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,版权所有 盗版必究,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教新课标版 四年级上册 第二十课,古诗两首,人教新课标版 四年级上册 第二十课古诗两首,激趣导入,把你最喜欢的一首古诗展示给大家吧！,激趣导入把你最喜欢的一首古诗展示给大家吧！,初读感知,黄鹤楼送孟浩然之广陵,故人/西辞/黄鹤楼，,烟花/三月/下扬州。,孤帆/远影/碧空尽，,唯见/长江/天际流,读诗句,初读感知黄鹤楼送孟浩然之广陵读诗句,h,黄,鹤,楼,c,辞,掉,lng,广,陵,初读感知,mng,姓,孟,wi,唯,一,h黄鹤楼c辞掉lng广陵初读感知mng姓孟wi唯一,李白（701年762年），字,太白,，号青莲居士，是唐代伟大的,浪漫主义,诗人，被后人誉为,“诗仙”,。与杜甫并称为,“李杜”,。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。,李白代表作有望庐山瀑布、行路难、蜀道难、将进酒、梁甫吟、早发白帝城等。,初读感知,知作者,李白（701年762年），字太白，号青莲居士,开元十三年（公元725年），李白乘船从四川沿长江东下，一路游览了不少地方。在襄阳（今湖北襄樊），他听说前辈诗人孟浩然隐居在城东南的鹿门山中，特地去拜访他。孟浩然看了李白的诗，大加称赞，两人很快成了挚友。孟浩然热情地款待李白，并留他住了10多天。,初读感知,写作背景,开元十三年（公元725年），李白乘船从四川沿长,公元730年阳春三月，李白得知孟浩然要去广陵（今江苏扬州），便托人带信，约孟浩然在江夏（今武汉市武昌）相会。这天，他们在江夏的黄鹤楼愉快地重逢，各诉思念之情。几天后，孟浩然乘船东下，李白亲自送到江边。船开走了，李白伫立江岸，望着那孤帆渐渐远去，惆怅之情油然而生，便挥就了这首黄鹤楼送孟浩然之广陵。,初读感知,写作背景,公元730年阳春三月，李白得知孟浩然要去,精读感悟,黄鹤楼送孟浩然之广陵,诗题意思是在黄鹤楼边送别好朋友孟浩然到广陵去。,解诗题,精读感悟黄鹤楼送孟浩然之广陵 诗题意思是在黄鹤楼边,精读感悟,黄鹤楼位于湖北省武汉市长江南岸的武昌蛇山之巅，是蜚声中外的历史名胜，与湖南岳阳楼、江西滕王阁、山东蓬莱阁合称中国四大名楼，号称“天下江山第一楼”。,解诗题,精读感悟 黄鹤楼位于湖北省武汉市长江南岸的武昌蛇山,明诗意,故人：,这里指老朋友。,辞：,告别。,孤：,孤单,尽：,尽头，消失了。,唯见：,只看见。,精读感悟,明诗意故人：这里指老朋友。精读感悟,明诗意,朋友就要告别黄鹤楼东去了，在鲜花烂漫的三月去往扬州。,故人西辞黄鹤楼，,烟花三月下扬州。,精读感悟,明诗意 朋友就要告别黄鹤楼东去了，在鲜花烂漫的三,明诗意,孤帆远去，渐渐在碧空消逝，只看见浩浩荡荡的江水向天边奔流。,孤帆远影碧空尽，,唯见长江天际流。,精读感悟,明诗意 孤帆远去，渐渐在碧空消逝，只看见浩浩荡荡的江,诗的前两句和后两句分别写的什么？,精读感悟,悟诗情,前两句叙事，写了送别的时间、地点、目的地；后两句写景，写了作者目送船只消失在天边。,诗的前两句和后两句分别写的什么？精读感悟悟诗情,作者为什么要用“故人”一词？,精读感悟,故人指老朋友，说明两位诗人的情谊深厚。,作者为什么要用“故人”一词？精读感悟 故,精读感悟,“烟花三月”是一种怎样的情景？表达了作者怎样的感情？,三月的扬州烟雾迷蒙、繁花似锦，表达了作者内心的愉快与向往。,精读感悟 “烟花三月”是一种怎样的情景？表达了作者怎样,发挥想象，说一说此时望着远去孤帆的作者可能在想什么？,精读感悟,发挥想象，说一说此时望着远去孤帆的作者可能在想什么,作者为什么没有直接抒发对友人的留恋，而是通过写景来表达？,精读感悟,这样可以给人留下无穷的想象，给人以言有尽而意无穷之感，比直接抒情来得含蓄。,作者为什么没有直接抒发对友人的留恋，而是通过写景来,这首诗表达了怎样的主题？,精读感悟,通过描写春天送别好友时的情景，表达了诗人与朋友之间无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。,这首诗表达了怎样的主题？精读感悟 通过描写春天送别,学完本课，不仅让我们体会了诗人对朋友的深情厚谊，同时也让我们了解了融情于景的写作手法。,学习了这首诗，你有什么收获呢？,精读感悟,学完本课，不仅让我们体会了诗人对朋友的深情厚谊,回忆学习古诗词方法：,精读感悟,读诗句-知作者-解诗题-明诗意-悟诗情,回忆学习古诗词方法：精读感悟读诗句-知作者-解诗题-明,jn,君,子,初读感知,sh,宿,舍,jn君子初读感知sh宿舍,初读感知,送元二使安西,渭城/朝雨/浥轻尘，客舍/青青/柳色新。