部编版《课外古诗词诵读》优质课件2

统编,版,语文,九年级（下）,第,1,课时,课外古诗词诵读,统编版 语文 九年级（下）第1课时课外古诗词诵读,CONTENTS,教学目录,学习目标,01,新知导入,02,03,跟踪检测,07,艺术特色,06,阅读指导,05,走近作者,04,走进作品,CONTENTS 教学目录学习目标01新知导入0203跟踪,1.,正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。,（重点）,2,.,运用想象描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。,（难点）,学习目标,返回,1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。（重点）学习目标,新知导入,南安军,文天祥,返回,新知导入南安军返回,“羁旅”一词将诗人从父、从师起兵抗清到身落敌手这三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清斗争生活作了高度简洁的概括。,骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？,1278年，文天祥兵败被俘。,这里指扰民的宦官船只。,杜牧在阿房宫赋一文中说“骊山北构而西折，直走咸阳”，意即阿房宫从骊山建起，向西直达咸阳，规模极其宏大，设施极其奢华。,骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？,山河千古在，城郭一时非。,军听了军愁，民听了民怕。,自幼嗜学，诗、赋、词曲、文章无所不能。,今天就让我们一起学习一首元曲山坡羊骊山怀古。,描写(再不见昔日豪华的宫殿)只有萧索的草、萦纡的水、烟雾缭绕的树，为作者怀古伤今定下了情感基调。,后世遂以“南冠”为俘虏的代称。,今天我们来赏析一首元曲朝天子咏喇叭,？归乡如此归！,尾联“饿死真吾志，梦中行采薇。,前后以祖国山河万世永存与城郭一时沦陷进行对比，突出诗人对恢复大宋江山的信念和对元人的蔑视，蕴含着深厚真挚的爱国之情和自信心。,文天祥，（12361283），字履善，号文山，吉州庐陵（今江西吉安）人。,文天祥数年坚持抗元斗争，终,是,无力回天，他不得不面对国破家亡的现实。被俘后，他自杀未成，只能随元军北行。梅岭依旧，身边却没有战友陪伴，只剩下元军的脚步，,他,何等孤独！,新知导入,“羁旅”一词将诗人从父、从师起兵抗清到身落敌手这三年辗转飘零,文天祥，（1236,1,283）,，字履善，号文山,，吉州庐陵（今江西吉安）人。,南宋,政治家、文学家,。,与陆秀夫、张世杰并称,“,宋末三杰,”,。,20岁中进士第一名，官至刑部郎官，1275年被任命为右丞相，派往元营谈判，遭扣留。后脱险，到福建坚持抗元。1278年，文天祥兵败被俘。在狱中坚持斗争三年多，后在柴市从容就义。著有指南录 文山集等。,走近作者,作者简介,返回,文天祥，（12361283），字履善，号文,本诗选自文天祥诗集校笺卷,十一,(中华书局,2017,年版)。南安,，,今江西大余。军,，,宋代行政区划名,，,与府、州监同属于路。帝昺(,bng,)祥兴二年(,1279,),，,南宋最后一个据点,厓,山被元军攻陷，宋朝灭亡。文天祥在前一年(,1278,)被俘,，,被元军押解北行,，,于五月四日出大庾岭,，,经南安军(治所在今江西大余)时写下此诗。,创作背景,走进作品,返回,本诗选自文天祥诗集校笺卷十一(中华书局20,梅花,/,南北,/,路，风雨,/,湿,/,征衣。,出岭,/,同,/,谁出？归乡,/,如,/,此,归！,山河,/,千古,/,在，城郭,/,一时,/,非。