生态系统中的能量流动课件

,.,.,.,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第2节 生态系统的能量流动,河南省淮阳中学生物组 胡靖,第2节 生态系统的能量流动河南省淮阳中学生物组,1,温故,:,1.,生态系统的结构,2.,补充下列食物链的相关知识,草,兔,鹰,生产者,(),次级消费者,(),第二营养级,(),温故:1.生态系统的结构2.补充下列食物链的相关知识草兔鹰生,2,假如,你像小说中的鲁滨逊那样，流落在一个荒岛上，除了饮用水之外没有任何食物。你随身带的食物只有一只母鸡、,15Kg,玉米,。,生存大挑战,A.,先吃鸡再吃玉米。,B.,先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。,假如你像小说中的鲁滨逊那样，流落在一个荒岛上，除了饮用水之外,3,第2节 生态系统的能量流动,第2节 生态系统的能量流动,4,1,.分析生态系统能量流动的过程和特点;,2,.概述研究能量流动的实践意义；,3.,尝试调查农田生态系统中能量流动情况。,1.分析生态系统能量流动的过程和特点;,一、能量流动的概念,生态系统的能量流动是指生态系统中能量的,输入、传递、转化,和,散失,的过程。,能量是如何输入、传递、转化和散失的呢？,一、能量流动的概念 生态系统的能量流动是指生态系,1.,能量流动的分析,能量流经,一个种群,的情况：,能量,输入,种群,能量储存,能量散失,研究生态系统中能量流动一般在,群体水平,上,二、能量流动的过程,1.能量流动的分析能量流经一个种群的情况：能量输入 种群能量,能量是,如何在各个营养级进行流动的呢,？,若以,营养级,为单位研究,能量流动,能量是如何在各个营养级进行流动的呢？若以营养级为单位研究能量,生态系统的能量来源是什么？,2,.,能量流动的起点和渠道是什么？,3.,流经生态系统的总能量是什么？,阅读教材P,94,，讨论以下这几个问题：,生态系统的能量来源是什么？2.能量流动的起点和渠道是什么,生态系统中的能量流动课件,草,兔,鹰,能量流动的渠道是什么？,分组讨论能量在各个营养级的流动情况,第一营养级,第二营养级,第三营养级,草兔鹰能量流动的渠道是什么？分组讨论能量在各个营养级的流动情,思考,:,这条食物链中草的能量从哪得到的,?,又到哪去了,思考:,呼吸消耗,分解者分解,流入下一营养级（兔）,未利用的能量,热能,呼吸作用,用于自身生长、发育、繁殖,-,有机物,呼吸消耗分解者分解流入下一营养级（兔）未利用的能量热能呼吸作,呼吸散失,用于生长、,发育、繁殖,遗体、,残枝败叶,分解者,初级消费者摄食,能量流经第一营养级示意图,太阳,生产者固定的太阳能,呼吸散失用于生长、遗体、分解者初级消费者摄食能量流经第一营养,能量流动的渠道是什么？,呼吸,分解者(细菌、真菌等）,能量流动的渠道是什么？呼吸分解者(细菌、真菌等）,兔子把草吃进肚子里,草中的能量都能被兔子吸收吗,?,第二营养级,兔子把草吃进肚子里,草中的能量都能被兔子吸收吗?第二营养级,兔子的能量从哪来的,?,又到哪去了,?,思考,:,兔子的能量从哪来的?又到哪去了?思考:,兔子把草吃进肚子里,草中的能量都能被兔子吸收吗,?,同化量,=,摄入量,粪便量,兔子把草吃进肚子里,草中的能量都能被兔子吸收吗?同化量=摄入,摄入量就是同化量吗？,不是，(同化量=摄入量粪便量）,同化作用,是指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成自身物质，并且储存能量的过程。,摄入量就是同化量吗？不是，(同化量=摄入量粪便量）同化作用,初级消费者,摄入,用于生长,发育和繁殖,次级消费者,摄入,呼吸,散失,遗体,残骸,初级消费者,同化,分解者分解,粪便,呼吸,散失,.,能量流经第二营养级示意图,初级消费者用于生长次级消费者呼吸散失遗体初级消费者分解者分解,能量流动的渠道是什么？,呼吸,作用,分解者(细菌、真菌等）,能量流动的渠道是什么？呼吸作用分解者(细菌、真菌等）,第三营养级,第三营养级,次,级,消费者,摄入,用于生长,发育和繁殖,呼吸,散失,遗体,残骸,次级消费者,同化,分解者分解,粪便,呼吸,散失,能量流经,第,三,营养级,示意图,次级消费者用于生长呼吸散失遗体次级消费者分解者分解粪便呼吸散,生产者,能量流动的渠道是什么？