统计指标和指标体系-河北教学课件2

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,统计指标和指标体系-河北,聪明出于勤奋，天才在于积累,统计指标和指标体系-河北统计指标和指标体系-河北聪明出于勤奋，天才在于积累鏡计基础知,阿此科故大学济管理学院,李崇平,讲授内容,)统计基本概么,统计调查方法,民营企业统计主要指标,德育是中学教育的重要组成部分，人力推行素质教育的过程中，我们要坚持德育与智育放在同等重要的位置德育也是初中体育教学的重要内容，这样培养出来的人才才是合格的人才、初中体育新课程标准提出：体育与健康课程是学校课程的重要组成部分，对于实施素质教育，培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义精神，促进学生德、智、体、美等全面发展具有非常重要的作用在体育教学中进行德育教育，促进学生道德的全面提升是现代教育理论卜初中体育教学的一个重要内容。,一、发挥教师的主导作用,1.以身作则，用教师的行为和形象感染学生。体育教师的举止言行，仪表服饰，神态气质和习性，无不作为信息传导于学生的大脑，反馈于教育过程中。,体育教学的最大特点是，大部分时间在室外进行，课堂空间比较大，学生身体活动及心理活动受外界影响比较大。作为一名体育教师在外界环境因素不利的情况下，就更应起到表率示范作用，有目的地去引导学生，给学生以良好的课堂德育示范效应。,身教胜于言教。教师的一言一行，一举动都给学生心理留下深刻的印象。如在进行跑的练习中，为了让学生能有一个良好的煅练环境，教师主动地清理跑道、整理器材，使学生们在无意识中自觉培养起爱护场地、器材、学校公物的良好品质；在冬天上体育课时，寒风刺骨，黄沙弥漫，而教师笔挺的身姿、宏亮的声音，无时无刻不感召着那些稚嫩的心灵；在夏天，迎着炎炎烈日，教师认真讲解动作要领，不厌其烦地一遍又一遍地帮助学生进行练习，用自己的实际行动去感染学生，使他们在学习的过程中养成吃苦耐劳、坚毅不拔的优良意志品质。学生在体育课的学习过程中，要承受很大的运动生理负荷，在体育大纲中每个单元的教学内容和教学目标，对学生的身体、心理要求又各有差异。,2.走进学生、真爱学生选择恰当的教学方法。体育教学不可避免地要进行大量的身体活动，而现在所我们所面对的学生群体又存在着很大个体差异，这就可能对我们课堂教学的实施产生无形的障碍。因为身体的差异就会出现课堂表现“困难”的学生，这就更要求我们老师有更高的德和更多的爱，用最恰当的方法和手段去调动这些所谓“困难”学生的学习主动性。用真爱去走进学生，真正去关爱学生，发现他们身上的优点，给他一种成功的体验，相信他们会变好的。,二、将德育渗透在榜样的力量之中,在体育教学中，向学生进行思想品德教育，关键在于教师的言传身教。教师必须加强自身修养，提高自身素质。教师应举止大方，谈吐文明。教学中，教师课前要认真备好课，布置好场地器材，准时上下课，课上组织合理，井井有条，这样有助于培养学生良好的时间观念和认认真真做好每件事情的习惯。教师平时要加强知识的积累和专业素质的提高，要有强烈的敬业精神和良好的道德修养，才能在教学中为人师表，以身作则。体育教师端庄的仪表、健壮的体魄、和蔼的态度能形成对学生正确的影响，给学生以积极向上的动力，使学生在潜移默化中受到熏陶，达到进行思想品德教育的目的。正所谓“亲其师，信其道”“身教重于言教”，体育教师的举止言行、仪表服饰甚至习性等无不作为信息传达于学生的大脑，反馈于教学过程中。为此，体育教师严于律己，率先示范，能带动学生的自我教育和良好的行为习惯的养成。,三、将德育渗透在日常组织教法中,课堂中选择合理科学的组织教法，是教师教学能力的体现，又是对学生进行教育的有效途径。