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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,不过,我并不往菜上浇,而是拿着水瓢,拼尽了力气,把水往天空里一扬,大喊着:“下雨了!下雨了!”,祖父的园子,不过,我并不往菜上浇,而是拿着水瓢,拼尽了力气,把,作者简介,萧红,(19111942),中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人,原名张乃莹。,1935,年在上海出版成名作,生死场,时,开始用萧红作笔名,蜚声文坛。在萧红不到,10,年的创作生涯中,为祖国文学宝库留下了近百万字的作品,深受广大读者的喜爱,具有广泛而深远的影响。,作者简介萧红(19111942)中国现代著名女作家。黑龙江,萧红的,呼兰河传,,是对故乡的一本回忆录。也就在写完后的一年,这个女子就从世间消失了,只有,31,岁。但她把她对乡土农家的爱恋,把她对生活的严肃思考,传达给了她的读者,世世代代的读者。在,呼兰河传,里,她用了许多的文字写了自己的童年,尤其重点描写了家里的园子,她称它为祖父的园子,自己的后花园。为什么她对园子如此念念不忘呢?这个园子给童年的萧红留下了什么呢?让我们随着作者美好的回忆,走进她魂牵梦绕的祖父的园子。,萧红的呼兰河传,是对故乡的一本回忆录。也,祖父的园子到底是怎么样的?,带着这个问题,请同学们第一次快速默读课文,找出具体描写园子的段落,争取两分钟完成。,学习要求,祖父的园子到底是怎么样的?带着这个问题,请同学们第一次快速默,学习建议:,1.,带着任务跳读、扫读,一目五行、十行地读。,2.,找重点段,画关键词,思考:这是怎样的园子?,学习建议:,生字,zh,wn kn yn,蚱 嗡 啃 樱,b,n,d,w,pi,o,蚌 嘟 倭 瓢,生字zh wn kn yn,词 语,蚂蚱 樱桃 蚌壳,瞎闹 倭瓜 水瓢,圆滚滚,词 语蚂蚱 樱桃 蚌壳,部编教材祖父的园子课件分析3,蝴蝶有,白,蝴蝶、,黄,蝴蝶。这种蝴蝶小,不太好看。好看的是大,红,蝴蝶,满身带着金粉。蜻蜓是,金,的,蚂蚱是,绿,的。蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一一个小毛球,停在上面一动不动了。,带着金粉,满身绒毛,胖乎乎,圆滚滚,小毛球,侧面描写,带着金粉满身绒毛胖乎乎圆滚滚小毛球侧面,花园里明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。,花园里明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。,花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。,一切都,活,了,自由,花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫,倭瓜,愿意,爬上架就爬上架,,愿意,爬上房就爬上房。黄瓜,愿意,开一朵花,就开一朵花,,愿意,结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米,愿意,长多高就长多高,它若,愿意,长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶,。,它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道,()了,就像()似的。,(),愿意()就()。,()了,就像(,读到这儿,我就又纳闷了,这园子中的倭瓜、黄瓜、蚂蚱、蝴蝶、蜻蜓,它们会不会对萧红说:“萧红,我很自由,你把我写到文章里去吧,把我写得自由一点。”会不会这样说?,那为什么萧红就知道它们呢?这是为什么?这是一个需要深入思考的问题。同桌同学小声议论一下,你觉得这是为什么。,读到这儿,我就又纳闷了,这园子中的倭瓜、黄瓜、蚂蚱、蝴蝶、蜻,那么萧红在这个园子里到底做过哪些自由的事情呢?接下来,我们完成第二次快速默读。,圈出文中“我”跟着祖父在园子里所做的事情。(争取三分钟时间完成),一跳读、扫读,圈画关键词,捕捉重点信息;二思考并讨论:哪件事最能表现“我”的自由?,那么萧红在这个园子里到底做过哪些自由的事情呢?接下来,我们完,祖父栽花,我就栽花;祖父 拔草,我就拔草,。,祖父铲地,我也铲地。,祖父栽花,我就栽花;祖父 拔草,我就拔草。祖父铲地,我也铲地,祖父浇菜,我也过来浇,但不是往菜上浇,而是拿着水瓢。拼尽了力气,把水往天上扬,大喊着:“下雨啰!下雨啰!”,祖父浇菜,我也过来浇,但不是往菜上浇,而是拿着,一到后园里,我就没有对象的奔了出去,好像我是看准了什么而奔去了似的,好像有什么在那儿等着我似的。其实我是什么目的也没有。只觉得这园子里边无论什么东西都是活的,好像我的腿也非跳不可了。,若不是把全身的力量跳尽了,祖父怕我累了想招呼住我,那是不可能的,反而他越招呼,我越不听话。,等到自己实在跑不动了,才坐下来休息,那休息也是很快的,也不过随便在秧子上摘下一个黄瓜来,吃了也就好了。,休息好了又是跑。,一到后园里,我就没有对象的奔了出去,好像我是看准了什么而奔去,天空蓝悠悠的,又高又远。