正常心理异常心理心理健康心理不健康课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,正常心理、异常心理心理健康、心理不健康,授课教师：黄金梅,（基础部主任 副教授 心理咨询师 ）,正常心理、异常心理心理健康、心理不健康授课教师：黄金梅,1,心理异常,心理正常,各类精神障碍、,变态人格,确诊的神经症、,心理健康,心理不,健康,病程：不到三个月评1分,三个月以上评2分,一年以上评3分,精神痛苦程度：1分、2分、3分,社会功能受损程度：1分、,2分、3分,1、良好的心情、恰当的自我评价,2、个人心理的活动的效率、社会功能,3、心理发展状况纵向的考察与分析,一般心理问题,严重心理问题,可疑神经症,区分,区分,心理异常心理正常各类精神障碍、心理健康心理不病程：不到三个,2,异常心理 正常心理,精神障碍,不健康心理 健康心理,严重心理问题,一般心理问题,异常心理 正常心理,3,正常心理和异常心理的活动,正常心理能保障人适应环境、健康生存发展；,正常心理能保障人进行人际交往；,正常心理能保障人类正常地、正确地反映认识客观世界的本质及规律性，以便创造性地改造世界；,正常心理和异常心理的活动正常心理能保障人适应环境、健康生存发,4,心理正常和心理异常的区分,常识性的区分：,1、离奇怪异的言谈、思想和行为,2、过度的情绪体验和表现,3、自身社会功能不完整,4、影响他人的正常生活,心理正常和心理异常的区分常识性的区分：,5,非标准化的区分,1、统计学角度,偏离常模 智商70 属于异常范围,2、文化人类角度,某种文化习俗,（,大声喧哗、幻觉、同性恋）,3、社会学角度,犯罪没有理由、找不到任何犯罪动机的,4、精神医学角度,古怪的心理行为如幻觉、病理性,的错觉、意向倒错,5、认知心理学角度,非标准化的区分,6,标准化的区分,1、医学标准,将心理障碍当做躯体疾病,2、统计学标准,常态曲线居中为大部分人心理正常，两头为不正常心理,3、内省标准,病人自己觉得怎样如焦虑、抑郁、恐惧等,4、社会适应标准,人的行为与社会行为的标准比较,标准化的区分,7,心理学的区分,1、主观世界与客观世界的统一原则,（,有自知力 无自知力,）,2、心理活动的内在协调原则,（,心理过程之间具有协调一致,）,3、人格的相对稳定性原则,没有外部原因，人格的稳定性出了问题,心理学的区分,8,常见的异常心理的症状,认知障碍,情绪情感障碍,意志行为障碍,（,心理过程内容出了问题,）,常见的异常心理的症状认知障碍,9,常见的精神障碍,1、精神分裂症、妄想性障碍,2、心境障碍,3、应激相关障碍,4、人格障碍,5、性心理障碍,6、癔症,常见的精神障碍,10,确诊的神经症,恐怖症,焦虑症,强迫性障碍,躯体化障碍,神经衰弱,确诊的神经症,11,心理健康,各类心理活动正常、,关系协调、,内容与现实一致、,人格处在相对稳定,心理不健康,一般心理问题,严重心理问题,（智商高并不意味着心理健康，智商偏低也不意为心理不健康）,心理健康,12,评估心理健康水平的十个指标:,1、心理活动强度,2、心理活动耐受力,3、周期节律性,4、意识水平,5、暗示性,6、康复能力,7、心理自控力,8、自信心,9、社会交往,10、环境适应能力,评估心理健康水平的十个指标:,13,一般心理问题,1、现实生活、工作压力、处世失误等因素而产生内心冲突，并因此而体验到不良情绪(如厌烦、后悔、懊丧、自责等)；,2、不良情绪不间断地持续满一个月，或不良情绪间断地持续两个月仍不能自行化解；,3、不良情绪反应仍在相当程度的理智控制下，始终能保持行为不失常态，基本维持正常生活、学习、社会交往，但效率有所下降；,4、自始至终，不良情绪的激发因素仅仅局限于最初事件,严重心理问题,（刺激威胁大、时间长、反应程度强度、反应对象被泛化、伴有一定的人格缺陷）,可疑神经症,。,一般心理问题,14,心理冲突的评定：,1、病程：不到三个月为短程评1分,三个月到一年为中程评2,一年以上为长程评3分,2、精神痛苦程度：轻度病人可以自己主动摆脱，1分；中度病人自己摆脱不了，需要别人的帮助或处境的改变才能摆脱，2分；重度病人几乎不能摆脱，别人安慰开导或陪到娱乐场所和休养也无济于事，3分。,3、社会功能：能照常工作学习人际交往只有轻微妨碍1分；工作学习人际交往效率显著下降，不得不减轻工作或只能部分工作，某些社交场合不得不尽量回避，2分；完全不能工作学习，不得不休息或退学，某些必要的社会交往完全回避，3分；,心理冲突的评定：,15,总分3分，不够成神经症,总分不小于6分，神经症成立,总分45分，为可疑神经症，需进一步观察。（问题很复杂，不是大家使用的，知道有这种方法）,总分3分，不够成神经症,16,我们生活在充满矛盾的世界里。为此，我们随时随地会面对各种各样的，互不相容的、互相排斥的甚至针锋相当的事物，心理作为现实的反应，便把它们引入我们的脑海，在我们的内心世界里形成动机的冲突，以致在我们心理，形成左右为难、无所适从、无法选择的心态。当一个人处于此种境遇时，便会体验到苦恼和焦躁不安，也就是说他正在体验着压力。,压力和健康下堂课再叙，再见！,我们生活在充满矛盾的世界里。为此，我们随时,17,人的心理现象：心理过程和个性心理,认知过程(感觉、知觉、记忆、,思维、言语、想象),心理过程 情感过程,（知情意）意志过程,个性心理倾向：需要、动机、兴趣,个性心理,个性心理特征：气质、性格、能力,人的心理现象：心理过程和个性心理,18,正常心理异常心理心理健康心理不健康课件,19,正常心理异常心理心理健康心理不健康课件,20,正常心理异常心理心理健康心理不健康课件,21,正常心理异常心理心理健康心理不健康课件,22,