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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,8/6/2018,#,3,鸟的天堂,部编人教版四年级语文上册,3 鸟的天堂部编人教版四年级语文上册,1,人们往往把最美丽的地方称作“天堂”。那么，“鸟的天堂”是什么样的地方呢？现在就让我们循着巴金爷爷生动的文笔去“鸟的天堂”游览一番吧！,新课导入,人们往往把最美丽的地方称作“天堂”。那么，“鸟的天堂,2,巴金,（,19042005,），中国文学家。原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都。,1927,年初赴法国留学，写成了处女作长篇小说,灭亡,，发表时始用巴金为笔名。代表作品：长篇小说,激流三部曲,家,春,秋,。,资料宝袋,巴金（19042005），中国文学家。原名李尧棠，,3,榕树：,常,绿乔木，一般生活在热带和,亚热带。榕树,的枝干常常会向下长出许多“气根”，这些气根多数直达地面，扎入土中，起吸收养分和支持树枝的作用,。,资料宝袋,榕树：常绿乔木，一般生活在热带和亚热带。榕树的枝干常,4,jin,桨,灿,ln,烂,n,竿,mn,茫,u,规,l,律,zh,支,cn,会写字,字词乐园,jin桨灿ln烂n竿mn茫u规l律zh,5,sho,梢,株,fn,缝,x,隙,yo,耀,j,寂,zh,会写字,字词乐园,sho梢株fn缝x隙yo耀j寂zh会写字字词乐,6,耀,：“光”字末笔要写成竖提。,规,：左半部分“夫”最后一笔的捺变为点。,易错提示,字词乐园,耀：“光”字末笔要写成竖提。易错提示字词乐园,7,点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！,字词乐园,点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！字词乐园,8,榕,字词乐园,会认字,组词：,榕树,榕叶 豆果榕系,rn,暇,组词：空暇 闲暇 目不暇接,xi,抛,组词：抛开 抛弃 抛砖引玉,po,榕字词乐园会认字组词：榕树 榕叶 豆果榕系rn暇组词,9,天堂：,迷信的人指人死后灵魂居住的地方。,比喻美好的生活环境。,颤动：,短促而频繁地振动。,不可计数：,没有办法清点、无法计算。,本文指榕树的枝干太多，数不过来。,留恋：,舍不得离开。,茂盛：,（植物,）生长得多而茁壮。,字词乐园,词语解释,天堂：迷信的人指人死后灵魂居住的地方。颤动：短促而频繁地振动,10,陆续,：,表示前后相继，时断时续。,缝隙,：,裂开或自然露出的狭长的空处。,应接不暇：,指美景繁多，看不过来。后形容,来人或事情太多，接待或应付不过来。,灿烂,：,光彩鲜明耀眼。,白茫茫：,状态词。形容一望无际的白（用于云、雾、,雪、大水等）。文中形容河水宽广，一片白色。,字词乐园,词语解释,陆续：表示前后相继，时断时续。缝隙：裂开或自然露出的狭长的空,11,星期天，我和妈妈来到植物园。这里的植物种类非常多，简直（），而且生长得都非常（）。走了一会儿，我们看见许多盛开的鲜花，有红的、黄的、紫的,真是五彩缤纷，让人（）。我,不禁,赞叹道：“这里的确是植物的乐园啊！”,茂盛,不可计数,字词乐园,词语运用,应接不暇,星期天，我和妈妈来到植物园。这里的植物种类非常多，简,12,形容“数量多”的成语,不可计数,不胜枚举,成千上万,比比皆是,屡见不鲜,目不暇接,词语,积累,字词乐园,形容“数量多”的成语不可计数不胜枚举成千上万比比皆是屡见不鲜,13,灿烂,-,绚烂,照耀,-,照射,兴奋,-,激动,留恋,-,眷恋,清楚,-,模糊,美丽,-,丑陋,静寂,-,喧闹,明亮,-,昏暗,划,hu,（划算）,hu,（计划）,妈妈计划（,hu,）着节日期间去商场买一台价格划（,hu,）算的冰箱。,近义词,反义词,多音字,字词乐园,灿烂-绚烂照耀-照射兴奋-激动留恋-眷恋清楚,14,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。,课文朗读,边听边想：课文主要写了什么？,课文朗读,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读边听边,15,1.,课文主要写了什么？,课文主要写了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同的景象。,初步感知,初步感知,1,1.课文主要写了什么？课文主要写了作者和他的,16,2.,课文可以分成几部分？各部分大意是什么？,第一部分（第,1-4,自然段）：叙述傍晚作者和朋友们划船去游玩。,第二部分（第,5-9,自然段）：写作者和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到的景色。,第三部分（第,10-13,自然段）：描述作者和朋友们第二天又一次经过“鸟的天堂”时所看到的情景。