选择性输卵管造影和再通术课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。,62、奇文共欣赞，疑义相与析。,63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,64、一生复能几，倏如流电惊。,65、少无适俗韵，性本爱丘山。,选择性输卵管造影和再通术,选择性输卵管造影和再通术61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。,62、奇文共欣赞，疑义相与析。,63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,64、一生复能几，倏如流电惊。,65、少无适俗韵，性本爱丘山。选择性输卵管造影和再通术子宫输卵管造影和输卵管再通术,hysterosalpingography,and fallopian tube recanalization,概述,子宫输卵管的解,输卵管壶腹,Arnpwlla tubae uterina,输管峡,Pars uter,输卵管,icul ovarii vesiculosi,opus luteum,子宫颈,Cervix uteri,I Labium anterius,情景教学是指教师为了完成教学目标，从教学内容出发，创造良好的学习环境和氛围，让学生在学习知识的基础上获得情感体验，情景教学是一种新的教学方式，为提高课堂效率、激发学生的学习兴趣、丰富学生的情感等方面有着重要的作用。,一、初中化学教学情景创设的意义,（一）有助于集中学生注意力，提高课堂效率,初中生有着好动的性格特点，传统的课堂教学教师往往采取满堂灌的教学方式，容易让学生感觉乏味，学生容易注意力不集中，上课开小差，学习效率低下。教学情景的创设能够集中学生的注意力，使学生能够深入到课堂中去，在教师的引导下进行学习，使学生保持认知驱动力，教学情景能够激发学生的求知欲，从而提高学生的主观能动性，发挥学生的课堂主体地位。,（二）有利于加深学生对知识的记忆,学生对知识的记忆是有选择性的，学习兴趣对学生的记忆有很大的帮助，教学情景的创设改变了传统的教学方式，鼓励学生在课堂教学中主动参与，进行合作交流学习，能够拓展学生的思维空间，挖掘学生的学习潜力。传统的课堂教学方式单一，不具有生动性，教学情景具有生动性、灵活性、丰富性，能活跃学生的思维，提取长时间记忆中的有关内容，因而加深了学生对知识的记忆。,（三）有利于培养学生的创新精神,随着社会对人才要求的提高，创新能力是人才必须具备的能力之一，中学阶段对学生未来的发展起着转折性作用，化学课堂教学应该重视培养学生的创新精神。化学教学情景的创设能够为学生创造一个良好的课堂学习环境，使学生由情入境、情景交融，学习的欲望非常强烈，从而对知识产生极大的兴趣与好奇，学生在学习新知识时就会联想到以前学习的旧知识，构建适合自己的知识结构，在探索中领悟，在领悟中创新，培养了自己的创新能力。,二、初中化学教学情景创设策略,（一）利用化学发展史创设情景,中学生的好奇心和探究心理比较强，对新知识充满了好奇，教师可以充分利用中学生这一心理特点，利用化学发展史创设教学情景。化学概念的形成不是一朝一夕的，化学规律的发现过程也是曲折反复的，教师在课堂上应该把化学规律的总结、化学理论的提出、化学家的成绩等提出来，让学生进入学习角色，对化学发展史充满了好奇，产生了探究的欲望。比如在学习燃素说时，讲授拉瓦锡监理燃烧理论的曲折过程，在学习氧气时，告诉学生氧气发现的过程等等，利用化学发展史创设教学情景，不但能够让学生更加深刻的了解化学这门学科，增加了化学的学科趣味性，还让学生懂得要想取得成功就要付出艰辛的努力。,（二）利用化学实验创设情景,化学理论的形成和化学规律的总结都离不开反复的实验，化学本身就是一门实验性很强的学科，因此，学习化学离不开化学实验，学生对化学实验普遍存在兴趣，教师可以利用化学实验来创设教学情景。教师可以先向学生展示实验操作的过程和实验的结果，通过物质发生的变化激发学生的兴趣，把学生引入到情境中去，在实验的过程中，教师应该设置一定的问题，让学生边观察边思考，注意力始终保持集中，在教师提出问题后，学生可以针对问题进行讨论，教师再对学生讨论的结果进行试验展示，加深学生对知识的印象。,（三）利用多媒体技术创设教学情景,多媒体技术可以把文字、声音、图片、视频有效的结合在一起，给学生以感官刺激，还能够节约教师演示的时间，为教师的讲授和学生的讨论节省出大量的时间，是创设教学情景的有效手段。