中考语文专题修改病句课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,ppt课件,*,病句的辨析及修改,中考语文专题,之,病句的辨析及修改 中考语文专题之,所谓,“病句”，,顾名思义，就是有病的句子，即是指因为,不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。,辨析和修改病句,是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点，难度也可见一般。对考生来说，,一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。,前言,所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句,学习目标,1、能准确判定句子有无语病。,2、掌握常见的病句类型。,3、能对病句进行恰当的修改。,学习目标,例,1,：下列句子没有语病的一项是（,）,A,为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。,B,教育观念能否从根本上转变，是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。,C,经过老师和同学们的帮助，才使他打开了思路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高。,D,本次校际联欢会上，来自不同学校的几十名同学携手同欢，共话未来，相互增进了友谊。,回顾中考,D,例1：下列句子没有语病的一项是（）A为了防止类似的恶性,例,2,：,下列两个句子中都有语病，请在原句上修改。,扬州城近几年的巨大变化对于广大市民是非常了解的。,大学生徐本禹远赴贵州山区大石小学支教，经过他的努力该校办学状况有了提高。,例2：下列两个句子中都有语病，请在原句上修改。扬,例,3,、请按要求修改下面一段话。,乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比站着要舒服。但是，也应该看到，那些年纪大的老人，,(A),只能站在车厢内随看车辆的颠敛而摇摇晃晃,，,(B),由于体质弱,竞争,不过年轻人,，,(C),他们会不会因体力不支而跌倒,?,车厢内有人想过这个问题没有,?,老吾老以及人之老,，尊重老人，古人都推崇备至，我们怎能连古人都不如呢,?,(1),文中有一个句子由于用词不当造成表意重复，应该删去是：,。,(2),文中画直线的句子,(A)(B)(C),顺序不恰当，应调为：,。,年纪大或老,B A C,例3、请按要求修改下面一段话。年纪大或老B A C,（,1,）,搭配不当,（,2,）,成分残缺,（,3,）,重复,累赘,（,4,）,语序不当,（,5,）,句式杂糅,（,6,）,句意歧义,（,7,）,不合逻辑,（,8,）,词语误用,一、常见的病句类型,（1）搭配不当（2）成分残缺 （3）重复累赘（4）语序,成分残缺,病句的类型,搭配不当,是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。,是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。,重复累赘,是句子成分多余，造成重复累赘。,语序不当,是指句子语序错乱，造成病句。,成分残缺病句的类型搭配不当是指一个句子缺少了应有的成分，影响,病句的类型,词语误用,句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是,词语误用,。,是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况,或者,前后分句不对应的情况。,句式杂糅,两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。,把本应分开说的两个非固定格式的句子套在一起，造成结构混乱。主动句式和被动句式混合，造成结构混乱。,病句的类型词语误用句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，,病句的类型,不合逻辑,指一个句子不合事理、判断不当、否定不当、概念并列不当、分类不当等。,句意歧义,指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。,病句的类型不合逻辑 指一个句子不合事理、判断不当、否定不当、,二、,辨析,及,修改,病句的基本方法,（一）辨析,（,1,）,语感法,辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。