部编版《短文两篇》(优秀版)课件2

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/2/3 Wednesday,#,恐龙无处不在,被压扁的沙子,恐龙无处不在被压扁的沙子,1,恐龙无处不在,恐龙无处不在,2,恐龙化石,恐龙化石,3,了解短文所说明的事理，说明的顺序、方法。,不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。,教学重点难点：,教学重点难点：,4,也比喻诗文浑然一体，没有雕琢的痕迹。,汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成。,一、质疑讨论解答，把握主要内容,天衣无缝(tin y w fng)：比喻事物周密完善，找不出什么毛病，没有一点破绽。,经过了漫长的岁月，逐渐形成了今天的七大洲，四大洋的分布状态。,一、质疑讨论解答，把握主要内容,褶皱（zh zhu）：由于地壳运动，岩层受到挤压而形成弯曲的过程。,遗骸(y hi):曾是有生命的躯体的化石骸骨（如人的尸体）。,通过对这一科学现象的说明，得出一个道理：,这些古老的爬行动物在南极的发现，说明恐龙确实遍布于世界各地。,二、理清文章思路,现在的每一个大陆都有自己的恐龙化石。,4、课文说明的对象涉及哪两个学科？,自幼喜欢读科幻小说，18岁就发表第一篇科幻小说偷乘飞船的人。,恐龙无处不在,阿西莫夫,阿西莫夫,（,1920-1992,）美国著名的科普作家和科学幻想小说家。,自幼喜欢读科幻小说，,18,岁就发表第一篇科幻小说偷乘飞船的人。,他是一位多产作家，一生著述近,500,本,，题材涉及广泛。,其作品基地系列银河帝国三部曲和机器人系列被誉为,“,科幻圣经,”,。,曾获代表科幻界最高荣誉的,雨果奖,和,星云终身成就大师奖,。,他提出的,“,机器人学三大定律,”,被称为,“,现代机器人学的基石,”,。,也比喻诗文浑然一体，没有雕琢的痕迹。阿西莫夫阿西莫夫（192,5,扫清障碍：,1.,读准字音：,2.,词语解释：,扫清障碍：1.读准字音：,6,1.,读准字音：,1.读准字音：,7,2.,词语解释：,褶皱（,zh zhu,）：由于地壳运动，岩层受到挤压而形成弯曲的过程。,劫难（,ji nn,)：灾难，灾祸。,天衣无缝(,tin y w fng,)：比喻事物周密完善，找不出什么毛病，没有一点破绽。也比喻诗文浑然一体，没有雕琢的痕迹。,不解之谜(,b ji zh m,)：解不开的谜团。,遗骸(,y hi,):曾是有生命的躯体的化石骸骨（如人的尸体）。,部编版短文两篇(优秀版)课件2,8,2、在南极发现恐龙说明了什么问题？,1,、,为什么说恐龙无处不在？,一、质疑讨论解答，把握主要内容,3、这篇文章主要说明一个什么问题？,4,、课文说明的对象涉及哪两个学科？,5、从中我们可以明白一个什么道理？,2、在南极发现恐龙说明了什么问题？1、为什么说恐龙无处不在？,9,1986,年,1,月，阿根廷南极研究所的专家,宣布在詹姆斯罗斯岛，发现了一些化石骨骼，而这些骨骼属于鸟臀目恐龙。,在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的发现，,说明恐龙确实遍布于世界各地。,讨论一：,为什么说恐龙无处不在？,1986年1月，阿根廷南极研究所的专家讨论一：为什么说恐龙无,10,作者由恐龙化石的发现，作者联想到什么？,讨论二：在南极发现恐龙说明了什么问题？,作者将发现与南极洲联系起来，恐龙如何能南极地区生存呢？因为它们是不适应南极寒冷气候的。,那么它们是如何越过大洋到另外一个大陆上去的呢？,说明了,大陆在漂移,而不是恐龙自己在迁移。,作者由恐龙化石的发现，作者联想到什么？,11,大陆漂移是怎么回事？,引出,“,泛 大 陆,”,理论,提出大陆,“,板块构造,”,理论,大陆漂移是怎么回事？提出大陆“板块构造”理论,12,几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。,板块理论,几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又缓慢,13,什么是,“,泛大陆,”,？,大陆板块，每隔一段时期，板块会将所有的大陆,汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成。