资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第三单元运动和力,单元知识点整理,新教科版四年级上册科学课件,2020,年,第三单元运动和力新教科版四年级上册科学课件 202,1,新课导入,本课是,整个第三,单元运动和力知识点汇总整理,包含新教材测试题内容。,新课导入 本课是整个第三单元运动和力知识点汇总整理,,2,新教科版四年级上册科学第三单元运动和力单元知识点整理汇总ppt课件(附新课标习题),3,探索,2,:,测量,力,(一)认识弹簧测力计,(二)使用弹簧测力计,探索,1,:,认识力,探索,3,:,运动和力的关系,(一)拉力,(二)反冲力,(三)弹力,(四)摩擦力,(五)能量,(六)设计制作小车,探索2:测量力探索1:认识力探索3:运动和力的关系,4,认识力,重力,反冲力,弹力,摩擦力,把物体拉向地面的力。,探索,1,:,认识力,认识力重力反冲力弹力摩擦力把物体拉向地面的力。探索1:认识力,5,认识力,重力,反冲力,弹力,摩擦力,气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫,反冲力,。,反冲力,喷出,探索,1,:,认识力,认识力重力反冲力弹力摩擦力气球里的气体喷出时,会产生一个和喷,6,认识力,重力,反冲力,弹力:,摩擦力,橡皮筋受到外力作用时,形状会改变,在,形状改变,时产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫,弹力,。当橡皮筋恢复到原来的形状后,弹力就消失了。,弹簧,弹簧秤,探索,1,:,认识力,认识力重力反冲力弹力:摩擦力橡皮筋受到外力作用时,形状会改变,7,认识力,重力,反冲力,弹力,摩擦力:,一个物体在另一个物体的表面运动时,两个物体的接触面会发生摩擦,因此运动物体要受到一种阻碍运动的力,这种力叫,摩擦力,。,探索,1,:,认识力,认识力重力反冲力弹力摩擦力:一个物体在另一个物体的表面运动时,8,认识力,重力,反冲力,弹力,摩擦力,把物体拉向地面的力。,气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫,反冲力,。,像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时,形状很容易改变,在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫,弹力,。,一个物体在另一个物体的表面运动时,两个物体的接触面会发生摩擦,运动物体往往会受到一种阻碍运动的力,这种力,叫摩擦力,。,探索,1,:,认识力,认识力重力反冲力弹力摩擦力把物体拉向地面的力。气球里的气体喷,9,(一)认识弹簧测力计,1.,概念:弹簧测力计就是测量力大小的一种工具。,2.,组成:提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩。,3.,原理:受力大,伸长长,科学技术上,统一规定用“牛顿”作力的单位,简称“牛”,用“N”表示。,1牛100克力,探索,2,:,测量,力,(一)认识弹簧测力计,弹簧测力计的构造,(一)认识弹簧测力计科学技术上,统一规定用“牛顿”作力的单位,10,观察弹簧测力计的刻度:,弄清,每,一小格,代表多大的力?,弄清,每,一大格,代表,多大的力?,弄清,最大,能测量多大的力?,表示:最大测力范围,1,牛,100,克的力,表示:,每一小格,=0.1N,一个钩码,50,克力,(,50gf,),表示:,每一大格,=1N,探索,2,:,测量,力,(一)认识弹簧测力计,观察弹簧测力计的刻度:表示:最大测力范围1牛100克的力,11,(二)使用弹簧测力计,1.,拿起测力计,先检查指针是不是指在“0”位置。如果不在零刻度,先要调到零刻度后再测力。,2.,读数时,视线与指针相平。,3.,测量的力不能超过测力计刻度标出的最大测力范围。,4.,拉力越大,弹簧伸得越长,表示数也越大。,探索,2,:,测量,力(二)使用弹簧测力计,(二)使用弹簧测力计探索2:测量力(二)使用弹簧测力计,12,弹簧测力计测重力使用注意事项:,1.,使用前,,指针,调零,探索,2,:,测量,力(二)使用弹簧测力计,弹簧测力计测重力使用注意事项:1.使用前,指针调零探索2:测,13,读数:,0.5N,2.,读数时,视线与指针平视,弹簧测力计测重力使用注意事项:,探索,2,:,测量,力(二)使用弹簧测力计,读数:0.5N2.