美国访学报告--课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ppt课件,加州,大学,圣地亚哥,分校,访,学报告,ppt课件,加州大学圣地亚哥分校访学报告,CSC/UCSD,项目简介,1,2,项目主要学习内容,3,UCSD,教学体系,4,美西风情及文化,5,目 录,Contents,加州大学圣地亚哥分校,（,UCSD,）,2,ppt课件,CSC/UCSD项目简介12项目主要学习内容3UCSD教学体,1,2,项目主要学习内容,3,UCSD,教学体系,4,美西风情及文化,5,目 录,Contents,加州大学圣地亚哥分校,（,UCSD,）,CSC/UCSD,项目简介,3,ppt课件,12项目主要学习内容3UCSD教学体系4美西风情及文化5目,西部地区人才培养特别,项目,高校,专业课程教师出国,研修,子,项目,访,学单位：,美国加州,大学圣地亚哥分校（,UCSD,）,访,学期限：,6,个月,资助单位：,国家留学基金委员会,英文培训费,签证费,1700,美元,/,月,学费,北京起止国际往返机票,4,ppt课件,西部地区人才培养特别项目,西部地区人才培养特别,项目,高校,专业课程教师出国,研修,子,项目,项目旨在,加强高校专业课程教师的业务、,语言能力,支持地方高校师资队伍建设、推进西部地区高教改革,进程,吸收借鉴国外发达国家的最新科技成果和多元,文化,培养双语专业课程教师,5,ppt课件,西部地区人才培养特别项目,申请流程,公证,涉外,公证,两,位担保人,DS2019,表及邀请函,联系校方邮寄,申请人签字生效,公证及,DS2019,表,录取：当年,8,月,英文培训：,北京外国语大学,全国外语,水平试,(WSK,),西部计划免学费参与培训,语言要求：,英,语,PETS5,笔试总分,55,分,听力部分,18,分,口试总分,3,分,录取,及英文培训,申请及面试,申请时间：每年,4,月,申请网站：,国家留学网,http,:/,/,面试：初试和复试,面试形式：,QQ,视频,全英文,6,ppt课件,申请流程公证公证及录取：当年8月 录取及英文培训申请及面试,申请流程,行前培训,完成相关手续,领取生活费,爱国,教育,防身,术,/,逃生术,领取机票,行前培训,领取机票,体检,肺结核,保险,200,美金,/,周,包含精神疾病和既往病史,租房,体检、保险,及租房,签证,保证金缴纳,签证,在线填写,DS160,表,预约签证时间,在线缴费,北京面签,签证寄回,保证金缴纳,6,个月：,2,万,1,年及以上：,4,万,7,ppt课件,申请流程行前培训行前培训体检体检、保险签证签证7ppt课件,CSC/UCSD,项目简介,1,2,项目主要学习内容,3,UCSD,教学体系,4,美西风情及文化,5,目 录,Contents,加州大学圣地亚哥分校,（,UCSD,）,8,ppt课件,CSC/UCSD项目简介12项目主要学习内容3UCSD教学体,加州大学圣地亚哥分校地理位置,UCSD,9,ppt课件,加州大学圣地亚哥分校地理位置UCSD9ppt课件,San Diego-,建筑,充满殖民风味的西班牙式建筑,老城,巴尔博公园,美国,的第六大城市，以美国最舒适气候、主题娱乐公园、和文化历史建筑，被评为美国最棒的,10,个城市之一，同时也是美国最安全的城市之一,.,10,ppt课件,San Diego-建筑充满殖民风味的西班牙式建筑老城巴尔,San Diego,海滩,晚霞中的拉荷亚海滩,艺术家与海,La Jolla Beach,Ocean Beach,11,ppt课件,San Diego 海滩晚霞中的拉荷亚海滩艺术家与海La,San Diego,历史文化,胜利之吻,海军纪念碑,圣地亚哥城市雕塑,圣地亚哥最高点，可以俯瞰整个城市,12,ppt课件,San Diego 历史文化胜利之吻海军纪念碑圣地亚哥城,San Diego,历史文化,摩门教堂,中途岛航空母舰甲板,中途岛博物馆,13,ppt课件,San Diego 历史文化摩门教堂中途岛航空母舰甲板中,San Diego,主题公园,圣地亚哥海洋世界,杀人鲸表演,最受欢迎的中国熊猫馆,圣地亚哥动物园,14,ppt课件,San Diego 主题公园圣地亚哥海洋世界杀人鲸表演最,San Diego,运动,慢跑,海边骑行,一年一度横穿科罗拉多桥马拉松,自行车骑行,15,ppt课件,San