统计方法选择与SPSS应用--课件

,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Thired,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Thired,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,临床科研中统计方法的选择及,SPSS,操作简介,1,ppt课件,2,统计学是用来干什么的,统计学,是面对,不确定数据,进行科学,推断,的一门学科,目的,通过,合理的设计,来减少、控制误差，尽量保证结果的科学、可靠、可信；,通过,恰当的方法,充分暴露数据背后隐含的客观规律,统计学是科学研究的重要工具,2,ppt课件,3,什么时候需要统计学,医学科学研究从头到尾都需要统计学,方案设计(对照设置，混杂因素的控制),对象分配(随机分配？),样本大小,收集资料,分析资料,很多研究者只有在最后一步“,分析资料,”时才想起统计方法,3,ppt课件,4,统计方法选择的依据-设计类型,实验设计类型,完全随机设计（成组设计）,-最常见，最易实施的实验设计方案,-,将研究对象,随机分配,到几个组，然后做实验,配对设计,-将具有相似特征的研究对象配成对子，然后再将每个对子的对象,随机分配,到两个组进行实验,-常见形式：同源配对（如样品一分为二）,异源配对（按性别、体重、年龄配对）,自身前后配对（试验前后的对比）,4,ppt课件,5,统计方法选择的依据-设计类型,实验设计类型,析因设计,-同时研究,多个实验因素,对结果的影响,-例如，研究,药物剂量(3mg、6mg),及,给药方式(口服、肌注),对结果的影响，每种组合均需要做试验(3mg+口服，3mg+肌注，6mg+口服，6mg+肌注)，为,2,2析因设计,正交设计,-析因设计的简化方案，根据,正交表,做实验,重复测量设计,-同一对象在,不同时间点,上进行某个指标的观测，以分析该指标在时间上的变化。,-临床上很常见的一类资料,5,ppt课件,6,统计方法选择的依据-,资料类型,资料类型,定量资料（计量资料）,指,每一个对象,都有一个观察值，其值是可以定量或准确测量的，表现为数值大小的不同。,例如，ALT,Hb,体重，吸光度，等,定性资料（计数资料）,没有数值的大小，只有互不相容的类别或属性。,例如，性别，血型，职业，病种，等,等级资料,各属性或类别间有程度之分,例如，疾病的,“,轻、中、重,”,，治疗结果的,“,无效、显效、好转、治愈,”,6,ppt课件,7,统计方法选择的依据-分析目的,分析目的,对临床资料进行统计描述,描述性统计分析方法,如，,均数，中位数，标准差，百分比，频数分布等,对几组资料进行差异性检验,假设检验方法,如，,t检验，卡方检验，方差分析，秩和检验等,探讨变量之间的关系，或者,自变量（影响因素）,对,应变量（结果变量）,的影响大小,多变量分析方法,如，线性相关，线性回归，Logistic回归，生存分析等,7,ppt课件,8,常用的统计方法,统计描述,均数，中位数，标准差，率，百分比，频数分布等,参数估计,95%可信区间（95%CI）,假设检验,t检验、,方差分析,、卡方检验、秩和检验，等,关联分析,线性相关、线性回归、Logistic回归、生存分析，等,其它方法,判别分析，聚类分析，因子分析，主成分分析，Meta分析,8,ppt课件,9,选择方法时需要注意的几点,数据的分布,正态分布？,偏态分布？,方差齐性,方差是否齐同（相等）,粗略判断,两组标准差之比在2.5倍以上，,就得警惕方差不齐,9,ppt课件,10,常用假设检验方法的选择,计量资料,常用假设检验方法,10,ppt课件,11,几个例子,实例1,30,只大鼠随机分为,A,、B、C三组，每组10只，分别给予三种药物，5天后测定某指标值如下表。,资料特点：完全随机设计，计量资料，三组,不妥的方法：,t,检验,恰当的方法：方差分析,11,ppt课件,12,几个例子,实例2,36,只大鼠随机分为,对照组,、实验组1、实验组2三组，每组12只，分别给予三种饲料，分别于10天、15天、20天、25天测定大鼠体重，如下表。,资料特点：完全随机设计，计量资料，三组，重复测量,不妥的方法：每个时间点用,t,检验或方差分析,恰当的方法：重复测量的方差分析,12,ppt课件,13,几个例子,实例3,72,只小鼠随机分为,3,组，每组,24,只，进行实验，分别于试验后,1，3，5，7,天处死小鼠,6,只小鼠，测定大脑中酪氨酸激酶,B,的表达水平，如下表。