部编人教版小学语文一年级上册课件：7青蛙写诗-课件

,感受美好自然，培养语文素养！,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN,PEI YANG YU WEN SU YANG,青蛙写诗,7,初读感知,学习字词,当堂检测,第 一 课时,青蛙写诗7初读感知学习字词当堂检测第 一 课时,青蛙写诗呱呱呱，标点符号来帮忙,青蛙要写诗，大家来帮忙，快去看看写了什么诗。,青蛙写诗呱呱呱，标点符号来帮忙青蛙要写诗，大家来帮忙，快去看,1.,认识,11,个生字，会写,4,个生字。,（重点）,2.,正确、流利地朗读课文。,（重点）,3.,了解课文内容。,（难点）,学习目标,1.认识11个生字，会写4个生字。（重点）学习目标,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,朗读视频,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频,请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。,自读提示,请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示,写字,写信,诗歌,写诗,xi,sh,“与”字戴帽,识字巧方法,在“寺”前说话,识字巧方法,写,诗,写字诗歌xish“与”字戴帽识字巧方法在“寺”前说话识字,雨点,一点,不要,要钱,din,yo,“占”下四点,识字巧方法,一“女”“西”下坐,识字巧方法,点,要,雨点不要dinyo“占”下四点识字巧方法一“女”“西”下,路过,过桥,给你,不给,gu,gi,走,(,辶,),了一寸,识字巧方法,“合”字丝旁站,识字巧方法,过,给,路过给你gugi走(辶)了一寸识字巧方法“合”字丝旁站识,dng,chun,当家,当官,烤串,一串,横山上面三根草,识字巧方法,一竖穿两个口,识字巧方法,串,当,dngchun 当家烤串横山上面三根草识字巧方法一竖穿两,mn,y,我们,你们,可以,以为,门外有人,识字巧方法,“似”乎少了一人,识字巧方法,们,以,mny 我们可以门外有人识字巧方法“似”乎少了一人识字巧,chng,变成,成为,“诚”信无言,识字巧方法,成,chng变成“诚”信无言识字巧方法成,笼,lng,（笼子）,lng,（笼罩）,读一读,：,那个大铁笼（,lng,）子笼（,lng,）罩在了烟雾里了,。,读一读下面的句子，看看你有什么发现？,谁的尾巴长？,注意加点字的读音！,笼lng（笼子）读一读：那个大铁笼（lng）子笼（l,成,写,诗,串,们,要,给我,以,点,过,摘苹果,当,成写诗串们要给我以点过摘苹果当,试着把词语和意思连起来！,蝌蚪,池塘,蓄水的坑，一般不太大，比较浅。,蛙或蟾蜍等的幼虫。,试着把词语和意思连起来！蝌蚪蓄水的坑，一般不太大，比较浅。,结构：,独体,组词：,上下 下面,造句：,山的下面有一条公路。,音序：,X,部首：,一,书写指导：,横要写长一点。,下,xi,结构：独体组词：上下 下面造句：山的下面有一条公路。音序：,书写指导：,撇、捺舒展，竖要写的长一点。,结构：,独体,组词：,一个 个人,造句：,我有一个又大又红的苹果。,音序：,G,部首：,人,个,g,书写指导：撇、捺舒展，竖要写的长一点。结构：独体组词：一个,书写指导：,第四笔竖不要写得太长。,结构：,独体,组词：,下雨 雨水,造句：,今天下雨了。,音序：,Y,部首：,雨,雨,y,书写指导：第四笔竖不要写得太长。结构：独体组词：下雨 雨水,书写指导：,横折钩注意顿笔。,结构：,左右,组词：,我们 你们,造句：,我们都是好孩子。,音序：,M,部首：,亻,们,men,书写指导：横折钩注意顿笔。结构：左右组词：我们 你们造句：,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自,初读课文后，你感受到了什么？,初读课文后，我知道了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗，小蝌蚪、水泡泡、水珠都来帮忙。,课堂小结,初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我知道了青蛙在下雨天,们,下,雨,五,个,我,们下雨五个我,一串水珠,小蝌蚪,水泡泡,一串水珠小蝌蚪 水泡泡,部编人教版小学语文一年级上册课件：7青蛙写诗-课件,青蛙写诗,7,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,第 二 课时,青蛙写诗7品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时,学习目标,1.,正确、流利地朗读课文。,（重点）,2.,感受儿童诗的语言特点，通过课文中具体形象的事物来认识逗号、句号、省略号。,（难点）,学习目标1.正确、流利地朗读课文。（重点）,青蛙写诗，水珠、水泡泡、小蝌蚪都帮了什么忙？一起走进课文去看看吧！,(,核心问题,),青蛙写诗，水珠、水泡泡、小蝌蚪都帮了什么忙？