缺血性创面的中西医结合治疗课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,缺血性创面的中西医结合治疗,1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。塞约翰逊,2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。伯克,3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。塞约翰逊,4、权力会奴化一切。塔西佗,5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。莎士比,缺血性创面的中西医结合治疗缺血性创面的中西医结合治疗1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。塞约翰逊,2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。伯克,3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。塞约翰逊,4、权力会奴化一切。塔西佗,5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。莎士比缺血性溃疡创面的,中西医结合治疗,广东省中医院,黄学阳,口缺血性溃疡通常指肢体因供血不足而导,致的组织坏死所形成的溃疡面;,口可导致肢体缺血性溃疡的常见疾病有动脉,硬化闭塞症、血栓闭塞性脉管炎及糖尿病,足三种疾病。,广东省中医院血管外科,体育课是高中新课程改革的一个重要组成部分,体育教学通过其调节学生身心健康的的作用,对其他科目的教学产生促进和推动作用。虽然随着高中新课程改革的不断深化,体育课教学在学校教育中的地位得到一定程度的提升。但是,我们要清醒地看到,目前的中学体育教学特别是农村普通高中体育教学还存在很多有待解决的问题。下面,笔者结合几年来体育教学的实践经验,针对农村普通高中体育教学的发展谈一下自己浅显的看法:,一、现状分析,高中体育课教学作为新课改的一个层面,由于诸多因素的影响,教学模式与新课改要求不适应,人们对体育教学的目的、方法和评价原则的认识,目前仍还处在应试教育层次上,现状堪忧。,1.资金设备因素:政府投入少,农村高中资金设施不足,条件简陋,成为制约体育发展的“瓶颈”。众所周知,农村高中教育不属于义务教育阶段,生源少,大多来自农村,加之地方政府财政困难投入不足,所以农村高中的硬件建设严重滞后,大多数学校场地器材不足,很多体育教学项目都不能很好地开展和普及,以致于很多教学任务都不能完成。更有甚者,由于学校的规章制度不健全,没有专人负责,管理不善,造成体育设施失修、散失或损坏,严重影响着体育教学工作的顺利开展。,2.教学观念与教学模式因素:教育教学模式陈旧,教学观念与新课程要求脱节。长期以来,“运动+竞技”的传统模式仍是中学体育教学的主要内容,教学项目以运动技术为主,体育课往往是开展强调竞技水准和规则要求的比赛项目,其评价结果也建立在极强的专项性身体素质基础之上。甚至课外锻炼也是围绕着比赛来进行,重视个别学生而忽视对学生进行情感态度、价值观和社会适应等方面的知识传授;体育知识的传授为“填鸭式”忽视学生的主体地位,教师“一言堂”,学生缺少参与,使体育课变得枯燥无味,极大地影响了学生学习体育的积极性,影响了体育教学的质量。,3.师资因素:一方面,农村环境艰苦,待遇差,工资低,有一技之长的专业教师不愿意到农村学校从教,师资队伍薄弱,专业素质较差;另一方面,“一考定终身”的传统高考模式使素质教育难以在农村普通高中教学中得到根本的落实。作为“非考试”科目的体育课程在学校教学中的地位可想而知,除专业教师奇缺,甚至连专职教师也寥寥无几,有的学校由于教师不够,体育课干脆由其他学科的教师兼任,至于说上级组织的各项继续教育培训体育教师更是无缘参加,很少能有时间和机会为自己充电。