老年病康复医疗课件整理

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,老年病康复医疗,11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。希腊,12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。托马斯,13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。弗劳德,14、法律是为了保护无辜而制定的。爱略特,15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。伯克,老年病康复医疗老年病康复医疗11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。希腊,12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。托马斯,13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。弗劳德,14、法律是为了保护无辜而制定的。爱略特,15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。伯克老年病康复医疗,林萍,康复医学,康复医学是第二次世界大战后的新兴学科,主要面向残疾和老年人,解决疾病功能障碍,和后遗症,使伤病老年人能达到“病而不残,伤而不残和残而不废”。,一、初中语文阅读教学现存的问题,（一）阅读教学缺乏创新性,现在的语文阅读教学，大多已陷入了程式化的境地，缺乏创新性。有些教师为了应付考试的需求，在教学过程中偏重于繁琐的分析，把一篇篇充满诗情画意的文章“肢解”成若干个零碎的片段，让学生去记忆一些琐碎的知识点和抽象符号。试想，这样的教学过程，新课标所要求的语文教学需要教师带领学生去咀嚼文字、品味语言、领悟情感的教学目标不就难以达成了吗？此外，长期进行如此程式化的教学会大大影响学生自学能力的形成，削弱他们独立思考的能力，最终影响了学生学习语文的兴趣。,（二）阅读教学缺乏实质性,现代化的教学手段，在合理的范围内搭配使用，有利于激发学生的学习动机，使学生充满热情地参与到学习中来。但如果过泛、过滥，只重视形式化的教学，而忽视教学的内容和实质，则会适得其反。但纵观当今的初中语文阅读教学，有的教师在使用现代化的教学手段时却陷入了一种狂热的“迷恋”，把使用多媒体教学手段作为一种时尚和标准来追求，也有部分专家和教研人员把是否运用多媒体手段作为评判课堂教学优劣的标准之一，这是一个需要积极纠正的认识和实践误区。,（三）阅读教学缺乏生成性,一些初中语文教师在开展阅读教学时，严格遵照备课时的教学设计和教案的规定“动作”，用教材、教案预设一统课堂，一统学生的思维。但课堂不应是静止不动的场所，而是充满变化和生成。而生成意味着不确定性和创造性。因此，教师在初中语文的阅读教学中，应该正确处理好预设与生成的关系，把课堂上的生成资源转化为教学素材，促进学生阅读能力的培养和提高，从而实现预设和生成的有机结合。,二、初中语文阅读教学的提升策略,（一）尊重阅读感受，推进创新发展,语文的阅读教学，是“学生、教师、文本”之间的两两对话过程。在教学过程中，唯有“学生与文本的对话”是最重要的。因而重视不同学生的人生体验，尊重学生独特的阅读感受，在教学中就显得尤为重要。教师应在尊重学生阅读感受的基础上，在学生与文本之间搭建起一座沟通的桥梁，帮助他们更好地入情入境，引导学生在阅读中感知、感动、感悟。,执教鹤群一文，在进行学生分享阅读感受的教学环节时，学生各自从不同的角度表达了自己的理解：有的从思想内容上强调要向鹤群学习它们的团队精神，有的从进化论的角度强调了优胜劣汰的自然法则，有的从精彩片段的描写中强调了作者的语言魅 力。上述这些不同理解，是基于学生在自身不同的生活经历和知识背景的基础上而产生的，教师应该要给予尊重和肯定。,（二）拓展阅读内容，增强教学实效,初中语文的阅读教学，教师应尽可能扩张阅读的时空，帮助学生拓展阅读的内容。如在阅读教学前，教师可以先让学生做好有关这篇文章的相关预习工作，预览文本，搜集信息，了解课文的写作背景及相关知识，建构起自己对文本的个性化理解。在阅读教学过程中，引导学生在自学基础上利用拓展材料突破文章教学的难点、疑点，在学习的过程中对不同的学习材料进行对比、分析、整合，从而较为准确而深入地理解阅读文本。在阅读教学结束后，教师不应戛然而止，而应趁着学生意犹未尽之时乘胜追击，有针对性、有计划地向他们推荐相关的课外读物，使阅读向课外、课后延伸，增强教学实效。,执教藤野先生一文，在教学前，预先给学生布置了相关的学习任务：（1）通读全文，了解作者的创作背景，搜集鲁迅先生的生活经历及其作品。（2）试对鲁迅先生在中国文学史上的地位作出客观的评价。