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,版权所有 盗版必究,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教新课标版 四年级上册 第二十课,古诗两首,人教新课标版 四年级上册 第二十课古诗两首,激趣导入,把你最喜欢的一首古诗展示给大家吧!,激趣导入把你最喜欢的一首古诗展示给大家吧!,初读感知,黄鹤楼送孟浩然之广陵,故人/西辞/黄鹤楼,,烟花/三月/下扬州。,孤帆/远影/碧空尽,,唯见/长江/天际流,读诗句,初读感知黄鹤楼送孟浩然之广陵读诗句,h,黄,鹤,楼,c,辞,掉,lng,广,陵,初读感知,mng,姓,孟,wi,唯,一,h黄鹤楼c辞掉lng广陵初读感知mng姓孟wi唯一,李白(701年762年),字,太白,,号青莲居士,是唐代伟大的,浪漫主义,诗人,被后人誉为,“诗仙”,。与杜甫并称为,“李杜”,。其人爽朗大方,爱饮酒作诗,喜交友。,李白代表作有望庐山瀑布、行路难、蜀道难、将进酒、梁甫吟、早发白帝城等。,初读感知,知作者,李白(701年762年),字太白,号青莲居士,开元十三年(公元725年),李白乘船从四川沿长江东下,一路游览了不少地方。在襄阳(今湖北襄樊),他听说前辈诗人孟浩然隐居在城东南的鹿门山中,特地去拜访他。孟浩然看了李白的诗,大加称赞,两人很快成了挚友。孟浩然热情地款待李白,并留他住了10多天。,初读感知,写作背景,开元十三年(公元725年),李白乘船从四川沿长,公元730年阳春三月,李白得知孟浩然要去广陵(今江苏扬州),便托人带信,约孟浩然在江夏(今武汉市武昌)相会。这天,他们在江夏的黄鹤楼愉快地重逢,各诉思念之情。几天后,孟浩然乘船东下,李白亲自送到江边。船开走了,李白伫立江岸,望着那孤帆渐渐远去,惆怅之情油然而生,便挥就了这首黄鹤楼送孟浩然之广陵。,初读感知,写作背景,公元730年阳春三月,李白得知孟浩然要去,精读感悟,黄鹤楼送孟浩然之广陵,诗题意思是在黄鹤楼边送别好朋友孟浩然到广陵去。,解诗题,精读感悟黄鹤楼送孟浩然之广陵 诗题意思是在黄鹤楼边,精读感悟,黄鹤楼位于湖北省武汉市长江南岸的武昌蛇山之巅,是蜚声中外的历史名胜,与湖南岳阳楼、江西滕王阁、山东蓬莱阁合称中国四大名楼,号称“天下江山第一楼”。,解诗题,精读感悟 黄鹤楼位于湖北省武汉市长江南岸的武昌蛇山,明诗意,故人:,这里指老朋友。,辞:,告别。,孤:,孤单,尽:,尽头,消失了。,唯见:,只看见。,精读感悟,明诗意故人:这里指老朋友。精读感悟,明诗意,朋友就要告别黄鹤楼东去了,在鲜花烂漫的三月去往扬州。,故人西辞黄鹤楼,,烟花三月下扬州。,精读感悟,明诗意 朋友就要告别黄鹤楼东去了,在鲜花烂漫的三,明诗意,孤帆远去,渐渐在碧空消逝,只看见浩浩荡荡的江水向天边奔流。,孤帆远影碧空尽,,唯见长江天际流。,精读感悟,明诗意 孤帆远去,渐渐在碧空消逝,只看见浩浩荡荡的江,诗的前两句和后两句分别写的什么?,精读感悟,悟诗情,前两句叙事,写了送别的时间、地点、目的地;后两句写景,写了作者目送船只消失在天边。,诗的前两句和后两句分别写的什么?精读感悟悟诗情,作者为什么要用“故人”一词?,精读感悟,故人指老朋友,说明两位诗人的情谊深厚。,作者为什么要用“故人”一词?精读感悟 故,精读感悟,“烟花三月”是一种怎样的情景?表达了作者怎样的感情?,三月的扬州烟雾迷蒙、繁花似锦,表达了作者内心的愉快与向往。,精读感悟 “烟花三月”是一种怎样的情景?表达了作者怎样,发挥想象,说一说此时望着远去孤帆的作者可能在想什么?,精读感悟,发挥想象,说一说此时望着远去孤帆的作者可能在想什么,作者为什么没有直接抒发对友人的留恋,而是通过写景来表达?,精读感悟,这样可以给人留下无穷的想象,给人以言有尽而意无穷之感,比直接抒情来得含蓄。,作者为什么没有直接抒发对友人的留恋,而是通过写景来,这首诗表达了怎样的主题?,精读感悟,通过描写春天送别好友时的情景,表达了诗人与朋友之间无限依恋的感情,也写出了祖国河山的壮丽美好。,这首诗表达了怎样的主题?精读感悟 通过描写春天送别,学完本课,不仅让我们体会了诗人对朋友的深情厚谊,同时也让我们了解了融情于景的写作手法。,学习了这首诗,你有什么收获呢?,精读感悟,学完本课,不仅让我们体会了诗人对朋友的深情厚谊,回忆学习古诗词方法:,精读感悟,读诗句-知作者-解诗题-明诗意-悟诗情,回忆学习古诗词方法:精读感悟读诗句-知作者-解诗题-明,jn,君,子,初读感知,sh,宿,舍,jn君子初读感知sh宿舍,初读感知,送元二使安西,渭城/朝雨/浥轻尘,客舍/青青/柳色新。