,饥死,/,真,/,吾志，梦中,/,行,/,采薇。,朗读指导,南安,/,军,文天祥,走进作品,梅花/南北/路，风雨/湿/征衣。朗读指导南安/军,南安军,今江西大余。,宋代行政区划名，与府、州、监同属于路,。,古文探究,走进作品,南安,军,南安军 今江西大余。宋代行政区划名，与府、州、,梅花南北路,，风雨湿征衣。,出岭同谁出？归乡如此归！,指经过梅岭。梅岭，即大庾岭，山上多梅树，是广东和江西的分界岭。,走进作品,梅花南北路，风雨湿征衣。指经过梅岭。梅岭，即大庾岭，山上多梅,山河千古在，城郭一时非。,饿死真吾志，梦中行,采薇,。,商末孤竹君之子伯夷、叔齐，当周武王伐纣时，二人扣马而谏，商亡，逃入首阳山，誓不食周粟，采薇而食，饿死。薇，一种野菜。文天祥到南安军后曾绝食八天。,走进作品,山河千古在，城郭一时非。商末孤竹君之子伯夷、叔齐，当周武王伐,译文,：,经过梅岭，凄风苦雨湿透了我的征衣。越过梅岭同谁一路啊？（身为俘囚）回到家乡同等哀痛！山河将存在万古千秋，城郭（只是）暂时落入了敌手。饿死在家乡是我的志愿，梦里在首阳山头采薇。,走进作品,句子解读,译文：经过梅岭，凄风苦雨湿透了我的征衣。越过梅岭同谁一路啊？,首联“,梅花南北路，风雨湿征衣。,”,交代地点和景色。作者被元军押至南安军，此地正跨越了梅岭的南北两路。此处的梅花不是实景，而是因梅岭才说到梅花，借以和“风雨”对照，初步显示了诗人当时心情的沉重与凄苦。,阅读指导,赏析,返回,首联“梅花南北路，风雨湿征衣。”交代地点和景色,颔联“,出岭同谁出？归乡如此归！,”,上句是说行程的孤单，而用问话的语气写出，显得分外沉痛。下句是说这次的北行，以俘囚的身份回到故乡，诗人感到哀痛万分。这两句抒写了这次行程中的悲苦心情。,阅读指导,赏析,颔联“出岭同谁出？归乡如此归！”上句是说行程的,颈联“,山河千古在，城郭一时非。,”,这两句,承首联抒写悲愤。上句化用杜甫春望“国破山河在”的名句,；,下句化用丁令威化鹤歌中“城郭犹是人民非”句意。前后以祖国山河万世永存与城郭,一,时沦陷进行对比,，,突出诗人对恢复大宋江山的信念和对元人的蔑视,，,蕴含着深厚真挚的爱国之情和自信心。,赏析,阅读指导,颈联“山河千古在，城郭一时非。”这两句承首联抒,尾联“,饿死真吾志，梦中行采薇。,”,这两句用典表明自己的态度,：,决心饿死殉国。诗中用伯夷、叔齐指责周武王灭商为“以暴易暴”,，,因而隐居首阳山,，,不食周粟，采薇而食,，,以至饿死的故事,，,表示了宁死不投降的决心和至死不渝的民族气节。,阅读指导,赏析,尾联“饿死真吾志，梦中行采薇。”这两句用典表明,简要说明诗人“归乡如此归”的原因。,诗人被捕归来，壮志未成，无颜见家乡父老。,思考,分析讨论,艺术特色,返回,简要说明诗人“归乡如此归”的原因。诗人被捕归来，壮志,云间，松江的古称，即作者的家乡。,古人写诗非常讲究炼字，诗中的“湿”字用的准确传神，请简要赏析。,其散曲题材广泛，虽多闲适之作，亦有同情人民疾苦、讥讽时政的佳作。,“曲儿小腔儿大”运用了比喻的修辞和对比的手法，形象地表现宦官的无耻情态，他们地位本来低下，一出皇宫，就狐假虎威，装腔作势，气焰嚣张，极富讽刺性。,“曲儿小腔儿大”运用了比喻的修辞和对比的手法，形象地表现宦官的无耻情态，他们地位本来低下，一出皇宫，就狐假虎威，装腔作势，气焰嚣张，极富讽刺性。,喇叭，唢呐，曲儿/小腔儿/大。,统编版 语文 九年级（下）,诗人被捕归来，壮志未成，无颜见家乡父老。,“今日又南冠”句中的“又”字表现了诗人怎样的心情？,与陆秀夫、张世杰并称“宋末三杰”。,描写(再不见昔日豪华的宫殿)只有萧索的草、萦纡的水、烟雾缭绕的树，为作者怀古伤今定下了情感基调。,诗人被捕归来，壮志未成，无颜见家乡父老。,左传成公九年载，楚国人锺仪被俘，仍戴着“南冠”(楚国的冠)。