老人与海优秀课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,这就对了,明知是个死,也要宝剑出鞘,这叫亮剑,没这个勇气你就别当剑客。倒在对手剑下算不上丢脸,那叫虽败犹荣,要是不敢亮剑你以后就别在江湖上混啦。咱独立团不当孬种,鬼子来一个小队咱亮剑,来一个大队也照样亮剑。,海明威,老人与海,走近海明威,被称为,“,迷惘的一代,”,的代表。,是,美国当代文学中最富有传奇色彩和独特个性的杰出作家，一向以“,文坛硬汉”,著称，,1954,年，荣获诺贝尔文学奖。,1899-1961,晚年身患重病，创作才能衰竭，精神抑郁，于,1961,年,7,月,2,日 用猎枪自杀。,主要作品：,中篇小说,老人与海,长篇小说,太阳照样升起,永别了，武器,、,丧钟为谁而鸣,（又名,战地钟声,）等。,海明威借助,老人与海,中的桑地亚哥之口喊出一个男子汉的宣言：,人不是生来要给打败的。,你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。,老人与海,获,1954,年诺贝尔文学奖，授奖委员会的评价是：,勇气,是海明威的中心主题。,老人与海,写的是,一个老人,，展现的却是,一个世界。,海明威语言风格,老人与海,中电报式风格的特点？,1,结构和情节简单，人物少到不能再少，主人公性格单一而鲜明。,2,避免使用过多的描写手法和形容词，特别是华丽的辞藻，句子简短，语汇准确,生动。,3,鲜明生动的动作描写和简洁的对话。,4,着力追求一种含蓄、凝练的意境。,越少，就越多,冰山理论,海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。,预习检查,1.,标注字音,鲭（）鲨下颚（）脊鳍（）,嗜（）杀 攮（）嘎（）吱,吞噬（）鳐（）鱼 蹂躏（）,攥（）住 黏（）液 戳（）,榫（）头,预习检查,2,、下列各组词语中加点字的注音全部正确的一项是（）,A,沮丧,j,撬走,qio,塞满,s,豁出去,hu,B,榫头,sn,尘芥,ji,蹂躏,ln,攥起来,cun,C,刹车,sh,脊鳍,q,残骸,hi,胳肢窝,D,內帷,wi,俨然,yn,吞噬,sh,皮开肉绽,dn,预习检查,3,、下列各组中字形完全正确的一项是（）,A,笑魇 晴朗 温和 狠毒无比 残缺不全,B,踪迹 白浪涛天 奋不顾身 慢不经心,C,精采 倒霉透顶 蜂拥而至 胡思乱想,D,理睬 目瞪口呆 遍体鳞伤 凶残嗜杀,理解课文大意,老人与海,的情节：,一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续,84,天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的,大马林鱼,。然而，在归途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。,大马林鱼,灰鲭鲨,鲭鲨的齿吻,星鲨,白斑星鲨,犁头鲨,梳理课文结构，了解课文内容,用鱼叉杀死一条鲭鲨,用刀子杀死两条星鲨,用刀子杀死一犁头鲨,刀子折断,半个鱼身被咬烂了,用短棍击退两条星鲨,1,、老人先后几次与鲨鱼搏斗？结果如何？,失鱼叉，鱼被吃四十磅,鱼被吃掉四分之一,用短棍劈打成群鲨鱼,大马林鱼只剩下残骸,课文精讲,海明威是怎样刻画人物形象的,2,、老人是在什么情况下与鲨鱼接二连三地进行搏斗的？,年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤,左手抽筋 没有食物 缺乏武器 孤立无援,3,、小说为什么要描绘鲨鱼的凶残,？,反衬老人的勇敢与智慧,分析人物,（桑地亚哥）,形象：,动作、神态,目标明确 沉着冷静,（,2,）他想：这也许是一场梦。我不能够阻止它来害我，但是也许我可以捉住他。,心理,自信,（,1,）他把鱼叉准备好用绳子系住，眼眨也不眨的望着鲨鱼向前游来。,（,3,）,“,别想啦，老家伙。,”,他又放开嗓子说，,“,还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。,语言、心理,敢于担当,（,4,）,“,一个人并不是生来要给打败的,你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他,”,语言、心理,永不屈服,语言、心理,乐观积极,（,5,）想点开心的事吧，老家伙,”,他说，,“,一分钟一分钟过去，离家越来越近了。丢掉了,40,磅鱼肉，船走起来更轻快些。,”,（,6,）老头儿先让它去咬那条死鱼，然后才把绑在桨上的刀扎进它的脑子。,老头儿松开帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。,动作描写,机智,语言、心理描写,勇敢坦然 无所畏惧,（,7,）,“,呀！,”,老头儿说,“,星鲨，来吧，星鲨。,”,（,8,）,“,跟他们斗，,”,他说,“,我要跟它们斗到死。,”,语言、心理描写,坚持不懈,动作描写,永不放弃 勇敢执着,（,9,）他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个的扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。,人物形象总结：,一个面临厄运甚至绝境,永不屈服 永不放弃,的硬汉子！,一个人并不是生来要给打败的,你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。,-,桑地亚哥,硬汉子的形象,在“武器”简陋、孤立无援、鲨鱼轮番来袭的情况下，老人凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争，在他身上，我们可以看到一种百折不挠、坚强不屈、勇于面对暴力和死亡的“,硬汉子,”性格。,人物描写方法总结,行动描写,神态描写,心理描写,语言描写,老人与鲨鱼的五次搏斗,老人的两次心理活动,反 衬,如何理解老人与 鲨鱼的搏斗？,象征寓意,象征寓意,大马林鱼,人生的理想，对超越极限的追求,鲨鱼,成功路上的阻碍，各种各样的困难,老人,人类中勇于与强大势力搏斗的“硬汉”精神,桑地亚哥是胜利了还是失败了？,这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。,老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。,但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。,因此他是一个胜利的失败者，一个失败的英雄，是一个“硬汉子”形象。,结合中外历史人物请用精辟的语句写下学习本课后的感悟和启示。,*,一个人的成功并不在于他获得了什么，重要的是在这个过程中体现出来的勇敢、坚强、执着的精神。,*试着把困难和挫折当做一顿难吃的早餐，咽一咽总会吞下去的。记住，难吃的背后意味着营养。,过程远比结果重要。,只要有百分之一的希望就要尽百分之百的努力。,努力不一定会成功，但不努力一定不会成功。,结束语：,人生不可能不遭遇失败，一个人的目标越大，他遇到的失败就越多。最后成功的人，不是由于他们一直成功，而是由于他们在遭遇失败时表现得坚强。最后失败的人也不是由于他们一直失败，而是在某一次失败面前选择了放弃。,