,呼吸,作用,分解者(细菌、真菌等）,生态系统中能量流动的一般过程,初级消费者,次级消费者,输入,传递,传递,传递,散失,散失,能量流动的渠道是什么？呼吸作用分解者(细菌、真菌等）生态系统,输入：,输入生态系统的总能量：,生产者固定的太阳能,传递：,能量在生物群落中传递的形式：,转化：,热能,太阳光能,化学能,光合作用,呼吸作用,散失：,能量散失的途径和形式：,有机物中的化学能,总 结,形式：,热能,途径：,呼吸作用,能量沿着,食物链（网）,逐级流动,输入：输入生态系统的总能量：生产者固定的太阳能传递：能量在生,生态系统中能量流动的一般过程,生产者,(植物),呼吸,呼吸,呼吸,呼吸,初级消费者,次级消费者,三级消费者,(肉食动物),分解者(细菌、真菌等）,呼吸,(草食动物),（肉食动物),太阳,光合作用,生态系统中能量流动的一般过程生产者 (植物)呼吸呼吸呼吸呼,假如,你像小说中的鲁滨逊那样，流落在一个荒岛上，除了饮用水之外没有任何食物。你随身带的食物只有一只母鸡、,15Kg,玉米。,策略：,A.,先吃鸡再吃玉米。,B.,先吃玉米，同时用一部分 玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。,生存大挑战,假如你像小说中的鲁滨逊那样，流落在一个荒岛上，除了饮用水之外,A,、先吃鸡，再吃玉米,玉米,鸡,人,玉米,鸡,人,B,、先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。,A、先吃鸡，再吃玉米玉米鸡人玉米鸡人B、先吃玉米，同时用一部,食物链越短，能量到我体内的越多，我活的时间就越长呀！,食物链越短，能量到我体内的越多，我活的时间就越长呀！,我,不服气！你们只是从理论上分析，并没有真实的数据！,我不服气！你们只是从理论上分析，并没有真实的数据！,植食性动物,62.8,62.8,赛达伯格湖的能量流动图解,太阳能,未,固,定,生产者,464.6,分解者,12.5,呼吸作用,96.3,未利用,293,2.1,18.8,29.3,12.6,肉食性动物,12.6,微量,7.5,5.0,327.3,122.6,14.6,植食性动物62.8赛达伯格湖的能量流动图解太阳能未生产者分解,12.6,62.8,未固定,生产者,464.6,植食性动物,62.8,肉食性动物,12.6,96.3,18.8,7.5,分解者,14.6,12.5,2.1,微量,未利用,327.3,293,29.3,5.0,呼吸,122.6,能量能从低营养级流向高营养级吗？,12.6 62.8未固定生产者植食性动物肉食,能量只能,沿食物链,由,低营养级,流向,高营养级,三、能量流动的特点,以,热能,形式散失的能量无法再被利用,单向流动,有利用热能来合成自身有机物的生物吗？,能量只能沿食物链由低营养级流向高营养级三、能量流动的特点,营养级,流入能量,流出能量（输入后一个营养级）,出入比,生产者,植食性动物,肉食性动物,分解者,464.6,62.8,12.6,14.6,62.8,12.6,13.52%,20.06%,根据赛达伯格湖能量流动图解完成下列表格,营养级流入能量流出能量（输入后一个营养级）出入比生产者植食,根据“赛达伯格湖的能量流动图解”，计算相邻两个营养级间能量传递效率。,各营养级之间的传递效率在多大范围内?,传递效率,=,上一营养级的同化量,本营养级的同化量,100%,从第一营养级到第二营养级的传递效率,从第二营养级到第三营养级的传递效率,13.5%,20%,结论：,相邻营养级的传递效率大约是,10%20%,。