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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,12,总也倒不了的老屋,人教版三年级上册,12总也倒不了的老屋人教版三年级上册,1,窗户是黑窟窿，门板破了洞，这是一座已经有一百多岁的老屋，这样一座破旧的老屋，为什么总也倒不了呢？让我们走进课文看一看吧！,新课导入,2,窗户是黑窟窿，门板破了洞，这是一座已经有一百多岁的老,qin,墙,dn,洞,zhn,准,bi,备,b,壁,饿,zh,蜘,会写字,字词乐园,bo,暴,qin墙dn洞zhn准 bi备b壁饿zh蜘,3,字词乐园,会写字,漂,zhun,撞,bo,饱,shi,晒,pio,zh,蛛,字词乐园会写字漂zhun撞bo饱shi晒piozh,4,壁,：注意与“璧”的区别，下边是“土”，不要写成“玉”。,暴,：第,12,笔和第,13,笔分别是点和提，注意不要把这两笔写成一笔。,易错提示,字词乐园,壁：注意与“璧”的区别，下边是“土”，不要写成“玉”。易错提,5,暴,字词乐园,会认字,组词：暴雨 风暴 狂风暴雨,bo,凑,组词：凑合 拼凑 东拼西凑,cu,喵,组词：喵喵叫,mio,暴字词乐园会认字组词：暴雨 风暴 狂风暴雨bo凑组词：,6,字词乐园,会认字,饿,组词：饥饿 挨饿 饿虎扑羊,叽,组词：叽咕,j,f,孵,组词：孵育 孵化,字词乐园会认字饿组词：饥饿 挨饿 饿虎扑羊叽组词：叽咕,7,字词乐园,会认字,尔,组词：偶尔 尔后 不过尔尔,r,u,偶,组词：偶尔 偶然 无独有偶,字词乐园会认字尔组词：偶尔 尔后 不过尔尔ru偶组词,8,安心：,心情安定。,偶尔：,间或；有的时候。,准备：,打算，想要。,飞快：,特别迅速。,字词乐园,词语解释,安心：心情安定。偶尔：间或；有的时候。准备：打算，想要。飞快,9,空气清新，（）有微风吹过，一个孩子正开心地仰望着（）掠过天空的小鸟。,飞快,偶尔,字词乐园,词语运用,空气清新，（）有微风吹过，一个孩子正开心地仰,10,AABB,结构的拟声词,吱吱呀呀,叮叮咚咚,淅淅沥沥,哗哗啦啦,乒乒乓乓,噼噼啪啪,词语积累,字词乐园,AABB结构的拟声词吱吱呀呀叮叮咚咚淅淅沥沥哗哗啦啦乒乒乓乓,11,准备,-,预备,安心,-,宽心,飞快,-,快速,偶尔,-,有时,安心,-,忧虑,飞快,-,缓慢,漂亮,-,难看,近义词,反义词,字词乐园,准备-预备安心-宽心飞快-快速偶尔-有时安心,12,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。,课文朗读,边听边想：课文主要写了什么？,课文朗读,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读边听边,13,1.,课文主要写了什么？,课文主要写了一间准备倒下的老屋，先后为了帮助小猫躲避暴风雨，帮助老母鸡安心孵蛋，帮助蜘蛛安心织网抓虫，始终没有倒下的故事。,初步感知,初步感知,1,1.课文主要写了什么？课文主要写了一间准备倒,14,2.,课文可以分成几部分？各部分大意是什么？,第一部分（第,1,、,2,自然段）：破旧的老屋准备倒下。,第二部分（第,3-6,自然段）：老屋正要倒下的时候，答应小猫再站一晚上，帮助小猫躲避暴风雨。,第三部分（第,7-10,自然段）：老屋正要倒下的时候，答应老母鸡，为帮它安心孵蛋，再站二十一天。,第四部分（第,11-16,自然段）：老屋正要倒下的时候，答应蜘蛛为它提供一个安心织网抓虫的地方。,第五部分（第,17,自然段）：老屋始终没有倒下。,初步感知,初步感知,2,2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第,15,老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了,黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。,破旧。,重难点解析,重难点,1,时间长。,不宜居住。,说明这间老屋马上就要倒下。,老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了破旧。重难点解析重难点,16,仔细阅读,3-6,自然段，想一想：老屋为什么没有倒下？,重难点解析,重难点,2,老屋正要倒下的时候，小猫请求进入老屋躲避暴风雨，安心睡觉。老屋答应小猫再站一个晚上。,仔细阅读3-6自然段，想一想：老屋为什么没有倒下？