劝君/更尽/一杯酒,西出/阳关/无故人。,读诗句,初读感知 送元二使安西读诗句,王维:(701?761),字摩诘。官至尚书右丞,世称,“王右丞”,。,文学成就:,唐朝,著名,诗人、画家,,尤以山水诗成就为最,是唐代,山水田园诗派,的代表。,主要代表作品:,鸟鸣涧使至塞上山居秋暝。,初读感知,知作者,王维:(701?761),字摩诘。官至尚书右丞,世,此诗又题为赠别渭城曲阳关曲阳关三叠。大约作于安史之乱前。是王维送朋友去西北边疆时作的诗。这位姓元的友人是奉朝廷之命前往安西的。唐代从长安往西去的,多在渭城送别。,初读感知,写作背景,此诗又题为赠别渭城曲阳关曲,精读感悟,送元二使安西,元二是作者朋友;使:出使;安西:安西都护府,唐朝在西域的政府管理机构。题目意思就是:送元二到安西。,解诗题,精读感悟送元二使安西 元二是作者朋友;使:出使;,明诗意,朝雨:,早晨下的雨。,浥:,湿润。,客舍:,这里指为客人设宴送别的地方。,更:,再。,尽:,本文指饮完,喝干。,精读感悟,明诗意朝雨:早晨下的雨。精读感悟,明诗意,渭城的晨雨,湿润了地上的沙土,旅店旁的棵棵绿柳,被雨水冲洗得更加翠色欲滴。,渭城朝雨浥轻尘,,客舍青青柳色新。,精读感悟,明诗意 渭城的晨雨,湿润了地上的沙土,旅店旁的棵,明诗意,劝好友饮完一杯醇香的美酒,等你西行出了阳关之后,就再也没有交情深厚的老友了。,劝君更尽一杯酒,,西出阳关无故人。,精读感悟,明诗意 劝好友饮完一杯醇香的美酒,等你西行出了阳关之,有感情地朗读这首诗前两句,想想作者描写了怎样的送别环境?,精读感悟,悟诗情,清晨,刚刚下过一场小雨,柳树更绿了。,有感情地朗读这首诗前两句,想想作者描写了怎样的送别环,前两句表达了作者怎样的情感呢?,精读感悟,前两句描绘了一幅清新明朗的图景,它向我们表明,这是一场深情、充满希望的离别。,前两句表达了作者怎样的情感呢?精读感悟 前两句描,渭城到安西的距离确实是很遥远。,精读感悟,安西离送别地到底有多远呢?,渭城到安西的距离确实是很遥远。精读感悟 安西离送别地,安,西,精读感悟,作者在向友人敬酒时可能会跟友人说些什么?,安 精读感悟 作者在向友人敬酒时可,后两句送别的诗句运用了什么表现手法?,后两句运用了虚实结合的表现手法,前一句是眼前实景,后一句是想象和好友分别后的景象。,精读感悟,后两句送别的诗句运用了什么表现手法?后两句运,“更”字说明什么?,精读感悟,“更”字表明酒已经劝了多次、尽了多杯,这依依惜别之情虽只字未提却溢于言表。,“更”字说明什么?,“更”字说明什么?精读感悟 “更”字表明酒已,精读感悟,重感情,对朋友情深意重。,从中你能体会到作者是个怎样的人?,精读感悟重感情,对朋友情深意重。从中你能体会到作者是,这首诗让我们感受到清新含蓄的表达,同时也让我们体会到作者用词的别具匠心。,学习了这首诗,你有什么收获呢?,精读感悟,这首诗让我们感受到清新含蓄的表达,同时也让我们,课堂总结,这两首送别诗一个融情于景,一个清新含蓄,虽风格不同、意向不同,但都传达出对友人的深厚情谊。,精读感悟,课堂总结这两首送别诗一个融情于景,一个清新含蓄,虽风格不,莫愁前路无知己,天下谁人不识君。,别董大,洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。,芙蓉楼送辛渐,谁言千里自今夕,离梦杳如关塞长。,送友人,精读感悟,莫愁前路无知己,天下谁人不识君。精读感悟,课堂练习,孟浩然,惆怅和留恋,1.,黄鹤楼送孟浩然之广陵的作者是()代诗人()。这首诗写的是他送别好友()的情景。诗的前两句叙事,后两句着意描写诗人目送友人乘船离去时的()。,唐,李白,课堂练习孟浩然 惆怅和留恋1.黄鹤楼送孟浩然之广陵的作者,2.,送元二使安西的唐代诗人()。这首诗先点明了送别的(),再通过描写宴席将尽、分手在即时的()场面,表达了诗人对友人的()。,王维,劝酒,地点、时间、环境,留恋、关切和祝福,课堂练习,王维劝酒地点、时间、环境留恋、关切和祝福课堂练习,1.,背诵两首古诗。,2.,说说下面诗句的意思。,孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。,劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。,作业布置,1.背诵两首古诗。2.说说下面诗句的意思。作业布置,20,.古诗两首,黄鹤楼送孟浩然之广陵:叙 事、写景,送元二使安西:写景、话别,板书设计,20.古诗两首 板书设计,
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