,（,2,）,紧缩法,找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。,（,3,）,分解法,理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。,（,4,）,聚焦法,对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有无滥用、错用、或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。,二、辨析及修改病句的基本方法（一）辨析,（二）修改,病句的方法,（,1,）增,残缺的成分要增补上,（,2,）删,重复多余的词语要删除,（,3,）调,语序不当的要调整,（,4,）换,搭配不当的词语要更换,修改病句都要遵循两条原则：,一是保留原句基本意思不变，二是多就少改。,（二）修改病句的方法（1）增残缺的成分要增补上（2）删,修改病句,五,技巧,1,、,看清要求，依题而改。,2,、,多读句子，理解句意。,3,、,先查主干，再查分枝。,4,、,联想例题，对照病句。,5,、,忠于原意，改处正确。,修改病句五技巧1、看清要求，依题而改。,题型举例,题型举例,一、搭配不当,主谓搭配不当,动宾搭配不当,主宾搭配不当,一面和两面不当,定语和中心词搭配不当,状语和中心词搭配不当,补语和中心词搭配不当,关联词语搭配不当,一、搭配不当主谓搭配不当,(,主谓搭配不当,),2,、,我们多次抢险救灾，,保护,了人民群众生命财产的安全。,修改：,我们多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产。,（动宾搭配不当）,3,、,黑暗中，还听得见,连滚带爬,的,脚步声,。,（定语与中心语搭配不当,）,修改：黑暗中，还听得见凌乱的脚步声。,1,、,他那和蔼可亲的,音容笑貌,，循循善诱的,教导,，又重新,出现,在我面前。,修改意见：,“教导”不能“出现”，可与“又在我耳边回响”搭配。,例：,各种读书声交织在一起，汇成,一支,动人的,歌声,。,修改意见,：,“,一支,”与“,歌声,”不搭配，应把“歌声”改为“,乐曲,”。,(主谓搭配不当)2、我们多次抢险救灾，保护了人民群众生,(,主宾搭配不当,),5,、,能否,刻苦钻研，是提高学习成绩发关键。,修改：,刻苦钻研，是提高学习成绩发关键。,（,一面和两面不搭配）,6,、,四年来，他刻苦钻研，已经,成熟地掌握,了这门技术。,（,状语和中心词搭配不当,）,修改意见：将,“成熟”改为“熟练”。,4,、,天山的,夏天,简直就,是,一个美丽的,大花园,。,修改意见：,主语“夏天”与宾语“花园”不搭配可改为“夏天的天山”。,(主宾搭配不当)5、能否刻苦钻研，是提高学习成绩发关键,(,补语和中心词搭配不当）,8,、,他在劳动时虽然不感到疲倦，反而越干越有劲。,修改：,他在劳动时不但不感到疲倦，反而越干越有劲。,（,关联词语搭配不当）,例：,不管工作任务这么重，我们也能完成。,修改意见：将,“不管”改为“尽管”。,7,、,他投篮,投得正确,，命中率很高。,修改意见：,“正确”应改为“准确”。,(补语和中心词搭配不当）8、他在劳动时虽然不感到疲倦,二、成分残缺,主语残缺,谓语残缺,宾语残缺,定语残缺,状语残缺,关联词语残缺,二、成分残缺主语残缺,（缺主语）,2,、,他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。,（缺宾语）,修改：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动的习惯。,1,、,听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。,修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。,例：,张海迪的报告深深地打动了我们，受到了深刻的教育。,修改意见：,后一句应补上“我们”。,（缺主语）2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。（,（缺谓语）,4,、,在通常情况下，人们不愿意取代圆珠笔。,（缺状语）,修改：,在通常情况下，人们不愿意用钢笔取代圆珠笔。,3,、,作家应当深入生活，了解各种各样的人物，才能真实深刻地反映生活的目的。,修改意见：,缺少“目的”的谓语“达到”，应在“才能”后补上。,例：,我们应当把端正考风当作重要问题，并且一直坚持下去。,修改意见：,“问题”后应加上“来抓”。,修改意见：,状语不完整。“困难”后应加“的时候”。,例：,当我遇到许多困难，他总是想方设法帮助我解决。,。,（缺谓语）4、在通常情况下，人们不愿意取代圆珠笔。（缺,关联词语残缺,5,、只有坚定走社会主义道路，幸福的生活越过越好。