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,单击此处编辑母版标题样式,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,一、情景引,入,二、合作探究,三、课堂小结,四、课后作业,提出,问题,知识,要点,典例,精析,巩固,训练,探究点一,近似数,1.5.3,近似数,一、情景引入二、合作探究三、课堂小结四、课后作业提出知识典例,1,学习目标,1.,理解近似数的意义；,2.,能够正确地说出一个近似数的精确度；,3.,让学生能按照精确度的要求,用四舍五入法求出近似数,.,学习目标1.理解近似数的意义；,2,蜿蜒起伏的万里长城长度大约是一万二千七百多华里（六千七百多公里）。,一、情景导入,首页,蜿蜒起伏的万里长城长度大约是一万二千七百多华里（六千七百多公,3,巍峨的珠穆朗玛峰的高度大约是,8848,米,首页,巍峨的珠穆朗玛峰的高度大约是8848米 首页,4,南京长江大桥铁路桥全长六千七百七十三米，公路桥全长四千五百八十八米。,首页,南京长江大桥铁路桥全长六千七百七十三米，公路桥全长四千五百八,5,二、合作探究,探究点一,近似数,的意义,2.,我们班有,45,位学生，其中,23,位男生，,22,位女生中的三个数据是学生总数、男女生人数的精确数值。,3.14,1.,首页,二、合作探究探究点一 近似数的意义2.我们班有45位学生,6,3.,下面由四舍五入得到的近似数，各精确到哪一位？,（,1,）,41.5,（,2,）,0.315,（,3,）,2.4,万 （,4,）,3.010,4,？,？,精确到十分位。,（,1,）,41.5,（,1,）,41.5,（,2,）,0.315,（,2,）,0.315,精确到千分位。,（,3,）,2.4,万,（,3,）,2.4,万,（,4,）,3.010,4,精确到千位。,（,4,）,3.010,4,精确到千位。,首页,3.下面由四舍五入得到的近似数，各精确到哪一位？精确到十,7,1,、,近似数,：在一定程度上反映被考察量的大小，能说明实际问题的意义，与准确数非常地接近，像这样的数我们称它为近似数。,2,、,近似数的分类,：,（,1,）具体近似数（如,30.2,、,58.0,）（,2,）带单位近似数（如,2.4,万,）,（,3,）科学记数法（如,3.210,）,知识要点,首页,1、近似数：在一定程度上反映被考察量的大小，能说明实际问题的,8,1,、,近似数,：在一定程度上反映被考察量的大小，能说明实际问题的意义，与准确数非常地接近，像这样的数我们称它为近似数。,2,、,近似数的分类,：,（,1,）具体近似数（如,30.2,、,58.0,）（,2,）带单位近似数（如,2.4,万,）,（,3,）科学记数法（如,3.210,）,知识要点,首页,1、近似数：在一定程度上反映被考察量的大小，能说明实际问题的,9,3,、,精确度,：应用近似数用位数较少的近似数替代位数较多或位数无限的数，有一个近似程度的问题，这个近似程度就是精确度。,首页,3、精确度：应用近似数用位数较少的近似数替代位数较多或位数无,10,例,1,用四舍五入法将括号内的要求求下列各数的近似数。,（,1,）,0.8035,（精确到,0.001,）,（,2,）,89.983,（,精确到十分位,）,解,：（,1,）,0.8035,（精确到,0.001,）为,0.804,（,2,）,89.983,（精确到十分位）为,90.0,典例精析,首页,例 1 用四舍五入法将括号内的要求求下列各数的近似数。,11,例,2,1,、,下列各数都是由四舍五入得到的近似数，它们分别精确到哪一位？,（,1,）眼镜蛇的最大长度为,2.0,米；,（,2,）北约,1999,年对南联盟,78,天轰炸期间共使用了,3.1,万枚贫铀弹；,（,3,）一张纸的厚度为,0.0078,厘米。,（精确到,十分位,）,（精确到,千位,）,（精确到,万分位,）,首页,例21、下列各数都是由四舍五入得到的近似数，它们分别精确到哪,12,1,、,近似数,：在一定程度上反映被考察量的大小，能说明实际问题的意义，与准确数非常地接近，像这样的数我们称它为近似数。,三、课堂小结,首页,1、近似数：在一定程度上反映被考察量的大小，能说明实际问题的,13,课后作业,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从练习册中选取。,课后作业1.从教材课后习题中选取；,14,课堂感想,1,、这节课你有什么收获？,2,、这节课还有什么疑惑？,说出来和大家一起交流吧！,课堂感想,15,谢谢观赏！,谢谢观赏！,16,再见！,再见！,17,
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