,资料特点：计量资料，三组，重复测量,?,析因设计,?,不妥的方法：每个时间点用,t,检验，重复测量的方差分析,恰当的方法：,3,4,析因设计方差分析,13,ppt课件,14,几个例子,实例4,两组手术病人，采用两种不同的镇痛方式（试验组、对照组），于手术后,24,小时测定血清中的,IL-6,，结果如下表。,资料特点：计量资料，两组，标准差相差比较大,(,方差不齐,),不妥的方法：,t,检验,恰当的方法：,t,检验 或者,Wilcoxon,秩和检验,14,ppt课件,15,常用假设检验方法的选择,计数资料,常用假设检验方法,15,ppt课件,16,一个例子,实例5,两组病人，采用两种药物治疗，治疗疗效如下表。经卡方检验，P=0.0486，差异有统计学意义。因此可以认为试验组的疗效比对照组的疗效好。,资料特点：计数资料，两组，例数比较少,不妥的方法：卡方检验,恰当的方法：,Fisher,精确检验,16,ppt课件,17,常用假设检验方法的选择,等级资料,常用假设检验方法,17,ppt课件,18,一个例子,实例6,两组病人，采用两种药物治疗，治疗疗效如下表。经卡方检验，P=0.0570，差异无统计学意义。,资料特点：等级资料，两组,不妥的方法：卡方检验,恰当的方法：,Wilcoxon,秩和检验,18,ppt课件,19,常用多变量分析方法的选择,临床研究中，经常需要分析某些因素与疾病之间的关系，探讨疾病的危险因素。这些通常会涉及到多变量分析。,19,ppt课件,20,一个例子,实例7,欲研究治疗某病的改进法（传统药+辅药）与传统法（传统药）在不同剂量下的疗效。将150例研究对象随机分成10组，每组15例；每种剂量及每种疗法下观察15例。结果如下表：,资料特点：结果变量：是否有效，二分类（有效、无效）,两个影响因素：治疗方法、药物剂量,不妥的方法：卡方检验或,Fisher,精确检验,恰当的方法：,Logistic,回归分析,20,ppt课件,21,SPSS操作简介,SPSS是Statistical Package for the Social Sciences（社会科学统计软件包）的缩写,非统计人员广泛使用的统计软件,特点,操作简单，容易上手，无需写程序,统计分析方法丰富,绘制图形美观,数据接口齐全,21,ppt课件,22,SPSS工作界面,22,ppt课件,23,数据录入原则,数据录入的基本原则,同一研究对象的,所有信息,录入到,同一,行,上,同一研究对象的,不同信息,录入到,不同,列,上,完整地描述,研究对象所提供的所有信息,相同信息的不同表达,应进行标准化,例如，性别记录为：男，男性，Male等，录入时应统一为一个符号,按以上格式录入的数据几乎可以完成所有的统计分析、满足所有的统计分析软件,23,ppt课件,24,两个例子,例8,用甲、乙两种治疗方法治疗一批病人，治疗结果如下表。,试建立SPSS数据集。,甲、乙两种治疗方法的疗效比较,治疗方法,测 量 值,甲疗法（,8,例）,15.1 16.3 20.4 21.3 15.4 18.5 16.9 20.1,乙疗法（,6,例）,25.2 21.9 23.2 24.1 19.1 19.8,明确两点：这个数据集有多少行（病人例数）？,有多少列（变量个数）？,14,行,2,列,TTEST,24,ppt课件,25,设定变量名,首先建立变量名及指定类型,Name中录入：,group,，Type：默认，Label中录入：,治疗方法,；,Name中录入：,result,，Type：默认，Label中录入：,疗效,；,完成之后界面大致如下,25,ppt课件,26,录入数据后的界面,在数据界面（Data View）录入数据：甲疗法数据8行，乙疗法数据6行,26,ppt课件,27,两个例子,例9,用甲、乙两种治疗方法治疗一批病人，治疗结果如下表。,试建立SPSS数据集。,甲、乙两种治疗方法的疗效比较,治疗方法,有效,无效,甲疗法,15,5,乙疗法,19,1,明确两点：这个数据集有多少行（病人例数）？,有多少列（变量个数）？,40,行,2,列,CHISQ,27,ppt课件,28,设定变量名,首先建立变量名及指定类型,Name中录入：group，Type：默认，Label中录入：治疗方法；Values中指定：1=甲疗法；2=乙疗法,Name中录入：result，Type：默认，Label中录入：疗效；Values中指定：1=有效；2=无效,完成之后界面大致如下,28,ppt课件,29,录入数据后的界面,在数据界面（Data View）录入数据：甲疗法有效15行，甲疗法无效5行；乙疗法有效19行，乙疗法无效1行。