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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,8/6/2018,#,3,鸟的天堂,部编人教版四年级语文上册,3 鸟的天堂部编人教版四年级语文上册,1,人们往往把最美丽的地方称作“天堂”。那么,“鸟的天堂”是什么样的地方呢?现在就让我们循着巴金爷爷生动的文笔去“鸟的天堂”游览一番吧!,新课导入,人们往往把最美丽的地方称作“天堂”。那么,“鸟的天堂,2,巴金,(,19042005,),中国文学家。原名李尧棠,字芾甘,祖籍浙江嘉兴,生于四川成都。,1927,年初赴法国留学,写成了处女作长篇小说,灭亡,,发表时始用巴金为笔名。代表作品:长篇小说,激流三部曲,家,春,秋,。,资料宝袋,巴金(19042005),中国文学家。原名李尧棠,,3,榕树:,常,绿乔木,一般生活在热带和,亚热带。榕树,的枝干常常会向下长出许多“气根”,这些气根多数直达地面,扎入土中,起吸收养分和支持树枝的作用,。,资料宝袋,榕树:常绿乔木,一般生活在热带和亚热带。榕树的枝干常,4,jin,桨,灿,ln,烂,n,竿,mn,茫,u,规,l,律,zh,支,cn,会写字,字词乐园,jin桨灿ln烂n竿mn茫u规l律zh,5,sho,梢,株,fn,缝,x,隙,yo,耀,j,寂,zh,会写字,字词乐园,sho梢株fn缝x隙yo耀j寂zh会写字字词乐,6,耀,:“光”字末笔要写成竖提。,规,:左半部分“夫”最后一笔的捺变为点。,易错提示,字词乐园,耀:“光”字末笔要写成竖提。易错提示字词乐园,7,点击“笔顺视频”,跟我一起进行笔顺学习吧!,字词乐园,点击“笔顺视频”,跟我一起进行笔顺学习吧!字词乐园,8,榕,字词乐园,会认字,组词:,榕树,榕叶 豆果榕系,rn,暇,组词:空暇 闲暇 目不暇接,xi,抛,组词:抛开 抛弃 抛砖引玉,po,榕字词乐园会认字组词:榕树 榕叶 豆果榕系rn暇组词,9,天堂:,迷信的人指人死后灵魂居住的地方。,比喻美好的生活环境。,颤动:,短促而频繁地振动。,不可计数:,没有办法清点、无法计算。,本文指榕树的枝干太多,数不过来。,留恋:,舍不得离开。,茂盛:,(植物,)生长得多而茁壮。,字词乐园,词语解释,天堂:迷信的人指人死后灵魂居住的地方。颤动:短促而频繁地振动,10,陆续,:,表示前后相继,时断时续。,缝隙,:,裂开或自然露出的狭长的空处。,应接不暇:,指美景繁多,看不过来。后形容,来人或事情太多,接待或应付不过来。,灿烂,:,光彩鲜明耀眼。,白茫茫:,状态词。形容一望无际的白(用于云、雾、,雪、大水等)。文中形容河水宽广,一片白色。,字词乐园,词语解释,陆续:表示前后相继,时断时续。缝隙:裂开或自然露出的狭长的空,11,星期天,我和妈妈来到植物园。这里的植物种类非常多,简直(),而且生长得都非常()。走了一会儿,我们看见许多盛开的鲜花,有红的、黄的、紫的,真是五彩缤纷,让人()。我,不禁,赞叹道:“这里的确是植物的乐园啊!”,茂盛,不可计数,字词乐园,词语运用,应接不暇,星期天,我和妈妈来到植物园。这里的植物种类非常多,简,12,形容“数量多”的成语,不可计数,不胜枚举,成千上万,比比皆是,屡见不鲜,目不暇接,词语,积累,字词乐园,形容“数量多”的成语不可计数不胜枚举成千上万比比皆是屡见不鲜,13,灿烂,-,绚烂,照耀,-,照射,兴奋,-,激动,留恋,-,眷恋,清楚,-,模糊,美丽,-,丑陋,静寂,-,喧闹,明亮,-,昏暗,划,hu,(划算),hu,(计划),妈妈计划(,hu,)着节日期间去商场买一台价格划(,hu,)算的冰箱。,近义词,反义词,多音字,字词乐园,灿烂-绚烂照耀-照射兴奋-激动留恋-眷恋清楚,14,小喇叭朗读开始了,点一点音箱,一起听。,课文朗读,边听边想:课文主要写了什么?,课文朗读,小喇叭朗读开始了,点一点音箱,一起听。课文朗读边听边,15,1.,课文主要写了什么?,课文主要写了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同的景象。,初步感知,初步感知,1,1.课文主要写了什么?课文主要写了作者和他的,16,2.,课文可以分成几部分?各部分大意是什么?,第一部分(第,1-4,自然段):叙述傍晚作者和朋友们划船去游玩。,第二部分(第,5-9,自然段):写作者和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到的景色。,第三部分(第,10-13,自然段):描述作者和朋友们第二天又一次经过“鸟的天堂”时所看到的情景。