一起走进课文去看,下雨了，,雨点儿淅沥沥，沙啦啦。,青蛙说：“我来写诗啦！”,下雨的声音,青蛙是不会说话的，在这里把它们当作人来写，运用了拟人的手法。,下雨了，下雨的声音 青蛙是不会说话的，在这里把它们当作,小蝌蚪游过来说：,“我要给你当个小逗号。”,拟人句,“小逗号”点出了小蝌蚪的外形特点，小蝌蚪的外形头大大的，甩着一条长长的尾巴。,小蝌蚪游过来说：拟人句“小逗号”点出了小蝌蚪的外形特点，小蝌,池塘里的小泡泡说：,“我能当个小句号。”,荷叶上的一串水珠说：,“我们可以当省略号。”,思考：,一串水珠考为什么可以当省略号？,池塘里的小泡泡说：思考：一串水珠考为什么可以当省略号？,朗读课文，说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了？,(,课后第,1,题,),朗读课文，说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了？(课后第1题),青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。,(,课后第,2,题,),逗号,句号,青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。(课后第2题)逗号句号,青蛙写诗,小蝌蚪,水泡泡,一串水珠,逗号,句号,省略号,青蛙写诗小蝌蚪水泡泡一串水珠逗号句号省略号,课文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗的情景。我们从中直观地认识了逗号、句号、省略号的写法。,课文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗的情景。我们从,逗号歌,标点符号谁最忙？,逗号使用最频繁。,句子中间要停顿，,往往由它来值班。,句号歌,一句末尾用句号，,语气平缓调不高。,读书见它要停顿，,作文断句莫忘掉。,青蛙歌,一只青蛙一张嘴，,两只眼睛四条腿，,两只青蛙两张嘴，,四只眼睛八条腿，,扑通扑通跳下水。,逗号歌句号歌青蛙歌,通过学习本课，我们知道了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗的情景。我们还认识了认识了逗号、句号、省略号的写法。,课堂小结,通过学习本课，我们知道了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗的情景,部编人教版小学语文一年级上册课件：7青蛙写诗-课件,部编人教版小学语文一年级上册课件：7青蛙写诗-课件,雨 点 儿,8,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,第 二 课时,雨 点 儿8品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时,1.,正确、流利地朗读课文。,（重点）,2.,了解课文内容，懂得雨水与万物生长有着密切的关系。,（难点）,学习目标,1.正确、流利地朗读课文。（重点）学习目标,雨水和植物的生长有什么关系呢？让我们一起走进课文看看吧！,（核心问题）,雨水和植物的生长有什么关系呢？让我们一起走进课,数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。,半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”,说明雨点很多。,拟人句,数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。说明雨点很多。拟人句,都好。因为他们虽说去的地方不同，但他们都滋润了花草，给大地带来了变化，他们的选择都很好。,小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”,大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”,你觉得谁的选择好？为什么？,都好。因为他们虽说去的地方不同，但他们都滋润了花草，,分角色朗读课文。,(,课后第,1,题,),点拨：,课文中有两个角色,小雨点儿和大雨点儿，读小雨点儿的话时，声音可以天真一些，读大雨点儿的话时，可以稳重一些。小雨点儿和大雨点儿说的话中，既有陈述句又有疑问句，可以回忆学过的读问句的方法，读好问句。在完成基本要求的前提下，可以创设一些情境，发挥想象，进行个性化朗读。如，如果小雨点儿和大雨点儿离得很远，他们会怎么说话？如果小雨点儿和大雨点儿都急着要去自己想去的地方，他们又会怎么说话？,分角色朗读课文。(课后第1题)点拨：课文中有两个角色,写雨点儿落到的地方的变化，突出了雨点儿的作用。,不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。,写雨点儿落到的地方的变化，突出了雨点儿的作用。不久，有花有草,不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。