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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,13 夜莺的歌声,13 夜莺的歌声,夜莺又名黄鸟,体长二十五厘米左右,它不但模样漂亮,且善鸣啭,歌喉清脆甜美,是鸟类中有名的歌唱家之一。,夜 莺,夜莺又名黄鸟,体长二十五厘米左右,它不但模样漂,1941,年德国法西斯占领欧洲许多国家之后,又突然进攻前苏联,妄想三个月征服前苏联。,苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下,开始了卫国战争,在奋起保卫祖国的战斗中,苏联的敌后游击队非常活跃,积极配合红军奋勇作战,涌现了许多可歌可泣的动人故事,本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。,苏联卫国战争:,1941年德国法西斯占领欧洲许多国家之后,又突然进攻前苏联,,口,哨,喂,食,斯,文,踢,球,烧,毁,习,惯,滚,开,甩,胳膊,两,挺,机关,枪,鬼,子 以,防,万一,沉寂 轻蔑 耷拉 木屑 蘑菇,呻吟 宛转 凝神 拧下来 钉钉子,削,木头,削,xio,削笔 削皮,xu,剥削 削弱,口哨 喂食 斯文 踢球 削 xio 削,思考题,说说课文讲了一件什么事?分几部分写的?你是怎么分的?课文的重点部分写什么?,思考题 说说课文讲了一件什么事?分几部分写的?你是怎么分的,主要内容,本文记叙了在,苏联卫国战争中,,一个,被称为,“,夜莺,”,的孩子,,,把一支德国部队引进游击队埋伏圈全歼德国兵的故事,。,老师的话:概括主要内容要抓住几个要素,人 事 时间 地点,但不一定都要同时出现,时间、地点,人物,事情,主要内容 时间、地点人物事情,隔行分段,隔行分段,小组合作:,讨论每一段的主要内容,用小标题形式概括。,小组合作:,第一段,第二段,写小孩发出情报。,小孩学夜莺叫,用歌声引诱德国兵,给敌人带路。,第三段,写小孩把敌人带进埋伏圈,机智摆脱了敌人,游击队消灭敌人。,第四段,写小孩再次学夜莺诱敌。,第一段 第二段写小孩发出情报。小孩学,课文分析,(一)阅读第一段,讨论问题,:,小孩和德国军官有几次对话?画出来并说说你的体会。,课文分析 (一)阅读第一段,讨论问题:小孩和德,(,1,)“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。夜莺倒只有我一个!”,(,2,)“人哪?战争一开始这里就没有人了。”“刚刚一开火,村子就着火了,大家都喊:野兽来了,野兽来了,就都跑了”。,(1)“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着,(,3,),“,怎么会不认识!我和叔叔常常到磨坊那儿的堤坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢,能吃小鱼,”,(,4,)“你说的是一种蘑菇吗?没有,我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇,还有洋蘑菇。”,(3)“怎么会不认识!我和叔叔常常到磨坊那儿的堤坝上,从小孩的整个应答过程来看,你能用一个词语来概括他的表现吗?,巧妙 奇妙 机智,从小孩的整个应答过程来看,你能用一个词语来概括他的表现吗?,(二)阅读第二段,提出自己不懂的问题,。,这一段你们认为最重要的内容是什么?,(二)阅读第二段,提出自己不懂的问题。这一段你,(三)指读第三段,情报送达后,情况怎么样?,(三)指读第三段情报送达后,情况怎么样?,(四)默读第四段,思考:,1,、德国兵被消灭后,小孩为什么又坐在原来的地方,他在望什么?,2,、由此可见,小夜莺是第一次传递情报吗?,(四)默读第四段,思考:1、德国兵被消灭后,小孩,1,、,你觉得小夜莺是个怎样的孩子?,总结扩展,1、你觉得小夜莺是个怎样的孩子?总结扩展,2,、讨论:孩子面对凶恶的敌人,难道他不怕吗?为什么还能应变自如,毫无惧色呢?,提示:卫国战争中,全国人民都投入到保卫家园的斗争中,全国人民怀着对祖国的爱,对敌人的恨进行不屈的斗争,小孩就是由于对祖国的热爱,对敌人的憎恨,才能临危不惧,坦然自若。,2、讨论:孩子面对凶恶的敌人,难道他不怕吗?为,人教版小学语文四年级下册夜莺的歌声第一课时公开课ppt课件,
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