,第四部分（第,14,自然段）：写作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。,初步感知,初步感知,2,2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第,17,三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。,乐曲：代表欢快、轻松。,重难点解析,重难点,1,运用,比喻的,修辞,手法,，表达出心情的快乐和祥和。,三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。乐曲：,18,什么原因使这棵大榕树成为“鸟的天堂”？,重难点解析,重难点,2,树,大,枝叶茂盛,农民不许人捉鸟,什么原因使这棵大榕树成为“鸟的天堂”？重难点解析重难,19,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。,大,榕树,枝繁叶茂,重难点解析,“堆”和“簇”写出了树叶多而茂盛的特点。,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。大,20,大,榕树,生机勃勃,重难点解析,那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,这句话写出了榕树叶子的颜色绿得发亮。作者从绿色中感受到一股生命力在涌动。,大榕树生机勃勃重难点解析那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼,21,充满生机的大榕树,重难点解析,充满生机的大榕树重难点解析,22,作者第一次去探访“鸟的天堂”，,为什么认为那里没有一只鸟？,重难点解析,重难点,3,我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。,表明时间是傍晚，鸟都在树上休息，所以没有看到鸟。,作者第一次去探访“鸟的天堂”，重难点解析重难点3 我,23,昨天送我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！,重难点解析,重难点,4,“鸟的天堂”,鸟的天堂,指茂盛的大榕树,指鸟儿,生活,的,美好环境。,直抒胸臆，表达了作者浓浓的深情。,昨天送我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊,24,动静结合,就是同时描写静态的事物和动态的事物,让静景动景相辅相成，相得益彰，相映成趣,。,本文,描写动静结合，具体而生动。,静态,描写：树,大，茂盛，奇特,美丽,；,动态,描写：鸟,多，欢快，,壮观。,含义：,我们描写景物，不仅要写好动态，也要写好静态，做到静中有动，动中有静，给人留下真切鲜明的印象。,运用：,写作手法,动静结合就是同时描写静态的事物和动态的事物,让静景动景相辅相,25,鸟的天堂,第一次（傍晚）,第二次（早晨）,板书设计,大榕树,群鸟,枝干不可计数,枝,上生根、直垂地上,叶片翠绿鲜亮,多：到处是鸟声，到处是鸟影,欢：叫、飞、扑,鸟的天堂第一次（傍晚）第二次（早晨）板书设计大榕树群鸟枝干不,26,山气日夕佳，飞鸟相与还。,东晋 陶渊明,饮酒,有关鸟的诗句,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。,唐 孟浩然,春晓,拓展延伸,山气日夕佳，飞鸟相与还。有关鸟的诗句春眠不觉晓，处处闻啼鸟。,27,2.,把下面的句子补充完整。,三支竹桨有规律地在水里划，那声音（）。,1.,选词填空。,移动,（,1,）船平静地在湖面（）。,（,2,）似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（）。,颤动,移动,颤动,就像一支乐曲,课堂演练,2.把下面的句子补充完整。三支竹桨有规律地在水里划，,28,3.,文,中提到“鸟的天堂”，为什么有的加引号，有的没加呢？,课堂演练,加引号的“鸟的天堂”是指那棵大榕树；不加引号的“鸟的天堂”指作者亲睹人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后，被它旺盛的生命力所打动，真切地感受到鸟儿们的生活是那么地愉快自由。,3.文中提到“鸟的天堂”，为什么有的加引号，有的没加,29,2.,留心观察一种自己熟悉并喜爱的鸟,，记录它的生活习惯。,1.,写一,首有关树的诗，表达你对旺盛生命力的敬佩。,课,下作业,2.留心观察一种自己熟悉并喜爱的鸟，记录它的生活习惯,30,学,完课文，一起来听写吧。,点我，点我！,词语听写,学完课文，一起来听写吧。点我，点我！词语听写,31,谢,谢观看,谢谢观看,32,
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