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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,12,总也倒不了的老屋,人教版三年级上册,12总也倒不了的老屋人教版三年级上册,1,窗户是黑窟窿,门板破了洞,这是一座已经有一百多岁的老屋,这样一座破旧的老屋,为什么总也倒不了呢?让我们走进课文看一看吧!,新课导入,2,窗户是黑窟窿,门板破了洞,这是一座已经有一百多岁的老,qin,墙,dn,洞,zhn,准,bi,备,b,壁,饿,zh,蜘,会写字,字词乐园,bo,暴,qin墙dn洞zhn准 bi备b壁饿zh蜘,3,字词乐园,会写字,漂,zhun,撞,bo,饱,shi,晒,pio,zh,蛛,字词乐园会写字漂zhun撞bo饱shi晒piozh,4,壁,:注意与“璧”的区别,下边是“土”,不要写成“玉”。,暴,:第,12,笔和第,13,笔分别是点和提,注意不要把这两笔写成一笔。,易错提示,字词乐园,壁:注意与“璧”的区别,下边是“土”,不要写成“玉”。易错提,5,暴,字词乐园,会认字,组词:暴雨 风暴 狂风暴雨,bo,凑,组词:凑合 拼凑 东拼西凑,cu,喵,组词:喵喵叫,mio,暴字词乐园会认字组词:暴雨 风暴 狂风暴雨bo凑组词:,6,字词乐园,会认字,饿,组词:饥饿 挨饿 饿虎扑羊,叽,组词:叽咕,j,f,孵,组词:孵育 孵化,字词乐园会认字饿组词:饥饿 挨饿 饿虎扑羊叽组词:叽咕,7,字词乐园,会认字,尔,组词:偶尔 尔后 不过尔尔,r,u,偶,组词:偶尔 偶然 无独有偶,字词乐园会认字尔组词:偶尔 尔后 不过尔尔ru偶组词,8,安心:,心情安定。,偶尔:,间或;有的时候。,准备:,打算,想要。,飞快:,特别迅速。,字词乐园,词语解释,安心:心情安定。偶尔:间或;有的时候。准备:打算,想要。飞快,9,空气清新,()有微风吹过,一个孩子正开心地仰望着()掠过天空的小鸟。,飞快,偶尔,字词乐园,词语运用,空气清新,()有微风吹过,一个孩子正开心地仰,10,AABB,结构的拟声词,吱吱呀呀,叮叮咚咚,淅淅沥沥,哗哗啦啦,乒乒乓乓,噼噼啪啪,词语积累,字词乐园,AABB结构的拟声词吱吱呀呀叮叮咚咚淅淅沥沥哗哗啦啦乒乒乓乓,11,准备,-,预备,安心,-,宽心,飞快,-,快速,偶尔,-,有时,安心,-,忧虑,飞快,-,缓慢,漂亮,-,难看,近义词,反义词,字词乐园,准备-预备安心-宽心飞快-快速偶尔-有时安心,12,小喇叭朗读开始了,点一点音箱,一起听。,课文朗读,边听边想:课文主要写了什么?,课文朗读,小喇叭朗读开始了,点一点音箱,一起听。课文朗读边听边,13,1.,课文主要写了什么?,课文主要写了一间准备倒下的老屋,先后为了帮助小猫躲避暴风雨,帮助老母鸡安心孵蛋,帮助蜘蛛安心织网抓虫,始终没有倒下的故事。,初步感知,初步感知,1,1.课文主要写了什么?课文主要写了一间准备倒,14,2.,课文可以分成几部分?各部分大意是什么?,第一部分(第,1,、,2,自然段):破旧的老屋准备倒下。,第二部分(第,3-6,自然段):老屋正要倒下的时候,答应小猫再站一晚上,帮助小猫躲避暴风雨。,第三部分(第,7-10,自然段):老屋正要倒下的时候,答应老母鸡,为帮它安心孵蛋,再站二十一天。,第四部分(第,11-16,自然段):老屋正要倒下的时候,答应蜘蛛为它提供一个安心织网抓虫的地方。