,“欲别故乡难”，诗人念及自己未能尽之责任与义务，内心涌起了对家人深深的愧疚与无限依恋之情。,梅岭依旧，身边却没有战友陪伴，只剩下元军的脚步，他何等孤独！,首联“三年羁旅客，今日又南冠。,后世遂以“南冠”为俘虏的代称。,故址在今陕西西安的阿房村。,古人写诗非常讲究炼字，诗中的“湿”字用的准确传神，请简要赏析。,“湿”字生动传神地写出了诗人征衣被风雨淋湿，表现了环境的凄苦，烘托出诗人兵败被俘后内心的凄苦、沉痛。,艺术特色,云间，松江的古称，即作者的家乡。古人写诗非常讲究炼字，诗中的,从表现手法的角度，分析尾联表达作者怎样的思想感情,。,直抒胸臆（直接抒情），作者至死不渝，以死明志，表达了他誓死报国的决心。,艺术特色,从表现手法的角度，分析尾联表达作者怎样的思想感情。直,新知导入,别云间,夏完淳,返回,新知导入别云间返回,面对国家民族的危亡，有一位诗人以少年的热血、英勇的斗争，谱写了一首悲壮动人的生命之歌。,这位诗人是谁呢？他就是夏完淳，这节课我们学习,别云间,，感受全诗字字忠肝义胆，句句血泪凝成，令人悲怆，令人感奋的情感。,新知导入,面对国家民族的危亡，有一位诗人以少年的热血、英,夏完淳,（,1631,1647,），原名复，字存古，号小隐。明末抗清英雄，著名诗人。其父夏允彝，其师陈子龙，均是名声卓著、讲求气节的英雄。,走进作者,作者简介,返回,夏完淳（16311647），原名复，字存古，号小隐。明末,作者被元军押至南安军，此地正跨越了梅岭的南北两路。,山河千古在，城郭一时非。,这两句抒写了这次行程中的悲苦心情。,此处的梅花不是实景，而是因梅岭才说到梅花，借以和“风雨”对照，初步显示了诗人当时心情的沉重与凄苦。,文天祥在前一年(1278)被俘，被元军押解北行，于五月四日出大庾岭，经南安军(治所在今江西大余)时写下此诗。,从年轻时起即鄙视功名，筑楼高邮城西，与名流谈咏其间，因自号西楼。,商末孤竹君之子伯夷、叔齐，当周武王伐纣时，二人扣马而谏，商亡，逃入首阳山，誓不食周粟，采薇而食，饿死。,军，宋代行政区划名，与府、州监同属于路。,统编版 语文 九年级（下）,统编版 语文 九年级（下）,云间，松江的古称，即作者的家乡。,结尾几句基调凄楚悲凉，意为国家无论怎样叱咤风云，纵横万里，终究会在历史的长河中被渐渐湮没、被遗忘，化为沉寂的黄土。,“欲别故乡难”，诗人念及自己未能尽之责任与义务，内心涌起了对家人深深的愧疚与无限依恋之情。,已经知道临近黄泉路了，想到永别故乡实在心犯难。,文天祥数年坚持抗元斗争，终是无力回天，他不得不面对国破家亡的现实。,（那些）战败了的国家，也都变成了土。,故址在今陕西西安的阿房村。,这两句承首联抒写悲愤。,本诗选自夏完淳集笺校卷五（上海古籍出版社,1991,年版）。云间，松江的古称,，,即作者的家乡,。,别云间是作者被清廷逮捕后，在,押,往南京前,，,临别松江时所作。,创作背景,走进作品,返回,作者被元军押至南安军，此地正跨越了梅岭的南北两路。,三,年,/,羁,旅客，今,日,/,又,南冠。,无,限,/,山,河泪，谁,言,/,天,地宽。,已,知,/,泉,路近，欲,别,/,故,乡难。,毅,魄,/,归,来日，灵,旗,/,空,际看。,朗读指导,别云间,夏完淳,走进作品,三年/羁旅客，今日/又南冠。朗读指导别云间走进作品,三年,羁旅,客，今日又,南冠,。,无,限山,河泪，谁,言天,地宽。,寄居他乡，生活飘泊不定。羁（,j,），停留。,走进作品,左传成公九年载，楚国人锺仪被俘，仍戴着“南冠”(楚国的冠)。后世遂以“南冠”为俘虏的代称。,古文探究,三年羁旅客，今日又南冠。寄居他乡，生活飘泊不定。羁（j），,已知,泉路,近，欲别故乡难。,地下。指阴间。,走进作品,已知泉路近，欲别故乡难。地下。指阴间。