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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考病句解析,中考病句解析,中考病句类型,语序不当:,是指句子语序错乱,造成病句。,搭配不当:,是指一个句子的各个成分之间搭配 不符合语言习惯。,成分残缺:,是指一个句子缺少了应有的成分,影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。,重复累赘:,是句子成分多余,造成重复累赘。,前后矛盾:,是指句子表述违背常理,造成前后矛盾的情况,或者前后分句不对应的情况。,中考病句类型语序不当:是指句子语序错乱,造成病句。,修改语病的方法,一、,修改原则,:,1,、最大限度的保持原意,少改多就。,2,、修改后不能出现新的语病。,3,、保持句子的简洁。,4,、根据实际表达的需要,照顾到前后文。,修改语病的方法 一、修改原则:1、最大限度的保持原意,少改,解题方略:修改病句试题侧重考查考生在具体语境中修改病句的能力。修改病句以,改正确、改通顺,为原则,不作语言修饰,不变句子原意,正确地把握句子结构,了解常见病句类型及修改方法,是基本的应对策略。要特别注意,成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱,四个方面的语病。,解题方略:修改病句试题侧重考查考生在具体语境中修改病句的能力,解 题 策 略,:,1,、凭语感:,凡是读起来别扭,听起来含糊,的,就有可能有语病。,2,、审读法:,通过审慎地阅读,去发现句子,中的毛病。运用调、换、删、增等修改病句的,技能修改病句。,3,、即紧缩法,-,划分成分法:找出主干,明确枝叶,看 看有无语病。,运用语法分析的手段,先将句子中的附加成分(,定语、状语、补语,)去掉,紧缩出,主干,,检查主干是否有毛病;如果主干没问题,再检查局部,看修饰语和中心语之间、修饰语内部是否有毛病。:,解 题 策 略:1、凭语感:凡是读起来别扭,听起来含糊2、审,1,、王先生亲切地走到我跟前,向我说:“要当心!”,修改:,(“亲切地”移到“说”字前面),3,、闻一多先生,是卓越的学者,大勇,的革命烈士,热情澎湃的优秀诗人,修改:,闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。),2,、博物馆展出了几千年前刚出土的文物,。,修改:博物馆展出了刚出土,几千年前,的文物。,1,、语序不当,1、王先生亲切地走到我跟前,向我说:“要当心!”修改:(“,练 习,1,、一位优秀的有,20,多年教学经验的国家队的篮球女教练。,修改:,(国家队的一位有,20,多年教学经验的优秀的篮球女教练。),2,、为了写好老师布置的论文,在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。,修改:,(为了写好老师布置的论文,近几天许多同学在阅览室里如饥似渴地阅读着。),练 习1、一位优秀的有20多年教学经验的国,选择词序正确的一项,(),A,狼和小山羊的争辩,狼没有什么话再可说了。,B,故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。,C,我们坚决执行,教育法,,认真学习,教育法,。,D,对提高教学质量问题,大家广泛地交换了意见。,【,解析,】,D,正确,,A,、,B,、,C,词序不当。,【,点拨,】,A,项,再,应放“没有”之前。,B,项,“两千多年前”应放文物之前。,选择词序正确的一项()A狼和小山羊的争辩,狼没,2,、搭配不当,(,主谓搭配不当,),2,、一部分同学端正了学习目的。,修改:一部分同学端正了学习态度。,(动宾搭配不当),3,、黑暗中,还听得见连滚带爬的脚步声。,(修饰语与中心语搭配不当),修改:黑暗中,还听得见凌乱的,脚步声。,1,、人民的生活水平正在不断地改善。,修改:人民的生活水平正在不断地提高。,2、搭配不当(主谓搭配不当)2、一部分同学端正了学习目,练习,2,、,清明节前后,我校派,800,多人次,参加郊区的植树活动。,修改:,(“人次”改为“人”),1,、,中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗的歌声,至今还在我的耳边回响。,修改:,(“笑容”改为“笑声”),3,、他的感情表现得很丰满。,修改:,(“丰满”改为“丰富”),练习2、清明节前后,我校派800多人次,参加郊区的植树,4,下列各句搭配得当的一句是,(),A,,大路两旁,到处都种植着果园。,B,各种读书声汇成一支动听的歌声。,C,雪白的墙,晃得人眼睛都睁不开了。,D,晚会上,演员表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。,【,解析,】,A,种植与果园搭配不当。,B,一支与歌声搭配不当,D,气功不是文艺节目,C,正确。,4下列各句搭配得当的一句是()【解析】A种植与,3,、成分残缺,(缺主语),2,、,在,这篇文章,里,,热情地歌颂了新风尚,(缺主语),修改:,这篇文章,热情地歌颂了新风尚,1,、听了校长的报告,使我受到极大的鼓舞。,修改:听了校长的报告,我受到极大的鼓舞。,3、成分残缺(缺主语)2、在这篇文章里,热情地歌颂了新,(缺宾语),4,、通过这件事,使我明白了一个道理,。,(缺宾语),修改:,这件事,,使,我明白了一个道理。,通过,这件事,我明白了一个道理,。,3,、他出生在农民家庭里,从小就养成爱劳动。,修改:他出生在农民家庭里,从 小就养成爱劳动的习惯。,(缺宾语)4、通过这件事,使我明白了一个道理。(缺宾语,缺少谓语:,5,、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。