教师要善于把学生心理活动和身体活动、意志品质结合起来，利用课堂组织教法中各个环节对学生进行教育，共同完成体育课的任务。在体育课的整个组织教法中，教师起主导作用，所以笔者精心协调，对学生严格要求、悉心指导，帮助他们树立踏踏实实、不畏艰难的作风和顽强拼搏、开拓进取的精神。,四、体育教学中进行德育教育时应注意的问题,1.严格耐心地教育。在体育教学中，为了培养学生的优良品质和坚定意志，提高教学质量，必须“严”字当头。严中有育、严育结合、持之以恒。某些学生由于对体育课没有正确的认识，把它看作是为了“玩玩”、“换换脑子”，既使是锻炼身体也是流于形式，所以，对严格要求不适应、不易接受，这就需要教师在课上、课下，对学生进行大量的思想教育工作，使他们明白事理，把教师看作是严师益友。,2.根据教学规律和动作特点进行德育和意志教育。教师要明确各个教材内容对培养学生特定品质的作用，如长跑不仅可以发展学生的运动能力，也可以培养吃苦耐劳和顽强的意志等品质；在器械体操练习时，有的学生完成不了，其中既有身体素质和技术方面的问题，也有胆怯犹豫的心理问题。因此，教师应根据循序渐进的原则耐心辅导，并鼓励学生相信自己，以勇敢果断的坚定意志完成动作。,3.防止单纯的说教。在教学过程中，要注意把道德教育与学生的品行培养结合起来。如培养学生爱护公共财物的品德，可以在取放体育器材问题上提出明确要求，对学生中出现的好人好事要及时予以表扬，号召大家学习；对不道德的行为要及时批评，让大家引以为戒，使学生树立正确的道德观念，所以教育要结合实际，不要凭空说教。,历史学科是初中阶段重要的学习内容，它在一定程度上促进学生全面发展。随着新课程改革实施，传统历史内容已经无法满足学生的实际需求。如想达到新课改的目的，就必须使初中历史教育途径不断丰富，促进学生综合能力的有效提升。,一、初中历史教育现状分析,当前的初中历史教学中存在一些问题，主要以课程设置为主。大多数历史课程设置缺乏创新性，课程设置过于重视理论，从而忽视了学生实际分析能力的培养。究其原因，是我国传统教学模式带来的弊端，教师对于历史课程的设置过于传统缺乏创新性，无法跟上教育体制的改革，无法起到吸引学生的目的，不仅不利于教师的教学，同时也不利于学生的学习，久而久之，学生便会丧失兴趣，不利于教师的教学，也无法促进学生学习效果的提高。,二、提升初中历史教学效率的途径,1.应用情景式教学,将实际生活经验充分融入到初中历史教学中，有利于学生抽象逻辑思维能力的培养。应用情境模式来进行教学，对事例的选择非常的重要。如果选的好，可使教学效果达到事半功倍的状态，要是选择好会有效提高影响教学效果，学生能对教学内容有一定的亲切感，可以以一种轻松的心情来进行学习。,如学习汉通西域和丝绸之路时，教师可先对丝绸之路的背景与经过进行讲解，再让学生对我们日常生活中出现的丝绸进行记忆与描述，包括丝绸的应用范围，以及对我们生活的影响。将丝绸的知识与我们的生活经验相结合，能让学生对丝绸的应用效果有一定的了解，而在学习这篇课文时能有效提升学生的学习兴趣，尤其针对丝绸之路的重要意义也会有深入的了解，也能有效提升课堂教学的效果。,2.应用多媒体设备,多媒体技术教学优化了教学手段，通过看、听、说、演等不同的方式，吸引到不同个性特征的学生，让学生们在历史的学习上拥有一种成就感，体验成功的快乐。因此，多媒体教学方式的采用，对于师生来说，都是一次现代化的享受。一方面，教师会觉得利用多媒体上课的节奏鲜明，大量节省了多余的时间，大大提高了教学的效率。另一方面，学生能够更加投入到历史学习中去，注意力更加集中，学习效果也相对提高。,如学习中国民族的抗日战争时，教师可应用多媒体播放一些抗日时期的图片以及抗日战争纪录片等，让学生能直观的感受到在抗日战争中，中华民族的团结，以及战争所带给人们的灾难。