Diego 运动慢跑海边骑行一年一度横穿科罗拉多,San Diego,运动,徒步,街头滑板,薯片岩徒步,滑板,16,ppt课件,San Diego 运动徒步街头滑板薯片岩徒步滑板16p,San Diego,运动,滑翔伞,清晨冲浪,滑翔伞公园,冲浪,/,皮划艇,/,潜水,17,ppt课件,San Diego 运动滑翔伞清晨冲浪滑翔伞公园冲浪/皮,San Diego,科学技术,圣迭戈已成为加州第二个以高科技产能为主轴的城市，直逼,旧金山,湾区,的,硅谷,索克生物研究所,无线通信研发,圣地亚哥已不仅是一个观光的胜地，更是,美国,西海岸,未来,10,年经济及教育发展最快速的城市,18,ppt课件,San Diego 科学技术圣迭戈已成为加州第二个以高科,San Diego,人和动物和谐相处,海边随处可见觅食的松树、海鸥、海狮海豹、鹈鹕等动物,跳,到冲浪板上的海狮宝宝,海边随处可见的鹈鹕,人和海狮共同享受沙滩,19,ppt课件,San Diego 人和动物和谐相处海边随处可见觅食的松,UCSD,有罗杰,瑞威学院、约翰,缪尔学院、瑟古德,马歇尔学院、厄尔,沃伦学院、埃莉诺,罗斯福学院等六个学院,图书馆,F,allen Star(,工程学院,),成立于,1959,年的加州大学圣迭戈分校拥有一个占地,866,公顷,(,约,12990,亩,),的校园,20,ppt课件,UCSD有罗杰瑞威学院、约翰缪尔学院、瑟古德马歇尔学院,UCSD,根据,2015QS,世界大学专业排名，加州大学圣迭戈分校的药学，生命科学，数学，经济学，传媒学，计算机科学均位居世界前,30,。除此之外，物理学，天文学，化学，哲学也稳定保持在世界前,50,的水平。,UCSD Bear,UCSD Price Center,曾产生二,十位,诺贝尔奖,得主,，是全美重要的学术发展,重地,，,UCSD,大学,研究拨款,总额高,达,19,亿美元，位居全美第,5,21,ppt课件,UCSD根据2015QS世界大学专业排名，加州大学圣迭戈分校,CSC/UCSD,项目简介,1,2,3,UCSD,教学体系,4,美西风情及文化,5,目 录,Contents,加州大学圣地亚哥分校,（,UCSD,）,项目主要学习内容,22,ppt课件,CSC/UCSD项目简介123UCSD教学体系4美西风情及文,项目学习主要内容,课堂学习,自主,学习,授课观摩,生活实践,23,ppt课件,项目学习主要内容课堂学习自主学习授课观摩生活实践23ppt课,课堂学习,Vocabulary for Oral Fluency,Classroom Discussion and,Interaction,Pronunciation and Fluency,Faculty Advising,Effective Oral Presentations,Final Presentation,24,ppt课件,课堂学习 Vocabulary for Oral Fluen,课堂学习,Vocabulary for Oral Fluency,每周词汇测验，测试本周学习的所有词汇,词汇学习不仅仅局限于会读会写，还需会用，常常有相关词汇的阅读资料以及随之而来的用相关词汇讨论,英文解释新词汇是学习词汇最基本的方法,期末考核方式：分成两组给出不同阅读材料，,20,分钟提,10,个问题，交换材料，,30,分钟回答对方提出的问题。根据问题和答案给出成绩,25,ppt课件,课堂学习Vocabulary for Oral Fluenc,课堂学习,Pronunciation and Fluency,内容包括阅读时的升降调、重读、连读，纠正发音部位、嘴型，口音等,每周需要上交,voice mail,作为考试成绩，内容包括诗英文朗诵，绕口令训练，重读连读训练等,课程结束的考核是比较不同文化背景下英文发音区别的总结，两人一组做,P,resentation,全班提问,26,ppt课件,课堂学习Pronunciation and Fluency内,课堂学习,Classroom,Discussion,and Interaction,主要内容包括如何参与教师讨论以及如何组织课堂讨论,每周给出一些新奇的,topic,，准备以后到课堂讨论，课前课后需要大量准备工作,期末考核内容包括独立组织,50,分钟的课堂讨论，老师根据组织讨论情况和参与讨论情况给出成绩,27,ppt课件,课堂学习 Classroom Discussion,课堂学习,Effective Oral Presentations,训练,开展,有效的口头陈述,技巧，,包括公共演讲的分析以及学会聆听他人的演讲,。