,第五部分(第,17,自然段):老屋始终没有倒下。,初步感知,初步感知,2,2.课文可以分成几部分?各部分大意是什么?第,15,老屋已经活了一百多岁了,它的窗户变成了,黑窟窿,门板也破了洞。它很久很久没人住了。,破旧。,重难点解析,重难点,1,时间长。,不宜居住。,说明这间老屋马上就要倒下。,老屋已经活了一百多岁了,它的窗户变成了破旧。重难点解析重难点,16,仔细阅读,3-6,自然段,想一想:老屋为什么没有倒下?,重难点解析,重难点,2,老屋正要倒下的时候,小猫请求进入老屋躲避暴风雨,安心睡觉。老屋答应小猫再站一个晚上。,仔细阅读3-6自然段,想一想:老屋为什么没有倒下?重,17,老屋低下头,把老花的眼睛使劲往前凑:,哦,是小猫啊!好吧,我就再站一个晚上。”,重难点解析,重难点,3,老屋答应了小猫的请求。,说明老屋有爱心,乐于助人。,老屋非常老旧,眼睛都花了。,老屋低下头,把老花的眼睛使劲往前凑:重难点解析重难点3老屋答,18,仔细阅读,7-10,自然段,想一想:老屋为什么没有倒下?,重难点解析,重难点,4,老屋正要倒下的时候,老母鸡请求进入老屋孵自己的小鸡。老屋答应老母鸡,再站二十一天。,仔细阅读7-10自然段,想一想:老屋为什么没有倒下?,19,老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响:“哦,,是老母鸡啊。好吧,我就再站二十一天。”,重难点解析,重难点,5,老屋答应了老母鸡的请求。,体现了老屋对老母鸡的关爱。,墙壁破旧,老屋快要倒下了。,老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响:“哦,重难点解析重难点5老屋,20,仔细阅读,11-16,自然段,想一想:老屋为什么没有倒下?,重难点解析,重难点,6,老屋正要倒下的时候,小蜘蛛请求老屋为它提供一个安心织网抓虫的地方。老屋答应小蜘蛛再站一会儿。,仔细阅读11-16自然段,想一想:老屋为什么没有倒下,21,老屋低头看看,眼睛眯成一条缝:“哦,,是小蜘蛛啊。好吧,我就再站一会儿。”,重难点解析,重难点,7,老屋答应了老小蜘蛛的请求。,体现了老屋对小蜘蛛的关爱。,老屋年龄大,看不清,需要离近些看。,老屋低头看看,眼睛眯成一条缝:“哦,重难点解析重难点7老屋答,22,小蜘蛛的故事一直没讲完,因此,老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。,老屋没有倒下,它一直在听小蜘蛛讲故事。,重难点解析,重难点,8,老屋最终倒下了吗?读读最后一自然段,找到答案!,小蜘蛛的故事一直没讲完,因此,老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,23,准备倒下的老屋,分别因为帮助谁而坚持没有倒下?,重难点解析,重难点,9,准备倒下的老屋,分别因为帮助谁而坚持没有倒下?重难点,24,你预测到的老屋会答应它们的请求吗?你预测的依据是什么?举例说一说。,重难点解析,重难点,10,示例:我预测当小猫向老屋请求时,老屋会答应,因为晚上会有暴风雨,小猫无处可躲,而老屋看上去是那么慈祥,它应该会帮助这只可怜的小猫。,你预测到的老屋会答应它们的请求吗?你预测的依据是什么,25,朗读全文,理解“总也倒不了的老屋”是一座怎样的老屋?,重难点解析,重难点,11,这是一座善良,富有同情心,关爱他人,无私奉献的老屋。