,(在句子末尾加上“而奋斗”),缺少谓语:5、中国人民正在努力为建设一个现代,1,、我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学习”。,(在句子末尾加上“的号召”),练 习,1、我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学习”。(在句子末尾加,2,、下列句子,结构完整,的一项是,(),A,。从他上学那天起,就对语言产生了浓厚的兴趣。,B,由于美国大学忽视理论的应用,使美国有用的科学技术人才逐年减少,产生了人才危 机。,C,在自然保护区的密林深处,处处见瀑布,这里有“瀑布之乡”的称号。,D,她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜,初一清晨全家一起,吃饺子,放鞭炮。,【,解析,】,C,正确,,A,、,B,缺少主语,,D,缺少宾语。,【,点拨,】,A,句的主语隐蔽于介词短语之中,“他”放在从”之前,主语显露了,成分齐全了。,B,句,应该作主语的词语。前头使用了使令性动词,使句子缺少主语,删“使”。,D,句,描绘缺少宾语,补充“的情景”。,(B,句还可删“由于”也就有主语了,),2、下列句子结构完整的一项是()A。从他上学那,1,、王总和李经理多次反复论证这套技改方案。,修改:王总和李经理反复论证这套技改方案。,2,、这句话的后面,包容了多么丰富的无声的潜台词。,“,无声的”和潜台词重复,4,、重复累赘,1、王总和李经理多次反复论证这套技改方案。修改:王总和李经,练 习,1,:通过宣传教育,有的青年已经,改邪归正,走上了正途,。,2,、最近,有,伪造的假,人民币流入市场,严,重扰乱国家的货币流通。,重复,重复,练 习1:通过宣传教育,有的青年已经改邪归正,走上了正途。2,(前后矛盾),5,、前后矛盾,2,、能否有健康的身体,关键在于平时多锻炼。,修改:能否有健康的身体,关键在于,平时有没有多锻炼。,(两面与一面不呼应),1,、今年过节不收礼,收礼只收脑白金。,修改:今年过节除了脑白金之外就不收礼。,(前后矛盾)5、前后矛盾2、能否有健康的身体,关键在于平时多,2,、能否有健康的身体,关键在于平时多锻炼。,修改:能否有健康的身体,关键在于,平时有没有多锻炼。,(两面与一面不呼应),1,、,同学们基本上都参加了这次数学竞赛。,修改:今年过节除了脑白金之外就不收礼。,(“基本”和“都”任意去掉一个),练 习,2、能否有健康的身体,关键在于平时多锻炼。修改:能否有健康的,3,、用符号法删去下列句子的多余成分。,A.,这个问题,我在思想上考虑了很久,一直没有解决它的好方法。,B,电门一关,就可以阻止电流不再通过。,C,谁也不能否认地球不是围着太阳转。,D,看到同学们的进步,老师从内心感到高兴。,【,解析,】A,删“在思想上”,,B,删“不再”,,C,删“地球”后的“不”,,D,删“从内心”。,【,点拨,】,造成“成分多余”的原因之一是语意重复,定语、状语与中心词之间常犯重复毛病,“考虑”必然是在思想上,因此删去“在思想上”。造成“成分多余”的另一种原因,是多用否定词,造成语意相反。如,B,关了电门,应是阻止了电流通过。多使用了“不再”,变成了关电门,电流通过了。,3、用符号法删去下列句子的多余成分。A.这个问题,我在,实 战 演 练(一),1,、选出没有语病的一项(,),A,全班同学和团员在课堂上都能积极发言。,B,一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊!,C,通过这次丰富多彩的活动,使我们明白了许多做 人的道理。,D,我国的人口占世界的五分之一是世界上最多的国家。,2,、选出没有语病的一项(),A,、东方歌舞团所到之处,无不受到群众的热烈欢迎。,B,、英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆 明园。,C,、人非圣贤,就是圣贤,也难免犯错误。,D,、管教人员对犯罪青少年进行苦口婆心的教育,使 自己加深了对问题的认识,提高了觉悟。,C,B,实 战 演 练(一)1、选出没有语病的一项(),3,、没有语病的是,(),A.,生物学专家给大家讲了有关许多人类起源 的知识。,B.,天空中飞扬的尘沙污染了路上行人的衣服。,C.,他这个人有不少值得表扬。,D.,我把成功的经验,向他做了介绍。,D,4,、下列句子没有语病的一句是,:(,),A,、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。,B,、新建的班委会健全并建立了一系列班级管,理制度,C,、我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。,D,、小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识竞赛。,D,(二),3、没有语病的是()D4、下列,5,、下列句子没有语病的一句,(,),A,学校热情表扬了刘明见义勇为行径。,B,有没有健全的体魄,是能够成为接班人的前提。,C,他虽然已经超越了别人,那么,今后的任务就是超越自我。,D,以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行,是对人类文明的肆意践踏。,D,(三),5、下列句子没有语病的一句()D(三),请按要求修改下面一段话。,乘车时希望能有个座位,这无可厚非,坐着毕竟比站着要舒服。但是,也应该看到,那些年纪大的老人,,(a),只能站在车厢内随看车辆的颠敛而摇摇晃晃,,,(b),由于体质弱,竞争,不过年轻人,,,(c),他们会不会因体力不支而跌倒,?,车厢内有人想过这个问题没有,?,老吾老以及人之老,,尊重老人,古人都推崇备至,我们怎能连古人都不如呢,?,(1),文中有一个句子由于用词不当造成表意重复,应该删去是:,。