,白云来了,一大团一大团的,从祖父头上飘过,好像要压到了祖父的草帽上。,我玩累了,就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头,不用席子,把草帽遮在脸上就睡了。,天空蓝悠悠的,又高又远。,1911,年,萧红生于北国呼兰河,,18,岁那年,那个带给她无比快乐的祖父永远地走了;,19,岁她被迫离家,离开这个美丽的,“样样都有”、“一切自由”的园子,漂泊了很多地方,从一个异乡到另一个异乡,最后漂泊到香港;,1942,年,因为庸医的误诊,年仅,31,岁的萧红永远地离开了这个人世。整整,12,年时间,她再也没有回到过那个魂牵梦萦的园子,她只能一次次在梦中看见园子里的一切。,1911年,萧红生于北国呼兰河,18岁那年,那个带给她无比快,花开了,虫子叫了,一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。,倭瓜,愿意,爬上架就爬上架,,愿意,爬上房就爬上房。黄瓜,愿意,开一朵花,就开一朵花,,愿意,结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米,愿意,长多高就长多高,它若,愿意,长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶,。,它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道这个。,同学们,每当她梦醒的时候,面对她的,只是栖身的陌生的土地,-,远离故土的香港;而家却永远也回不去了。因为想念,她拿起笔写了一本叫,呼兰河传,的小说,她把小时候的经历浓成了文字,那些文字是那样的美丽,那样的自由。其实她的文字当中,还有一种独特的味道。一起读。,同学们,每当她梦醒的时候,面对她的,只是栖身的陌生的土地-,太阳在园子里是特别大的,天空是特别高的。太阳光芒四射,亮的使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的,都是健康的,漂亮的。拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声,好像对面的土墙都会回答。,太阳在园子里是特别大的,天空是特别高的。太阳光芒四射,亮的使,作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣,真实,吸引读者?,拓展,作者留心观察生活,并用心感受生活,真实地表达自己的感受是写好童年生活的根本原因,所以同学们要做生活的有心人,留心感受生活中的人、事、物。,作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣,真实,吸引读者?拓,祖父的园子,我的乐园,1,观赏小昆虫,大榆树,留心观察生活,用心感受生活,真实表达感受,2,跟随外祖父栽花,拔草,种菜,铲地,3,把狗尾草当谷穗留下不铲除,4,摘吃黄瓜,追蜻蜓,玩蚂蚱,5,用瓢舀水往天空扬,6,沐浴阳光,感受花、鸟、果、虫的自由,7,用草帽遮脸睡觉,祖父的园子我的乐园1 观赏小昆虫,大榆树留心观察生活,用心感,1.,一个要将中国归于中央集权下的专制一统,一个要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制。这看上去好像只是一个是否认同统一的历史趋势的问题,现代人常常站在统一的立场上去批判项羽,仿佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一个民族英雄,其实问题并不这么简单。,2.,从历史的长时段看,统一的趋势是无法阻遏的。从根本上说,它是中华民族发展到一定阶段,文明内部各部分长期交往整合的必然结果。问题只在以何种方式统一,3.,可以设想,即使没有秦的武力,天下也终将归于一体,这也为汉以后的历史实际所一次次证明。无可否认的是,秦王的铁骑确实使这一过程大大简化了。看上去,历史似乎少走了许多弯路,细想来却又未必。,4.,先不说铁骑下呻吟的民众,是否也有追求自己那一点卑微的生活自由的权力,就是从文明的发展来说,统一的后果也有许多地方值得怀疑。,5.,中央集权确实加强了国家的权力,使秦汉帝国成为当时世界上少有匹敌的强大力量。但是,作为代价,从原始社会时代开始积累起来的那一种有限民主(哪怕是统治阶级内部民主),也彻底丧失了。,6.,春秋战国时期纵横捭阖的士,逐渐变成了可以“倡优畜之”的文人。当秦军焚烧着六国的宫殿,将天下一切珍奇全都劫掠汇聚向咸阳时,中华文明也就从多元变成了一元,从多中心变成了一个或最多两三个中心(所谓“两都”或“三都”)。,7.,燕京之所以成为当年第一流的综合性大学,更有赖司徒确立的办学方向,一开始就使燕京弥漫着浓厚的学术自由、思想自由的空气。,8.,今天,我们将一些传统节日提高到法定节假日的高度,也应该在传统节日中注入时代的精神风貌、时代的人文习俗,而不是单纯地重复过去的节俗。,1.一个要将中国归于中央集权下的专制一统,一个要恢复天下到六,
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