,29,ppt课件,30,t检验操作步骤,例10 对,例,8,进行t检验，比较两种疗法的结果有无差异。,操作步骤：,Analyze,Compare MeansIndependent-Samples T Test,弹出,t,检验对话框，如下左图。,将,group,选入“,Grouping Variable:”,，点击“,Define Groups”,定义两个组的值：,1,、,2,将,result,选入“,Test Variable(s):”,。完成后如右图。点,OK,分析。,30,ppt课件,31,t检验结果,SPSS分析结果,方差齐性检验,P=0.824,，方差齐同,t,检验结果,t=3.241,，,P=0.007,31,ppt课件,32,方差分析操作步骤,例11 某研究者研究不同饮食对肝脏CYP2 E1表达的影响。将45只大鼠随机分为3组，每组15只，分别给予正常饮食、酒精饮食、高脂饮食。5周后测定 CYP2 E1 mRNA量。结果如下：,32,ppt课件,33,录入数据后的界面,在数据界面（Data View）录入数据：group录入三种饮食方式，result录入表达量。录入后界面如下：,33,ppt课件,34,方差分析操作步骤,操作步骤：,Analyze,General Linear ModelUnivariate,弹出对话框，如下左图,将group选入“Fixed Factor(s):”,将E1MRNA选入“Dependent Variable:”,点“Post Hoc,”，设置两两比较方法，选择SNK法,返回，完成后的界面如下右图。点OK进行分析。,34,ppt课件,35,方差分析结果,SPSS分析结果,方差分析：,F=814.442,P=0.000,SNK,法两两比较结果：,由于三组检验结果在三个不同的子集（,Subset,），因此，两两之间差异都有统计学意义,35,ppt课件,36,卡方检验步骤,例12 对,例,9,进行卡方检验，比较两种疗法的结果有无差异。,操作步骤：,Analyze,Descriptive StatisticsCrosstabs,弹出卡方检验对话框，如下左图。,将,group,选入“,Row(s):,框”,将,result,选入“,Column(s):,框”。完成后如右图。,点击“,Statistics”,按钮，勾选“,Chi-square”(,卡方检验,),，,ContinueOK,分析。,36,ppt课件,37,卡方检验结果,SPSS分析结果,卡方检验结果：,由于下面出现警告（见,b.,）,因此卡方检验结果存在偏差（第一行），应选择,Fishers Exact Test,结果，,P=0.182,37,ppt课件,38,Logistic回归操作步骤,例,13,以实例,7,数据进行,Logistic,回归分析,欲研究治疗某病的改进法（传统药,+,辅药）与传统法（传统药）在不同剂量下的疗效。将,150,例研究对象随机分成,10,组，每组,15,例；每种剂量及每种疗法下观察,15,例。结果如下表：,38,ppt课件,39,设定变量名,首先建立变量名及指定类型,Name中录入4个变量：group，result，dose，f，其中f表示频数。,完成之后界面大致如下,39,ppt课件,40,录入数据后的界面,在数据界面（Data View）录入数据：,group:改进法=1，传统法=2;,result:有效=1，无效=0,dose:分别录入1，2，3，4，5,f:分别录入对应的频数,40,ppt课件,41,Logistic回归分析步骤,由于建立的数据集是,频数格式的数据集,，因此在分析前需要先说明。,点击菜单上“Data”,“Weight Cases,”点击弹出对话框（如下），将变量f选入“Frequency Variable:”框中，OK保存退出。,41,ppt课件,42,Logistic回归分析步骤,操作步骤：,Analyze,RegressionBinary Logistic,弹出对话框。,将,group,、,dose,选入“,Covariates:,框”,将,result,选入“,Dependent:,框”,点击“,Categorical”,按钮，将,group,选入右侧框中，指定为分类变量。返回。,完成后如下图所示。点击,OK,进行分析。,42,ppt课件,43,Logistic回归分析结果,SPSS输出结果,Logistic,回归结果：,group,（治疗方法）的结果：,P=0.002,；,dose,（药物剂量）的结果：,P=0.003,，二者均有统计学意义，说二者对疗效都有影响。,43,ppt课件,44,谢谢,44,ppt课件,