部编三年级下册语文(侧重字词)22-我们奇妙的世界

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,SUMMER TEMPLATE,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,部编三年级下册语文【名师课件】(侧重字词)22 我们奇妙的世界,部编三年级下册语文【名师课件】(侧重字词)22 我们奇妙的世界部编三年级下册语文【名师课件】(侧重字词)22 我们奇妙的世界我们奇妙的世界,彼得西摩,学习目标,会认2个生字,会写13个生字。能正确读写“,蜡烛、普通、模型”等词语。,2有感情地朗读课文,理解课文内容,了解世界的奇妙所在,3领悟作者的表达方法,学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作,方法,在体育课堂教学中不时都会有意外伤害事故发生，死亡的有，受伤的更多。很多伤亡事故出现在学校体育教学当中，这一现象引起我们体育工作者沉重的思考，甚至是终生难忘的伤痛。学校开展一切体育活动的目的，都是为了促进学生的身心健康发展，如果造成伤害事故，那将给好心办坏事的人难以弥补的伤痛。目前，有的学校和教师为了尽量避免事故的发生，在体育课中采取一些消极预防办法，如降低教材难度及减负减量，对稍有挑战的教材内容干脆就去掉，更有甚者仅做一些简单的活动或采取不开设的手段敷衍了事，这样既影响了体育新课程标准的贯彻，阻碍了体育教学发展，也极大影响了学生身体机能的提高。我认为当前学校和教师都应以一个客观的态度去看待体育教学中的运动伤害事件。那么如何避免或减少体育课程中出现的运动伤害呢？首先要在体育活动过程中高度重视对学生的生命安全教育，要把学生的安全和健康放在第一位。经过我这十几年来教学经验，我觉得在体育课教学中要注意几点：,一、学校始终要把安全教育放于首位,1、学校应当为学生在校内体育场所开展体育课和课余体育锻炼创造安全的条件，安全第一的健康教育观念要从学校的高度出发，以人为本，关爱生命的宗旨要渗透校园的每个角落，落实到每一位教师，安全教育要到位、管理要适当、措施要落实。在教学中，应教育学生既注重自身的安全，又维护其他学生的安全；对于学练的每一个环节，该做什么，不该做什么，做到什么程度等都必须严格遵守相关规定，严谨任意蛮干；,2、提高教师安全防范意识。教师自己不仅要具有高度的安全意识，也有责任和义务帮助、教育学生树立安全第一的思想。如：有的学生上课不认真，排队时互相推打，他们根本不知掌握力度和分寸，另外有的学生体育课上活动不认真，没能按照老师要求去做，甚至做一些危险动作，造成身体损伤等安全事故。为此教师就应迅速制止，并给予适当的批评教育，在让学生明白这一错误的行为可能发生不良后果的同时，使每个学生都意识到这是不安全的行为，杜绝同类事件再次发生。例如：一次体育课上，我带领初二的同学们练习跨越式跳高，垫子及保护人员都安排到位，可是在练习的过程中还是有一个男生在跨越1.1米高度时摔倒，导致左手腕部挫伤，后来我了解到这名同学体质偏弱。这个事例告诉了我一个道理，在进行体育练习不仅要要因材施教、也要因人施教。,3、要注重对体育骨干培养，加大安全教学的保险系数。制定体育活动安全管理制度。学校要建立安全责任制度，让每一位领导和老师重视安全，以人为本、珍惜生命。每学期新生入学都要进行彻底细致的体检，建立学生健康成长档案，每天进行晨检上报，对于有问题的学生，经医院检查和医生出具证明，要特殊照顾，进行适合他们运动的项目。新的教学之前要查看学生档案、体检情况登记表等，对学生的身体健康状况?p有无重大疾病史?p技术水平?p班风?p学风?p纪律等建立档案，做到心中有数，防患于未然。利用健康教育课对学生进行安全知识教育。