劝君/更尽/一杯酒，西出/阳关/无故人。,读诗句,初读感知 送元二使安西读诗句,王维：（701？761)，字摩诘。官至尚书右丞，世称,“王右丞”,。,文学成就：,唐朝,著名,诗人、画家,，尤以山水诗成就为最，是唐代,山水田园诗派,的代表。,主要代表作品：,鸟鸣涧使至塞上山居秋暝。,初读感知,知作者,王维：（701？761)，字摩诘。官至尚书右丞，世,此诗又题为赠别渭城曲阳关曲阳关三叠。大约作于安史之乱前。是王维送朋友去西北边疆时作的诗。这位姓元的友人是奉朝廷之命前往安西的。唐代从长安往西去的，多在渭城送别。,初读感知,写作背景,此诗又题为赠别渭城曲阳关曲,精读感悟,送元二使安西,元二是作者朋友；使：出使；安西：安西都护府，唐朝在西域的政府管理机构。题目意思就是：送元二到安西。,解诗题,精读感悟送元二使安西 元二是作者朋友；使：出使；,明诗意,朝雨：,早晨下的雨。,浥：,湿润。,客舍：,这里指为客人设宴送别的地方。,更：,再。,尽：,本文指饮完，喝干。,精读感悟,明诗意朝雨：早晨下的雨。精读感悟,明诗意,渭城的晨雨，湿润了地上的沙土，旅店旁的棵棵绿柳，被雨水冲洗得更加翠色欲滴。,渭城朝雨浥轻尘，,客舍青青柳色新。,精读感悟,明诗意 渭城的晨雨，湿润了地上的沙土，旅店旁的棵,明诗意,劝好友饮完一杯醇香的美酒，等你西行出了阳关之后，就再也没有交情深厚的老友了。,劝君更尽一杯酒，,西出阳关无故人。,精读感悟,明诗意 劝好友饮完一杯醇香的美酒，等你西行出了阳关之,有感情地朗读这首诗前两句，想想作者描写了怎样的送别环境？,精读感悟,悟诗情,清晨，刚刚下过一场小雨，柳树更绿了。,有感情地朗读这首诗前两句，想想作者描写了怎样的送别环,前两句表达了作者怎样的情感呢？,精读感悟,前两句描绘了一幅清新明朗的图景，它向我们表明，这是一场深情、充满希望的离别。,前两句表达了作者怎样的情感呢？精读感悟 前两句描,渭城到安西的距离确实是很遥远。,精读感悟,安西离送别地到底有多远呢？,渭城到安西的距离确实是很遥远。精读感悟 安西离送别地,安,西,精读感悟,作者在向友人敬酒时可能会跟友人说些什么？,安 精读感悟 作者在向友人敬酒时可,后两句送别的诗句运用了什么表现手法？,后两句运用了虚实结合的表现手法，前一句是眼前实景，后一句是想象和好友分别后的景象。,精读感悟,后两句送别的诗句运用了什么表现手法？后两句运,“更”字说明什么？,精读感悟,“更”字表明酒已经劝了多次、尽了多杯，这依依惜别之情虽只字未提却溢于言表。,“更”字说明什么？,“更”字说明什么？精读感悟 “更”字表明酒已,精读感悟,重感情，对朋友情深意重。,从中你能体会到作者是个怎样的人？,精读感悟重感情，对朋友情深意重。从中你能体会到作者是,这首诗让我们感受到清新含蓄的表达，同时也让我们体会到作者用词的别具匠心。,学习了这首诗，你有什么收获呢？,精读感悟,这首诗让我们感受到清新含蓄的表达，同时也让我们,课堂总结,这两首送别诗一个融情于景，一个清新含蓄，虽风格不同、意向不同，但都传达出对友人的深厚情谊。,精读感悟,课堂总结这两首送别诗一个融情于景，一个清新含蓄，虽风格不,莫愁前路无知己，天下谁人不识君。,别董大,洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,芙蓉楼送辛渐,谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。,送友人,精读感悟,莫愁前路无知己，天下谁人不识君。精读感悟,课堂练习,孟浩然,惆怅和留恋,1.,黄鹤楼送孟浩然之广陵的作者是（）代诗人（）。这首诗写的是他送别好友（）的情景。诗的前两句叙事，后两句着意描写诗人目送友人乘船离去时的（）。,唐,李白,课堂练习孟浩然 惆怅和留恋1.黄鹤楼送孟浩然之广陵的作者,2.,送元二使安西的唐代诗人（）。这首诗先点明了送别的（），再通过描写宴席将尽、分手在即时的（）场面，表达了诗人对友人的（）。,王维,劝酒,地点、时间、环境,留恋、关切和祝福,课堂练习,王维劝酒地点、时间、环境留恋、关切和祝福课堂练习,1.,背诵两首古诗。,2.,说说下面诗句的意思。,孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。,劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,作业布置,1.背诵两首古诗。2.说说下面诗句的意思。作业布置,20,.古诗两首,黄鹤楼送孟浩然之广陵：叙 事、写景,送元二使安西：写景、话别,板书设计,20.古诗两首 板书设计,
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