走进作品,毅魄,归来日，,灵旗,空际看。,英魂。语出屈原九歌国殇:“身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。”,走进作品,战旗。古代出征前必祭祷之，以求旗开得胜，故称。,毅魄归来日，灵旗空际看。英魂。语出屈原九歌国殇:“身既,句子解读,译文,：,三年为抗清东奔西走，今天兵败被俘。山河失陷，流下无限伤痛泪，谁还敢说天地宽广。已经知道临近黄泉路了，想到永别故乡实在心犯难。等到英魂归来那一日，一定要向空中看那飘扬的战旗。,走进作品,句子解读译文：三年为抗清东奔西走，今天兵败被俘。山河失陷，流,首联“,三年羁旅客，今日又南冠。,”,这两句,叙事。“羁旅”一词将诗人从父、从师起兵抗清到身落敌手这三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清斗争生活作了高度简洁的概括。,阅读指导,赏析,返回,首联“三年羁旅客，今日又南冠。”这两句叙事。“,颔联“,无限山河泪，谁言天地宽。,”,抒写诗人,按捺,不住的满腔悲愤。大明江山支离破碎,，,满目疮痍,，,衰颓破败,，,面对这一切，诗人流下无限的眼泪。诗人一直期盼明王朝东山再起,，,可时运不济,，,命途多舛,，,恢复故土、重整河山的爱国宏愿,一,次次落空，他禁不住深深地失望与哀恸,，,忍不住向上苍发出,“谁言天地宽,”,的质问与诘责。,阅读指导,赏析,颔联“无限山河泪，谁言天地宽。”抒写诗人按捺不,颈联“,已知泉路近，欲别故乡难。,”,坦露对故乡、亲人的依恋不舍之情。“已知泉路近”,诗人意识到生命行将终结。“欲别故乡难”，诗人念及自己未能尽之责任与义务，内心涌起了对家人深深的愧疚与无限依恋之情。,赏析,阅读指导,颈联“已知泉路近，欲别故乡难。”坦露对故乡、亲,尾联“,毅魄归来日，灵旗空际看。,”,尾联表明心迹。以铮铮誓言作结，鲜明地昭示出诗人坚贞不屈的战斗精神、精忠报国的赤子情怀，给后继者以深情的勉励。,阅读指导,赏析,尾联“毅魄归来日，灵旗空际看。”尾联表明心迹。,从全诗的角度说说这首诗的中心思想是什么。,全诗思路流畅清晰,，,感情跌宕豪壮。起笔叙艰苦卓绝的飘零生涯,，,承笔发故土沦丧、山河破碎之悲愤慨叹,，,转笔抒,眷念,故土、怀恋亲人之深情,，,结笔明恢复国土之决心。,阅读指导,赏析,从全诗的角度说说这首诗的中心思想是什么。全诗思路流畅,诗的题目有何深刻含义？,从字面上看是别故乡，其实诗人内心是把自己比作天上的一条龙，从此将要从云间消失了。,艺术特色,分析讨论,返回,诗的题目有何深刻含义？从字面上看是别故乡，其实诗人,“今日又南冠”句中的“又”字表现了诗人怎样的心情？,表现了诗人无限伤痛与遗憾以及壮志难酬的悲愤。,艺术特色,思考,“今日又南冠”句中的“又”字表现了诗人怎样的心情？表现了诗人,哪些词语表达了诗人愿为抗清而死的决心和意志？,“泉路”“毅魄”“灵旗”几个词语，其意义都与,“,死”有关。不过诗人没有丝毫的畏惧，更没有对自己所从事的抗清事业的悔恨，而是充满了豪迈、英雄的气概。,艺术特色,哪些词语表达了诗人愿为抗清而死的决心和意志？“泉路”,诗中哪两句用奇特的想象抒发了革命到底的豪情？,毅魄归来日，灵旗空际看。,艺术特色,诗中哪两句用奇特的想象抒发了革命到底的豪情？毅魄归来日，灵旗,1,记忆型默写：,梅花南北路，风雨湿征衣。,？归乡如此归！,山河千古在，城郭一时非。,，梦中行采薇。,出岭同谁出,跟踪检测,饿死真吾志,返回,1记忆型默写：出岭同谁出跟踪检测饿死真吾志返回,2,夏完淳在别云间中抒发了山河破碎、壮志难酬、无立锥之地的悲愤的诗句是：,，,。,3,.,夏完淳别云间中的“,，,”两句，化用了屈原国殇里的诗句“身既死兮神以灵，魂魄亦兮为鬼雄”，表达了诗人不屈的意志与信念。