,二、教师要充分利用体育理论课向学生传授各种安全知识,体育教师首先对各种安全知识和安全素材进行搜集、整理和加工，然后再将它们做成课件，最后利用体育理论课进行讲述和演示。让学生真正了解“运动损伤的预防和急救方法”、“自然灾害和火灾发生时的自救和救人方法”、“传染病的防治方法”、“面对外界暴力自卫自救方法”等等，这样学生不仅学到了许多系统的安全知识，而且还知道了大量的应急逃生自救技巧和救人方法。利用实践课教会学生应急救人方法，应急救人是每个公民的道义之举，但是应急救人必须讲究方法，如果没有掌握正确的应急救人方法，往往会导致不必要的损失，甚至严重后果。例如：面对一个休克神智不清的学生，知道是站立时间过长导致时，要静卧，掐人中直至恢复神智，并补水；同时，要联系家长查病史，建议到医院复查；如果是在运动时（后）产生，要让学生平躺，帮助恢复神智，并联系班主任和家长。面对一个骨折学生，首先看肢体是不是变形，如果看不出变形，不要拖拉受伤学生帮助其站立，要让伤者自己尝试站立；要注意观察受伤部位，和学生一起找剧痛点，尝试使受伤部位小幅度活动；确认活动受限或功能活动障碍时，固定受伤部位到医院接受检查。如果骨折是肢体变形了，要联系、通知班主任?p家长，找可以帮助固定的材料进行固定，不得搬动移动，并送医院治疗。在运动中，有跌打冲撞时，注意用滚翻等自我保护手段加以保护。所以我们在传授安全知识，教会学生逃生等技巧之余，还刻意通过体育实践课来教会学生掌握一些运动急救方法。,三、教师要安全的进行体育教学,体育是以身体练习为主要手段，促进学生身心健康为目的学科。体育课是学生技能提高与技术掌握的主阵地，是他们健康学习和幸福生活的起点，是养成终身体育习惯的良好开端。教学中，教师要选择合理的教学内容，严格地科学地进行教学，尽可能避免或减少学生在体育课中受伤害。.,教学前的准备工作。教师在教学备课前，首先了解学生的身体状况，进行一个学情分析，安排的内容和项目是否适合学生的运动。切不可不根据实际情况，安排比如运动量、强度、难度过大项目，轻者影响学生身体健康，重者极易造成伤害事故。其次，教师必须检查运动场地、器材是否安全。在体育课上，教师首先要保证场地器材的安全。每学期定期对所有体育场地、器械进行一次彻底的摸底、排查，尤其是对大件体育器械，如足球门、篮球板、篮球架、跳箱、山羊、单双杠等设施、地面等要做重点检查。对于不符合安全标准的，存在安装不当、使用期限已过、风蚀老化等隐患的，要及时进行加固维修或做报废处理，立即停止使用。体育课上认真检查体育器械，做到不让不合格的器材进入体育课堂，不在不合格的场地上进行体育活动。体育教师还要认真备课，认真做好活动前的准备。我们经常看到一些学生没能充分做好准备活动，没能充分热身，急于运动和表现自己，而扭伤关节。在做准备活动时，对承担负荷比较大的部位和容易发生伤害事故的部位要充分活动开，技术要领讲解清楚。还有的学生不注重运动着装，穿着牛仔裤、带跟的鞋子等活动，从而扭伤关节，损伤身体；还有的是佩戴多余饰物和身上不该装的尖锐的器物和有危险的佩饰，以及不利运动的服装等，也影响运动和带来运动损伤。还有的是上课班级比较多，活动场地分配比较乱，例如我们九年一贯制学校，有时候一节课有1年2年级小学生还有6年级学生和8、9年级学生同时上课，如果足球场上高年级同学踢足球，低年级同学就得到其它场地活动，因为踢球很容易碰到其他同学给低年级同学的安全带来威胁，这些做法都存在很大的安全隐患。另外，教师必须根据可能造成伤害事故的情况，采取切实的预防措施。比如投掷类练习时，教师首先做好场地的安全组织工作，防止伤及他人；跳高训练必须考虑到垫子的摆放的安全；跳远训练要考虑到沙坑的平整等。特别要注意，尽量避免安排到校外训练，如果一定要到校外训练，教师一定要做好组织工作，确保安全。