在教学进行时，由于有了前期的预习铺垫，学生在此分享环节时，有的从鲁迅先生的家境谈起，赞叹他刻苦的求学精神；有的从他弃医从文谈起，敬仰他在黑暗中探索救国救民的勇气阅读教学结束后，向学生推荐阅读鲁迅先生的其他作品，如祝福狂人日记等，如此一来，学生对鲁迅先生会产生更深刻的认知和了解，并从心底里真切地萌发出对这位伟大的文学家、思想家、革命家的热爱、敬佩之情。,（三）创设教学情境，促进生成性教学,在初中语文的阅读教学中，为了促进“预设生成”，激发学生浓厚的学习兴趣，教师需要根据教学的需要创设相关的情境。情境的创设可以是在教学导入、教学环节承转的环节，还可以是学生可能出现思维障碍和学习困难的关键环节等。教师恰当地使用多媒体手段，通过背景素材（文本、图 片、音乐等）的提供、问题的提出、活动的设置等，创设类型多样的教学情境，使学生产生更多的联想、想象，在探究和互动交流中学习和提高。,在执教三峡一文，看到学生对学习本文的兴致不高，为了让学生准确了解把握三峡山水的景物特征描写方法，进而感知三峡之美，激发学生热爱祖国壮丽河山的思想感情，在教学导入中临时生成了一个“导游体验”的活动环节，要求学生参考导游词范例，写一段情文并茂的三峡导游词。,阅读能力是一个学生日后走上社会的立身立命之本，是所有谋生能力的根基。因此，教师在初中语文的阅读教学中，一定要实施灵活、科学的教学方式，尊重学生的阅读感受，推进创新发展，拓展阅读内容，增强教学实效，创设教学情境，促进生成性教学，提高教学的有效性，从而使语文教学取得更好的效果。,当前，我国经济和社会发展迅速，在推动社会事业建设之时，对学生学习的要求有所提高，在升学考试中加入考察学生对时政热点的了解程度，因而，在政治课堂引入时政教学具有必要性，初中学生对世界的认知处于扩展阶段，其世界观逐渐形成，教师对此抓住机会进行正确引导将会促进学生树立正确的世界观，其中引导学生了解实时时政新闻，有利于学生正确认识国家与社会的现实情况，进而提高学生的分析判断能力，同时通过视野的扩展，亦利于学生思想水平的提升。,一、时政教学的优势,时政教学具有客观性，其真实发生的事件将不会误导学生的认知，以便促进学生对国内外事件的理解，通过时政参与，培养学生的爱国情怀，并激发学生的民族荣誉感。时政教学具有新颖性，能够增强课堂的趣味性，吸引学生注意力，突破传统政治教学方法，利于教师提高教学质量，增强师生之间的互动，共同提高课堂效率。时政教学具有现时性，能够将政治上所学内容与之相关联，增加学生对政治教材内容的认识，同时通过理论联系实际，加深所学的文化知识。时政教学具有时代性，能够跟上时代的步伐，与时俱进，利于教师与学生共同关注现在政治走向，加深对国家与社会的认识。,二、引入时政教学到初中政治课堂中的策略,1.适时将时政新闻融入教学内容之中,初中政治课堂教学中，教师以学生为主体进行教学，正确、适时地引导学生对时政新闻的关注，将时政新闻与教学内容相结合，开展时政新闻讨论活动。教师可结合当前国内外动态进行讲述，例如当前恐怖袭击事件的频繁发生，我国目前与其他各国外交近况，再联系教材理论知识进行相关教授，加深学生对知识的掌握和理解。同时教师还可依据学生自身对各领域新闻的敏感程度，例如有的学生侧重体育新闻，有的学生关注科技新闻，而有的学生则时常浏览现时身边发生的小新闻事件等，教师可善于引导学生对自身掌握的新闻信息进行分享，并加以正确分析和评价，以此增强学生的交流能力、观察能力与学习能力。,2.鼓励学生收集时政信息,在引入时政教学时，除开教师融入时政信息到课堂教学内容外，还应鼓励学生收集时政信息，将所收集到的时政信息整理成册，并在班级中进行传阅。例如教师在教授政治内容中联系的知识时，可鼓励学生收集相关的政治事件（如当前地震的小范围发生产生的一系列影响等时政信息），并在教师正确引导下，学生自主对所收集的时政信息进行整理、编排和剪辑、粘贴，以便能在班级中进行轮流阅览。此活动将会增强学生对时政信息的掌握力度，同时利于塑造学生正确地锻炼学生自主实践和创新能力。,3.激发学生评论时政的兴趣,当前多媒体教学设备引入学校生活，教师在进行政治教学时，可采用课外时间利用教学设备，抽取一定时间，播放当前时政新闻，促进学生直接了解时政信息，进而激发学生评论时政的兴趣。教师在课堂讲授时政新闻，可能会漏掉相关信息或者不能吸引学生兴趣，通过教学设备进行辅助教学，将会直观呈现当前新闻，利于学生全面了解。教师可在学生中开展分组讨论活动，将讨论结果整理出来，例如当前社会新推出新政策，对政策的讨论评价。这种引入时政教学将会提高学生的综合能力，利于学生树立正确的时政评论思维，同时也能提升学生的信息鉴赏修养。,4.引导学生正确看待时政信息,时政教学引入初中政治课堂，这在一定程度上要求教师提高对时政新闻高度的敏感程度，同时结合学生对知识的认知现状进行合理的引导，引导学生正确看待时政信息。例如当前航空公司经常出现的飞机失联现象，教师在对这件事情的陈述需客观，不偏不倚，在学生进行相关讨论后，教师与学生互动。在讨论中教师将正确评价思想进行传达，同时增加教材知识，以便学生正确看待时政信息的同时，并锻炼学生对社会热点的透析能力和评价能力，促使学生将所学知识结合实际进行有效应用。