台达变频器技术培训-共共

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,台达变频器技术培训 共40页,6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。,7、心急吃不了热汤圆。,8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。,9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。,10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-戴尔卡耐基。,台达变频器技术培训 共40页台达变频器技术培训 共40页6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。,7、心急吃不了热汤圆。,8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。,9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。,10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-戴尔卡耐基。台达变频器培训,应用,人中达电通,内容大纲,变频器基本知识介绍,台达变频器系列介绍,台达B系列变频器参数说明及调试,故障处理,保护环境是我国的一项基本国策，加大环保教育力度，提高学生环保意识势在必行。化学教学中开展环境教育是必要的，效果是好的。这样做不仅激发了学生学习化学的兴趣，使他们能较好地掌握化学知识，有利于理解中学化学教材内容，培养学生积极参与的意识和能力，同时增强了学生的环保意识和责任，符合素质教育中教学改革的要求，是培育综合性人才的重要方法之一。环保教育是一个系统教育，需要许多人不懈的努力，我愿在今后的化学教学中不断探索、实践，进一步推进环保教育的深入开展，为培养二十一世纪具有高素质的环境意识和环保技能的新型人才而努力。那么如何在教学中渗透环保知识呢？下面浅谈一下本人的看法。,一、课堂教学中有机地渗透环保意识,在中学化学课堂教学中要把它科学地、巧妙地渗透各章节的教学之中，使学生明白，为了人类自身的生存，就一定要保护环境，爱护我们赖以生存的家园。对于刚刚接触化学的初中学生，要尽可能多举些事例，以生动、活泼的形象教育为主，适度地渗透环保意识。主要有以下几个方面进行环保渗透意识：学习“空气组成”的知识时，除了给学生讲述大气的主要污染物，大气污染的来源和危害，还列举了1995年6月20日我国上海市发生的“光化学烟雾”事件和日本“四日气喘病”等污染事件；在学习“氧气”后利用教材对“臭氧”的介绍，指出空调等的使用，已造成大气臭氧层的破坏，导致臭氧层空洞的出现，致使癌症发病率增加，严重地威胁人类的健康和生命。还利用卫星拍摄的南极上空臭氧空洞的照片，以及环境污染对人类造成危害的漫画等，形象地告诉学生保护环境的迫切性和重要性。教材有关“碳及其氧化物”的知识学习后，给学生介绍“温室效应”的形成、事实、危害。在讲水一章时，淡水资源的危机、水体的污染便可蕴涵其中：现在的颍河以沙河为主源故统称“沙颍河”，沙颍河流经周口市、阜阳市并入另一支流泉河，再经颍上县，后注入淮河。淮河污染治理工作历经10年，结果污染问题仍没有彻底解决，而沙颍河是淮河的最大的一级支流，全长618公里，流域面积40000多平方公里，其水质对淮河有直接的影响。从全球来看，淡水资源短缺，分布又不均匀，而水污染又在进一步加剧，造成淡水供需矛盾尖锐。这样尽可能地让学生认识到污染给人类造成的极大危害，使学生从中体会到保护自身生存环境的重要性。抓住时机把环保教育穿插于课堂教学，让学生了解环境问题的前因后果及相应的解决办法，关注这些问题，培养学生的环境忧患意识。,二、渗透环保意识应与化学实验有机结合,化学是一门以实验为基础的科学，在化学实验教学中，也应重视渗透环保意识。教材是教师施教的依据，从我国现行化学教材来看，学生实验的编写一般是由目的、原理、仪器、药品、步骤等几部分组成。我认为应当适当渗透环保方面的内容。我们现在的实验教改方向是逐渐从验证性实验向探索性实验过渡，要求学生独立思考，动手探究。而我们的思路一般是目的原理实验用品步骤结论，而忽略环保，所以结合化学实验渗透环保意识应则显得尤为重要。初中学生刚接触化学，必须指导学生要严格按照实验操作的程序，正确地闻气体、取药品。