,例：水渠修成了，老天不下雨，我们有水来灌田。,修改意见：“生活”后加“才能”。,修改意见：“老天”前加“即使”，“我们”后加“也”。,关联词语残缺5、只有坚定走社会主义道路，幸福的生活越过越好。,三、重复累赘,主语多余,谓语多余,宾语多余,定语多余,状语多余,补语多余,三、重复累赘主语多余,(,主语多,余,),2,、,庆祝国际劳动节的到来。,修改意见：,去掉“的到来”。,（,宾语多余,）,3,、,他之所以能评上“三好学生”，是因为努力学习，热心为集体工作而评上的。,（,谓语多余,）,修改意见：,去掉“而评上的”四字。,1,、,他尽管前几年遇到了许多挫折，但是,他,一点也不灰心。,修改：,他尽管前几年遇到了许多挫折，但是一点也不灰心。,(主语多余)2、庆祝国际劳动节的到来。修改意见：去掉“,(,定语多,余,),5,、,听了王立的话，我真是,从心里,由衷,地感谢杜老师。,修改意见：,删去“由衷”或“从心里”。,（,状语多余,）,6,、,为了精简字数，不得不,略加,修改,一些,。,（,补语多余,）,修改意见：,去掉“一些”。,4,、,这是我县,从来没有过的,第一次,的规模最大的运动会。,修改：,这是我县第一次的规模最大的运动会。,(定语多余)5、听了王立的话，我真是从心里由衷地感谢杜,四、语序不当,定语次序不当,状语次序不当,谓语次序不当,关联词语次序不当,主客体次序不当,对应次序不当,分句次序不当,？,四、语序不当定语次序不当？,(,定语次序不当,),2,、,半小时后，有人陆续交卷了。,修改意见：,“陆续”应修饰“有人”，将其移到“有人”前面。,（,状语次序不当,）,3,、,全厂职工,讨论和听取,了厂长关于改善经营管理的报告。,（,谓语次序不当）,修改：全厂职工,听取和讨论,了厂长关于改善经营管理的报告。,1,、,博物馆展出了一千五百年前新出土的文物。,修改：,博物馆展出了新出土的一千五百年前的文物。,(定语次序不当)2、半小时后，有人陆续交卷了。修改意见,(,关联词语次序不当,),5,、,白求恩这个名字对于中国人民是很熟悉的。,修改：,中国人民对于白求恩这个名字是很熟悉的。,（,主客体次序不当,）,6,、,我们要善于解决问题，还要善于发现和分析问题。,（,分句次序不当）,修改：,两个分句内容应互换,4,、,英语虽然难学，但我还是取得了好成绩。,修改意见：,“虽然”应在“英语”前。,例：,科学家指出,，,大量饮酒与癌症的发生有密切的关系。,修改：,科学家指出,，,癌症的发生与大量饮酒有密切的关系。,7,、,穿的是长衫，可是,又脏又破,，似乎十多年没有,补,，也没有,洗,。（,对应次序不当）,(关联词语次序不当)5、白求恩这个名字对于中国人民是很,五、结构混乱,句式杂糅,结构不清,不同句式杂糅,两个句子套叠,主动被动混合,五、结构混乱不同句式杂糅,结构混乱：不同句式杂糅,1,、我们一定要叫广水变个样不可。,例：对于改变工种这个问题上，我曾一度产生错误的思想。,例：一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。,分析：“非,不可”是否定句式，“一定要”是肯定句式，两者杂糅，可去掉“不可”。,分析：“对于”和“在,上”杂糅，可改为“对,问题”或“在,上”。,分析：“关键在于”和“起决定作用”杂糅。,病因：,两种句式混杂，造成结构混乱。,结构混乱：不同句式杂糅1、我们一定要叫广水变个样不可。分析：,结构混乱：两个句子套叠,1,、这个须研究的问题我曾向他提过意见。,例：我昨天参观了这个画展是很有特色的。,分析：本应分说“这,过”或“对于,问题，我,意见”。可选其中一种。,分析：,“我昨天参观了这个画展”和“这个画展是很有特色的”两个句子杂糅。,病因：,把本应分开说的两个非固定格式的句子套在一起，造成结构混乱。,结构混乱：两个句子套叠1、这个须研究的问题我曾向他提过意见。,结构混乱：主动被动混合,3,、对于滥用方言的现象是应该受到批评的。,例：他们把我们带到家里，受到热情款待。,分析：主动句式“对于,”,和被动句式“,受到”混合不当，可改为主动句或被动句。,分析：前一句是主动句（把字句），后一句是被动句，前后叙述不一致，可改为“我们被,受到,”,，也可改为“他们把,，热情,”,。,病因：,主动句式和被动句式混合，造成结构混乱,。,结构混乱：主动被动混合3、对于滥用方言的现象是应该受到批评的,六、表意,不明,指代不明,语意未尽,句意,歧义,词语多义造成歧义,词语多音造成歧义,结构层次划分不同,词语管辖范围不确定,连接界限不清,苟简（苟且简略）,语意不明，标点不当,六、表意不明指代不明词语多义造成歧义,表意不明：指代不明,1,、一中和二中在一次篮球赛中，最后一分钟终于把他们打败了。,2,、小王和小李在路上走着，小丁迅速走到他跟前问长问短。,“,他们指代不明。,“他指代不明。