读数时,视线与指针平视弹簧测力计测重力使用,14,代表:最大测量范围:,5N,3.,不能超过最大测量值。,弹簧测力计测重力使用注意事项:,刻度板,探索,2,:,测量,力(二)使用弹簧测力计,代表:最大测量范围:5N3.不能超过最大测量值。弹簧测力计测,15,垫圈的,重力,缆绳的,拉力,拉力的大小用垫圈的个数来表示。,(一)拉力,探索,3,:,运动和力的关系(一)拉力,垫圈的重力缆绳的拉力拉力的大小用垫圈的个数来表示。(一)拉力,16,研究问题:,拉力大小与小车运动的关系,实验材料:,小车、绳子、垫圈、计时器,实验步骤:,1.,标明小车运动的起点和终点,每次实验都要从起点开始,终点结束。,2.从挂一个垫圈开始,一个,一,个增加垫圈,直到小,车,可以动起来。,3.再多个多个地增加垫圈,观察小车的运动是怎,样,变化的。,4.记录每次垫圈的数量和小车运动的时间。,活动:拉力大小与小车的关系,探索,3,:,运动和力的关系(一)拉力,研究问题:拉力大小与小车运动的关系活动:拉力大小与小车的关系,17,我们的发现:,(,1,)垫圈数量越多,小车运动的速度越()。,(,2,)在这个实验中,拉力的大小与()有关。,(,3,)在这个实验中,让小车运动起来的力是()。,快,垫圈数量,重力,活动:拉力大小与小车的关系小结,探索,3,:,运动和力的关系(一)拉力,我们的发现:快垫圈数量重力活动:拉力大小与小车的关系小结,18,用气球驱动小车:,材料:小车、气球,实验步骤:,1.,组装利用气球驱动的小车。,2.,给气球充足气,放开气球,观察气球喷气方向和小车运动方向。,3.,将气球吹大一点,观察小车行驶距离。,探索,3,:,运动和力的关系(二)反冲力,用气球驱动小车:材料:小车、气球探索3:运动和力的关系(二),19,实验结论:,1.,小车行驶的方向与喷气方向相反。,2.,气球吹得越大,小车行驶的越远。,实验原理:,气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,叫反冲力。我们的气球小车就是被反冲力推动的。,火箭、喷气式战斗机都是靠喷气发动机产生的()运动的。,反冲力,用气球驱动小车:,探索,3,:,运动和力的关系(二)反冲力,实验结论:反冲力用气球驱动小车:探索3:运动和力的关系(二),20,用橡皮筋驱动小车,材料:,小车、橡皮筋,实验步骤:,1.,把橡皮筋圈连接起来,一端固定在车架上,另一端固定在车轴上。,2.转动车轮,让橡皮筋在车轴上缠绕,松开手,车轮就会转动,。,探索,3,:,运动和力的关系(三)弹力,用橡皮筋驱动小车材料:小车、橡皮筋探索3:运动和力的关系(三,21,实验结论:,1.橡皮筋缠绕的圈数越多,行驶的距离越长。,2.,橡皮筋在车轴上的缠绕方向与小车运动方向相反。,实验原理:,橡皮筋受到外力作用时,形状会改变,在形状改变时产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫弹力。当橡皮筋恢复到原来的形状后,弹力就消失了。,用橡皮筋驱动小车,探索,3,:,运动和力的关系(三)弹力,实验结论:用橡皮筋驱动小车探索3:运动和力的关系(三)弹力,22,模拟搬运重物过程,材料:,硬纸盒、垫圈、橡皮、胶棒等。,实验步骤:,1.,将纸盒放在木板上,往托盘里逐渐增加垫圈,当纸盒开始运动时,记录下垫圈的数量。,2.,用各种笔或筷子等作“滚木”放在纸盒下,往托盘里逐渐增加垫圈,当纸盒开始运动时,记录下垫圈的数量。,3.,给纸盒按上轮子,往托盘里逐渐增加垫圈,当纸盒开始运动时,记录下垫圈的数量。,探索,3,:,运动和力的关系(四)摩擦力,模拟搬运重物过程材料:硬纸盒、垫圈、橡皮、胶棒等。探索3:运,23,实验结论:,1.,摩擦力是有大小的,物体由静止变成运动时需要克服摩擦力。,2.“,滚木,”,在移动盒子时受到的摩擦力比直接滑动时所受的摩擦力小,比安装上轮子时受到的摩擦力大。,模拟搬运重物过程:,探索,3,:,运动和力的关系(四)摩擦力,轮子,滚木,直接拉动,实验结论:模拟搬运重物过程:探索3:运动和力的关系(四)摩擦,24,1.,第一次,缓慢挥动橡皮槌敲击音叉。,2.,第二次较快挥动橡皮槌敲击音叉。,3.,第三次快速挥动橡皮槌敲击音叉。,4.,仔细听音叉发出的声音并用手触摸音叉。比较三次实验的现象有什么不同。,探索,3,:,运动和力的关系(五)能量,实验一:敲击实验,敲击,实验一结论:,1.,敲击的速度越大,运动的橡皮槌具有的能量越大,音叉的振动幅度越大,发出的声音越大。