虽然所做实验毒性不大，但为了加深学生的环保意识，在没有废水回收流程这一前提下，每次学生实验都提供一个回收仪器，对收集的废液稍作处理后再行排放。实验结束后把仪器洗涤干净放回原处，擦洗干净实验台面。这样从一开始就让学生养成良好的习惯，受到直观的环境保护的教育。比如做硫在氧气中燃烧的演示实验时，强调硫的用量并在集气瓶中事先放入少量碱液教材在对学生进行环境保护意识教育的同时，也注意改进实验装置，以吸收实验中所产生的有毒气体。对于一些可以在实验室模拟的错误操作导致的后果，教师可设计一些错误的反例加以验证，以加深学生印象。如不纯的可燃气体点燃爆炸，水倒入浓硫酸进行稀释的后果；加热时先撤酒精灯导致水回流引起试管炸裂等，只要条件允许，装置设计合理，不会引起事故的均可一试。教师应关注环保方面的有关知识，能够及时准确地把环境科学的发展动态传递给学生，做到实验与渗透环保意识的有机结合。,三、利用课外活动，推进学生的环保行动，从中渗透环保意识,课堂教学固然是渗透环保意识的重要环节，但课外活动的形式多样、内容多彩，为了渗透环保意识还应开展课外活动。比如把环保实验安排在课外活动中进行，让学生从自我构思、设计环保实验，搜集材料书写小论文。既可补充课堂教学时间的不足，又可对学生渗透环保意识。开展环境保护讲座，也是渗透环保意识的一种重要形式。比如从学生自身生活考虑，讲解居室污染的来源、危害及防治措施和化妆品污染。,环境教育是环境保护的一个重要组成部分，环境问题不仅事关国民经济的可持续发展，而且关系到当代人生活质量的提高和子孙后代的利益，甚至影响人类的发展和进步。保护环境最首要的任务就是必须解决人们的认识问题，这就需要与环境保护密切相关的化学教学做出努力，这不但拓展了教育领域，而且也为教育事业注入了新的活力。国家环保局和教育部联合提出了“环境保护，教育为本”的思想，强调“在中小学开展环境教育，是提高全民族环境意识的关键，也是环境教育工作的重点”。化学与生活，化学与环保是密切相关的，随着现代科学技术的不断发展，化学作为新物质的研究和发现的最首要的手段，在环境保护方面发挥着越来越大的作用了。然而，与国外相比，我国中学化学教育在这一方面已大大落后了。但值得庆幸的是，国人已逐渐认识到化学的这一重要性，这正是我们渗透化学环境保护教育的最佳机遇。,担任多年初中毕业班的语文教学，总觉得初三语文复习课枯燥无味，学生厌恶，课堂沉闷，学生打不起精神，教学效率低下。老师干巴巴地说教，学生烦，老师累。原因很多，其一是复习内容简单重复，激不起学生的兴趣。其二是课堂语言格式化，语言缺乏生动形象，对学生没有吸引力。三是进行题海战术训练，让学生忙于做题，不给学生自己复习的时间及空间。四是复习方式单一乏味，难以调动学生的积极性。教师整天忙忙碌碌，而学习效率低下，难以达到预期的效果。,一、如何上好语文复习课？如何把复习的自主权还给学生，真正地提高复习效率？我们认为仍然要有效地加强朗读教学,人们都认识了语文教学朗读的意义和价值，但那不是针对语文复习备考而言，那只是在平时的语文教学实践活动之中。中考复习备考中，大多数语文教师上复习课，注重讲解分析，注重知识点的落实，却轻视朗读，把朗读看作可有可无的东西，有时一节语文复习课下来，几乎没有大声的朗读，只为做题、讲解、订正。殊不知，朗读对于初三复习尤为重要。,1.学生大声朗读，做到正确、流畅，直至熟读成诵，从而使学生的口头书面语言逐渐内化为学生自己的语言，也有效地提高学生理解、运用、驾驭语言的能力。古人常曰：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”“书读百遍，其义自见”，朗读、熟读、背诵是理解的过程，也是学生潜移默化、慢慢领悟的过程。我们古人读诗、文、赋总是声音洪亮、摇头晃脑，叶圣陶老先生也曾经说过：“读书就要读出声儿来。”鲁迅先生的从百草园到三味书屋中，“寿镜吾先生”让孩子们读书，“他”自己也读得声情并茂，读到美处“头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去”，沉浸在读的情境之中。由此可见，“读”是语文学习以及语文教学中重要的组成部分，同学们要在语文学习中做到“能读”“爱读”“会读”“善读”。,2.开展有效的朗读训练，可以培养学生的“语感”能力。初中语文课堂上，我们多次提到“语感”一词，“语感”如何得来？就要从朗读训练中得来。众人皆知，现代汉语的词法、句法及其变化规律很是复杂，单凭学习语法、修辞来掌握这些规律是很有难度的。而朗读，对于学生“语感”的培养，文学素养的形成，以及运用语言能力的提高至关重要。