学生在此基础上学习课文，就会怀着一颗爱国之心认真的学习文章，了解到落后就会被欺负的事实，以此激发自身的爱国情怀，努力学习，争取不让事件重演。而采用多媒体设备来教学，能让学生在图片及视频的影响下更为深入的了解课本内容，不仅提高学生的学习兴趣，同时还能使教学效率显著提升。,3.重视课前提问,在教学效率的提高策略中，课前提问是非常关键的因素，因为提问的技巧性能引起学生的注意，能正确的引导学生的学习方向，使学生能进行发散性的思维，其逻辑思维的能力也能相应提高。所以，教师要学会在教学中充分的应用课堂提问，以此使学生对文章能产生强烈的好奇心，而提问也是一种教学方式，在一定程度上能引导学生依照文章的主线来了解文章，使学生的思想能与文章内容相结合，对作者的思想感情能充分理解。,如学习八国联军侵华战争时，教师可先提出以下问题让学生认真思考，如“八国联军是由哪八个国家组成”“当时中华民族的历史背景是什么”“八国联军对我国的发展造成了什么影响”“八国联军在掠夺了我国哪些重要文物”。教师这几个问题的提出，让学生在学习此知识时有了基本的思路，所以学起来也有一定的目的性，不会出现思维混乱地问题。而学生带着这些问题来学习课文，不仅提高了自身的自主学习能力，还能使学习积极性有效提高，并且这种自己找答案的方式能使学生在学习中不断肯定自己，提升自己的学习能力。以此促进初中历史教学的教学效果不断提升。,三、结束语,随着课程改革的实施，我国在教育领域上的发展有目共睹。我们必须让学生真正地参与到课堂教学当中，感受到教学课程的趣味性。课堂效率的提高，离不开教师的参与，教师必须采用先进的教学理念，从实际情况出发，不仅仅只做传道授业解惑者，更应该做学生生活上的朋友，学习上的促进者。,鏡计基础知,阿此科故大学济管理学院,李崇平,讲授内容,)统计基本概么,统计调查方法,民营企业统计主要指标,统计基本概念,统计的涵义,统计的基本概念,漫话统计学,曾有一位资深的海外统计学家说过:,“统计就和柴、米、油、盐、酱、醋、,茶一样,存在的时候并不是很突出,旦不见了,人生就是黑白的了。”,经济学家、教育家、人口学家,原北京大学校长马寅初,今学者不能离开统计而研究,政治家不能离开统计而施政,今企业家不能离开统计而执业,1、统计的涵义,统计活动、统计资料、统计学,统计污动(统计工作):是对所研究现象的数量特征进行收,集、整理和分析的调查研究活动。,次完整的统计活动包括,统计设计,统计调查,统计整理统计分析,统计资料:是统计活动过程的成果,包括数据资料和统计,分析资料。,对统计资料的要求:准确、及时、全面、系统、统一,统计学:是有关数据的学科,是一门收集、整理和分析统计,数据的方法论科学。,2、统计的基本概念,(1)统计总体和总体单位,(2)统计标志和标志表现,(3)变异和变量,(4)统计指标和指标体系,2、统计的基本概念,(1)统计总体和总体单位,统计总体:是由客观存在的某些性质上相同的许多个体所,组成的整体,简称总体。,总体单位:组成统计总体的各个个体,例如:了解河北省民菅企业发展情况:总体:河北省所有民,营企业,总体单位:每一个民营企业;,河北省民营企业职工生活情况:总体:河北省所有民营企,业的职工,总体单位:每一个民营企业的职工,总体的特征:同质性、大量性、差异性,总体的类型:有限总体、无限总体,31,、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。,黑格尔,32,、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。,普列姆昌德,33,、希望是人生的乳母。,科策布,34,、形成天才的决定因素应该是勤奋。,郭沫若,35,、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。,洛克,