,(2),文中画直线的句子,(a)(b)(c),顺序不恰当,应调为:,。,年纪大或老,B A C,请按要求修改下面一段话。年纪大或老B A C,中考链接,下面三个画线句有两个是有毛,病的,请写出相应的序号并改正。(,4,分),岭南人饮用凉茶历史悠久、相习成俗,与粤剧、粤菜、粤语一起体现出独特的岭南文化。广东凉茶品种十分丰富,有王老吉凉茶、黄振龙凉茶、石岐凉茶、葫芦茶等。,2005,年,,凉茶已经成为第一个广东省,“,食品文化遗产,”,,这极大地提高了凉茶的文化形象,,整个凉茶行业一年间便从,30,万吨增加到,100,万吨,。随着社会的发展,科技的进步,凉茶业也发生了大改革,不少品牌采取了连锁店经营模式。此外,,不少老字号把凉茶浓缩成颗粒,装成小包出售,方便顾客冲服,。,中考链接 下面三个画线句有两个是有毛,凉茶已经成为第一个广东省,“,食品文化遗产,语序不当,“,第一个,”,调到,“,广东省,”,后。,整个凉茶行业一年间便从,30,万吨增加到,100,万吨,搭配不当,在行业后加,“,的产量,”,凉茶已经成为第一个广东省“食品文化遗产,例 下面一段话中画横线的两个句子有语病,请在原句上改正。,随着电脑文字录入技术的应用,使人们逐渐不喜欢用笔写字了。,这一问题已经引起了有关部门的高度重视。我国正在制订中小学生汉字书写等级标准,要求学生不仅要会认会写,还要写得规范和美观。,学校也要加强宣传,提高同学们对汉字书写的重要性。,(,2008,年山西太原市中考试题),答案,:去掉“随着”或去掉“使”。在“重要性”后面加“的认识”。,分析,:这是一道改错题,要求考生改正语段中画线的两个病句。第句考生容易出错的是删掉“逐渐”一词,正确的改法是去掉“随着”或去掉“使”。第句考生容易出错的是删掉“同学们”,正确的改法是在“重要性”后面加“的认识”。解误方略是先将句子的附加成分去掉,提取出主干,检查主干是否有毛病;如果主干没毛病,再检查附加成分,看修饰语与中心词之间是否搭配得当。,例 下面一段话中画横线的两个句子有语病,请在原句上改正。,根据提示,修改下面一段文字。带着,同一个世界,同一个梦想,的期盼,奥运圣火传回到中国境内。欢腾的人群以前所未有的热情来拥抱和迎接圣火。在一片火红色的人海中,一名(神态自若、英姿飒爽、神清气爽)的香港青年高举“祥云”火炬,开始了圣火在中国境内的传递,。,(,1,)第句中有一个标点使用错误,请将修改后的句子写在下面的横线上。(,2,)第句有一处语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。(,3,)请从第句所给的成语中,选出一个最符合语境的,写在下面的横线上。,根据提示,修改下面一段文字。带着同一个世界,同一个,(,1,)带着“同一个世界,同一个梦想”的期盼,奥运圣火传回到中国境内;(,2,)欢腾的人群以前所未有的热情来迎接和拥抱圣火;(,3,)英姿飒爽,(1)带着“同一个世界,同一个梦想”的期盼,奥运圣火传回到中,下面语段中有两个病句,请把它们找出来,并加以改正。今年全国将有,10,个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。江苏是试点省份之一,在沿江,8,市,20,所中小学试点开办京剧课。除此以外,江苏还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。这有利于学生学习民族文化的意识。第,句,修改意见:,第,句,修改意见:,第句:将开办改成开设;第句:在“有利于”后加“培养”或“增强”等,也可去掉“的意识”。,下面语段中有两个病句,请把它们找出来,并加以改正。今,小结,:,贵在得法,.(,融会贯通,重视练习,),病句辨析顺口溜,语病辨析要分清,先找句子主谓宾。,成分多余和残缺,结构杂糅意不明。,并列短语看搭配,一一对应要分明。,“,是,”,字前后要一致,切忌句中相矛盾。,否定句中查否定,语序不当歧义生。,种属不能有并列,关联词语成对称。,主客倒置设障碍,逻辑、习惯要当心,小结:病句辨析顺口溜,人教版初中语文中考复习:中考病句解析课件,部编本语文,部编本初中语文,部编本小学语文,部编本语文课件,部编本语文试卷,小学语文,小学数学,小学英语,小学试卷小学英语试卷,小学数学试卷,小学英语试卷,初中语文数学化学,政治历史,科学课件,试卷,温:语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的,编写组主要由三部分人组成,一是学科专家,包括一些大学教授、作家和诗人,二是优秀的教研员和教师,三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人,另外还有外围的各学科的咨询专家、学者,人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动,到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施,请个主编,搭起班子,最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序,包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后,先后经过14轮评审,还请100名基层的特级教师提意见,最后才提交给教育部。提升。