教师在上课之前应该根据教学内容制作一些课件，在上课时对学生进行展示，能够使学生在有限的课堂时间内接受大量的知识，观察到平时生活中不常见的情况，比如浓硫酸的危险性，学生一般都没有见过，只是听教师的讲述，多媒体可以为学生展示被浓硫酸腐蚀的事物，让学生深刻感受到浓硫酸的危害，继而在生活中避免危害。,（四）利用生活素材创设情景,化学是一门自然科学，具有很强的实用性，生活中处处有化学，化学知识来源于生活，也应用于生活，教师可以利用生活中常见的问题来创设教学情景，帮助学生解决日常生活中的问题，使学生认识到化学的实用性，从而提高对化学的认识，把化学知识运用到实际生活中去。有很多生活常识是不具有科学道理的，学生通过学习可以掌握更多的知识，比如很多人认为防止煤气中毒的办法就是在屋里放一盆水，因为水可以吸收煤气，实际上这种观点是错误的，煤气中的主要含量是一氧化碳，而一氧化碳是不溶于水的，因此在屋里放水不能防止煤气中毒，开窗通风才是最好的办法，利用化学知识解决问题有利于激发学生对化学的兴趣。,总结：初中化学情景教学有着很多优势，教师可以利用化学发展史、实验教学、多媒体技术和生活素材创设教学情景。但在创设情景的过程中要注意教学目标和教学情景的融合、学生主体地位的保障和学习资源的充分利用，只有合适的创设教学情景，才能使情景教学发挥应有的作用。,词汇课是小学英语课堂的两大教学模块内容之一，而单一的词汇学习对于小学生来说是枯燥乏味的。为此，我们可以适情适意地创设一个特定的情境，把枯燥乏味的词汇教学融入各种多姿多彩的真情实境中进行，把词汇课变成一节生动有趣的课，让学生在快乐的氛围中学习，感受学习英语的乐趣，以逐步提升学生的语用能力，最终达到“学以致用”的目的。下面我以PEP三年级上册Unit 3“Look at me”Part A Lets learn&Lets do为例进行阐述我所创设的情境，本节课要求学生掌握五官单词ear/eye/nose/mouth/face及句子Look at me.This is my ear/eye.,一、课前导入创设情境，为词汇教学作铺垫,在小学英语教学中，让英语学习变得有趣的前提是“趣味性”，它能让学生产生主动学习英语的愿望。“趣味性”活动在小学英语教学中形式多样，本节课热身部分我选择了学生喜闻乐见的歌曲形式（Head and shoulders，knees and toes），让学生边唱边做，通过创设的趣味性情境调动了课堂气氛，让学生全身心地投入到课堂学习中来。,本节课导入部分我运用影视法以课本23页内容为主题情境：Today there is a clown show in our school.Do you want to go to watch it with me？（今天我们学校来了马戏团，你们想和我一起去欣赏他们的表演吗？）学生一听到马戏团的表演立刻兴奋起来，兴致盎然地说道：Yes，we do。接着我让学生欣赏小丑表演的动画视频“Look at me.This is my nose.通过视频资料为学生提供了相应的语境，由此引出本节课所要教学的五官单词，简单自然过渡，学生的学习积极性马上被调动起来了。,二、课中创设主题情境，营造浓厚的学习氛围,通过创设一个大的主题情境，可以把本?课所要学习掌握的词汇关联起来建立词汇间的语境联系，从而达到理解和运用词汇的目的。本节课我运用了课本所创设的主题情境，Wu Yifan 戴着Zoom的头饰，向Chen Jie介绍自己大大的脸与五官的语境，呈现要学习的五个五官单词。为了增加趣味性，我亲自制作了Zoom的头饰，并戴上说：Now I am zoom.Look at me.This is my ear/eye/.在这样一个大的真实有趣的主题情境下，脸部的五个五官单词学习就是一个整体而不是孤立零散的没有联系的词汇教学，方便了老师的教与学生的学，也让学生感悟到英语来源于生活，又融于生活，自然习得，亦自然输出。这样既增加了学生学习英语的兴趣，又让学生在无形中记忆了所学的新单词。,三、课后创设游戏情境，巩固拓展所学知识,小学生都对游戏情有独钟，创设一个好的游戏情境教学方式，能吸引学生的注意力，让学生在玩中学，在学中玩，为学生轻松学习英语营造氛围。本节课巩固拓展部分我设计了游戏：Look at me.This is my./盲人摸象。为创设积极学习的教学情境，让学生上台蒙住眼睛摸Zoom的五官部位，全体学生大声地说出他所摸到部位的单词。创设这样一个既简单又有效的游戏情境，通过自制的教具，让学生在玩乐的过程中轻轻松松地巩固所学词汇。,总之，情境教学是新课改的重要内容，在英语词汇教学过程中，我们要想方设法创设多渠道、形式多样化的有效情境，把枯燥乏味的词汇教学变成生动活泼、有主题的语言交际过程，让学生觉得学习英语是一件愉快的事情，一种快乐的感觉。