,表意不明：指代不明1、一中和二中在一次篮球赛中，最后一分钟终,句意歧 义：词语多义、词语多音,1,、躺在床上没多久，他想起来了。,2,、这个人好说话。,“,想”可以是“回忆”，也可以是“打算、希望”；“起来”可以是“起床”，也可以表趋向，作“想”的补语。,可读“,ho”,，也可读“,ho”,，指“易于”、“便于”,句意歧 义：词语多义、词语多音1、躺在床上没多久，他想起来,句意歧义：层次结构划分不同造成歧义,3,、记者到学校里采访到许多张老师的事迹。,4,、你说不过他也得说。,修改：记者到学校里采访到张老师许多的事迹。,可指两个人都得说，也可指一个人说。,句意歧义：层次结构划分不同造成歧义3、记者到学校里采访到许多,句意歧义：词语管辖范围不确定造成歧义,5,、两个职业中学的老师来到这里。,“两个”修饰范围不明确，是“中学”，还是“教师”。,句意,歧义：连接界限不清、标点不当,6,、老师和学生中的一部分坐汽车去。,“和”连接界限不清，可指“老师和一部分学生”，也可指“一部分老师和一部分学生”。,句意歧义：词语管辖范围不确定造成歧义5、两个职业中学的老师来,歧义：语意不明造成歧义,7,、制订工作计划前，厂里召开了党员、团员、群众会讨论。,8,、对这种做法，有人提出批评，我认为是对的。,是分别开会，还是一起讨论，表意不清。,“我认为是对的”既可指“对这种做法”，也可指“有人提出批评”，可改为“,我认为这种批评是对的。”,歧义：语意不明造成歧义7、制订工作计划前，厂里召开了党员、团,歧 义：苟且简略造成歧义,9,、我看见张远扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。,10,、买车、船、飞机、饭票在服务台。,后句主语省略造成歧义。,车、船、飞机后不能省略“票”。,歧 义：苟且简略造成歧义9、我看见张远扶着一位老人走下车来,七、不合逻辑,偷换概念,前后矛盾,不合事理,判断不当,否定不当,概念并列不当,分类不当,七、不合逻辑偷换概念,(,前后矛盾,),2,、,他是南方人，很会游泳，可见，南方人都很会游泳。,（,不合事理）,3,、,青年人正是世界观形成的时期。,（,判断不当,）,修改意见：,“青年人是时期”不当，“青年人”可改为“青年时期”。,1,、,进考场什么也不准带，只能带钢笔、铅笔、直尺和圆规。,修改：,进考场只能带钢笔、铅笔、直尺和圆规。,(前后矛盾)2、他是南方人，很会游泳，可见，南方人都,(,否定不当,),例：,近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。,分析：,“无时无刻”即“无时刻”，表一重否定，“不”又表一重否定，双重否定表肯定，即肯定“忘”，把意思说反了。注意：“无时无刻不”等于“时时刻刻都”。,5,、,植树节那天，不少青年人、老年人和妇女儿童都参加了植树活动。,（,概念并列不当,）,分析：,“青年人、老年人”与“妇女”是交叉关系，不能并列。,4,、,科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。,修改意见：,去掉后面一个“不”。,(否定不当)例：近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、,并列不当,例：这个商店出售饮料、汽水和啤酒。,修改：这个商店出售汽水和啤酒,例：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。,修改：我们的电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。,并列不当例：这个商店出售饮料、汽水和啤酒。修改：这个,(,分类不当,),7,、,在会上，大家谈了对学校的看法，看来，大家的希望不一致。,分析：,前面用“看法”，后面用“希望”，更换了概念，前后概念不一致。如果“希望”包括在看法中，就应该把“看来”改为“不过”。,（,偷换概念,）,6,、,校图书馆有许多小说，有长篇的，古典的，中国的，短篇的，现代的，外国的。,修改：,校图书馆有许多小说，有长篇的，短篇的；有古典的，现代的；有中国的，外国的。,(分类不当)7、在会上，大家谈了对学校的看法，看来，,八、词语误用,2,、,几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。,修改：,几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就接二连三地冒出来了。,1,、,老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。,修改：,老师为了培养我们，可真是废寝忘食，呕心沥血。,八、词语误用2、几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子,试试，你行的！