,仅做学习交流,谢谢!,部编本语文,部编本初中语文,部编本小学语文,部编本语文课件,部编本语文试卷,小学语文,小学数学,小学英语,小学试卷小学英语试卷,小学数学试卷,小学英语试卷,初中语文数学化学,政治历史,科学课件,试卷,温:语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的,编写组主要由三部分人组成,一是学科专家,包括一些大学教授、作家和诗人,二是优秀的教研员和教师,三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人,另外还有外围的各学科的咨询专家、学者,人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动,到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施,请个主编,搭起班子,最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序,包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后,先后经过14轮评审,还请100名基层的特级教师提意见,最后才提交给教育部。提升。,仅做学习交流,谢谢!,语文:初一新生使用的是教育部编写的教材,也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文,还有德育和历史。现有的语文教材,小学有12种版本,初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订,和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版,覆盖面比较广,小学约占50%,初中约占60%。今秋,小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材,还是先学拼音,后学识字。政治:小学一年级学生使用的教材有两个版本,小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德,改名为道德与法治。历史:初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置,而是以时间为主线,按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版,你知道多少?为什么要改版?跟小编一起来了解下吧!一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字,再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的,但拼音作为一个符号,在孩子们的生活中接触、使用都很少,教学顺序换一换,其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字,就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少,由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字,比如“地”字,对孩子来说并不陌生,在童话书、绘本里可以看到,电视新闻里也有。而在以前,课文选用的一些结构简单的独体字,比如“叉”字,结构比较简单,但日常生活中用得不算多。新教材中,增大了常用常见字的比重,减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目,引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中,有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事,看得出来,语文学习越来越重视孩子的阅读表达,通过读故事、演故事、看故事等,提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育,把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目,激发学生的阅读兴趣,拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担,其实这个“大人”包含很多意思,可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等,也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事,表达是不一样的,有人比较精炼,有人比较口语化,儿童听到的故事不同,就会形成不同的语文素养。五、语文园地里,新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的,一部分字有自己的写法,笔顺都有自己的规则,新教材要求写字的时候,就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快,孩子并不是只会打字就可以,写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音?一位语文教研员说,孩子学语文是母语教育,他们在生活中已经认了很多字了,一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字,很多孩子觉得枯燥,学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字,小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的,学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说:“我刚刚教完一年级语文,先学拼音再识字,刚进校门的孩子上来就学,压力会比较大,很多孩子有挫败感,家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字,可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐,消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材,字都比较简单,很多小朋友都认识。”