有的学校虽然配有专职教师,但也多是“门外汉”,因此很多体育课仍保持着应试教育条件下那种“集合跑步解散”的放羊模式,致使体育课的教学目的无法达到,学生的体育素能得不到应有的开发,新的课程标准所要求的自主、合作、探究等新型的教学方式根本得不到落实。,4.学生和家长因素:一方面,当前的中学生多是独生子女,从小娇生惯养,平时懒散,没有体育锻炼的习惯,对体育课的作用和意义认识不深,大部分都是被动学习的,主动学习的很少,而且大多缺少持之以恒的精神,对于在体育学习中遇到的困难和挫折,缺乏勇气和信心去克服,怕吃苦,体育课上不是溜边,就是报病假,身体素质得不到应有的提高。另一方面,受“分数决定命运”思想的影响,“望子成龙”“望女成凤”的家长,一心关注孩子的数理化分数的高低,而不重视学校开展的各项体育活动,认为搞体育也很难成为明星“没出息”。这些“以分定终身”的观念影响着学校体育工作新观念的形成与发展,影响着体育教学的改革,使学校的体育工作的开展阻力重重,体育课的功能无法正常发挥,体育课的教学目标难以实现。,5.学校因素:学校盲目追求升学率,体育教育教学工作缺乏科学化、系统化。受应试教育的影响,学校为了生存,为了考出好成绩获得社会的认可,保证优质的生源,只注重考试学科的教育教学,而对于学校的体育工作则应付差事,作为陪衬和点缀,在教学工作计划中一语带过,不但学校体育工作管理体系不健全,而且没有成形的组织机构,体育教师打杂充数,场地器材建设捉襟见肘,远没有达到体育系列化、制度化和科学化的要求。,由于上述问题的存在,给农村学校体育的发展带来阻力和消极因素。,二、农村普通高中体育发展对策,以上这些现状,无疑影响新课程标准的实施,如何改变这些不利因素,真正使新课程标准在农村体育教学中落到实处,我认为要做到以下几个方面:,1.政府要进一步加大对农村学校的投入,帮助农村学校改善教学条件,提高农村学校的待遇,鼓励、吸引更多的教师到农村去,从事农村教学,真正做到“教育均衡,资源共享”。同时,学校应加强体育场地、器材设备的建设,注意增加体育经费的投入。,2.宣传号召,提高全社会对高中体育教育教学工作重要性的认识,使新课程改革的精神和目的深入人心。学校通过开家长座谈会、走访、发放宣传材料等不同形式,多渠道、多角度、多侧面地宣传高中体育教育的功能、目的及对学生全面发展的现实意义,从而将体育教育推向社会,使每个公民真正了解体育工作的重要意义,为体育教学事业的发展营造良好的发展环境。,3.深入学习,澄清思想,统一认识,使体育教育的功能及社会现实价值深入人心。把体育教育纳入学校新课程改革及校本课程开发的发展战略,落实以人为本的科学发展观,真正全面地贯彻党的教育方针,提高全体师生的体育参与意识。使学生充分认识到体育锻炼与文化课学习互补互促的统一性,使学生形成自觉锻炼身体的心理定式,把体育教学的实践推广到学生的日常学习生活中去。,4.适应新课程改革的需要,改变应试教育条件下,以升学率高低评价学校的不良倾向,真正实现对学生全方位的综合素质评价,同时加强农村学校体育工作整体建设,形成从制度到管理一整套完备的体育教学体系,完成农村学校体育从应试教育到规范化、科学化的素质教育的转型,开创良好的体育教学育人环境。,5.强化师资,抓好队伍建设。首先,充分利用各级各部门组织的继续教育培训,加强对专职、兼职体育教师的业务提升,时刻为自己充电,同时还可以通过函授、进修和观摩学习等方式,使体育教师走出校门,了解体育教育的前沿信息及最新动态,使其在掌握体育专业理论的基础上,对相邻学科的知识有所了解,架构起全新的高中体育教学理论知识体系,并且坚持理论和实践相结合,使高中体育教师的综合素质在体育工作的实践中去不断地创新和发展。其次,在学校经济条件允许的范围内提高体育教师的待遇,正确对待体育教师在职称评定、工作考核中的地位,尊重体育教师的劳动,使体育教师能够安心本职,全身心地投入到体育教育教学的改革实践中,开创全新的体育教学模式。