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,感受美好自然,培养语文素养!,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN,PEI YANG YU WEN SU YANG,*,*,*,笔尖流出的故事,笔尖流出的故事,部编6语上四单元习作:笔尖流出的故事课件,本单元的三个故事都是虚构的,都非常感人。虚构的故事往往情节曲折,有较鲜明的人物形象,读起来比较吸引人。下面提供了三组环境和人物,从中选择一组或自己创设一组,展开丰富的想象,创编故事。,环境:,冬日黄昏时车来人往的街头,人物:,充满爱心的少年陆天 流浪狗朵朵,环境:,月光下的村庄,人物:,铁蛋,铁蛋体弱多病的爷爷,环境:,开满丁香花的校园,人物:,淘气包张明 外号“小辣椒”的班长王寒冰,充满活力的年轻班主任李军,本单元的三个故事都是虚构的,都非常感人。虚构的故事往往情节曲,学校的丁香花又开放了,没了的花儿绽放在枝头,吸引了许多学生前来观看。淘气包张明忍不住伸手去摘,绰号“小辣椒”的班长寒冰马上大喊:“张明,不准摘花。”这时候,他们的班主任李军看见了,精彩语段,学校的丁香花又开放了,没了的花儿绽放在枝头,吸引了许,天,越来越冷了,人们裹着羽绒服,把自己严严实实地包在里面。远处,过,来一只流浪狗,它跑得跌跌撞撞,嘴巴,里呜咽着。干瘦的身体,卷曲的毛发,让人看着心疼。这时候,陆天放学回家,精彩语段,天,越来越冷了,人们裹着羽绒服精彩语段,“咳咳咳,”,又是一阵剧烈的咳嗽,爷爷张了张,嘴,想要说些什么却没有说出来。铁蛋看,到了,立马放下手中的柴火去给爷爷捶背。爷爷瘦的就像秋天的树叶了,月光下,两个单薄的身影在窗子里凝固。,铁蛋端了一碗水,说:“爷爷,你快点喝吧。”,精彩语段,“咳咳咳”精彩语段,同学们,在我们成长的过程中,有过很多精彩纷呈的故事,有获得成功的喜悦,有遭受挫折的烦恼等。我们认真聆听他人的故事,也在不同场合讲述自己的故事。首先要明确什么是故事。故事侧重于对事件过程的描述,强调情节的生动性和连贯性,较适于口头讲述。写故事可以是真人真事,也可是虚构的人和事。故事应该着重于笔下的人物在怎么说和怎么做,而不是怎么想。始终要注意推进故事情节的流动、发展。语言富于生动性,不需着意刻画,其中的人物就会鲜活起来。,说说本次习作对我们提出了哪些要求?,同学们,在我们成长的过程中,有过很多精彩纷呈的故事,有获得成,我们写记叙文,都是写真实的事件,写故事可以是真人真事,也可以是虚构的人和事。,这次习作我们应该写什么样的事件呢?,除了注意记叙要素的完整外,故事应写出些波澜,使人有阅读的兴趣。在情节发展中设置一些悬念、波折和意外等。,故事当中一般还有人物,如果能把人物写得有血有肉有个性,会给故事增添不少光彩。,我们应如何去写呢?,写故事,尤其是虚构的故事,要注意融入想象。,写完后,在班上开一个故事会,说说你最喜欢的故事。,我们写记叙文,都是写真实的事件,写故事可以是真人真事,也可以,选取的故事可以是现实生活中的真实事件,也可以是虚构的人和事,但要注意所选事件要有意义,在情节发展中设置一些悬念,使情节有些波澜。,这次习作要如何选取故事呢?,还可以根据需要对故事发生的背景或环境做必要的叙述或渲染,为故事的发展做好铺垫。,1.,故事的选取和叙述。,选取的故事可以是现实生活中的真实事件,也可以是虚构的人和事,,2.,人物的描写。,故事中的人物应如何描写呢?,人物描写得有血有肉,注意抓住人物的言行、心理和细节进行描写。,2.人物的描写。故事中的人物应如何描写呢?人物描写得有血有肉,3.,情节设计应紧凑、完整。,故事要有情节、有意义、有趣味、叙述清楚,语句通顺。,3.情节设计应紧凑、完整。故事要有情节、有意义、,4.,创作结构要巧,首先要“出其不意”。,重要的是所叙述的情节必须在情理之中。,如何做到“出其不意”呢?,所谓情理之中,是指这种“出其不意”,与小说中人物性格的发展合拍,合乎客观规律,合乎生活逻辑。它不是荒诞的,不是臆造的。