主要,学习准备和给予演讲陈述所必须的技能，包括选择合适的演讲内容，媒介支持，,肢体语言,每周,一,个,Presentation,从一分钟到五分钟再到,20,分钟，从小组到,2,人再到个人，学会聆听并给出意见,期末考核：,20,分钟的“生命课程”,Presentation,并给其他同学的,Presentation,给出,反馈意见,28,ppt课件,课堂学习Effective Oral Presentatio,课堂学习,Faculty Advising,帮我们了解当地生活、周围环境、风土人情、名胜古迹以及学术相关资源，以便我们更快的融入当地,生活,每周一次课，只听没有作业，最轻松的一门课,，深受欢迎,29,ppt课件,课堂学习Faculty Advising帮我们了解当地生活、,课堂学习,Final Presentation,旨在帮助老师们准备和完成一堂,50,分钟的专业课并录像,每周,3,次课，从确定主题，到开头，正文到结尾，从表达到,PPT,制作指导，每周会选择课件的一部分做口头阐述并给出建议,期末会对,50,分钟的课程进行录像，有练习和录像两个环节,30,ppt课件,课堂学习Final Presentation旨在帮助老师们准,自主学习,课后作业,图书馆及网络资源,课后讨论,参加讲座,31,ppt课件,自主学习 课后作业 图书馆及网络资源 课后讨论 参加讲座31,自主,学习,课后作业,每周课后有大量作业需要完成，准备讨论和,Presentation,每周的测试也要花费大量的精力,作业分为小组作业和个人作业，小组作业要求和不同的同学搭档，所以午饭时间是最好的讨论时间,课后作业常常需要查阅大量资料和制作,PPT,才能完成，校内网络和图书馆是每天都要光顾的,32,ppt课件,自主学习课后作业每周课后有大量作业需要完成，准备讨论和Pre,自主,学习,课后,讨论,个人作业,小组作业,选择论题和完成,PPT,Presentation,需要他人配合,讨论的方式,:Face to face,和,WeChat Group,33,ppt课件,自主学习课后讨论个人作业33ppt课件,自主,学习,图书馆及网络资源,书籍的借阅,网络资源的使用包括：,YouTube,TED,校园网络,自习,讨论,34,ppt课件,自主学习图书馆及网络资源书籍的借阅34ppt课件,自主,学习,参加讲座,每,周都有各种不同专业的讲座，可以根据专业和兴趣选取参与,不仅可以扩展知识面，训练听力，接触不同领域的大师，而且免费,35,ppt课件,自主学习参加讲座每周都有各种不同专业的讲座，可以根据专业和兴,授课观摩,登录网站选择课程,授课观摩,发,邮件给教授,发邮件感谢教授邀请,36,ppt课件,授课观摩 登录网站选择课程 授课观摩发邮件给教授 发邮件感谢,生活实践,生活交流,参与学校活动,旅游,新闻、活动、打折信息、,免费信息,37,ppt课件,生活实践 生活交流 参与学校活动 旅游 新闻、活动、打折,CSC/UCSD,项目简介,1,2,项目主要学习内容,3,4,美西风情及文化,5,目 录,Contents,加州大学圣地亚哥分校,（,UCSD,）,UCSD,教学管理体系,38,ppt课件,CSC/UCSD项目简介12项目主要学习内容34美西风情及文,教学管理体系,1,2,5,3,4,6,教学体系,学期与假期,教师管理,反思,学生自主管理模式,学生考核与评价,UCSD,39,ppt课件,教学管理体系125346教学体系学期与假期教师管理反思学生自,教师管理,终身职位，无年龄限制,收入,可观,竞争激烈，很难获得,ASSOCIATE,PROFESSOR,终身副教授,终生职位，无退休年龄限制,除非,：,-,院系被撤销,-,学术造假,-,与学生恋爱爆出丑闻,但是,收入大大低于终身教授,ASSISTANT,PROFESSOR,助理教授,不是终身教职，,3-8,年需要升到终身副教授，否则就要走人，是不升即走的职位,可带博士生或者硕士生,FULL,PROFESSOR,终身教授,职称,体系,TNEURE-TEACK FACULTY/,终身制教工,（,UP OR