,朗读全文,理解“总也倒不了的老屋”是一座怎样的老屋?,26,对话描写,描写人物之间的对话。可以是两个人,也可以是几个人。本文分别描写了老屋和小猫、母鸡、小蜘蛛的对话,表现了老屋关爱他人的品质。,含义:,写对话的时候要把人物的动作、神态、语气及人物的心理活动等结合起来描写。,运用:,写作手法,对话描写描写人物之间的对话。可以是两个人,也可以是几个人。本,27,总也倒不了的老屋,老屋破旧,准备倒下,小猫,躲避暴风雨,母鸡,孵蛋,小蜘蛛,织网抓虫,关爱他人,无私奉献,板书设计,老屋未倒,老屋现在还没倒下,总也倒不了的老屋老屋破旧准备倒下小猫躲避暴风雨母鸡,28,敬人者,人恒敬之;爱人者,人恒爱之。,关爱他人有关的名言,赠人玫瑰,手有余香;播种爱心,收获快乐。,拓展延伸,29,敬人者,人恒敬之;爱人者,人恒爱之。关爱他人有关的名言赠人玫,2.,运用句子中的红色字造句。,老屋到现在还站在那儿,,边,晒太阳,,边,听小蜘蛛讲故事。,1.,词语填空。,()的声音 ()地爬进去,又()又()的网,小小,飞快,爷爷在树荫下边听收音机,边看报纸。,课堂演练,大,漂亮,2.运用句子中的红色字造句。老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,,30,3.,老屋总也倒不了的原因是什么,?,小猫、母鸡、小蜘蛛需要老屋的帮助,,老屋为了帮助他人一直没有倒下。,课堂演练,3.老屋总也倒不了的原因是什么?小猫、母鸡、小蜘蛛需,31,2.,生活中你遇到过像老屋一样关爱他人的人吗?简单举例说一说。,1.,你觉得还会有什么动物会来请求老屋的帮助?老屋会帮助它们吗?,课下作业,2.生活中你遇到过像老屋一样关爱他人的人吗?简单举例,32,谢谢您的观看和支持,谢谢您的观看和支持,33,12,总也倒不了的老屋,(第,1,课时),人,口,手,勤,努,奋,力,人教版小学语文三年级,12 总也倒不了的老屋人口手勤努奋力人教版小学语文三年级,34,引入新课,小朋友,有人给过你掌声吗?因为什么为你鼓掌?得到别人掌声你心情怎么样?你为别人鼓掌吗?为什么为别人鼓掌呢?今天我们来学习一篇课文,题目是:掌声。,换,35,引入新课 小朋友,有人给过你掌声吗?因为什么为你,我会认,暴,凑,喵,孵,叽,bo,cu,mio,f,j,u,饿,偶,r,尔,我会认暴凑喵孵叽bocumiofju饿偶r尔,36,我会写,洞,(山洞),准,(准确),备,(准备),暴,(暴雨),墙,(墙壁),壁,(墙壁),饿,(饥饿),蜘,(蜘蛛),蛛,(蜘蛛),漂,(漂亮),饱,(吃饱),晒,(暴晒),撞,(撞车),我会写洞(山洞)准(准确)备(准备)暴(暴雨)墙(,37,课文讲解,课文讲述了一个破旧的老屋打算倒下,但是小猫、老母鸡、小蜘蛛用各自的理由让老屋迟一点儿倒下,最终老屋没有倒下去。,要求:整体感知,了解内容。,思考:课文主要讲了一件什么事?,课文讲解 课文讲述了一个破旧的老屋打算倒下,但是小猫、老,38,课文讲解,1.,老屋认为自己老了,没什么用处了,所以说“我到了倒下的时候了!”,要求:速读第,1,、,2,段。,思考:,1.,老屋为什么想倒下去?,2.,老屋为什么认为自己老了?,3.,“老屋已经活了一百多岁了”用了什么手法?,2.,活了一百多岁,窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞,很久没人住了。,3.,“活”运用了拟人手法,作者把老屋人格化。,课文讲解1.