,2.,敲击的速度越小,运动的橡皮槌具有的能量越小,音叉的振动幅度越小,发出的声音越小。,1.第一次,缓慢挥动橡皮槌敲击音叉。探索3:运动和力的关系(,25,1.,从三个不同坡度的斜面上释放小车。,2.,让小车滑下后撞击水平面上的木块。,3.,测量、记录木块每次被撞后滑行的距离。,探索,3,:,运动和力的关系(五)能量,实验二:撞击实验。,撞击实验一结论:,1.,斜面坡度越大,小车撞击木块时的速度越大,撞击后木块移动的距离越长,小车具有的能量越大。,2.,斜面坡度越小,小车撞击木块时的速度越小,撞击后木块移动的距离越短,小车具有的能量越小。,1.从三个不同坡度的斜面上释放小车。探索3:运动和力的关系(,26,拓展,任何物体工作都需要能量,如果没有能量,自然界就不会有运动和变化,也不会有生命了。我们的日常生活中存在各种形式的能量,运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛、拉长的橡皮筋.都具有能量。能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中。,探索,3,:,运动和力的关系(五)能量,拓展 任何物体工作都需要能量,如果没有能量,自然界就不,27,制定方案:,1.,观察小车模型,了解小车结构。,2.,讨论、确定小车设计方案,绘制设计图,实施方案:,1.,做好分工,根据设计图制作小车。,2.,汇报、测试和改进。,探索,3,:,运动和力的关系(六)设计制作小车,制定方案:探索3:运动和力的关系(六)设计制作小车,28,探索,4,:,评估与改进,评估与改进,探索4:评估与改进评估与改进,29,3,-1.让小车运动起来,拉力越大,小车运动越快;,拉力越小,小车运动越慢;,动力 阻力,板书设计,3-1.让小车运动起来拉力越大,小车运动越快;板书设计,30,3,-,2.用气球驱动小车,气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的,推力,,,这个力叫,反冲力,。,要使静止的物体运动,就要对物体施加力。反冲力越大,小车行驶得越远;,推力,反冲力,板书设计,3-2.用气球驱动小车 气球里的气体喷出时,会产生一个和,31,3-3.用橡皮筋驱动小车,橡皮筋这样的物体在受到外力作用时,形状很容易改变,在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫,弹力,。,拉长橡皮筋具有能量,释放后可以产生,动力。,在一定限度内,橡皮筋缠绕的圈数越多,产生的弹力越大,作用在小车上的时间越长,小车行驶得越远;橡皮筋缠绕的圈数越少,产生的弹力越小,作用在小车上的时间越短,小车行驶得越近。,板书设计,3-3.用橡皮筋驱动小车 橡皮筋这样的物体在受到外力作用,32,3-4.弹簧测力计,构造:提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩,使用注意:调零、平视、量程,原理:弹簧受力大,伸长长,板书设计,3-4.弹簧测力计 构造:提环、弹簧、指针、刻度板、挂,33,3-5.运动与摩擦力,摩擦力:阻碍物体运动的力,滑动 摩擦力大,运动方式,滚动 摩擦力小,一个物体在另一个物体的表面运动时,两个物体的接触面会发生摩擦,运动物体往往会受到一种阻碍运动的力,这种力叫,摩擦力,板书设计,3-5.运动与摩擦力 摩擦力:阻碍物体运动的力板书设计,34,3-6.运动的小车,运动,的物体都具有,能量,。,任何物体工作都需要,能量,。,能量还存储在燃料、食物和一些化学物质中。,板书设计,3-6.运动的小车运动的物体都具有能量。板书设计,35,3-7.设计制作小车(一),小车制作流程:,明确问题 制定方案 实施方案 评估与改进,车架:支撑 固定,车身:美观 载人,车轴:固定 传动,车轮:滚动 前进,小车结构特点,板书设计,3-7.设计制作小车(一)小车制作流程:小车结构特点板书设计,36,3-,8,.设计制作小车(,二,),设计图纸 介绍小车 全员评估 颁奖典礼,我们要认识到不成功的小车并不是失败,好的工程师能根据其中发现的问题进行反思和改进,做出更好的解决方案。,板书设计,3-8.设计制作小车(二)板书设计,37,课外作业,1.下面的物体靠反冲力运动的是()。,A.喷气式飞机 B.火车 C.汽车,2.在一定限度内,橡皮筋下端挂的钩码越多,橡皮筋产生的弹力()。