,综上所述，如今市场经济快速发展，竞争压力相应增加，社会中竞争手段层出不穷，对学生正确思想的引导势在必行。保证中学生健康成长将是教师在政治课堂教学中的重要内容，通过引入时政，对典型社会案例的分析将有助于学生掌握理论知识的同时，提升信息分辨能力，正确认识世界和树立远大理想，并提升学生法律修养。,老年病康复医疗11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来,1,老年病康复医疗,林萍,老年病康复医疗,2,康复医学,康复医学是第二次世界大战后的新兴学科,主要面向残疾和老年人,解决疾病功能障碍,和后遗症,使伤病老年人能达到“病而不残,伤而不残和残而不废”。,康复医学,3,康复医学,世界卫生组织(WHO已将保健医学列为第,医学,预防医学为第二医学,临床医学为第,三医学,康复医学为第四医学。,康复医学,4,康复医学,康复医学科是和内、外科一样的临床学科,它拥有物理治疗(PT)、作业治疗(OT,言语,治疗(ST)和康复工程等特色专业治疗,在我,国还吸收了针灸、推拿等传统康复技术,逐,步形成了有中国特色的康复医学科,康复医学,5,康复医学,老年病的康复医疗近年来在我国有很大进展,在发达国家,康复医疗早已成为老年病处理,上不可或缺的组成部分。,康复医学,6,老年康复医学的现状,老年康复医学是康复医学中的一个较新且重,要的领域,它的含义是“为了恢复有残障的老,年人的功能能力或增强他们的残存功能而采,取的评定、诊断和治疗措施”。,令随着衰弱老年人数量的增加,对相关的老年康,复服务的需求也日益增长,但是对这一领域的,实践与结果尚缺乏满意的报道。,老年康复医学的现状,7,老年康复医学的现状,老年人的康复不同于年轻人的康复,最显著的,区别是其伴发病所带来的负担较大。老年人,的失能通常是多种原因导致,需要某些专业学,科的参与以便处理好有康复需求的某些医学,问题,老年康复医学的现状,8,老年康复列为10个问题,1、衰弱,2、老年医学综合评定(CGA,3、入院筛选,4、评价工具,5、跨学科小组,老年康复列为10个问题,9,老年康复列为10个问题,6、髋部骨折,7、脑卒中,8、营养,9、痴呆,10、抑郁,前5个属老年康复的概念问题,后5个属衰弱老年人,常见的临床问题。,老年康复列为10个问题,10,衰弱,令衰弱是一种使老年人的医疗处理与康复变得,复杂的临床状态,老年病综合征,如跌倒、谵妄、大小便失禁等,都是功能性问题,并被认为是衰弱的标志,在老年病的评价和康复治疗过程中,首先要承,认衰弱老年人群的特殊性,其次要在急性发作,期治疗疾病的同时,注重对衰弱的防治与康复。,衰弱,11,老年病康复医疗课件整理,12,老年病康复医疗课件整理,13,老年病康复医疗课件整理,14,老年病康复医疗课件整理,15,老年病康复医疗课件整理,16,老年病康复医疗课件整理,17,老年病康复医疗课件整理,18,老年病康复医疗课件整理,19,老年病康复医疗课件整理,20,老年病康复医疗课件整理,21,老年病康复医疗课件整理,22,老年病康复医疗课件整理,23,老年病康复医疗课件整理,24,老年病康复医疗课件整理,25,老年病康复医疗课件整理,26,老年病康复医疗课件整理,27,老年病康复医疗课件整理,28,老年病康复医疗课件整理,29,老年病康复医疗课件整理,30,老年病康复医疗课件整理,31,老年病康复医疗课件整理,32,老年病康复医疗课件整理,33,老年病康复医疗课件整理,34,老年病康复医疗课件整理,35,老年病康复医疗课件整理,36,老年病康复医疗课件整理,37,老年病康复医疗课件整理,38,老年病康复医疗课件整理,39,老年病康复医疗课件整理,40,老年病康复医疗课件整理,41,老年病康复医疗课件整理,42,老年病康复医疗课件整理,43,老年病康复医疗课件整理,44,老年病康复医疗课件整理,45,老年病康复医疗课件整理,46,老年病康复医疗课件整理,47,老年病康复医疗课件整理,48,老年病康复医疗课件整理,49,老年病康复医疗课件整理,50,老年病康复医疗课件整理,51,老年病康复医疗课件整理,52,老年病康复医疗课件整理,53,老年病康复医疗课件整理,54,老年病康复医疗课件整理,55,老年病康复医疗课件整理,56,老年病康复医疗课件整理,57,老年病康复医疗课件整理,58,老年病康复医疗课件整理,59,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,28,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,29,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,30,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,谢谢！,60,26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必,