老屋认为自己老了,没什么用处了,所以说“我到了倒,39,课文讲解,要求:朗读第,35,段。,思考:,1.,谁说了“等等,老屋!这句话?,2.,为什么是“小小的声音”?,3.,小猫不要老屋倒下的理由是什么?,4.,老屋答应小猫了吗?,1.,小猫。,2.,小猫在请求老屋先不要倒下,又怕老屋不答应它,所以声音小小的。,3.,小猫的理由是“今天晚上有暴风雨,我找不到一个安心睡觉的地方。”,4.,答应了,老屋说:“哦,是小猫啊!好吧,我就再站一个晚上。”,课文讲解要求:朗读第35段。1.小猫。2.小猫在请求老屋先,40,归纳总结,本节课我们了解了整个故事的来龙去脉。老屋本打算倒下,但是小猫为了躲避将要来到的暴风雨而请求老屋再站一个晚上,老屋答应了。,归纳总结 本节课我们了解了整个故事的来龙去脉。老屋本打算,41,拓展延伸,猜测一下,小猫离开老屋后,老屋倒下了吗?写几句话,表达一下你的想法。,拓展延伸 猜测一下,小猫离开老屋后,老屋倒下了吗?写几句,42,课堂小练,给下面的字组词。,活()()(),安()()(),板()()(),音()()(),生活,活动,活着,安全,平安,保安,木板,铁板,黑板,声音,音乐,拼音,课堂小练给下面的字组词。活()(,43,课堂小练,它的()变成了黑窟窿,()也破了洞。,窗户,门板,“等等,老屋!”一个()的声音在它门前响起,“再过一个晚上,行吗?今天晚上有(),我找不到一个安心睡觉的地方。”,小小,暴风雨,根据课文填写合适的词语。,课堂小练它的()变成了黑窟窿,(,44,课后作业,用几句话描绘一下暴风雨来临时的景象。,课后作业 用几句话描绘一下暴风雨来临时的景象。,45,谢谢观看,人,口,手,勤,努,奋,力,人教版小学语文三年级,谢谢观看 人口手勤努奋力人教版小学语文三年级,46,12,总也倒不了的老屋,(第,2,课时),人,口,手,勤,努,奋,力,人教版小学语文三年级,47,12 总也倒不了的老屋人口手勤努奋力人教版小学语文三年级4,课文讲解,要求:朗读第,610,段。,思考:,1.,老屋再次说“我到了倒下的时候了”,谁又来了?,2.,“一个小小的声音在它门前响起”,为什么说“小小的声音”?,3.,老母鸡请求老屋再等多长时间?,4.,为什么要等二十一天呢?,1.,老母鸡。,2.,因为老母鸡是在请求老屋先不要倒。,3.,二十一天。,4.,因为老母鸡的主人想拿走我的蛋,而老母鸡想孵小鸡,它想把老屋当作安心孵蛋的地方。,48,课文讲解要求:朗读第610段。1.老母鸡。2.因为老母鸡是,课文讲解,要求:朗读第,610,段。,思考:,5.,老屋是怎样回答小鸡的呢?,6.,老母鸡孵出了小鸡吗?,7.,老母鸡是怎样离开老屋的?小鸡是怎样离开老屋的?,8.,老母鸡和小鸡离开后,老屋说了什么?,5.,老屋低头看看老母鸡说:“哦,是老母鸡啊。好吧,我就再站二十一天。”。,6.,老母鸡孵出了九只小鸡。,7.,老母鸡从破窗户里走了出来,九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来。,8.,老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”,课文讲解要求:朗读第610段。5.老屋低头看看老母鸡说:“,49,课文讲解,要求:朗读第,1017,段。,思考:,1.,老母鸡和小鸡走后,谁又来了?,2.,小蜘蛛说话的声音怎么样?,3.,小蜘蛛的理由是什么呢?,1.,小蜘蛛又来了。