重,17,老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：,哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”,重难点解析,重难点,3,老屋答应了小猫的请求。,说明老屋有爱心，乐于助人。,老屋非常老旧，眼睛都花了。,老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：重难点解析重难点3老屋答,18,仔细阅读,7-10,自然段，想一想：老屋为什么没有倒下？,重难点解析,重难点,4,老屋正要倒下的时候，老母鸡请求进入老屋孵自己的小鸡。老屋答应老母鸡，再站二十一天。,仔细阅读7-10自然段，想一想：老屋为什么没有倒下？,19,老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，,是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”,重难点解析,重难点,5,老屋答应了老母鸡的请求。,体现了老屋对老母鸡的关爱。,墙壁破旧，老屋快要倒下了。,老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，重难点解析重难点5老屋,20,仔细阅读,11-16,自然段，想一想：老屋为什么没有倒下？,重难点解析,重难点,6,老屋正要倒下的时候，小蜘蛛请求老屋为它提供一个安心织网抓虫的地方。老屋答应小蜘蛛再站一会儿。,仔细阅读11-16自然段，想一想：老屋为什么没有倒下,21,老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，,是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”,重难点解析,重难点,7,老屋答应了老小蜘蛛的请求。,体现了老屋对小蜘蛛的关爱。,老屋年龄大，看不清，需要离近些看。,老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，重难点解析重难点7老屋答,22,小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。,老屋没有倒下，它一直在听小蜘蛛讲故事。,重难点解析,重难点,8,老屋最终倒下了吗？读读最后一自然段，找到答案！,小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳,23,准备倒下的老屋，分别因为帮助谁而坚持没有倒下？,重难点解析,重难点,9,准备倒下的老屋，分别因为帮助谁而坚持没有倒下？重难点,24,你预测到的老屋会答应它们的请求吗？你预测的依据是什么？举例说一说。,重难点解析,重难点,10,示例：我预测当小猫向老屋请求时，老屋会答应，因为晚上会有暴风雨，小猫无处可躲，而老屋看上去是那么慈祥，它应该会帮助这只可怜的小猫。,你预测到的老屋会答应它们的请求吗？你预测的依据是什么,25,朗读全文，理解“总也倒不了的老屋”是一座怎样的老屋？,重难点解析,重难点,11,这是一座善良，富有同情心，关爱他人，无私奉献的老屋。,朗读全文，理解“总也倒不了的老屋”是一座怎样的老屋？,26,对话描写,描写人物之间的对话。可以是两个人，也可以是几个人。本文分别描写了老屋和小猫、母鸡、小蜘蛛的对话，表现了老屋关爱他人的品质。,含义：,写对话的时候要把人物的动作、神态、语气及人物的心理活动等结合起来描写。,运用：,写作手法,对话描写描写人物之间的对话。可以是两个人，也可以是几个人。本,27,总也倒不了的老屋,老屋破旧,准备倒下,小猫,躲避暴风雨,母鸡,孵蛋,小蜘蛛,织网抓虫,关爱他人,无私奉献,板书设计,老屋未倒,老屋现在还没倒下,总也倒不了的老屋老屋破旧准备倒下小猫躲避暴风雨母鸡,28,敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。,关爱他人有关的名言,赠人玫瑰，手有余香；播种爱心，收获快乐。,拓展延伸,29,敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。关爱他人有关的名言赠人玫,2.,运用句子中的红色字造句。,老屋到现在还站在那儿，,边,晒太阳，,边,听小蜘蛛讲故事。,1.,词语填空。,（）的声音 （）地爬进去,又（）又（）的网,小小,飞快,爷爷在树荫下边听收音机，边看报纸。,课堂演练,大,漂亮,2.运用句子中的红色字造句。老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，,30,3.,老屋总也倒不了的原因是什么,？