,根据“赛达伯格湖的能量流动图解”，计算相邻两个营养级间能量传,自身呼吸作用消耗,分解者利用,暂未利用,12.6,62.8,未固定,生产者,464.6,植食性动物,62.8,肉食性动物,12.6,13.5%,20%,96.3,18.8,7.5,分解者,14.6,12.5,2.1,微量,未利用,327.3,293,29.3,5.0,呼吸,122.6,能量传递效率,10%,20%,自身呼吸作用消耗分解者利用暂未利用12.6,各营养级生物会因,呼吸作用,而散失,部分能量,各营养级生物总有一部分能量不能被下一营养级利用,能量传递效率：,10-20%,三、能量流动的特点,逐级递减,各营养级生物会因呼吸作用而散失 部分能量各营养级生物,三、能量流动的特点,单向流动,逐级递减,三、能量流动的特点单向流动逐级递减,肉食性动物,12.6,植食性动物,62.8,生产者,464.6,能量金字塔,肉食性动物 植食性动物,由,单位时间内各营养级所得到的能量数值由低到高绘制的图形叫做,能量金字塔,.,能量,金字塔可以说明,什么问题？,在一个生态系统中，营养级,越多，在能量流动的过程中,消耗的能量就越多，能量流,动是,单向、逐级递减,的。,能量金字塔,由单位时间内各营养级所得到的能量数值由低到高绘制的图形叫做,生命在等待中逝去,请,给我们一个“先吃鸡”的理由！,生命在等待中逝去,A,、先吃鸡，再吃玉米,玉米,鸡,人,玉米,鸡,人,B,、先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。,15kg,3kg,3.6kg,10kg,5kg,4kg,2kg,0.8kg,A、先吃鸡，再吃玉米玉米鸡人玉米鸡人B、先吃玉米，同时用一部,哦，原来是这样！我死而无憾！,哦，原来是这样！我死而无憾！,能不能改变生态系统能量流动的规律？,质疑：,不能，人们虽然不能改变能量流动的客观规律，但,可设法调整能量流动方向，使能量流向对人类最有益的部分,。,能不能改变生态系统能量流动的规律？质疑：不能，人们,四,、研究生态系统能量流动的意义,1,.,对能量进行多级利用，提高能量的,利用率,桑基鱼塘,四、研究生态系统能量流动的意义1.对能量进行多级利用，提高能,思考：,农民在进行田间管理的时候，要进行,除草,，目的是什么,?,除草为了使太阳能更多地流向农作物,。,2,.,合理调整能量流动方向，使能量流向对人类最有益的,部分,思考：农民在进行田间管理的时候，要进行除草为了使太阳能更多地,2,.,合理调整能量流动方向，使能量流向对人类最有益的,部分,2.合理调整能量流动方向，使能量流向对人类最有益的部分,2,.,合理调整能量流动方向，使能量流向对人类最有益的部分,例如，在森林中，最好使能量多储存在木材中；在草原牧场上，则最好使能量多流向到牛、羊等牲畜体内，获得更多的毛、肉、皮、奶等畜产品。,2.合理调整能量流动方向，使能量流向对人类最有益的部分,能量流动的起点,：,从生产者固定太阳能开始,能量流动,的总量：是生产者所固定的,全部太阳能,生态系统的,能量流动,的途径：太阳能第一营养级第二营,能量流动,养级第五营养级,单向流动,能量流动的特点,逐级递减，传递率为1020,设法调整能量流动关系,研究的目的,使能量流向对人类最有益的部分,能量,1.根据生态学原理，使能量在流动过程中损耗最低，应采用的一组食物结构（）,A.以淡水养殖的鱼类为主,B.以谷物与植物蛋白为主,C.以海洋鱼类为主,D.以禽肉与蛋为主,B,1.根据生态学原理，使能量在流动过程中损耗最低，应采用的一组,2.在生态系统中，关于食物链与能量流动的叙述,不正确的是（）A,.,能量沿食物链流动是单向的,B,.,食物链越长，最高营养级上获得的能量越少,C,.,初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少,D,.,生物种类越多，生态系统中的食物链越多,C,2.在生态系统中，关于食物链与能量流动的叙述,不正确的是（,3,.,大象是植食动物，有一种蜣螂则专门以象粪为食，设一头大象在某段时间所同化的能量为10,7,kJ，则这部分能量中可流入蜣螂体内的约为(),A.0KJ B.10,6,KJ,C.510,6,KJ D.10,6,210,6,KJ,A,3.大象是植食动物，有一种蜣螂则专门以象粪为食，设一头大象在,4,.,假设初级消费者从生产者那里获得的能量数值相等，则猫头鹰获得能量最多的食物链（）,A,.,绿色植物蝗虫蜘蛛蜥蜴蛇猫头鹰,B,.,绿色植物鼠猫头鹰,C,.,绿色植物蝗虫青蛙蛇猫头鹰,D,.,绿色植物鼠蛇猫头鹰,B,4.假设初级消费者从生产者那里获得的能量数值相等，则猫头鹰获,谢谢聆听,谢谢聆听,