学生放声诵读，既可以矫正读音，又可以培养学生口头语言表达的能力，反复诵读，从而使语言的句式、气势在人的大脑里留下深刻印象，逐步感受到语言的丰富性、连续性，继而领会语言表达的规律性，从而产生强烈的语感，更好地理解、准确把握文章的内容。,二、初三如何进行朗读教学,1.抓好每周一次语文早自习朗读（学校教务处规定）训练。清晨是人一天中记忆力最强的时候，分阶段布置学生朗读背诵的内容，如小学必背古诗词70首；初中16册要求背诵的课文；复习备考资料中的多音字、容易混淆的形声字、成语中易读错的字等。让学生大声读，学生读音的错误，我们可以帮助他纠正错误。同时，大声地读，也增强了记忆效果。,2.复习课堂要有效开展朗读训练。初三复习课一般是：老师指导、学生练习、考试、老师讲解、学生订正，几乎占据了绝大部分课堂。于是，语文课堂上要么是老师滔滔不绝的讲解，要么是学生埋头默默苦做，这样的课堂，师生都处于疲惫状态，课堂气氛很是压抑、沉闷。为了改变这种初三语文复习的低效，我们学校初三语文备课组规定：每节语文复习课学生或老师至少要有5分钟的声情并茂的朗读（考试除外）。要么学生个别读，要么学生分角色读，或者全体学生齐声朗读，亦或是教师示范读。课堂有了朗朗的读书声，活跃了课堂气氛，语文复习课有了生机活力。,3.读中激发学生思维，读中加深对文本内涵的理解，读中感受美文的熏陶。开展形式多样的朗读活动有助于学生语文知识的掌握，语文素养的提升。如：开展朗读、背诵比赛。初三语文复习要背诵记忆的内容比较多，如16册课文中的生字、词及课后练习中的读读写写、文学常识、古诗文等。我们初三语文备课组有明确的分工，每个初三语文老师负责组织一个板块的知识比赛，既让学生掌握了知识，又激发了学生学习兴趣，收到了良好的效果。,我们说语文教学的目的，最终是培养学生的语言表达能力及其运用语言的能力，而初三语文复习中的朗读对理解文本有帮助，对提高语言表达能力也有帮助，因此我们在组织学生复习的时候，老师一定要把朗读放在一个很重要的位置上，让朗读在语文教学中，成为一个重要的、必不可少的环节，从而有效提高学生的语言表达能力。,台达变频器培训,应用,人中达电通,内容大纲,变频器基本知识介绍,台达变频器系列介绍,台达B系列变频器参数说明及调试,故障处理,中达电通,变频器基本知识介绍,中达电通,电气传动系统构成,交流电源,中间传动机构r、终端机械,输入,直流/流输,调速,1装置,1!交流1,1交流输出,皮带轮、齿轮箱等风机、泵等,L调速,装置,执行机构,变频,中达电通,变频器,变频器是交流电气传动系统的一种,是将交流工频,电源转换成电压、频率均可变的适合交流电机调,速的电力电子变换装置,英文简称VVVF(Variable,Voltage variable Frequency,变频器的控制对象,三相交流异步电机和三相交流同步电机,中达电通,变频调速的优势,序号优点,平滑软后动,降低后动冲击电流减少变压器占有量确保电机安全,在机械允许的情况下可通过提高变频器的输出频率提高工作速度,3无级调速调速精度大大提高,电机正反向无需通过接触器切换,5非常方便接入通讯网络控制,实现生产自动化控制,中达电通,变频器控制算法,交流调速的控制核心是:只有保持电杋磁通恒定才能保证,电机出力,才能获得理想的调速效果,V/F控制,简单实用,性能一般,使用最为广泛,只要保证输岀电压和输岀频率恒定就能近似保持磁通保持,恒定,低频时,定子阻抗压降会导致磁通下降,需将输出电压适,当提高,矢量控制,性能优良,可以与直流调速媲美,技术成,熟较晚,模仿直流电杋的控制方法,采用矢量坐标变换来实现对异,步电机定子励磁电流分量和转矩电流分量的解耦控制,保,持电机磁通的恒定,进而达到良好的转矩控制性能,实现,高性能控制。性能优良,控制相同复杂,人中达电通,变频器控制算法,项目,通用变频器,高性能变频器,制+转矩提升开环矢量控制(无速度传感器矢量控制),控制算法|同步机异步机控制算,法基本相同,闭环矢量控制(有速度传威器矢量控制),异步机和同步机需要不同的控制算法,调速范围,1:40,1:100(开环矢量),1:1000(闭环矢量),后动转矩,无要求,150%0.5Hz,稳速精度与转差有关(2-3%)0.5%开环矢量),0.05%(闭环矢量),转矩制,有,挫制算法,简单,复杂,不依赖电机参数,支,电机参数持同时驱动不同类型/年机参数对控制性能的影响较大,一般只,不同功率的电机,能驱动一台电机,谢谢！,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,24,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎,(,讲课,2019),脊髓灰质炎,(,讲课,2019),