,无限山河泪,谁言天地宽,毅魄归来日,灵旗空际看,跟踪检测,2夏完淳在别云间中抒发了山河破碎、壮志难酬、无立锥之地,第,2,课时,课外古诗词诵读,统编,版,语文,九年级（下）,第2课时课外古诗词诵读统编版 语文 九年级（下）,CONTENTS,教学目录,学习目标,01,新知导入,02,03,跟踪检测,07,艺术特色,06,阅读指导,05,走近作者,04,走进作品,CONTENTS 教学目录学习目标01新知导入0203跟踪,学习目标,1.,正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。,（重点）,2,.,运用想象描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。,（难点）,返回,学习目标1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。（重点）,自幼嗜学，诗、赋、词曲、文章无所不能。,别云间是作者被清廷逮捕后，在押往南京前，临别松江时所作。,今天我们来赏析一首元曲朝天子咏喇叭,构思巧妙，语言通俗浅近，而又不失幽默诙谐，是一首极富韵味与讽刺力的咏物散曲。,上句是说行程的孤单，而用问话的语气写出，显得分外沉痛。,王磐(约14701530)，字鸿渐，号西楼，高邮(今江苏省高邮县)人。,这首散曲的主题思想是什么？,南安/军 文天祥,军，宋代行政区划名，与府、州监同属于路。,“欲别故乡难”，诗人念及自己未能尽之责任与义务，内心涌起了对家人深深的愧疚与无限依恋之情。,云间，松江的古称，即作者的家乡。,这一句说喇叭、唢呐的用途，是为来往如麻的官船抬高声望地位。,故址在今陕西西安的阿房村。,元曲是中华民族文化宝库中的一块瑰宝，它在思想内容和艺术成就上都体现了独有的特色，和唐诗宋词鼎足并举，成为中国文学史上三座重要的里程碑。,自幼嗜学，诗、赋、词曲、文章无所不能。,诗人被捕归来，壮志未成，无颜见家乡父老。,这首散曲主要采用了拟人的写法，借助“喇叭”“唢呐”巧妙地讽刺了哪些人？,已经知道临近黄泉路了，想到永别故乡实在心犯难。,新知导入,山坡羊,骊山怀古,张养浩,返回,自幼嗜学，诗、赋、词曲、文章无所不能。新知导入山坡羊骊山怀,元曲是中华民族文化宝库中的一块瑰宝，它在思想内容和艺术成就上都体现了独有的特色，和唐诗宋词鼎足并举，成为中国文学史上三座重要的里程碑。,今天就让我们一起学习一首元曲,山坡羊,骊山怀古,。,新知导入,元曲是中华民族文化宝库中的一块瑰宝，它在思想内容和艺,张养浩,(1270,1329),，字希孟，,号云庄，山东济南人，元代散曲作家。自幼嗜学，诗、赋、词曲、文章无所不能。,代表作品有三事忠告，散曲山坡羊潼关怀古山坡羊,骊山,怀古等。,走近作者,作者简介,返回,张养浩(12701329)，字希孟，号云庄,本曲选自全元散曲(中华书局1986年版)。骊山,，,在今陕西临潼东南。阿房宫故址在今陕西西安的阿房村。杜牧在阿房宫赋一文中说,“骊山北构而西折,，,直走咸阳”,，,意即阿房宫从骊山建起,，,向西直达咸阳,，,规模极其宏大,，,设施极其奢华。公元前206年,，,项羽攻入咸阳时将阿房宫焚毁。张养浩途经骊山有所感悟而创作了山坡羊骊山怀古。,创作背景,走进作品,返回,本曲选自全元散曲(中华书局1986年版),骊山,/,四顾，阿房,/,一炬，当时奢侈,/,今何处？只见,/,草萧疏，水萦纡。至今遗恨,/,迷烟树。列国周齐,/,秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。,朗读指导,山坡羊,骊山怀古,张养浩,走进作品,骊山/四顾，阿房/一炬，当时奢侈/今何处？只见/草萧,骊山四顾，,阿房,一炬,，当时,奢侈,今何处？