,语文:初一新生使用的是教育部编写的教材,也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文,还有德育和历史。现有的语文教材,小学有12种版本,初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订,和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版,覆盖面比较广,小学约占50%,初中约占60%。今秋,小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材,还是先学拼音,后学识字。政治:小学一年级学生使用的教材有两个版本,小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德,改名为道德与法治。历史:初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置,而是以时间为主线,按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版,你知道多少?为什么要改版?跟小编一起来了解下吧!一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字,再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的,但拼音作为一个符号,在孩子们的生活中接触、使用都很少,教学顺序换一换,其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字,就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少,由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字,比如“地”字,对孩子来说并不陌生,在童话书、绘本里可以看到,电视新闻里也有。而在以前,课文选用的一些结构简单的独体字,比如“叉”字,结构比较简单,但日常生活中用得不算多。新教材中,增大了常用常见字的比重,减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目,引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中,有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事,看得出来,语文学习越来越重视孩子的阅读表达,通过读故事、演故事、看故事等,提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育,把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目,激发学生的阅读兴趣,拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担,其实这个“大人”包含很多意思,可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等,也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事,表达是不一样的,有人比较精炼,有人比较口语化,儿童听到的故事不同,就会形成不同的语文素养。五、语文园地里,新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的,一部分字有自己的写法,笔顺都有自己的规则,新教材要求写字的时候,就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快,孩子并不是只会打字就可以,写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音?一位语文教研员说,孩子学语文是母语教育,他们在生活中已经认了很多字了,一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字,很多孩子觉得枯燥,学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字,小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的,学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说:“我刚刚教完一年级语文,先学拼音再识字,刚进校门的孩子上来就学,压力会比较大,很多孩子有挫败感,家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字,可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐,消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材,字都比较简单,很多小朋友都认识。”,部编本语文,部编本初中语文,部编本小学语文,部编本语文课件,,
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