,试试，你行的！,1.,龟缩在碉堡里的敌人十分顽强，拒不投降。,2.,他的家乡是扬州仪征市人。,3.,不管气候条件极端不利，登山运动员仍然克服了困难，胜利登上山顶。,4.,我们必须认真克服、随时发现日常生活中的缺点。,5.,谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？,分析：用词不当。“顽强”色彩不当，应改为贬义词“顽固”,分析：搭配不当。主宾搭配不当，删去“人”或“的家乡”。,分析：关联词误用，两个句子不是条件关系，而是转折关系，应将“不管”改为“尽管”。,分析：语序不当。应先“发现”再“克服”缺点。,分析：不合逻辑。反问句相当与一重否定，三重否定与所要表达的意思刚好相反。,1.龟缩在碉堡里的敌人十分顽强，拒不投降。分析：用词不当。“,6.,通过这次活动，使学生认识到赌博的危害,。,7.,为了实现四个现代化，必须加强与提高科学技术水平。,8.,菜场向居民供应青菜、包菜、山芋、苹果等蔬菜。,9.,东风织布厂棉布产量增加了两倍，时间却缩短了一倍。,10.,这张报纸真有效，把一天的劳累都被赶到九霄云外,。,分析：搭配不当。动宾搭配不当，应去掉“加强与”。,分析：不合事理。概念关系不清，可删去“蔬菜”。,分析：数量词用错。提高用倍数，缩短应该用分数，应改为“缩短了二分之一”。,分析：句式杂糅。“把”字句和“被”字句两种句式杂糅。,分析：成分残缺。缺主语，应去掉“使”或“通过”。,6.通过这次活动，使学生认识到赌博的危害。分析：搭配不当。,1,下列句子有语病的一项是（,）,A,我国正考虑在最近的,20,至,30,年内建造,5,条跨海隧道。,B,大气污染影响了农作物的播种、培育、收获。,C,在首个国家湿地公园终于撩开了神秘的面纱。,D,连战、宋楚瑜对大陆的访问，在台湾引起了巨大反响。,C,1下列句子有语病的一项是（）C,2.,下列句子没有语病的一句是,(),A,社区希望通过开展节约用电教育，防止人们不浪费用电。,B,学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。,C,我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。,D,通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。,C,2.下列句子没有语病的一句是()C,3.,下列句子没有语病的一项是（）,A,北京申办奥运成功，我就萌发了想学好外语，,2008,年去北京当个志愿者，为奥运服务。,B,我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。,C,不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”。,D,材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长,10%,。,C,3.下列句子没有语病的一项是（）C,4.,下列各句中，有语病的一句是（）,A,为了使我国经济健康、持续地发展，党中央对国民经济的增长率进行了宏观调控。,B,中央电视台将焦点对准未成年人的成长环境，呼唤社会对未成年人给予更多的关注。,C,在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。,D,随着南通知名度的不断提高，具有江海特色的旅游项目日益受到众多外地游客的青睐。,C,C,5.,下列句子没有语病的一项是（）,A,、“襄阳好风日，留醉与山翁。”作者是唐代王维之手。,B,、为了防止贫困生辍学，教育部门做出了免除贫困生学杂费、书本费，并补助生活费。,C,、中国残疾人艺术团在,2005,年春节联欢晚会上演出的大型音乐舞蹈,千手观音,，全国观众受到好评。,D,、庆祝抗日战争胜利,60,周年，应该成为我们增强民族自信，重铸辉煌历史的契机。,D,D,6.,下列句子中没有语病的一项是（）,A,湍急的黄河水日夜奔流，滋养着周围的土地和人民，也目睹了岸边所发生的一切。,B,他的办公桌上总是散乱地铺着写满密密麻麻的字。,C,他匆匆忙忙赶向大会堂，一进入会场就感到紧张的气氛和一张张严肃的脸。,D,加强学习是因为在激烈的竞争中打下坚实的基础。,A,6.下列句子中没有语病的一项是（）A,7,、选出没有语病的一项（,）,A,全班同学和团员在课堂上都能积极发言。,B,一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！,C,通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做 人的道理。,D,我国的人口占世界的五分之一是世界上最多的国家。