只见草萧疏，水,萦纡,。至今遗恨迷烟树。,即阿房宫，秦朝宫殿群，规模宏大，建筑华丽。故址在今陕西西安的阿房村。,走进作品,回环曲折。,指公元前,206,年，项羽攻入咸阳，放火焚毁阿房宫。,古文探究,骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今,译文,：,我,站在骊山上四处张望，（雄伟瑰丽的）阿房宫已经被一把火烧没了，当年的奢侈场面，现在在哪里？只看见了衰草萧疏，水波回环曲折。到现在留下的遗憾仍弥漫在烟雾缭绕的树林中。,走进作品,译文：我站在骊山上四处张望，（雄伟瑰丽的）阿房宫已经被一把火,诗歌是情感的产物，不同的地点，不同的时间，不同的心情，都会创造出不同的诗歌。,运用想象描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。,这两句从听觉角度剖析了喇叭和唢呐声的危害，喻指宦官肆意侵害军民的利益，让人闻风色变，不寒而栗，胆战心惊。,诗歌是情感的产物，不同的地点，不同的时间，不同的心情，都会创造出不同的诗歌。,今天就让我们一起学习一首元曲山坡羊骊山怀古。,不过诗人没有丝毫的畏惧，更没有对自己所从事的抗清事业的悔恨，而是充满了豪迈、英雄的气概。,这两句承首联抒写悲愤。,这首散曲主要采用了拟人的写法，借助“喇叭”“唢呐”巧妙地讽刺了哪些人？,官船来往乱如麻，全仗你抬声价。,“欲别故乡难”，诗人念及自己未能尽之责任与义务，内心涌起了对家人深深的愧疚与无限依恋之情。,无限/山河泪，谁言/天地宽。,骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？,“欲别故乡难”，诗人念及自己未能尽之责任与义务，内心涌起了对家人深深的愧疚与无限依恋之情。,这里指扰民的宦官船只。,作者被元军押至南安军，此地正跨越了梅岭的南北两路。,描写(再不见昔日豪华的宫殿)只有萧索的草、萦纡的水、烟雾缭绕的树，为作者怀古伤今定下了情感基调。,张养浩(12701329)，字希孟，号云庄，山东济南人，元代散曲作家。,下句化用丁令威化鹤歌中“城郭犹是人民非”句意。,列国,周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。,各国，即周、齐、秦、汉、楚。,走进作品,译文,：,回想周、齐、秦、汉、楚等国至今。（那些）战胜了的国家，都变成了土；（那些）战败了的国家，也都变成了土。,诗歌是情感的产物，不同的地点，不同的时间，不同的心情，都会创,骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？,回顾骊山的历史，曾是秦朝宫殿的所在，被大火焚烧之后，当时的歌台舞榭、金块珠砾都已不复存在，诗人用“今何处”一个问句，强调了对从古到今历史所发生的巨大变化的感慨，并自然而然地引出了下文“只见草萧疏，水萦纡”。,阅读指导,赏析,返回,骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？回顾骊山的历,只见草萧疏，水萦纡。,至今遗恨迷烟树。,描写(,再不见昔日豪华的宫殿,),只有,萧索的草、萦纡的水,、,烟雾,缭绕的树，为作者怀古伤今定下了情感基调。,阅读指导,赏析,只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。描写(再不,列国周齐秦汉楚。,赢，都变做了土；输，都变做了土。,结尾几句基调凄楚悲凉，意为国家无论怎样叱咤风云，纵横万里，终究会在历史的长河中被渐渐湮没、被遗忘，化为沉寂的黄土。,阅读指导,赏析,列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。