OUT,）,终生制教工从事教学和科研工作，甚至部分行政工作,40,ppt课件,教师管理终身职位，无年龄限制ASSOCIATE终生职位，无退,教师管理,只从事研究，不从事教学,不能成为学术委员会成员,不能享受学术休假,不能晋升为终生教授,TEACHING,ASSISTANT,助教,博士或者硕士担任,帮助教授授课、批改作业和试卷,博士毕业后可申请助理教师职位,LECTURE,讲师系列,包括专职讲师（,INSTRUCTOR,）,和兼职讲师（,LECTURE,）,可晋升为高级讲师,不能晋升为终生教授,RESEARCH,PROFESSOR,研究型教授,职称,体系,NON-TNEURE-TEACK FACULTY/,无终身制教工,（合同制）,41,ppt课件,教师管理只从事研究，不从事教学TEACHING博士或者硕士担,职称晋升,博士后,助理,教授,终身,教授,终身,副教授,具有博士学位且从事博士后研究若干年后，可聘为助理教授,助理教授,3-8,年考核后必须聘为终身副教授，享有永久教授资格，否则将失去工作,终身副教授,5,年以后，可以被提为终身教授,42,ppt课件,职称晋升博士后助理终身终身具有博士学位且从事博士后研究若干年,教学评价,教学评估表,每学期末由选课学生给任课老师无记名打分,分数直接关系到任课教师：,-,是否能继续教授该门课程,-,收入减少,-,终身教授系列职称评定，非终身系列,是否可以续签合同,-,新教师两次评定没有进步将不能留任,全美教师统一评估网站,罗列了全美所有大学的任课,教师，学生可以给每一个曾选过课的教师给出匿名评价,依据课程难度、授课清晰程度、课内外帮助等从,1-5,打分，分数越低水平越差，低于学校平均水平，合同续签或终身评审会有影响,网站公开，学生选课会参考评分，教师换工作，雇主也会参考该评分,43,ppt课件,教学评价教学评估表每学期末由选课学生给任课老师无记名打分全美,学生自主管理模式,学生自主选择导员，一对一指导,班级以所选课程为基准,学分制：修满学分方能毕业，不及格需重修，每门课都有固定的费用,学生多元化：民族，年龄不同,学生没有固定自习室，而是自带电脑或利用图书馆电脑,44,ppt课件,学生自主管理模式学生自主选择导员，一对一指导44ppt课件,教学过程,课 程,-,专业必修课,-,专业选修课,-GER,（,General Education Requirement,）,包括人文社科类、体育类、数理类、语言,类等各领域学科,例如研讨课、深入写作课、数学推理课、科学自然技术、语言、人文艺术、体育等,一般,GER,课程最迟在第三学年申报，希望学生尝试各领域学习后发掘兴趣和潜力,目的在于扩展学生知识面,45,ppt课件,教学过程课 程45ppt课件,教学体系,选 课 体 系,-,自主选课,，即在符合教学大纲要求前提下 可自,行按照个人的学习计划选取课程，没有班级和年,级的限制,-,有,最高和最低学分,限,-,有的课程必须修完前段课程才可选择,-,选课在网络上,完成，课程的时间、地点、教师,信,息,等都可以从网络上查到，学校的网站还,提供课,程,词典，提供系别、教师、学期、上课时间的,选,项,，帮助学生进行全面课程搜索,-,选课前需要综合考量课程难、度，教授风格，选,课数量等,-,受欢迎的课程必须尽早注册选择,46,ppt课件,教学体系选 课 体 系 46ppt课件,教学体系,学 分,-,毕业学分至少,180,分，理工科毕业学分在,200,分,以上，甚至高达,260,分,-UCSD,大部分课程是四个学分,少数课程,1,2.5,6,个,学分,-,UCSD,每学期最高学分为,22,（,5,门必修课），,最,低,学分为,12,（,3,门必修课,）按照,所选课程缴费,，,开学,2,周可以选择加课或,开学,4,周任意选择放弃,所,选课程,-,要拿到学位必须保证每门课程成绩在,C,以上,47,ppt课件,教学体系学 分 47ppt课件,教学体系,计 分 制 度,-LETTER GRADE,专业课必须用,Letter,计分,每,学期所选可,75%,必须是,letter,计分,-PASS/NO PASS,PASS/NO PASS,计分不计入,GPA,中,选修课除了写作课程外可以选择计分方式,计分,方式选定后开课一个月后可以更改,-GPA,（,Grade Point