,小猫、母鸡、小蜘蛛需要老屋的帮助，,老屋为了帮助他人一直没有倒下。,课堂演练,3.老屋总也倒不了的原因是什么？小猫、母鸡、小蜘蛛需,31,2.,生活中你遇到过像老屋一样关爱他人的人吗？简单举例说一说。,1.,你觉得还会有什么动物会来请求老屋的帮助？老屋会帮助它们吗？,课下作业,2.生活中你遇到过像老屋一样关爱他人的人吗？简单举例,32,谢谢您的观看和支持,谢谢您的观看和支持,33,12,总也倒不了的老屋,（第,1,课时）,人,口,手,勤,努,奋,力,人教版小学语文三年级,12 总也倒不了的老屋人口手勤努奋力人教版小学语文三年级,34,引入新课,小朋友，有人给过你掌声吗？因为什么为你鼓掌？得到别人掌声你心情怎么样？你为别人鼓掌吗？为什么为别人鼓掌呢？今天我们来学习一篇课文，题目是：掌声。,换,35,引入新课 小朋友，有人给过你掌声吗？因为什么为你,我会认,暴,凑,喵,孵,叽,bo,cu,mio,f,j,u,饿,偶,r,尔,我会认暴凑喵孵叽bocumiofju饿偶r尔,36,我会写,洞,（山洞）,准,（准确）,备,（准备）,暴,（暴雨）,墙,（墙壁）,壁,（墙壁）,饿,（饥饿）,蜘,（蜘蛛）,蛛,（蜘蛛）,漂,（漂亮）,饱,（吃饱）,晒,（暴晒）,撞,（撞车）,我会写洞（山洞）准（准确）备（准备）暴（暴雨）墙（,37,课文讲解,课文讲述了一个破旧的老屋打算倒下，但是小猫、老母鸡、小蜘蛛用各自的理由让老屋迟一点儿倒下，最终老屋没有倒下去。,要求：整体感知，了解内容。,思考：课文主要讲了一件什么事？,课文讲解 课文讲述了一个破旧的老屋打算倒下，但是小猫、老,38,课文讲解,1.,老屋认为自己老了，没什么用处了，所以说“我到了倒下的时候了！”,要求：速读第,1,、,2,段。,思考：,1.,老屋为什么想倒下去？,2.,老屋为什么认为自己老了？,3.,“老屋已经活了一百多岁了”用了什么手法？,2.,活了一百多岁，窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久没人住了。,3.,“活”运用了拟人手法，作者把老屋人格化。,课文讲解1.老屋认为自己老了，没什么用处了，所以说“我到了倒,39,课文讲解,要求：朗读第,35,段。,思考：,1.,谁说了“等等，老屋！这句话？,2.,为什么是“小小的声音”？,3.,小猫不要老屋倒下的理由是什么？,4.,老屋答应小猫了吗？,1.,小猫。,2.,小猫在请求老屋先不要倒下，又怕老屋不答应它，所以声音小小的。,3.,小猫的理由是“今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”,4.,答应了，老屋说：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”,课文讲解要求：朗读第35段。1.小猫。2.小猫在请求老屋先,40,归纳总结,本节课我们了解了整个故事的来龙去脉。老屋本打算倒下，但是小猫为了躲避将要来到的暴风雨而请求老屋再站一个晚上，老屋答应了。,归纳总结 本节课我们了解了整个故事的来龙去脉。老屋本打算,41,拓展延伸,猜测一下，小猫离开老屋后，老屋倒下了吗？写几句话，表达一下你的想法。,拓展延伸 猜测一下，小猫离开老屋后，老屋倒下了吗？写几句,42,课堂小练,给下面的字组词。,活（）（）（）,安（）（）（）,板（）（）（）,音（）（）（）,生活,活动,活着,安全,平安,保安,木板,铁板,黑板,声音,音乐,拼音,课堂小练给下面的字组词。活（）（,43,课堂小练,它的（）变成了黑窟窿，（）也破了洞。,窗户,门板,“等等，老屋！”一个（）的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有（），我找不到一个安心睡觉的地方。”,小小,暴风雨,根据课文填写合适的词语。,课堂小练它的（）变成了黑窟窿，（,44,课后作业,用几句话描绘一下暴风雨来临时的景象。,课后作业 用几句话描绘一下暴风雨来临时的景象。,45,谢谢观看,人,口,手,勤,努,奋,力,人教版小学语文三年级,谢谢观看 人口手勤努奋力人教版小学语文三年级,46,12,总也倒不了的老屋,（第,2,课时）,人,口,手,勤,努,奋,力,人教版小学语文三年级,47,12 总也倒不了的老屋人口手勤努奋力人教版小学语文三年级4,课文讲解,要求：朗读第,610,段。,思考：,1.,老屋再次说“我到了倒下的时候了”，谁又来了？,2.,“一个小小的声音在它门前响起”，为什么说“小小的声音”？,3.,老母鸡请求老屋再等多长时间？,4.,为什么要等二十一天呢？,1.,老母鸡。,2.,因为老母鸡是在请求老屋先不要倒。