,这首散曲的主题思想是什么？,全曲揭示了封建统治者无论成败最终都逃脱不了灭亡的命运，表现了作者对现实状况的强烈不满。,它与山坡羊潼关怀古思想是一脉相承的，都揭示了一种历史的必然，是很有意义的。,艺术特色,返回,这首散曲的主题思想是什么？全曲揭示了封建统治者无论成,新知导入,朝天子咏喇叭,王磐,返回,新知导入朝天子咏喇叭返回,中国是一个诗的国度，自诗经起，经两汉、六朝、唐宋元明清，到现在，将这些诗,歌,堆叠排列起来就像那蜿蜒起伏的长城。诗歌是情感的产物，不同的地点，不同的时间,，,不同的心情，,都会,创造出不同的诗,歌,。就让我们来踏寻古人的足迹,，,推测名人心情,，,欣赏名作之境界,吧,。,今天我们来赏析一首元曲,朝天子咏喇叭,新知导入,中国是一个诗的国度，自诗经起，经两汉、六朝、唐宋,王磐,(,约,1470,1530),，,字鸿渐，号西楼，高邮,(,今江苏省高邮县,),人。明代散曲家、画家。从年轻时起即鄙视功名，筑楼高邮城西，与名流谈咏其间，因自号西楼。其散曲题,材广泛，虽多闲适之作，亦有同情人民疾苦、讥讽时政的佳作。有,王西楼乐府,。,走近作者,作者简介,返回,王磐(约14701530)，字鸿渐，号西楼，高邮(今,本曲选自王西楼乐府(上海古籍出版社1989年版)。朝天子,，,曲牌名。,明武宗正德年间(1506,1521),，,宦官当权，,欺压百姓，,在运河上，他们往来频繁，行船时常吹号来壮大声势，每到一处就耀武扬威，鱼肉百姓。诗人家住在运河边的高邮，目睹宦官的种种恶行，写了这支朝天子，借咏喇叭，揭露宦官的罪行。,创作背景,走进作品,返回,本曲选自王西楼乐府(上海古籍出版社198,喇叭，唢呐，曲儿,/,小腔儿,/,大。官船,/,来往,/,乱如麻，全仗,/,你,/,抬声价。军,/,听了,/,军愁，民,/,听了,/,民怕。哪里,/,去辨甚么,/,真共假？眼见的,/,吹翻了,/,这家，吹伤了,/,那家，只吹的,/,水尽,/,鹅飞罢！,朗读指导,朝,/,天子,咏,/,喇叭 王磐,走进作品,喇叭，唢呐，曲儿/小腔儿/大。官船/来往/乱如麻，全,喇叭，,唢呐,，,曲儿小腔儿大,。,官船,来往,乱如麻,，全仗你抬,声价,。,一种吹奏乐器。,古文探究,走进作品,曲子短小。,声音响亮。,官府的船。这里指扰民的宦官船只。,形容来往频繁，出现次数很多。,声望和社会地位。,喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。一,军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真,共,假？眼见的,吹翻了这家,，,吹伤了那家,，只吹的,水尽鹅飞罢,！,走进作品,水干了，鹅也飞光了。比喻民穷财尽。,使有的人家倾家荡产。,使有的人家元气大伤。,和。,军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家,句子解读,译文,：,喇叭和锁呐，（吹的）,曲子很短，但声音极为响亮,。官船来往穿梭如织，杂乱如麻，全靠你来抬高声望地位。当兵的听了愁眉不展，百姓听了担惊受怕。哪里去辨别什么真和假？眼看着这喇叭吹得有的人家倾家荡产，有的人家元气大伤，直吹得水干了，鹅也飞光了，黎民百姓家破人亡啊！,走进作品,句子解读译文：喇叭和锁呐，（吹的）曲子很短，但声音极为响亮。,喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。,这一句说喇叭、唢呐的特征。“曲儿小腔儿大”运用了,比喻,的修辞和,对比,的手法，形象地表现宦官的无耻情态，他们地位本来低下，一出皇宫，就狐假虎威，装腔作势，气焰嚣张，极富讽刺性。