,综上所述，只要是体育教师在思想上重视学生的体育活动的安全教育，树立“安全第一”的思想，在教学上认真组织，严格要求，处处关心爱护学生，热爱本职工作，有高度的责任感，备好每一节课?p备细每一个练习组织，时刻注重对学生进行安全教育，指导他们科学地锻炼身体，尽我们最大努力，这样就可以减少或避免学生安全事故的发生。,校园文化是整个学校教育的一个重要组成部分，是实施全面育人必不可少的环节，是体现校长教育理念以及学校特色的一个重要平台，同时也是规范办学的一种重要体现。对于小学校园文化来说，其能够通过教风、学风多种形式的有关校园文化活动以及自然与人文等优良的校园环境为所有的学生带来潜移默化并且极其深刻的影响。,一、建立高素质师资队伍是促进校园文化建设的根本核心,“和谐校园”是目前新课程理念之下有关校园文化建设方面的一个重要内容，并且它也是和谐社会当中不可或缺的一个组成部分。建立一支具有高素质以及团结协作精神的教师队伍对于学校有关文化建设方面起着至关重要的作用。身为教师，其肩负着授业、传道、解惑的重任，教师自身素质的高低直接影响着整个教育的成败，时代更迭，知识也在不断的沉淀，所以教师必须要不断丰富自身的知识，树立终身学习的相关理念，并且还要跟随时代的脚步更新观念，时刻关注着先进文化实际的发展方向，切实做到边教边学，与学生们共同进步。身为教师一定要妥善地做好教书育人以及为人师表，并且还要具有团结协作与敬业爱岗的职业操守，切实做到乐教、安教、善教。教师是促进校园文化建设的根本核心，若想要提高校园文化的建设工作，就一定要建立一支具有高素质的师资队伍。,二、农村小学有关校园文化建设方面的创新观点,校园文化是所有学生在长期学习以及日常生活当中逐渐凝聚形成的一种校园氛围、校园理念以及校园精神，其能够体现校园之中所有学生身上所具有的道德规范、价值观念以及行为方式。,1.设计班级口号鼓舞学生的干劲,口号能够提高团结精神，能够鼓舞士气，它所表达的是一个整体共同的心声，是所有学生的精神激荡。让学校所有的班级都拟定一个口号以此标榜自己，并由教师将这些班级口号贴在各班级的教室内，这样做能够催人奋进，振奋人心，不但展现了各班级所具有的特色，同时又体现了各班级之内所有学生的集体智慧与集体力量，对于强化班级凝聚力以及集体精神具有深远的影响。,2.利用教室布置的优化来美化学生的心灵,教室不但是学生们进行学习的地方，同时更是学生日常生活的空间，对教室内具体的布置摆设进行优化，从而让其变成一种潜在的教育资源，在不知不觉中触动学生的心灵。例如设立相关的班务栏，将休息时间表、课程表、班干部名单以及班规制度等有关内容张贴到上面，从而体现出整个班集体井然有序、规范严谨；在班级内设立图书角，并且鼓励学生为集体捐献自己收藏的图书，和大家一起进行阅读，分享读书的乐趣。,3.组织兴趣小组发挥学生特长,兴趣是学生最好的老师，如果学生对于某些事物感兴趣，那么就会爆发出极大的探索以及认知的潜力。教师将有共同爱好的学生组成一个小组，让他们互相进行兴趣方面的交流与学习，能够极大地提高他们的进步速度，乃至使他们形成一定特长，从而促进学生全面发展。例如开展美术小组、书法小组、体育小组、田径队、篮球队以及舞蹈队等，只要做到持之以恒，必然能够培养出许多具有优秀特长的学生，为了学生未来的事业发展打下了良好的基础。,4.在校内、外开展活动，促进学生身心发展,某些学校由于安全方面的顾虑，总是将学生“困”在教室之内学习，不敢组织学生进行集体活动，害怕出现安全事故，不能保障学生的人身安全。因此，在小学的阶段，学生们几乎成为了“井底之蛙”。对于学生们来说，尽管接触的世界还很小，但他们稚嫩的心灵依然会对世界充满好奇，尤其是农村那广阔的田野就是一个大型课堂，学生能够从中了解到许多城市孩子没有亲身体会到的环保以及自然等相关知识。例如，结合季节或者是节日组织学生们野炊、春游、朗诵比赛、文艺汇演、植树节活动以及去烈士陵园扫墓。开展这些活动能够让学生更加贴近自然，活跃身心，促进全面发展。,三、结束语,当然，对于校园文化的建设并不是种树木、喊口号、贴标语这么简单。