,61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。选择性输卵管造影和,1,子宫输卵管造影和输卵管再通术,hysterosalpingography,and fallopian tube recanalization,子宫输卵管造影和输卵管再通术,2,概述,子宫输卵管的解,输卵管壶腹,Arnpwlla tubae uterina,输管峡,Pars uter,输卵管,icul ovarii vesiculosi,opus luteum,子宫颈,Cervix uteri,I Labium anterius,概述,3,概述,输卵管性不孕是不孕症的诊治难题,断,治疗方法,碘油子宫输卵管造影,术:30%的假阳性,抗炎治疗,通液试验,腹腔镜检,剖腹探査术,手术治疗,Dept of Interventional Radiology,Union Hospital,HUST,概述,4,碘油子宫输卵管造影,正常表,现,Dept of Interventional Radiology,Union Hospital,HUST,碘油子宫输卵管造影,5,碘油子宫输卵管造影,慢性炎,症,一闭塞,Dept of Interventional Radiology,Union Hospital,HUST,碘油子宫输卵管造影,6,碘油子宫输卵管造影,慢性炎,症,一闭塞,Dept of Interventional Radiology,Union Hospital,HUST,碘油子宫输卵管造影,7,碘油子宫输卵管造影,慢性炎症,伞端积,Dept of Interventional Radiology,Union Hospital,HUST,碘油子宫输卵管造影,8,选择性输卵管造影及再通术,1985年 Platia等首先对选择性输卵管造影及,再通术作报道,Thurmond和 Rosch等(1987,1988和1990年,)采用真空负压吸引装置的同轴导管进行了,较大组的临床应用研究,1992年詹晓星、杨建勇等利用自制同轴导,管装置进行70例临床应用研究。,Dept of Interventional Radiology,Union Hospital,HUST,选择性输卵管造影及再通术,9,治疗机理,输卵管内炎症碎片、浓稠的粘液及细小的,纤维丝均可引起输卵管闭塞。部分病例可,在加压造影或通液时疏通,但对大多数病,人而言,由于输卵管的截面积小,宫腔施,加的静水压传导到间质部的压力微弱,难,以疏通。采用细导丝可以奏效。,Dept of Interventional Radiology,Union Hospital,HUST,治疗机理,10,适应证,冫各段输卵管阻塞均可试行选择性输卵管造影,术与通液试验,冫间质部、峡部、壶腹部阻塞可试行选择性输,卵管再通术,常规子宫输卵管造影因宫颈太松而未完成者,Dept of Interventional Radiology,Union Hospital,HUST,适应证,11,选择性输卵管造影和再通术课件,12,选择性输卵管造影和再通术课件,13,选择性输卵管造影和再通术课件,14,选择性输卵管造影和再通术课件,15,选择性输卵管造影和再通术课件,16,选择性输卵管造影和再通术课件,17,选择性输卵管造影和再通术课件,18,选择性输卵管造影和再通术课件,19,选择性输卵管造影和再通术课件,20,选择性输卵管造影和再通术课件,21,选择性输卵管造影和再通术课件,22,选择性输卵管造影和再通术课件,23,选择性输卵管造影和再通术课件,24,选择性输卵管造影和再通术课件,25,选择性输卵管造影和再通术课件,26,选择性输卵管造影和再通术课件,27,选择性输卵管造影和再通术课件,28,选择性输卵管造影和再通术课件,29,选择性输卵管造影和再通术课件,30,选择性输卵管造影和再通术课件,31,36,、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。,西班牙,37,、我们唯一不会改正的缺点是软弱。,拉罗什福科,38,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,39,、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。,美华纳,40,、学而不思则罔，思而不学则殆。,孔子,xiexie!,谢谢！,36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙xiexie!,32,