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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/12/22,#,大象的耳朵,大象的耳朵,1,01,点击添加文本信息点击添加文本信息,学习,目标,02,点击添加文本信息点击添加文本信息,课文解析,03,点击添加文本信息点击添加文本信息,随堂检测,04,点击添加文本信息点击添加文本信息,拓展延伸,目 录,01点击添加文本信息点击添加文本信息 学习目标02点击添加,2,01,学习,目标,请在此处添加具体内容文字尽量言简意赅，简单说明即可,。,01 学习目标请在此处添加具体内容文字尽量言简意赅，简单说,3,学习目标,听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！,学习目标 听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通,4,我会读,扇子似的,耷拉,慢慢,遇到,兔子,咦,竖着,不安,两根,竹竿,跳舞,头痛,心烦,最后,扇风,shn,sh,d,y,sh,n,w,tn,fn,shn,我会读扇子似的 耷拉 慢慢sh,5,我会写,扇,慢,遇,兔,安,根,痛,最,仔细,观察田字格中的生字，找一找有相同特点的生字。,我会写扇慢遇兔安根痛最仔细观察田字格中的生字，找一找有相同特,6,我会写,半包围结构：,左右结构：,上下结构：,扇,遇,痛,慢,根,兔,安,最,我会写半包围结构：扇遇痛慢根兔安最,7,02,课文解析,请在此处添加具体内容文字尽量言简意赅，简单说明即可,。,02 课文解析请在此处添加具体内容文字尽量言简意赅，简单说,8,课文解读,读课文，说说大象有什么特点。,大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。,比喻,下垂,课文解读读课文，说说大象有什么特点。大象有一对大耳朵，像扇子,9,课文解读,再读,课文，,说说大家都是怎样说大象的。,咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？,我生来就是这样啊。,课文解读再读课文，说说大家都是怎样说大象的。咦，大象,10,课文解读,大象说：“我生来就是这样啊。”,大象这个时候觉得自己的耳朵没问题，因为他知道自己的耳朵天生就是耷拉着的。,课文解读大象说：“我生来就是这样啊。”大象这个时候觉,11,课文解读,你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。,课文解读 你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了,12,课文解读,大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？,小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。,课文解读 大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？小,13,课文解读,大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢？再读课文，找出相关语句读一读。,课文解读 大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿,14,课文解读,为什么大象会不安起来呢？,大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”,大象,这时也开始怀疑是自己的耳朵有毛病，他想让自己的耳朵竖起来。,课文解读为什么大象会不安起来呢？大象也不安起来，他自,15,课文解读,怎么才能让耳朵竖起来呢？,每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。,觉,jio,睡觉,ju,发觉,大象想尽了办法把耳朵竖起来，可是又发生了什么呢？,课文解读 怎么才能让耳朵竖起来呢？觉jio 睡觉ju,16,课文解读,可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。,拟人,课文解读 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，,17,课文解读,大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有什么作用呢？,最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。,课文解读大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有什么作用呢？,18,课文解读,大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”,大象认识到每个人的具体情况各不相同，不能盲目模仿和照搬别人的做法。,课文解读 大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，,19,课文解读,读,了这篇课文，你学到了什么呢？跟大家说一说吧！,课文解读读了这篇课文，你学到了什么呢？跟大家说一说吧！,20,课文解读,这个故事告诉我们世界上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人，每个人都有自己的特点，盲目模仿和照搬别人的做法，有时会适得其反。,课文解读 这个故事告诉我们世界上没有完全相同的两片叶子,21,03,随堂检测,请在此处添加具体内容文字尽量言简意赅，简单说明即可,。,03 随堂检测请在此处添加具体内容文字尽量言简意赅，简单说,22,随堂检测,一,.,给下列字组词,扇,shn,（）,shn,（）,象（）,像（）,扇子,扇风,大象,好像,随堂检测一.给下列字组词扇shn（）shn（,23,随堂检测,二,.,巧填“的”、“得”、“地”,扇子,似,(,),大,耳朵 慢慢,(,),散步,吵,(,),头痛 洁白,(,),云朵,自言自语,(,),说,高兴,(,),跳出来,的,地,得,的,地,得,随堂检测二.巧填“的”、“得”、“地”扇子似(,24,随堂检测,二,.,读一读，记一记,与大象有关的谚语,猴子吃大象,亏他张得开,嘴 大象,的屁股,推不动,蛇吞大象,贪心不足,大象,喝水,有肚量,随堂检测二.读一读，记一记与大象有关的谚语,25,课后作业,1.,朗读课文，默写今天学习的生字词。,2.,跟家人分享这个故事。,课后作业1.朗读课文，默写今天学习的生字词。,26,04,拓展延伸,请在此处添加具体内容文字尽量言简意赅，简单说明即可,。,04 拓展延伸请在此处添加具体内容文字尽量言简意赅，简单说,27,拓展延伸,蚂蚁和大象摔跤,拓展延伸蚂蚁和大象摔跤,28,
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