,称为,“,泛大陆,”,。,什么是“泛大陆”？大陆板块，每隔一段时期，板块会将所有的大陆,14,大约在,2.25,亿年前，地球上各大洲相互连接，紧密拼合在一起的，只有一块大陆。它的周围一片汪洋，以后这些大陆分裂成几块，慢慢地漂移分离。经过了漫长的岁月，逐渐形成了今天的七大洲，四大洋的分布状态。,大约在2.25亿年前，地球上各大洲相互连接，紧密拼合在一起的,15,当大陆相互分离时，每一个大陆都携带着自己的恐龙而去。到,6500,万年以前，由于种种原因，所有的恐龙灭绝了，大陆也已完全分开。现在的每一个大陆都有自己的恐龙化石。,当大陆相互分离时，每一个大陆都携带着自己的恐龙,16,讨论三：,这篇短文主要说明一个什么问题？,下列哪个可以作为答案？,讨论三：这篇短文主要说明一个什么问题？,17,讨论结果：,1,、不同科学领域之间是紧密相连的。,2、古老的爬行动物在南极出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。,3、恐龙化石为什么会在南极被发现？,4、是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。,5、南极恐龙化石的发现，为支持地壳“板块理论”提供了一个强有力的佐证。,部编版短文两篇(优秀版)课件2,18,南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据。,同学们，你们太棒了！,南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗,19,课文说明的对象涉及哪两个学科？,从中我们可以明白一个什么道理？,讨论四、五：,讨论四、五：,20,通过对这一科学现象的说明，得出一个,道理,：,讨论结果：,生物学,-,地质学,（恐龙化石的发现）,“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的新发现肯定会对其他领域产生影响。”,（板块理论）,通过对这一科学现象的说明，得出一个道理：讨论结果：生物,21,二、理清文章思路,作者首先发现问题：,南极发现恐龙化石,恐龙并不适应南极的气候,它们是如何渡过大洋到另一个大陆上去的呢？,然后进行假设推理：,是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移,提出大陆板块构造理论,推断“泛大陆”形成时，所有陆地都处在热带和温带环境中，适合恐龙生活,进一步推断“泛大陆”后来又分裂成四部分,于是每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。,最后得出结论：,“,恐龙无处不有,”是支持：,“,大陆板块构造理论,”,一个强有力的,证据,。,说明顺序,-,逻辑,二、理清文章思路作者首先发现问题：南极发现恐龙化石,22,三、说明方法,3.,打比方,。,1.,举例子。,2.,作比较。,三、说明方法3.打比方。1.举例子。2.作比较。,23,四、拓展思维,讨论一：,以本文为例，说说科学家们在科学研究中发挥了哪些创造性的思维。,四、拓展思维讨论一：,24,讨论结果：,联想、想象：,由南极恐龙化石,联想,到恐龙的迁移，由生物界的恐龙迁移,想象,到地质界的板块漂移，使问题的研究一步步地深入。,科学假设、推理,：,发现问题后，根据已有的理论进行大胆的,设想,：是大陆的漂移而不是恐龙自己的迁移，然后进行科学地,推理,：板块会将所有的大陆汇聚在一起，称为泛大陆”，当板块继续运动时，大陆又重新被分开，进而证实所提出的假设。,讨论结果：联想、想象：,25,讨论结果：,多角度思考问题：,对于同一个问题南极为什么会出现恐龙化石，从生物学和地质学多方面进行思考，把各学科丰富的专业知识融合在一起，在开阔的视野中综合思考问题，于是在科学研究中出现了新的境界，获得了新的成果。,讨论结果：,26,由科学家研究问题的方式，我们能得到哪些启示？,讨论二：,拓展思维,拓展思维,27,启示一：看问题要多角度去研究。,启示二：敢于大胆想象和推测。,启示三：任何问题不是简单和孤立存在的。,启示四：学会举一反三。,启示,启示,28,作业：,1、运用今天的学习方法，预习第二篇短文。,2、收集有关资料，了解一下恐龙世界。,3,、观看史前一亿年、侏罗纪公园、极度深寒、与恐龙同行等影视作品。,部编版短文两篇(优秀版)课件2,29,