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,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,#,无忧,PPT,整理发布,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,#,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,#,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,#,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,#,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,#,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,#,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,#,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,#,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,#,尊重他人,尊重他人,1,公益广告想要向我们传达什么观念?,社会生活需要尊重。,公益广告想要向我们传达什么观念?社会生活需要尊重。,2,请同学们带着以下问题,预习,P3236,页课本,是什么?,为什么?,尊重他人,怎么做?,请同学们带着以下问题,预习P3236页课本是什么?为什么,3,一、尊重是交往的起点,1.,什么是尊重?,尊敬、重视,社会生活中,我们应该尊重他人的,人格、权利等,。,一、尊重是交往的起点1.什么是尊重?尊敬、重视社会生活中,,4,一、尊重是交往的起点,下图中的行为没有尊重他人的哪些方面?,未尊重他人人格,未尊重他人权利,一、尊重是交往的起点下图中的行为没有尊重他人的哪些方面?未尊,5,一个成功的,企业家,经过热闹的火车站时,看到一个,双腿,残疾的人摆设的铅笔小摊,他,漫不经心,地丢下了一百元,当做,施舍,。但是走了不久,企业家又回来了,,拿走一支笔,,并,抱歉,地对这个残疾者说:“不好意思,你是一个生意人,我竟把你当成一个乞丐。”,过一段时间,他再次经过火车站,一个店家的老板在门口微笑喊住他。,“我一直期待你的出现。”那个残疾的人说:“你是第一个把我当成生意人看待的人,你看,我现在算是一个真正的生意人了。”,企业家和卖铅笔的小贩,想一想,2.,为什么要尊重他人?,一、尊重是交往的起点,(1),企业家如何对待这个残疾人的?,(,2)“,残疾人,”,为什么期盼企业家的再次出现?,一个成功的企业家经过热闹的火车站时,看到一个双腿残疾,6,(1),企业家如何对待这个残疾人的?,(,2)“,残疾者,”,为什么期盼企业家的再次出现?,企业家和卖铅笔的小贩,想一想,2.,为什么要尊重他人?,一、尊重是交往的起点,结论:,(,1,)每,个人,都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。,(1)企业家如何对待这个残疾人的?企业家和卖铅笔的,7,图书馆接待拾荒者乞丐,想一想,2.,为什么要尊重他人?,一、尊重是交往的起点,图书馆接待拾荒者乞丐想一想2.为什么要尊重他人?一、尊重是,8,甲:图书馆遭到部分读者的投诉,接纳他们,秩序就无法保障。,乙:为农民工兄弟、拾荒者、弱势群体提供了好的学习环境。,馆长:在这里没有拾荒者、乞丐,都是读者。,你如何看待以上观点?,图书馆接待拾荒者乞丐,以上视频对于拾荒者、乞丐能否进图书馆,有不同的看法。,想一想,2.,为什么要尊重他人?,一、尊重是交往的起点,结论:,(,2,)尊重使,社会,生活和谐融洽。,甲:图书馆遭到部分读者的投诉,接纳他们,秩序就无法保障。图,9,(,1,)每,个人,都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。,(2)尊重使,社会,生活和谐融洽。,为什么要尊重他人?,小结,:,一、尊重是交往的起点,(1)每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。,10,演一演,情景一,下课了,同学约小东去打篮球,这时同桌拿着一道不会做的题目过来请教。小东该怎么做?,情景二,小霖和小明是很要好的朋友,周测验小霖成绩不理想,小明说“四眼你才考这点分!”小霖说:,“,小矮子,你考的高有什么了不起。,”,这时两个正准备大打出手,作为同学的你该怎么做?,我该怎么做?,二、尊重从我做起,演一演 情景一 下课了,同学约小东去打篮球,这时同桌拿,11,(,1,)尊重他人要积极关注、重视他人;,如何尊重他人?,小结,:,二、尊重从我做起,(,2,)尊重他人平等对待他人;,(,3,)尊重他人要学会换位思考;,(,4,)尊重他人要学会欣赏他人。,(1)尊重他人要积极关注、重视他人;如何尊重他人?小结:二,12,三、尊重的深层含义,思考:在生活中,是否只有人类需要被尊重?,我们应该尊重与我们同住地球家园的朋友动植物;,大自然是我们人类的物质基础,我们还应尊重大自然;,民族文化是我们民族的根,我们应尊重我们的民族历史与文化,三、尊重的深层含义思考:在生活中,是否只有人类需要,13,善待动物 尊重生命,善待动物 尊重生命,14,尊重他人,尊重是交,往的起点,尊重,即,尊敬、重视。,每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。,尊重从,我做起,积极关注、重视他人;,平等对待他人;,尊重使社会生活和谐融洽。,学会换位思考;,学会欣赏他人。,课堂总结,为什么,怎么做,是什么,尊重他人尊重是交 尊重即尊敬、重视。每个人都是有尊,15,练一练,1.,一个人,他的最高层次的需要,不是吃山珍海味、披金戴银,不是住豪华别墅、乘香车宝马,而是自我价值的充分实现。对一个人最大的尊重,就是对他人格的看重和自我价值的肯定。这句话告诉我们(,)A、尊重他人是一个人内在修养的外在表现 B、每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重 C、尊重使社会生活和谐融洽 D、在社会生活中我们应该尊重他人的人格、权利,B,练一练1.一个人,他的最高层次的需要,不是吃山珍海味、披金戴,16,练一练,2.,“己所不欲,勿施于人”这句话的意思是说,自己不愿意做的事情,不要强加给别人。因为()在人际交往中,我们要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人无论做什么事情,首先考虑自己的需要,至于别人的需要则无关紧要应该将心比心,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人,像尊重自己一样尊重他人自己喜欢的别人也会喜欢A.B.C.D.,B,练一练2.“己所不欲,勿施于人”这句话的意思是说,自己不愿意,17,课后作业,课后请同学们搜集尊重他人的名人故事,以尊重他人为主题做一期画报,下节课评选出班级最优画报!,课后作业 课后请同学们搜集尊重他人的名人故事,以尊重他,18,谢谢!,谢谢!,19,
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