生活中的标志-课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,同学们，首先让我们假设这样一种情境，我们到一个陌生的地方旅游，在无法用文字语言交流的情况下，如何尽快找到想去的地方？,同学们，首先让我们假设这样一种情境，我们到一个陌生的地方旅游,1,生活中的标志,警告,禁止,通过,生活中的标志警告禁止通过,2,同学们通过欣赏这些标志可以看出，每个标志都蕴含着大量的信息，具有一定的含义。因此可以说：标志是具有某种含义的视觉符号，犹如语言，起着识别、示意和传递信息的作用。它通过精炼的艺术形象，使人一目了然。它具有很强的概括性与象征性，同时也有着独特的艺术魅力。,同学们通过欣赏这些标志可以看出，每个标志都蕴含着大量的信息，,3,什么是标志,标志是用图像、文字和色彩来代表某一种事物或表达某种含义的图形符 号。每一个标志都代表着特定的意义。它造型简洁独特，色彩单纯明快，具有很强的视觉冲击力。标志的运用十分广泛，已经成为现代社会生活不可缺少的部分。,什么是标志标志是用图像、文字和色彩来代表某一种事物或表达某种,4,国家、团体、会议标志,交通、安全标标志,商业品牌标志,公共设施标志,1、政治文化2、经济科技3、公共服务,标志分类,国家、团体、会议标志交通、安全标标志商业品牌标志公共设施标志,5,标志分析,奥运五环标志。它由,5,个奥林匹克环套接组成，,5,个环从左到右互相套接，上面是蓝、黑、红环,下面是是黄、绿环。整个造形为一个底部小的规则梯形。奥林匹克标志象征五大洲和全世界的运动员在奥运会上相聚一堂，充分体现了奥林匹克主义的内容：所有国家和所有民族的“奥林匹克大家庭”主题。同时也象征着五大洲的人民团结起来，为创造光明的世界而努力。,标志分析,标志分析奥运五环标志。它由5个奥林匹克环套接组成，5个环从左,6,海南白驹学校,HAINANBAIJUXUEXIAO,标志分析,标志分析,7,一个好的标志的标准：1.形象简洁明了，易识易记。2.有视觉艺术的形式美感。3.形象独特，让人一看就能 联想到该标志代表什么。,一个好的标志的标准：,8,天之骄子,天骄,骄,JIAO,J,+,=,设计步骤,天之骄子天骄骄JIAOJ+=设计步骤,9,班歌有了，班徽呢？,毕业季视频,班服视频,班歌有了，班徽呢？毕业季视频班服视频,10,班徽的设计,设计要求：,构思简单 造型独特 色彩鲜艳,特显个性个班级的精神内涵,班徽的设计设计要求：,11,班徽的设计,你需要在班徽设计中什么精神或理念,?,班徽的设计你需要在班徽设计中什么精神或理念?,12,班徽的设计,你将以怎样的形式呈现班徽？,班徽的设计你将以怎样的形式呈现班徽？,13,高二（,1,）班班徽设计理念：正在翻开的,书本,，有如展翅高飞的雄鹰，充分展现当代青年学子在知识的天空中孜孜不倦的求索。鲜艳的红色则代表旭日东升，象征高二（,1,）班同学朝气蓬勃、勤奋好学、积极进取、昂扬向上、奋发有为的精神风貌和将来立志报效祖国、为母校争光的崇高理想与宏伟目标。,高二（1）班班徽设计理念：正在翻开的书本，有如展翅高飞的雄,14,高二（,5,）班的班徽，是由,阿拉伯数字“,5”,字和,汉语的“二,”形成，构成一只翱翔的雄鹰。色彩是由大红渐变为柠檬黄。总体象征着高二（,5,）班象一只雄鹰，在知识的天空里翱翔。火烈的色彩代表着激情和热情。在下面围绕成半圈的字体是,高二（,5,）班的英语翻译,，围绕成半圈正说明了高二,5,班为一个整体又不受拘束的意思。,高二（5）班的班徽，是由阿拉伯数字“5”字和汉语的“二”形成,15,A,、“大姆指”代表永争第一。,B,、“夯实基础，创造辉煌”为全班奋斗精神的浓缩。,C,、“,SIXTY-FIVE”,代表全班同学。,D,、外框为“,Q”,与“,Z”,的抽象结合，代表班主任的名字。,E,、整个班徽代表老师与同学紧密相连，共同努力，创造煌！,A、“大姆指”代表永争第一。,16,班徽标志设计的两个阶段,1,、调查阶段,2,、,图形设计阶段,班徽标志设计的两个阶段1、调查阶段,17,调查阶段,作为班徽设计，要熟悉班级情况，例如班级人数、班级理念、学校理念等。关键词是,学校、学生、文化,。通过调查对获得的相关信息资料进行整理，以此作为设计的依据和创意的出发点。,调查阶段作为班徽设计，要熟悉班级情况，例如班级人数、班级理念,18,图形设计阶段,这一阶段是 把理性的定位转化为感性图形的过程。可以以名称的首字母传达，可以以历史传统传达。汉字变形，字母变形，图文结合都可构成象征性或模拟性的形象。,图形设计阶段 这一阶段是 把理性的定位转化为感性图形的过,19,标志欣赏,标志欣赏,20,标志欣赏,标志欣赏,21,标志欣赏,标志欣赏,22,标志欣赏,标志欣赏,23,标志欣赏,标志欣赏,24,标志欣赏,标志欣赏,25,标志欣赏,标志欣赏,26,标志欣赏,标志欣赏,27,作业要求,给班级设计一个标志；,要求形象鲜明，传递信息准确、独特、美观。,作业要求,28,