对于校园文化来说，其体现的是整个学校长期的价值取向，其中凝结着建校以来所有师生共同积累下来的宝贵文化内涵，是支撑学校生存以及发展的根本向心力，这需要所有的教师与学生不断努力，细心呵护、精心策划，切实做到规范化、制度化、人性化。彰显学校的特色，进而使校园文化得到继承、延续，并且经久不衰。,我们奇妙的世界,彼得西摩,学习目标,会认2个生字,会写13个生字。能正确读写“,蜡烛、普通、模型”等词语。,2有感情地朗读课文,理解课文内容,了解世界的奇妙所在,3领悟作者的表达方法,学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作,方法,国生字学习,会认的字,dD住16画左右huH+12画左右,雕,同音叼形近难,同音灰形近挥,组词雕刻石雕,辉,组词生辉光辉,字义在玉石等上面刻画。字义闪耀的光彩,会写的字,呈,呈,面容几色造字形声同管成成功成心成成千上列早分,形近宇歌笔画7画笔顺”早呈,书写:“,兵见头柔脑结构上下组词里現里报知语异彩纷里下强整图距均,形近吴:东吴姓吴成语吴下阿蒙,呈呈,字义國具有(某种形式);呈现(某种颜色、狀态)。恭敬地送上去,造句阳台上的这盆兰花呈现出勃勃生机,报折折结构左右组词变幻虚幻成语变幻楚测宁稍向左倾,猜谜字歌笔画4画笔顺幺幻,勺了,不这行度解体形近,物儿物小短语幻幻/勾,晏同是何意造字会意同音换:交换换取成语偷梁换柱,字义奇异地变化。腰没有现实根据的:不真实的。,造句幼小的他幻想到海底居住。,形近宇政笔画14画笔顺,”中卦蜡蜡书写:左右宽窄均,蜡,月天地白结构左右词蜡浊蜡黄成语味同嚼蜡与,虫”略小靠上,注中走错造字形声同备味:辛块辣椒成语酸甜苦味,換丧走回来礬体形近错:错误出错成语将错就错,蜡蜡蜡,字义蜡烛用蜡或其他油脂制成的供照明的东西。,造句停电了,王老师点起蜡烛继续批改作业。,烛,字歌笔画10画笔顺“中炉如炉烛烛,写;左右基本平,烛鱼,独坐青烛旁结构左右組词烛影火烛成语秉烛夜游高,公露*用元,欢酒嵐*点烛烛烛,字义蜡烛。照亮;照见。量俗称灯泡的瓦效为烛放,造句竹椅上放着一箱螬烛,诱,形近字歌笔画9画笔顺讠;了计谗诱诱,诱,经实点科构左右阻词人引奇成语名诱二名种到言,走路方文造字形声同音又:又是又及成语欲言又出话,全属易生锈繁体誘形近绣:刺纺绣像成语锦绣前程,诱诱诱,字义诱人围吸引人的。囫使用手段引人随从自己的意愿。诱导,造句这里的景色十分谤人。,润,问年雨孝长结构左右词圓润浸润成语珠國玉润大一的门”写得宽,形近宇歌笔画10画笔顺氵氵汀润羽润润,书写,测同国,问次丽间余点润润润,字义细腻光滑:滋润。潮湿。顾加油或水,使不干燥,造句溪洞滋润了两岸的花草树木,乘,chene,生格软张洁构独体组词乘舟乘指成语乘风破浪在两边宜写小,近字歌笔画10画笔顺“一千千千忄幸乘,书写:“北”字,乘,谈造字会同音成:成功兖成成语威人之美,朝梦一场繁体,近剩:剩余剩下成语所剩无几,乘乘乘,字义乘凉囫热天在凉快透风的地方休息。搭;坐,造句我奋笔疾书,把剩余的乘法运算做究了,谢谢！,61,、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。,CocoChanel,62,、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。,刘向,63,、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。,孔丘,64,、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。,海贝尔,65,、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。,杰纳勒尔,乔治,S,巴顿,