,2.,一个小极了的声音响起,不注意根本听不到。,3.,小蜘蛛对老屋说:“请再站一会儿吧,我肚子好饿好饿,外面的树被砍光了,我找不到一个安心织网抓虫的地方。”,课文讲解要求:朗读第1017段。1.小蜘蛛又来了。2.一个,50,课文讲解,要求:朗读第,1017,段。,思考:,4.,老屋答应小蜘蛛的要求了吗?,5.,小蜘蛛是怎样进的屋?,6.,为什么用“飞快”这个词?,4.,答应了。,5.,小蜘蛛飞快地爬进屋子。,6.,可见小蜘蛛饿坏了,想赶快找吃的,填饱肚子。,课文讲解要求:朗读第1017段。4.答应了。5.小蜘蛛飞快,51,课文讲解,要求:朗读第,1017,段。,思考:,7.,小蜘蛛进屋后是这么做的?,8.,小蜘蛛抓的虫子多吗?从哪里可以看出来?,9.,“小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉”,为什么用“马上”这个词呢?,7.,小蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。,8.,不多。“偶尔”一词表明小蜘蛛没有抓住太多的虫子。,9.,“马上”一词表明小蜘蛛饿坏了,害怕小虫子逃跑了。,课文讲解要求:朗读第1017段。7.小蜘蛛在屋檐上织了一张,52,课文讲解,要求:朗读第,1017,段。,思考:,10.,老屋为什么问小蜘蛛“你吃饱了吗?”,11.,“没有,没有!”小蜘蛛抓为什么要说两个“没有”?,12.,小蜘蛛为什么要补网呢?,10.,老屋关心小蜘蛛,也想尽快地倒下。,11.,小蜘蛛害怕自己吃饱了,不能再呆在这里了。,12.,因为小蜘蛛抓虫子时,网被弄破了;它补好网,希望再次捕捉虫子。,课文讲解要求:朗读第1017段。10.老屋关心小蜘蛛,也想,53,课文讲解,要求:朗读第,1017,段。,思考:,13.,小蜘蛛又是怎样请求老屋别倒下的?,14.,老屋答应蜘蛛了吗?,15.,最终老屋倒下了吗?为什么?,13.,小蜘蛛要给老屋讲故事。,14.,答应了,老屋感觉故事很有意思。,15.,老屋没有倒下。因为小蜘蛛的故事一直没讲完。,课文讲解要求:朗读第1017段。13.小蜘蛛要给老屋讲故事,54,归纳总结,本节课我们了解了课文内容,老母鸡的出现,使老屋又多站了二十一天;小蜘蛛以抓虫子为由进入老屋,通过给老屋讲故事的方式,使老屋最终没有倒下。,归纳总结 本节课我们了解了课文内容,老母鸡的出现,使老,55,拓展延伸,猜测小蜘蛛给老屋讲了哪些故事。,拓展延伸 猜测小蜘蛛给老屋讲了哪些故事。,56,课堂小练,组词。,极(,)(,)(,),补(,)(,)(,),织()()(),北极,极速,极高,补充,补足,修补,织布,织网,组织,课堂小练组词。北极极速极高补充补足修补织布织网组织,57,课堂小练,填上合适的词语,1.,我肚子好饿好饿,外面的树被()光了,我找不到一个安心()网()虫的地方。,2.,小蜘蛛()地爬进屋子。,3.,小蜘蛛()爬过去把虫子吃掉。,砍,织,抓,飞快,马上,课堂小练填上合适的词语砍织抓飞快马上,58,课后作业,假如小蜘蛛离开了老屋,谁还会来到老屋,也来请求老屋先不要倒下?,课后作业 假如小蜘蛛离开了老屋,谁还会来到老屋,也来请,59,谢谢观看,人,口,手,勤,努,奋,力,人教版小学语文三年级,谢谢观看 人口手勤努奋力人教版小学语文三年级,60,
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