,3.,二十一天。,4.,因为老母鸡的主人想拿走我的蛋，而老母鸡想孵小鸡，它想把老屋当作安心孵蛋的地方。,48,课文讲解要求：朗读第610段。1.老母鸡。2.因为老母鸡是,课文讲解,要求：朗读第,610,段。,思考：,5.,老屋是怎样回答小鸡的呢？,6.,老母鸡孵出了小鸡吗？,7.,老母鸡是怎样离开老屋的？小鸡是怎样离开老屋的？,8.,老母鸡和小鸡离开后，老屋说了什么？,5.,老屋低头看看老母鸡说：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”。,6.,老母鸡孵出了九只小鸡。,7.,老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来。,8.,老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”,课文讲解要求：朗读第610段。5.老屋低头看看老母鸡说：“,49,课文讲解,要求：朗读第,1017,段。,思考：,1.,老母鸡和小鸡走后，谁又来了？,2.,小蜘蛛说话的声音怎么样？,3.,小蜘蛛的理由是什么呢？,1.,小蜘蛛又来了。,2.,一个小极了的声音响起，不注意根本听不到。,3.,小蜘蛛对老屋说：“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”,课文讲解要求：朗读第1017段。1.小蜘蛛又来了。2.一个,50,课文讲解,要求：朗读第,1017,段。,思考：,4.,老屋答应小蜘蛛的要求了吗？,5.,小蜘蛛是怎样进的屋？,6.,为什么用“飞快”这个词？,4.,答应了。,5.,小蜘蛛飞快地爬进屋子。,6.,可见小蜘蛛饿坏了，想赶快找吃的，填饱肚子。,课文讲解要求：朗读第1017段。4.答应了。5.小蜘蛛飞快,51,课文讲解,要求：朗读第,1017,段。,思考：,7.,小蜘蛛进屋后是这么做的？,8.,小蜘蛛抓的虫子多吗？从哪里可以看出来？,9.,“小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉”，为什么用“马上”这个词呢？,7.,小蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。,8.,不多。“偶尔”一词表明小蜘蛛没有抓住太多的虫子。,9.,“马上”一词表明小蜘蛛饿坏了，害怕小虫子逃跑了。,课文讲解要求：朗读第1017段。7.小蜘蛛在屋檐上织了一张,52,课文讲解,要求：朗读第,1017,段。,思考：,10.,老屋为什么问小蜘蛛“你吃饱了吗？”,11.,“没有，没有！”小蜘蛛抓为什么要说两个“没有”？,12.,小蜘蛛为什么要补网呢？,10.,老屋关心小蜘蛛，也想尽快地倒下。,11.,小蜘蛛害怕自己吃饱了，不能再呆在这里了。,12.,因为小蜘蛛抓虫子时，网被弄破了；它补好网，希望再次捕捉虫子。,课文讲解要求：朗读第1017段。10.老屋关心小蜘蛛，也想,53,课文讲解,要求：朗读第,1017,段。,思考：,13.,小蜘蛛又是怎样请求老屋别倒下的？,14.,老屋答应蜘蛛了吗？,15.,最终老屋倒下了吗？为什么？,13.,小蜘蛛要给老屋讲故事。,14.,答应了，老屋感觉故事很有意思。,15.,老屋没有倒下。因为小蜘蛛的故事一直没讲完。,课文讲解要求：朗读第1017段。13.小蜘蛛要给老屋讲故事,54,归纳总结,本节课我们了解了课文内容，老母鸡的出现，使老屋又多站了二十一天；小蜘蛛以抓虫子为由进入老屋，通过给老屋讲故事的方式，使老屋最终没有倒下。,归纳总结 本节课我们了解了课文内容，老母鸡的出现，使老,55,拓展延伸,猜测小蜘蛛给老屋讲了哪些故事。,拓展延伸 猜测小蜘蛛给老屋讲了哪些故事。,56,课堂小练,组词。,极（,）（,）（,）,补（,）（,）（,）,织（）（）（）,北极,极速,极高,补充,补足,修补,织布,织网,组织,课堂小练组词。北极极速极高补充补足修补织布织网组织,57,课堂小练,填上合适的词语,1.,我肚子好饿好饿，外面的树被（）光了，我找不到一个安心（）网（）虫的地方。,2.,小蜘蛛（）地爬进屋子。,3.,小蜘蛛（）爬过去把虫子吃掉。,砍,织,抓,飞快,马上,课堂小练填上合适的词语砍织抓飞快马上,58,课后作业,假如小蜘蛛离开了老屋，谁还会来到老屋，也来请求老屋先不要倒下？,课后作业 假如小蜘蛛离开了老屋，谁还会来到老屋，也来请,59,谢谢观看,人,口,手,勤,努,奋,力,人教版小学语文三年级,谢谢观看 人口手勤努奋力人教版小学语文三年级,60,
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