,A.不变 B.越大 C.越小,3.用来测量力的大小的工具是()。,A杆秤 B天平秤C弹簧秤,4.,在同一个平面上,同一个物体滚动时受到的摩擦力与滑动时受到的摩擦力相比较。,()。,A.滚动时受到的摩擦力要小,B.滚动时受到的摩擦力要大,C.两者一样大,5.设计制作的一般流程是()。,制订方案;评估与改进;明确问题;实施方案。,A.B.C.,A,B,A,C,C,课外作业1.下面的物体靠反冲力运动的是()。AB,38,课外作业,6,.给小车的拉力越大时,小车的运动速度(),A.越快 B.越慢 C.保持不变,7,.让运动的小车停下来,可以用一下哪种方法(),A.给它一个动力 B.给它一个阻力,A,B,课外作业6.给小车的拉力越大时,小车的运动速度()AB,39,课外作业,8,.将吹足了气的气球固定在小车上,放开气球的气嘴,气球里的气体就会喷出,从而产生一个和喷出方向相反的(),推动小车向前运动。这个推动小车运动的力叫()。,9,.标出下图中轮船运动的方向,推力,反冲力,课外作业8.将吹足了气的气球固定在小车上,放开气球的气嘴,气,40,课外作业,10,.你看过火箭飞行吗?你觉得火箭是靠什么飞行的?,答:电视上都看过。火箭的原理就是由燃料与氧化剂燃烧,产生气体膨胀,气体向后喷,,从而产生一个和喷出方向相反的推力,,令火箭借着这个反冲力获得向前的速度。,课外作业10.你看过火箭飞行吗?你觉得火箭是靠什么飞行的?,41,课外作业,11,、像橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时,形状容易改变,在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫(),A弹性 B弹力 C.反弾力,1,2、做橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系的实验时,在一种缠绕圈数下应该做()次实验比较科学?,A.1次 B.2次 C.3次或以上,B,C,课外作业11、像橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时,形状,42,课外作业,13,.读出下面各弹簧测力计度数:,_,0.5,_N _,1,N _,1.5,_N,14,.估计2个鸡蛋的重力为_,1,_N。,课外作业13.读出下面各弹簧测力计度数:,43,课外作业,15,.下面哪种方式搬运重物最省力,最方便?(),A.直接拉动 B.使用滚木 C.使用轮子,16,.下面哪种情况是减小摩擦力?(),A.冰面上铺稻草 B.拉链上涂润滑油 C.跑步用的钉鞋,17,.为什么使用轮子拉动重物比直接拉动重物更省力?(),A.改变运动方式,B.改变接触面光滑程度,C.改变了重物的轻重,C,B,A,课外作业15.下面哪种方式搬运重物最省力,最方便?(),44,课外作业,18,、填空题,(1),.运动的小车具有,。,(2),.运动的小车速度越大,能量就越,。,(3),.缓慢敲击音叉,音叉发出的声音,,音叉振动幅度,,说明音叉具有的能量,;快速敲击音叉,音叉发出的声音,,音叉振动幅度,,说明音叉具有的能量,;,(4),.任何物体工作都需要能量,能量还储存在,、,和一些化学物质中。,19,、判断题,(1),.做实验时,需要多做几次,取平均值才更科学。(),(2),.同一辆小车从不同坡度的斜面上下滑,滑出的距离是一样的。(),能量,大,大,大,大,小,小,小,燃料,食物,课外作业18、填空题能量大大大大小小小燃料食物,45,课外作业,20,.设计制作小车的流程包括,、,、,和评估与改进四个方面。,21,.小车的结构包括,、,、,、,四部分。,22,.,车架的作用是:,车身的作用是:,车轴的作用是:,车轮的作用是:,明确问题,制定方案,实施方案,车架,车身,车轴,车轮,支撑 固定,美观 载人,固定 传动,滚动 前进,课外作业20.设计制作小车的流程包括,46,课外作业,1.设计制作小车的流程包括,、,、,和评估与改进四个方面。,2.小车的结构包括,、,、,、,四部分。,3,.,车架的作用是:,车身的作用是:,车轴的作用是:,车轮的作用是:,明确问题,制定方案,实施方案,车架,车身,车轴,车轮,支撑 固定,美观 载人,固定 传动,滚动 前进,课外作业1.设计制作小车的流程包括,47,少年强则国强,少年智则国智,少年富则国富,少年独立则国独立。,少年强则国强,少年智则国智,少年富则国富,少年,48,
展开阅读全文