既曲折离奇,又理所当然。,4.创作结构要巧,首先要“出其不意”。重要的是所叙述的情节必,心理描写,是指在文章中,对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白,写出人物的所思所想,让人物一无遮掩地吐露自己的心声,说出他的欢乐和悲伤、忧虑和希望,使读者穿透人物外表,看到人物的内心世界。,如何进行心理描写?,心理描写是指在文章中,对人物在一定的环境中的心理状态、精神面,常见的有以下几种形式,:,1.,内心独白:,一般使用第一人称。犹如电影中人物思考时的画外音,是倾吐衷肠、透露“心曲”的一个重要手段。,2.,动作暗示:,人的动作、行为总是受心理活动的支配,从行动中刻画人物的心理活动,揭示人物在特定环境下的内心世界,是心理描写的又一表现形式。,3.,景物烘托:,即绘景而显情。作品中出现的景物,往往是“人化的自然”,渗透了人物的特定心情。,常见的有以下几种形式:,佳作在线:,铁蛋和爷爷,银光笼罩下的村庄,弯弯的梯田,一层一层地依着山势螺纹般地向上盘绕着,每一层梯田里,都有一轮月亮,同样地圆着,微风一吹,水面就荡漾着涟漪,把月光荡漾得碎银子似的。看着满梯田都是碎银子,就觉得村庄是那么富有,富有得把银子到处堆放,随处乱扔了。,开篇写月光下的乡村,暗示人物如银子般善良的品质。,写法品析,佳作在线:铁蛋和爷爷银光笼罩下的村庄,弯弯的梯田,一层一层地,梯田下边的农舍,星星点点地散落在山坡间,农舍上青青的瓦片,泛着光,幽蓝幽蓝的。这里就是铁蛋和爷爷生活的地方。,铁蛋胖乎乎的,白里透红的小脸蛋圆圆的。大大的脑袋瓜上面有一撮黑油油的头发调皮地垂下来,盖在他那宽宽的额头上方。,爸爸妈妈外出打工,铁蛋和爷爷一起生活。铁蛋最喜欢倚靠在爷爷的身边,数他额头上像小溪似的皱纹,更喜欢他那干裂、粗糙得像,松树皮一样的手在自己光滑的脑袋上抚摸。,概括描写人物的外貌,突出了其单纯、天真的性格特点。,爷爷的外貌描写让我们看到了一位历经沧桑的朴实老农的形象。,梯田下边的农舍,星星点点地散落在山坡间,农舍上青青的瓦片,泛,爷爷种了一辈子地。严寒酷暑,风里雨里,他总是天不亮就起来干活,也因为如此,爷爷浑身都是病痛,却从不在铁蛋面前呻吟。,每到月光洒满乡村的时候,就是小伙伴们一起疯玩的时间,今天也一样,小伙伴们玩得忘记了时间。,月亮悄悄地躲在了云层里,玩疯了的小伙伴们在父母的呼唤声中回家了。走在回家的小路上,铁蛋听见后面有脚步声。回头一看,只见,爷爷种了一辈子地。严寒酷暑,风里雨里,他总是天不亮就起来干活,一个身材瘦小的人正比划着追跑过来。铁蛋吓坏了:追我干啥?哎呀!我的妈呀!他是不是坏人?,铁蛋心一慌,撒腿就跑。此时,小路上一个人也没有,再回头一望,那人追得更凶了。尤其是他那怪叫声使铁蛋毛骨悚然,铁蛋的心提到了嗓子眼,没命地跑起来。铁蛋大口大口地喘着粗气,嘴唇也颤抖起来。突然,脚一软,摔倒在地上,铁蛋拼命地想爬起来,,可是人已经站到了他的面前。“完了,他要杀我了。”,心理描写突出了铁蛋此时害怕恐惧的心理,为后文解开悬念埋下伏笔。,动作描写突出了铁蛋内心的恐惧,同时也暗示出了送药人的着急。,一个身材瘦小的人正比划着追跑过来。铁蛋吓坏了:追我干啥?哎呀,铁蛋想。只见他手里拿着一件黑乎乎的东西,铁蛋惊恐地望着他。可是,他却把铁蛋扶起来。这时,铁蛋闻到一股药味,才惊奇地看到他手里拿的竟是爷爷的药包。,原来这个人是村卫生院里的那个十多年来一直帮爷爷送药的聋哑人。昨天爷爷的药刚喝完了。,真是虚惊一场!,结尾解开了悬念,将送药人的持之以恒和善良品质诠释得非常完美。,铁蛋想。只见他手里拿着一件黑乎乎的东西,铁蛋惊恐地望着他。可,本文作者能抓住人物的外貌进行细致描写,突出了其外貌特点,同时还写了人物的动作和心理活动,并且通过环境描写衬托人物品质,设置悬念,写得生动有趣,引人入胜,表现出了人物的品质,结尾解开了悬念。,总评:,本文作者能抓住人物的外貌进行细致描写,突出了其外貌特点,同时,
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