,阅读指导,赏析,返回,喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。这一句说喇叭、唢呐的,官船来往乱如麻，全仗你抬声价。,这一句说喇叭、唢呐的用途，是为来往如麻的官船抬高声望地位。“,乱如麻,”三个字则把宦官的横冲直撞、不可一世、为非作歹的情态描摹得淋漓尽致。,阅读指导,赏析,官船来往乱如麻，全仗你抬声价。这一句说喇叭、,军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？,这两句从听觉角度剖析了喇叭和唢呐声的危害，喻指宦官肆意侵害军民的利益，让人闻风色变，不寒而栗，胆战心惊。,阅读指导,赏析,军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？这,眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！,最后一句写喇叭、唢呐吹奏的结果：直吹得民穷财尽，家破人亡。这句话猛烈地抨击了宦官专权，鱼肉百姓，搜刮民脂民膏的罪恶，强烈地表达了对宦官专权的痛恨之情。,阅读指导,赏析,眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！,这首散曲的主题思想是什么？,这首散曲借咏喇叭,，,讽刺和揭露了明代宦官狐假虎威、残害百姓的罪恶行径,，,表达了对宦官专横跋扈、趾高气扬嘴脸的强烈憎恶之情。,艺术特色,返回,这首散曲的主题思想是什么？这首散曲借咏喇叭，讽刺和揭,梅花/南北/路，风雨/湿/征衣。,构思巧妙，语言通俗浅近，而又不失幽默诙谐，是一首极富韵味与讽刺力的咏物散曲。,前人在评价这首散曲时，认为这首散曲极富艺术魅力，你同意这一说法吗？为什么？,这两句承首联抒写悲愤。,出岭同谁出？归乡如此归！,诗人被捕归来，壮志未成，无颜见家乡父老。,云间，松江的古称，即作者的家乡。,哪里/去辨甚么/真共假？眼见的/吹翻了/这家，吹伤了/那家，只吹的/水尽/鹅飞罢！,文天祥数年坚持抗元斗争，终是无力回天，他不得不面对国破家亡的现实。,朝/天子咏/喇叭 王磐,构思巧妙，语言通俗浅近，而又不失幽默诙谐，是一首极富韵味与讽刺力的咏物散曲。,作者被元军押至南安军，此地正跨越了梅岭的南北两路。,故址在今陕西西安的阿房村。,表明上看，无一句不是在“咏”喇叭，实际上，无一句不是在写那些宦官的丑态，以及祸国殃民的罪行。,自幼嗜学，诗、赋、词曲、文章无所不能。,前人在评价这首散曲时，认为这首散曲极富艺术魅力，你同意这一说法吗？为什么？,统编版 语文 九年级（下）,颈联“已知泉路近，欲别故乡难。,这首散曲主要采用了拟人的写法，借助“喇叭”“唢呐”巧妙地讽刺了哪些人？,讽刺了那些仗势欺人、强取豪夺、搜刮民脂民膏的腐败官吏。,艺术特色,梅花/南北/路，风雨/湿/征衣。这首散曲主要采用了拟人,前人在评价这首散曲时，认为这首散曲极富艺术魅力，你同意这一说法吗？为什么？,同意,。这是一首咏物散曲。表明上看，无一句不是在“咏”喇叭，实际上，无一句不是在写那些宦官的丑态，以及祸国殃民的罪行。构思巧妙，语言通俗浅近，而又不失幽默诙谐，是一首极富韵味与讽刺力的咏物散曲。,艺术特色,前人在评价这首散曲时，认为这首散曲极富艺术魅力，你同意这一说,1,记忆型默写：,山坡羊骊山怀古阐释无论是输还是赢，最终都将回归大地这一道理的诗,句,是：,；,。,输,，,都变做了土,跟踪检测,赢,，,都变做了土,返回,1记忆型默写：输，都变做了土跟踪检测赢，都变做了土返回,2,朝天子咏喇叭中描写喇叭、唢呐特点的句子是,，描写喇叭功用的句子是,。,曲儿小腔儿大,全仗你抬身价,跟踪检测,2朝天子咏喇叭中描写喇叭、唢呐特点的句子是,