,第四部分(第,14,自然段):写作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。,初步感知,初步感知,2,2.课文可以分成几部分?各部分大意是什么?第,17,三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。,乐曲:代表欢快、轻松。,重难点解析,重难点,1,运用,比喻的,修辞,手法,,表达出心情的快乐和祥和。,三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。乐曲:,18,什么原因使这棵大榕树成为“鸟的天堂”?,重难点解析,重难点,2,树,大,枝叶茂盛,农民不许人捉鸟,什么原因使这棵大榕树成为“鸟的天堂”?重难点解析重难,19,那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。,大,榕树,枝繁叶茂,重难点解析,“堆”和“簇”写出了树叶多而茂盛的特点。,那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。大,20,大,榕树,生机勃勃,重难点解析,那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,这句话写出了榕树叶子的颜色绿得发亮。作者从绿色中感受到一股生命力在涌动。,大榕树生机勃勃重难点解析那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼,21,充满生机的大榕树,重难点解析,充满生机的大榕树重难点解析,22,作者第一次去探访“鸟的天堂”,,为什么认为那里没有一只鸟?,重难点解析,重难点,3,我们吃过晚饭,热气已经退了。太阳落下了山坡,只留下一段灿烂的红霞在天边。,表明时间是傍晚,鸟都在树上休息,所以没有看到鸟。,作者第一次去探访“鸟的天堂”,重难点解析重难点3 我,23,昨天送我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!,重难点解析,重难点,4,“鸟的天堂”,鸟的天堂,指茂盛的大榕树,指鸟儿,生活,的,美好环境。,直抒胸臆,表达了作者浓浓的深情。,昨天送我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊,24,动静结合,就是同时描写静态的事物和动态的事物,让静景动景相辅相成,相得益彰,相映成趣,。,本文,描写动静结合,具体而生动。,静态,描写:树,大,茂盛,奇特,美丽,;,动态,描写:鸟,多,欢快,,壮观。,含义:,我们描写景物,不仅要写好动态,也要写好静态,做到静中有动,动中有静,给人留下真切鲜明的印象。,运用:,写作手法,动静结合就是同时描写静态的事物和动态的事物,让静景动景相辅相,25,鸟的天堂,第一次(傍晚),第二次(早晨),板书设计,大榕树,群鸟,枝干不可计数,枝,上生根、直垂地上,叶片翠绿鲜亮,多:到处是鸟声,到处是鸟影,欢:叫、飞、扑,鸟的天堂第一次(傍晚)第二次(早晨)板书设计大榕树群鸟枝干不,26,山气日夕佳,飞鸟相与还。,东晋 陶渊明,饮酒,有关鸟的诗句,春眠不觉晓,处处闻啼鸟。,唐 孟浩然,春晓,拓展延伸,山气日夕佳,飞鸟相与还。有关鸟的诗句春眠不觉晓,处处闻啼鸟。,27,2.,把下面的句子补充完整。,三支竹桨有规律地在水里划,那声音()。,1.,选词填空。,移动,(,1,)船平静地在湖面()。,(,2,)似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在()。,颤动,移动,颤动,就像一支乐曲,课堂演练,2.把下面的句子补充完整。三支竹桨有规律地在水里划,,28,3.,文,中提到“鸟的天堂”,为什么有的加引号,有的没加呢?,课堂演练,加引号的“鸟的天堂”是指那棵大榕树;不加引号的“鸟的天堂”指作者亲睹人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后,被它旺盛的生命力所打动,真切地感受到鸟儿们的生活是那么地愉快自由。,3.文中提到“鸟的天堂”,为什么有的加引号,有的没加,29,2.,留心观察一种自己熟悉并喜爱的鸟,,记录它的生活习惯。,1.,写一,首有关树的诗,表达你对旺盛生命力的敬佩。,课,下作业,2.留心观察一种自己熟悉并喜爱的鸟,记录它的生活习惯,30,学,完课文,一起来听写吧。,点我,点我!,词语听写,学完课文,一起来听写吧。点我,点我!词语听写,31,谢,谢观看,谢谢观看,32,
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