Average,）平均成绩点数,GPA,根据,论文或研究项目、专业必修课、专业选修课、公共必修课和公共选修课等不同类型课程的绩点与学分之积的,总和除,以总学分得出,奖学金评选和保送生评选占有重要地位,GPA,低于,60%-50%,会影响毕业或学位取得,48,ppt课件,教学体系计 分 制 度 48ppt课件,教学体系,授 课 教 师,每门,课程，都有教授和助教两位老师负责授课：,-,教授,一,周三次课，每次,50,分钟,每两周出论文题目，期末出考题,每周固定,OFFICE HOUR,学生可预约问问题,-,助教（,TA,）,博士生,上讨论课，组织学生讨论，记录发言次数，随机考试，抽查读书情况,批改作业，修改文章,批改期末考试,49,ppt课件,教学体系授 课 教 师 49ppt课件,教学体系,授 课,-LECTURE,大课，一般有,200,人左右,教授授课,授课进度非常快，需要大量的课前阅读,-DISCUSSION,一,次,Lecture,后有几次,Discussion,小班授课，一般,15-30,人,助教授课,讲题目、分析文章、交作业、准备考试、讨论,lecture,的内容，随堂小测验，讨论书单内容等,需要大量的课后学习，把握知识点，提炼个人观点,50,ppt课件,教学体系授 课 50ppt课件,教学体系,授 课,-,翻转课堂,-,讨论及提问,-,学生主导课堂,-,信息化技术,51,ppt课件,教学体系授 课 51ppt课件,教学体系,学生学习,-,课前,索取课程整学期上课进度计划表，列有详尽的课程目标，上课进度，评分标准，书单等，为制定学习计划提供依据,阅读教科书和书单中的参考书,对即将授课的内容做到心中有底,-,课中,录音,笔记,课堂提问和回答问题,52,ppt课件,教学体系学生学习 52ppt课件,教学体系,学生学习,-,课后,继续完成书单阅读,准备讨论课的相关内容,完成作业（作业量一般很大）可能包括：,1,、报告、小论文,2,、,Presentation(,个人或小组,),3,、理工科计算、设计类作业，文科评论、分析、,表达类作业,4,、学期报告，需要多次修改后提交文章且做口,头报告,53,ppt课件,教学体系学生学习 53ppt课件,教学体系,实 训,-,每位老师负责,4-10,名学生,-,实训课一节课,3,小时,-,授课开始前需要进行相关理论知识测试，达标学,生方可参加实训课程,-,授课程序,教师演示,学生操作,讨论及提问,提交报告,54,ppt课件,教学体系实 训 54ppt课件,学生考核与评价,-,讨论课签到率,占,10%,每次讨论课都到课，积极参与讨论，有个人观点，按书单完成阅读，随机考试成绩合格,-,期末成绩,占,30%,可能,-,平时作业、测验及提交的论文,占,60%,最,重要的每学期提交的三篇小论文,55,ppt课件,学生考核与评价55ppt课件,学期与假期,-,学期制,(,Semester,),春季学期和秋季学期,有,寒假和暑假（有近三月假期）,每学期,17-18,周,70%,的美国大学采用学期制,-,季度制,(Quarter),春季、秋季和冬季学期,寒假、暑假和春假（春假很短一周左右）,每,学期,11,周左右,UCSD,采用季度制,56,ppt课件,学期与假期56ppt课件,反思,浓厚且活泼的学习氛围,学生自主管理模式,完善的网络教学资源,精彩纷呈的学生活动,图书馆通宵开放,老师和学生平等，学生可,质疑老师,学生自由却并不开放,学习无处不在,57,ppt课件,反思浓厚且活泼的学习氛围 学生自主管理模式 完善的网络教学,CSC/UCSD,项目简介,1,2,项目主要学习内容,3,UCSD,教学体系,4,5,目 录,Contents,加州大学圣地亚哥分校,（,UCSD,）,美西风情及文化,58,ppt课件,CSC/UCSD项目简介12项目主要学习内容3UCSD教学体,旅游路线,59,ppt课件,旅游路线59ppt课件,60,ppt课件,60ppt课件,61,ppt课件,61ppt课件,美国之行,购物,通讯,交通,人文关怀,友好和互相尊重,62,ppt课件,美国之行 购物 通讯 交通 人文关怀 友好和互相尊重62pp,63,ppt课件,63ppt课件,64,ppt课件,64ppt课件,65,ppt课件,65ppt课件,66,ppt课件,66ppt课件,67,ppt课件,67ppt课件,68,ppt课件,68ppt课件,Q,&,A,69,ppt课件,Q&A69ppt课件,70,ppt课件,70ppt课件,