人教版初中语文中考复习：中考病句解析课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考病句解析,中考病句解析,中考病句类型,语序不当：,是指句子语序错乱，造成病句。,搭配不当：,是指一个句子的各个成分之间搭配 不符合语言习惯。,成分残缺：,是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。,重复累赘：,是句子成分多余，造成重复累赘。,前后矛盾：,是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况,或者前后分句不对应的情况。,中考病句类型语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。,修改语病的方法,一、,修改原则,：,1,、最大限度的保持原意，少改多就。,2,、修改后不能出现新的语病。,3,、保持句子的简洁。,4,、根据实际表达的需要，照顾到前后文。,修改语病的方法 一、修改原则：1、最大限度的保持原意，少改,解题方略：修改病句试题侧重考查考生在具体语境中修改病句的能力。修改病句以,改正确、改通顺,为原则，不作语言修饰，不变句子原意，正确地把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。要特别注意,成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱,四个方面的语病。,解题方略：修改病句试题侧重考查考生在具体语境中修改病句的能力,解 题 策 略,：,1,、凭语感：,凡是读起来别扭，听起来含糊,的，就有可能有语病。,2,、审读法：,通过审慎地阅读，去发现句子,中的毛病。运用调、换、删、增等修改病句的,技能修改病句。,3,、即紧缩法,-,划分成分法：找出主干，明确枝叶，看 看有无语病。,运用语法分析的手段，先将句子中的附加成分（,定语、状语、补语,）去掉，紧缩出,主干,，检查主干是否有毛病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间、修饰语内部是否有毛病。：,解 题 策 略：1、凭语感：凡是读起来别扭，听起来含糊2、审,1,、王先生亲切地走到我跟前，向我说：“要当心！”,修改：,（“亲切地”移到“说”字前面）,3,、闻一多先生，是卓越的学者，大勇,的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人,修改：,闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。）,2,、博物馆展出了几千年前刚出土的文物,。,修改：博物馆展出了刚出土,几千年前,的文物。,1,、语序不当,1、王先生亲切地走到我跟前，向我说：“要当心！”修改：（“,练 习,1,、一位优秀的有,20,多年教学经验的国家队的篮球女教练。,修改：,（国家队的一位有,20,多年教学经验的优秀的篮球女教练。）,2,、为了写好老师布置的论文,在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。,修改：,（为了写好老师布置的论文,近几天许多同学在阅览室里如饥似渴地阅读着。）,练 习1、一位优秀的有20多年教学经验的国,选择词序正确的一项,(),A,狼和小山羊的争辩，狼没有什么话再可说了。,B,故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。,C,我们坚决执行,教育法,，认真学习,教育法,。,D,对提高教学质量问题，大家广泛地交换了意见。,【,解析,】,D,正确，,A,、,B,、,C,词序不当。,【,点拨,】,A,项，再，应放“没有”之前。,B,项，“两千多年前”应放文物之前。,选择词序正确的一项()A狼和小山羊的争辩，狼没,2,、搭配不当,(,主谓搭配不当,),2,、一部分同学端正了学习目的。,修改：一部分同学端正了学习态度。,（动宾搭配不当）,3,、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。,（修饰语与中心语搭配不当）,修改：黑暗中，还听得见凌乱的,脚步声。,1,、人民的生活水平正在不断地改善。,修改：人民的生活水平正在不断地提高。,2、搭配不当(主谓搭配不当)2、一部分同学端正了学习目,练习,2,、,清明节前后，我校派,800,多人次，参加郊区的植树活动。,修改：,（“人次”改为“人”）,1,、,中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。,修改：,（“笑容”改为“笑声”）,3,、他的感情表现得很丰满。,修改：,（“丰满”改为“丰富”）,练习2、清明节前后，我校派800多人次，参加郊区的植树,4,下列各句搭配得当的一句是,(),A,，大路两旁，到处都种植着果园。,B,各种读书声汇成一支动听的歌声。,C,雪白的墙，晃得人眼睛都睁不开了。,D,晚会上，演员表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。,【,解析,】,A,种植与果园搭配不当。,B,一支与歌声搭配不当,D,气功不是文艺节目,C,正确。,4下列各句搭配得当的一句是()【解析】A种植与,3,、成分残缺,（缺主语）,2,、,在,这篇文章,里,，热情地歌颂了新风尚,（缺主语）,修改：,这篇文章，热情地歌颂了新风尚,1,、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。,修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。,3、成分残缺（缺主语）2、在这篇文章里，热情地歌颂了新,（缺宾语）,4,、通过这件事，使我明白了一个道理,。,（缺宾语）,修改：,这件事，,使,我明白了一个道理。,通过,这件事，我明白了一个道理,。,3,、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。