,8,、选出没有语病的一项（）,A,、东方歌舞团所到之处，无不受到群众的热烈欢迎。,B,、英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆 明园。,C,、人非圣贤，就是圣贤，也难免犯错误。,D,、管教人员对犯罪青少年进行苦口婆心的教育，使 自己加深了对问题的认识，提高了觉悟。,C,B,7、选出没有语病的一项（）,9,、没有语病的是,(),A.,生物学专家给大家讲了有关许多人类起源 的知识。,B.,天空中飞扬的尘沙污染了路上行人的衣服。,C.,他这个人有不少值得表扬。,D.,我把成功的经验，向他做了介绍。,D,10,、下列句子没有语病的一句是,：（,）,A,、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。,B,、新建的班委会健全并建立了一系列班级管,理制度。,C,、我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。,D,、小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识竞赛。,D,9、没有语病的是()D10、下,11,、下列句子没有语病的一句,（,）,A,学校热情表扬了刘明见义勇为行径。,B,有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提。,C,他虽然已经超越了别人，那么，今后的任务就是超越自我。,D,以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行，是对人类文明的肆意践踏。,D,11、下列句子没有语病的一句（）D,12,、修改下列病句，每句只改一处。,（黄石市）,（,1,）夏天的仙岛湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。,（,2,）我校积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。,答案：,（,1,）将“时候”改成“地方”。,（,2,）“学生”调至“欢迎”前。,12、修改下列病句，每句只改一处。（黄石市）答案：（1）,13,、在原句上修改下列两个句子。,怎样建设“社会主义新农村”，什么是“社会主义新农村”？是当前“两会”关注的焦点之一。,我校的教学质量一流，多次受到是教育局的表彰。,答案：,怎样建设“社会主义新农村”,与,什么是“社会 主义新农村”,对调。,删除“是”。,13、在原句上修改下列两个句子。答案：怎样建设“社会主义,14,、修改下面的病句：,（,1,）中学生写作文，要细心观察各种事物、各种现象、要有真情实感，切忌不要胡编乱造。,（,2,）为实现扬州跨越式发展，我们要营造昂扬向上、团结奋进、开拓进取。,答案：,（,1,）否定失当，去掉“切忌”或“不要”。,（,2,）结尾加上“的氛围”。,14、修改下面的病句：答案：（1）否定失当，去掉“切忌”或“,15,、下列句子均有语病，请在原名上改正。,各地政府赦免农业税是农民收入逐渐增长的原因之一。,积极参与长三角地区合作与交流活动，主动接轨上海，是我们战略重大的决策。,答案：,把“赦免”改为“减免”,把“重大的”移到“战略”前。,16,、下面两个句子都有语病，请选择修改。,她的画色彩搭配协调，洋溢着青春的气息，一直都是同学们所喜闻乐见的。,这最后一天的劳动，是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天,。,答案：,把“喜闻乐见”改为“喜欢”或“喜爱”。,“,劳动”是“一天”不妥，删去“的劳动”。,15、下列句子均有语病，请在原名上改正。答案：把“赦免”,17,、,读下面某校的一则广播稿片段，完成有关题目。,当得知刘华同学不幸患上白血病，急需高额治疗费用之后，,我校同学争先恐后踊跃捐款，,其中杨明（初三（,5,）班）捐款最多。,日前，捐款额累计已逾万元。,（,1,）重复罗嗦的是,句，应改为：,_,（,2,）文白夹杂的是,句，应改为：,_,（,3,）不符合文体要求的是,句，应改为：,_,17、读下面某校的一则广播稿片段，完成有关题目。,修改病句八法,成分残缺,补充完整,搭配不当,规范搭配,用词不当,改换词语,词序混乱,调顺位置,重复罗嗦,删去多余,前后矛盾,严密逻辑,两句混杂,两句分开,不符事实,符合事实,修改病句八法成分残缺补充完整,同学们：,一定要做一个一流的“语言医生”哟！,同学们：一定要做一个一流的“语言医生”哟！,病因归纳：,一、成分残缺。,（句子缺少必要的主语、谓语、宾语或它们的中心语（即主干）都会造成句子成分残缺。）,主语残缺,听了张海迪的报告，,使,我受到很大的教育。,谓语残缺,完成了任务之后，大家到,餐厅夜宵,。,宾语残缺,农业生产必须,走现代化,。,二、搭配不当。