现？,一个成功的企业家经过热闹的火车站时，看到一个双腿残疾,6,（1）,企业家如何对待这个残疾人的？,（,2）“,残疾者,”,为什么期盼企业家的再次出现？,企业家和卖铅笔的小贩,想一想,2.,为什么要尊重他人？,一、尊重是交往的起点,结论：,（,1,）每,个人,都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。,（1）企业家如何对待这个残疾人的？企业家和卖铅笔的,7,图书馆接待拾荒者乞丐,想一想,2.,为什么要尊重他人？,一、尊重是交往的起点,图书馆接待拾荒者乞丐想一想2.为什么要尊重他人？一、尊重是,8,甲：图书馆遭到部分读者的投诉，接纳他们，秩序就无法保障。,乙：为农民工兄弟、拾荒者、弱势群体提供了好的学习环境。,馆长：在这里没有拾荒者、乞丐，都是读者。,你如何看待以上观点？,图书馆接待拾荒者乞丐,以上视频对于拾荒者、乞丐能否进图书馆，有不同的看法。,想一想,2.,为什么要尊重他人？,一、尊重是交往的起点,结论：,（,2,）尊重使,社会,生活和谐融洽。,甲：图书馆遭到部分读者的投诉，接纳他们，秩序就无法保障。图,9,（,1,）每,个人,都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。,（2）尊重使,社会,生活和谐融洽。,为什么要尊重他人？,小结,：,一、尊重是交往的起点,（1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。,10,演一演,情景一,下课了，同学约小东去打篮球，这时同桌拿着一道不会做的题目过来请教。小东该怎么做？,情景二,小霖和小明是很要好的朋友，周测验小霖成绩不理想，小明说“四眼你才考这点分！”小霖说：,“,小矮子，你考的高有什么了不起。,”,这时两个正准备大打出手，作为同学的你该怎么做？,我该怎么做？,二、尊重从我做起,演一演 情景一 下课了，同学约小东去打篮球，这时同桌拿,11,（,1,）尊重他人要积极关注、重视他人；,如何尊重他人？,小结,：,二、尊重从我做起,（,2,）尊重他人平等对待他人；,（,3,）尊重他人要学会换位思考；,（,4,）尊重他人要学会欣赏他人。,（1）尊重他人要积极关注、重视他人；如何尊重他人？小结：二,12,三、尊重的深层含义,思考：在生活中，是否只有人类需要被尊重？,我们应该尊重与我们同住地球家园的朋友动植物；,大自然是我们人类的物质基础，我们还应尊重大自然；,民族文化是我们民族的根，我们应尊重我们的民族历史与文化,三、尊重的深层含义思考：在生活中，是否只有人类需要,13,善待动物 尊重生命,善待动物 尊重生命,14,尊重他人,尊重是交,往的起点,尊重,即,尊敬、重视。,每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。,尊重从,我做起,积极关注、重视他人；,平等对待他人；,尊重使社会生活和谐融洽。,学会换位思考；,学会欣赏他人。,课堂总结,为什么,怎么做,是什么,尊重他人尊重是交 尊重即尊敬、重视。每个人都是有尊,15,练一练,1.,一个人，他的最高层次的需要，不是吃山珍海味、披金戴银，不是住豪华别墅、乘香车宝马，而是自我价值的充分实现。对一个人最大的尊重，就是对他人格的看重和自我价值的肯定。这句话告诉我们（,）A、尊重他人是一个人内在修养的外在表现 B、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重 C、尊重使社会生活和谐融洽 D、在社会生活中我们应该尊重他人的人格、权利,B,练一练1.一个人，他的最高层次的需要，不是吃山珍海味、披金戴,16,练一练,2.,“己所不欲，勿施于人”这句话的意思是说，自己不愿意做的事情，不要强加给别人。因为()在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人无论做什么事情，首先考虑自己的需要，至于别人的需要则无关紧要应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人自己喜欢的别人也会喜欢A.B.C.D.,B,练一练2.“己所不欲，勿施于人”这句话的意思是说，自己不愿意,17,课后作业,课后请同学们搜集尊重他人的名人故事，以尊重他人为主题做一期画报，下节课评选出班级最优画报！,课后作业 课后请同学们搜集尊重他人的名人故事，以尊重他,18,谢谢！,谢谢！,19,
展开阅读全文