,修改：他出生在农民家庭里，从 小就养成爱劳动的习惯。,（缺宾语）4、通过这件事，使我明白了一个道理。（缺宾语,缺少谓语：,5,、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。,（在句子末尾加上“而奋斗”）,缺少谓语：5、中国人民正在努力为建设一个现代,1,、我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学习”。,（在句子末尾加上“的号召”）,练 习,1、我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学习”。（在句子末尾加,2,、下列句子,结构完整,的一项是,(),A,。从他上学那天起，就对语言产生了浓厚的兴趣。,B,由于美国大学忽视理论的应用，使美国有用的科学技术人才逐年减少，产生了人才危 机。,C,在自然保护区的密林深处，处处见瀑布，这里有“瀑布之乡”的称号。,D,她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初一清晨全家一起，吃饺子，放鞭炮。,【,解析,】,C,正确，,A,、,B,缺少主语，,D,缺少宾语。,【,点拨,】,A,句的主语隐蔽于介词短语之中，“他”放在从”之前，主语显露了，成分齐全了。,B,句，应该作主语的词语。前头使用了使令性动词，使句子缺少主语，删“使”。,D,句，描绘缺少宾语，补充“的情景”。,(B,句还可删“由于”也就有主语了,),2、下列句子结构完整的一项是()A。从他上学那,1,、王总和李经理多次反复论证这套技改方案。,修改：王总和李经理反复论证这套技改方案。,2,、这句话的后面，包容了多么丰富的无声的潜台词。,“,无声的”和潜台词重复,4,、重复累赘,1、王总和李经理多次反复论证这套技改方案。修改：王总和李经,练 习,1,：通过宣传教育，有的青年已经,改邪归正，走上了正途,。,2,、最近，有,伪造的假,人民币流入市场，严,重扰乱国家的货币流通。,重复,重复,练 习1：通过宣传教育，有的青年已经改邪归正，走上了正途。2,（前后矛盾）,5,、前后矛盾,2,、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。,修改：能否有健康的身体，关键在于,平时有没有多锻炼。,（两面与一面不呼应）,1,、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。,修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼。,（前后矛盾）5、前后矛盾2、能否有健康的身体，关键在于平时多,2,、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。,修改：能否有健康的身体，关键在于,平时有没有多锻炼。,（两面与一面不呼应）,1,、,同学们基本上都参加了这次数学竞赛。,修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼。,（“基本”和“都”任意去掉一个）,练 习,2、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。修改：能否有健康的,3,、用符号法删去下列句子的多余成分。,A.,这个问题，我在思想上考虑了很久，一直没有解决它的好方法。,B,电门一关，就可以阻止电流不再通过。,C,谁也不能否认地球不是围着太阳转。,D,看到同学们的进步，老师从内心感到高兴。,【,解析,】A,删“在思想上”，,B,删“不再”，,C,删“地球”后的“不”，,D,删“从内心”。,【,点拨,】,造成“成分多余”的原因之一是语意重复，定语、状语与中心词之间常犯重复毛病，“考虑”必然是在思想上，因此删去“在思想上”。造成“成分多余”的另一种原因，是多用否定词，造成语意相反。如,B,关了电门，应是阻止了电流通过。多使用了“不再”，变成了关电门，电流通过了。,3、用符号法删去下列句子的多余成分。A.这个问题，我在,实 战 演 练（一）,1,、选出没有语病的一项（,）,A,全班同学和团员在课堂上都能积极发言。,B,一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！,C,通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做 人的道理。,D,我国的人口占世界的五分之一是世界上最多的国家。,2,、选出没有语病的一项（）,A,、东方歌舞团所到之处，无不受到群众的热烈欢迎。,B,、英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆 明园。,C,、人非圣贤，就是圣贤，也难免犯错误。,D,、管教人员对犯罪青少年进行苦口婆心的教育，使 自己加深了对问题的认识，提高了觉悟。,C,B,实 战 演 练（一）1、选出没有语病的一项（）,3,、没有语病的是,(),A.,生物学专家给大家讲了有关许多人类起源 的知识。,B.,天空中飞扬的尘沙污染了路上行人的衣服。,C.,他这个人有不少值得表扬。,D.,我把成功的经验，向他做了介绍。,D,4,、下列句子没有语病的一句是,：（,）,A,、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。,B,、新建的班委会健全并建立了一系列班级管,理制度,C,、我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。,D,、小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识竞赛。,D,（二）,3、没有语病的是()D4、下列,5,、下列句子没有语病的一句,（,）,A,学校热情表扬了刘明见义勇为行径。,B,有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提。,C,他虽然已经超越了别人，那么，今后的任务就是超越自我。