,读下面的句子，注意读好停顿。,(,课后第,2,题,),点拨：,这是一个长句子，要读好长句子，我们不仅要读好逗号和句号的停顿，还要注意句中的停顿。,不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有,雨点儿,小雨点儿,大雨点儿,雨水滋润,植物生长,有花有草的地方,没有花没有草的地方,花更红 草更绿,开红花 长绿草,雨点儿小雨点儿大雨点儿雨水滋润有花有草的地方没有花没有草的地,本课是篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了，说明了雨水和植物生长有着密切的关系。,本课是篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿,小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，,种子种子在说话，在说话：,哎呀呀雨水真甜，哎哟哟我要发芽。,小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，,种子种子在说话，在说话：,哎呀呀我要出土，哎哟哟我要长大。,小雨沙沙,小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，小雨沙沙,学习了这篇课文后，我们知道了雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了，说明了雨水和植物生长有着密切的关系。,课堂小结,学习了这篇课文后，我们知道了雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了,大,地里长出来了,天上飞下来了,妈妈,北京回来了,蓝,绿,高,大地里长出来了 天上飞下来了 妈妈北京回来了蓝绿高,请完成本课,典中点,中的习题。,请完成本课典中点中的习题。,部编人教版小学语文一年级上册课件：7青蛙写诗-课件,7,青蛙写诗,课后练习,7 青蛙写诗课后练习,1.,读一读，用“”选 出 正 确 的读音。,d yi d yn xun ch zhn qu de d yn,写,xi,（）,xi,（）,诗,sh,（）,s,（）,点,dn,（）,din,（）,成,chn,（）,chn,（）,串,cun,（）,chun,（）,过,u,（）,（）,1.读一读，用“”选 出 正 确 的读音。d y,2.,连一连。,lin yi lin,给写点诗们过,冖 灬 纟 亻 辶 讠,2.连一连。lin yi lin冖,3.,写 一写，填一填。,xi yi xi tin yi tin,下,雨,们,“下”共,_,笔，组词：,_,。,“雨”共,_,笔，第三笔是,_,。,“们”共,_,笔，第三笔是,_,。,下 下 下,雨 雨,雨,们 们 们,三,上下,八,五,丶,3.写 一写，填一填。xi yi xi,4.,连字词成 句。（写序号）,lin z c chn j xi x ho,(1),小 游 蝌蚪 过来,_,。,(2),从 雨点 天空 来 落下,_,。,4.连字词成 句。（写序号）lin z c,1.,照 样子，写上 对 应的标 点符号并 完 成 练习。,zho yn zi xi shn du yn de bio din f ho bn wn chn lin x,(2),青蛙写诗的时候，,_,、,_,、,_,来帮忙。,青蛙写诗,小蝌蚪,池塘里的水泡泡,荷叶上的一串水珠,(1),。,，,一串水珠,小蝌蚪,水泡泡,1.照 样子，写上 对 应的标 点符号并 完 成 练习。,2.,给句子加上 合适的标点符号。,i j zi ji shn h sh de bio din f ho,(1),一只青蛙站在荷叶上唱歌,(2),下雨了 青蛙出来写诗了,。,，,。,2.给句子加上 合适的标点符号。i j,快乐阅读,。,kui l yu d,逗 号，句号，省 略号，写话 作诗 不能 少。,du ho j ho shn l ho xi hu zu sh b nn sho,逗 号 好 像 小蝌 蚪，句号 好 像 水 泡 泡。,du ho ho xin xio k du j ho ho xin shu po po,省 略 号 像 什 么？好 像 水 珠 穿 成 串。,shn l ho xin shn me ho xin shu zh chun chn chun,我 用 它们 来写 诗，送 给妈 妈 和老师。,w yn t men li xi sh sn i m m h lo sh,。,快乐阅读。kui l yu d逗 号，句号，,1.,读一读，填一填。（填序号）,d yi d tin yi tin tin x ho,hu ch li hu y j k,水泡泡 小蝌蚪 水珠穿成串,逗号像,(,),，句号像,(,),，省略号像,(,),。,2.,“我 用它们 来写诗”中 的“它们”指谁？用“,_,”,画出来。（各画一个即可）,w yn t men li xi sh zhn de t men zh shu yn,1.读一读，填一填。（填序号）d yi d,