,（主要是成分不搭配或照应不周。）,主谓搭配不当,我的,身体和业务水平,比一年前提高了许多。,动宾搭配不当,稿件发表后，,赠送,样书和,稿酬,。,修饰语和中心语搭配不当,我国的石拱桥有,持久的历史,。,主语和宾语搭配不当,秋天的北京是最美的季节。,三、语序不当。,（词语的使用有一定的顺序和规律，如果违反了这个规律，就会出现语病。）,修饰语语序不当,这是,有效,的,治疗高血压,的方法。,一面与两面搭配不当,切实减轻学生过重的学习负担，是,能否,实施素质教育的关键。,关联词语搭配不当,只有,好好听课，好好完成作业，学习成绩,就,能大幅度提高。,病因归纳：一、成分残缺。（句子缺少必要的主语、谓语,病因归纳：,四、句式杂糅。,（就是硬把两个单句扭合在一起，使句子的意思不明确。）,如：我昨天参观了这个画展是很有特色的。,“我昨天参观了这个画展”和“这个画展是很有特色的”两个句子杂糅。,五、重复累赘。,（主要是成分多余。）,如：在学习中树立新风尚，是,当前,全国中小学生工作的,当务之急,。,六、不合逻辑。,（就是从概念使用、判断、推理反法考虑是否得当。）,自相矛盾,两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。,范围不清,市场经济的大好形势鼓舞着,画家和文艺工作者,为人民创造更多更好的作品。,否定失当,科学发展到今天，谁也,不会否认地球不是,绕着太阳运行的。,歧义,天色渐晚，自行车还没有修好，,修车的,急坏了。,病因归纳：四、句式杂糅。（就是硬把两个单句扭合在一起，使句,病句修改十不放过,一看到,介词,不放过：滥用介词，造成,成分残缺，表意不明或不当,，介词当头的句子又用了,使、让,等词,：,1.,经过,老主任的再三解释，才使他怒气逐渐平息。,老主任的再三解释，才使他怒气逐渐平息。,（使他平息怒气的是老主任的再三解释）,2,通过,讨论，,使,我们的决心更大了（,通过,讨论，我们的决心更大了）,3.他们,在,大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。,他们,从,大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。,4,对于,这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视,二看到,动词,不放过：读到一个句子，就应该下意识地想想这个句子中的,动词能不能带宾语,，能带什么样的宾语，然后看是不是能搭配,。,1.它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向南京上海输送。,它每年发的电，除了供给杭州使用外，还向南京上海输送。,（电能输送，电量是数量，只能计算，不能输送。）,2.这样做会拖延人才培养的质量。,这样做会拖延人才培养的速度。（拖延主要是拖延了速度。）,3.说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。,说到这儿，她又向我们哭诉起自己的往事来。,（哭泣是个不及物动词，不能带宾语，改成哭诉就能带宾语了。）,二看到动词不放过：读到一个句子，就应该下意识地想想这个句子,三看到,否定词,不放过：否定词不光要注意“不”等明显的否定语，还要,注意一切含有否定意味的词语，例如禁止、切记、杜绝、避免、缺乏等。,1.在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的一是勇气不足，二是谋略不当。,在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的一是勇气，二是谋略。,(缺乏就是否定的意思，后面的不足和不当就多余了。),2.近几年，王芳几乎无时无刻不忘收集整理民歌。,近几年，王芳几乎时刻不忘收集整理民歌。,（双重否定表示肯定，成了没有那一个时刻不忘记了，意思是从没有记得。）,三看到否定词不放过：否定词不光要注意“不”等明显的否定语，,四、看到,两面词,不放过：一个句子如果,出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣,”之类的两面词，就应该分析是否存在,两面与一面,不搭配的毛病。,1.要保证安全，机器质量的好坏，是重要条件。,要保证安全，机器质量的好，是重要条件。,（安全应该是机器质量好的一对一关系）,2.我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国,前途命运的大事。,我们能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途,命运的大事。