,D,以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行，是对人类文明的肆意践踏。,D,（三）,5、下列句子没有语病的一句（）D（三）,请按要求修改下面一段话。,乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比站着要舒服。但是，也应该看到，那些年纪大的老人，,(a),只能站在车厢内随看车辆的颠敛而摇摇晃晃,，,(b),由于体质弱,竞争,不过年轻人,，,(c),他们会不会因体力不支而跌倒,?,车厢内有人想过这个问题没有,?,老吾老以及人之老,，尊重老人，古人都推崇备至，我们怎能连古人都不如呢,?,(1),文中有一个句子由于用词不当造成表意重复，应该删去是：,。,(2),文中画直线的句子,(a)(b)(c),顺序不恰当，应调为：,。,年纪大或老,B A C,请按要求修改下面一段话。年纪大或老B A C,中考链接,下面三个画线句有两个是有毛,病的，请写出相应的序号并改正。（,4,分）,岭南人饮用凉茶历史悠久、相习成俗，与粤剧、粤菜、粤语一起体现出独特的岭南文化。广东凉茶品种十分丰富，有王老吉凉茶、黄振龙凉茶、石岐凉茶、葫芦茶等。,2005,年，,凉茶已经成为第一个广东省,“,食品文化遗产,”,，这极大地提高了凉茶的文化形象，,整个凉茶行业一年间便从,30,万吨增加到,100,万吨,。随着社会的发展，科技的进步，凉茶业也发生了大改革，不少品牌采取了连锁店经营模式。此外，,不少老字号把凉茶浓缩成颗粒，装成小包出售，方便顾客冲服,。,中考链接 下面三个画线句有两个是有毛,凉茶已经成为第一个广东省,“,食品文化遗产,语序不当,“,第一个,”,调到,“,广东省,”,后。,整个凉茶行业一年间便从,30,万吨增加到,100,万吨,搭配不当,在行业后加,“,的产量,”,凉茶已经成为第一个广东省“食品文化遗产,例 下面一段话中画横线的两个句子有语病，请在原句上改正。,随着电脑文字录入技术的应用，使人们逐渐不喜欢用笔写字了。,这一问题已经引起了有关部门的高度重视。我国正在制订中小学生汉字书写等级标准，要求学生不仅要会认会写，还要写得规范和美观。,学校也要加强宣传，提高同学们对汉字书写的重要性。,（,2008,年山西太原市中考试题）,答案,：去掉“随着”或去掉“使”。在“重要性”后面加“的认识”。,分析,：这是一道改错题，要求考生改正语段中画线的两个病句。第句考生容易出错的是删掉“逐渐”一词，正确的改法是去掉“随着”或去掉“使”。第句考生容易出错的是删掉“同学们”，正确的改法是在“重要性”后面加“的认识”。解误方略是先将句子的附加成分去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间是否搭配得当。,例 下面一段话中画横线的两个句子有语病，请在原句上改正。,根据提示，修改下面一段文字。带着,同一个世界，同一个梦想,的期盼，奥运圣火传回到中国境内。欢腾的人群以前所未有的热情来拥抱和迎接圣火。在一片火红色的人海中，一名（神态自若、英姿飒爽、神清气爽）的香港青年高举“祥云”火炬，开始了圣火在中国境内的传递,。,（,1,）第句中有一个标点使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。（,2,）第句有一处语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（,3,）请从第句所给的成语中，选出一个最符合语境的，写在下面的横线上。,根据提示，修改下面一段文字。带着同一个世界，同一个,（,1,）带着“同一个世界，同一个梦想”的期盼，奥运圣火传回到中国境内；（,2,）欢腾的人群以前所未有的热情来迎接和拥抱圣火；（,3,）英姿飒爽,（1）带着“同一个世界，同一个梦想”的期盼，奥运圣火传回到中,下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。今年全国将有,10,个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。江苏是试点省份之一，在沿江,8,市,20,所中小学试点开办京剧课。除此以外，江苏还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。这有利于学生学习民族文化的意识。第,句，修改意见：,第,句，修改意见：,第句：将开办改成开设；第句：在“有利于”后加“培养”或“增强”等，也可去掉“的意识”。,下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。今,小结,:,贵在得法,.(,融会贯通,重视练习,),病句辨析顺口溜,语病辨析要分清，先找句子主谓宾。,成分多余和残缺，结构杂糅意不明。,并列短语看搭配，一一对应要分明。,“,是,”,字前后要一致，切忌句中相矛盾。,否定句中查否定，语序不当歧义生。,种属不能有并列，关联词语成对称。,主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心,小结:病句辨析顺口溜,人教版初中语文中考复习：中考病句解析课件,部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷,温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。,仅做学习交流，谢谢！,部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷,温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。,仅做学习交流，谢谢！,语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”,语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”,部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，,