,（能与大事是一对一关系）,四、看到两面词不放过：一个句子如果出现“能否”“是否”“有没,五、看到,关联词语,不放过：关联词语使用不当，会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。,1.无论干部和群众，都必须遵守社会主义法制。,无论干部还是群众，都必须遵守社会主义法制。,（无论不能接并列短语，只能接选择短语）,2.不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服装。,他不但喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服装。,（两部分主语相同，不但应该放在主语后面。）,五、看到关联词语不放过：关联词语使用不当，会出现搭配不当、位,六、看到,并列短语,不放过：句子中的并列成份在搭配方面很容易出现毛病。,1.大家怀着憧憬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。,大家怀着憧憬的心情，倾听着这位英雄的报告。,（两个词语中只有倾听和报告能搭配。）,2.人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。,人类在高科技领域取得了一系列的重大进展。,（两个词语中只有进展和取得能搭配。）,3.引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高。,引进新技术后，某产品的质量都有了很大提高。,（两个词语中只有质量和提高能搭配。）,六、看到并列短语不放过：句子中的并列成份在搭配方面很容易出现,七,看到表示,数量、范围和程度的词,不放过：句中表数量、范围或程度的词常,易和其他词语相矛盾,。,1.经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。,经过刻苦努力，期末考试，他六门功课都在90分以上。,经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均90分。,（都与平均矛盾，平均与以上矛盾）,2.目前大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了1倍。,目前大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了。,（减少，下降，贬值都不能超过一倍，减少一倍就意味着把原数减完了。）,七看到表示数量、范围和程度的词不放过：句中表数量、范围或程,八发现,“,是,”,表判断的句子时，看,主宾搭配,是否恰当,。,1.,例如：他的籍贯是江苏海安人,（该句主语是,“,籍贯,”,宾语是,“,人,”,主宾搭配不当）,2.,修建青藏铁路是加快西部大开发的重要举措，是民族团结的重要纽带（,“,修建青藏铁路是纽带,”,主宾搭配不当）,八发现“是”表判断的句子时，看主宾搭配是否恰当。,例如：,1,克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是陌生的。（克隆技术不能成为主语，原话主宾颠倒。）,2,关于这种侵害消费者权益的霸王条款，中消协将分别给予点评，及时曝光。（将,“,对于,”,和,“,关于,”,混用，应将,“,关于,”,改为,“,对于,”,。）,九发现“对”“受”“对于”“关于,”等词时不放过。看这些词是否混用或主客观体是否颠倒,例如：1克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是,十发现,代词,不放过。,句中有代词时，注意看是否有,指代不清,的错误。,例如：,1,小王推开房门，看见哥哥和他的同学正在促膝长谈。（,“,他的同学,”,指代不明。）,2,今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还要继续努力。（,“,自己,”,指代不明）,3,最近为某边远山区林业站王站长诊治的医生惊奇的发现，他换了多年的心脏病竟奇迹般的好了。（,“,他,”,指代不明。）,十发现代词不放过。例如：1小王推开房门，看见哥哥和他的同,练习：,1.在他跑过来时，抱着一个球。（介词不当,2.这个公司产品的质量和数量都有很大增加。（搭配不当）,3.商店里摆满香蕉、梨、苹果、萝卜等许多水果。（分类不当）,4.具备良好的心理素质，是我们能否取得好成绩的条件之一。（双面词语）,5.难道能否培养高素质人才不是我们的责任吗？（否定误用）,6.我们要学会研究问题和调查问题。（语序不当）,7.学校了出现了空前的前所未有的学习热潮。（语意重复）,8.仿生学这个词可能对我们比较陌生。（用词不当）,9.他的家乡是长治市人。（合并不当）,10.只要你说的对，我们才会改正。（关联错误）,11.深蓝的夜空明月高照，繁星密布。（不合事理，明月高照时只能是月朗星稀。,练习：,