,总之,农村初中体育教学的现状不容乐观,但是,在党的正确方针指引下,在教育主管部门的正确领导下,在新课程标准改革的大潮推动下,广大农村中学的体育教师一定会不懈努力,拼搏进取,农村中学体育教学的明天会更加美好。,大学生的思政教育队伍建设关乎我国的教育问题，只有良好的思政教育，才能全面提升学生的素质。如今，对于大学生而言，思政课是大学生活必不可少的一部分。在新环境下，各种不良信息的侵入让部分大学生缺乏判断能力，从而迷失了方向，这让思想政治教育工作跟以往比起来更加艰巨、困难。,1.新旧观念之间的矛盾,在一些学校中，一些传统的观念依旧认为思政教育不是那么重要，自然而然导致学生也会存在这种错误的思想观念，在这种情况下就阻碍了思想政治教育工作的开展。例如，就像大学校园中教师和学生不重视体育活动一样，学生缺乏了应有的?炼和素质的提高。所以，长期以来，一些思政教育工作就处在了各个学科的边缘位置，导致在思政教育队伍缺失了凝聚力。另外，一些教师的思想过于陈旧，认为思政教育跟自身没什么关系，在教课过程中呈现的状态就是不在乎。,2.思政教育队伍建设的匮乏,目前国家开始重视思政教育管理队伍的建设，各大高校也采取了一定的选拔措施，聘请一些比较有学术经验的思政教育工作者。一方面，此举有利于加强学生与教师之间的思想沟通和交流，可以将一些思政教育管理和教学有机结合;另一方面，在一些国家新改革和创新过程中，教师在理论政策水平和领导能力等方面存在着一定的欠缺，导致我国大部分大学目前从事思想政治教育管理工作的队伍明显匮乏。二、创新大学生思政教育队伍建设理念的具体措施,最新数据显示，86%的大学生都比较喜欢上思政课，愿意提升自身的思想，升华自身的思想，这样使得相关的思想政治教育工作逐渐走向正轨。大学生思政教育工作不仅有助于培养新时期新环境下社会所需要的高素质人才，还有利于保障我国特色社会主义伟大事业的推进。大学生要想实现素质的全面提高就离不开思政教育，在思政教育过程中难免会遇到一定的阻碍和问题，但是只要我们及时地调整相应的措施，就可以规避一些不必要的麻烦。,1.创新教学理论模式,为了创新大学生思政教育队伍建设的理念，就需要思政教师在授课过程中有一定的创新，既可以传授最新的国家相关政策和方针，也可以将自身的理解传授给学生。相关思政教育者要新旧观念齐头并进，取长补短，将一些新颖的教学理论通过不同的教学方法教授给学生，让学生有学习的兴趣和积极性，从而使思政教育课堂质量有所提升，也让思政教育工作有所推动和发展。,2.加强师资队伍建设,在如今综合素质教育改革中，大学生的素质教育成为社会主义现代化建设的重要力量，而思政教育的队伍建设是保障大学生拥有较好素质的前提和基础。各大学校可以加强一些师资，投入一些财力和人力在思政教育中，聘请一些专业人士和一些年轻的思政教师，这样一起倡导和宣传思政教育，不仅可以提高学生学习的积极性，也可以提升大学生的综合素质。在教授过程中讲究一些教学方法，避免机械化的理论灌输，多一些新颖的教学方法，调节课堂学习氛围和学生学习动力。三、结语,综上所述，及时有效的措施也有助于提高大学生的思想道德和心理素质建设，从而在社会治理上有较大的跨越，为完善和发展和谐社会做出一定的贡献。因此学校应该在加强培养人才道路上，加大思政教育的工作，从而推动中国特色社会主义伟大事业的全面发展。,缺血性创面的中西医结合治疗1、合法而稳定的权力在使用得当时很,1,缺血性溃疡创面的,中西医结合治疗,广东省中医院,黄学阳,缺血性溃疡创面的,2,口缺血性溃疡通常指肢体因供血不足而导,致的组织坏死所形成的溃疡面;,口可导致肢体缺血性溃疡的常见疾病有动脉,硬化闭塞症、血栓闭塞性脉管炎及糖尿病,足三种疾病。,广东省中医院血管外科,口缺血性溃疡通常指肢体因供血不足而导,3,口我们认为需遵循三大原则,辨病为先;,整体、局部治疗结合;,三、局部分期、分型治疗,广东省中医院血管外科,口我们认为需遵循三大原则,4,辨病为先,广东省中医院血管外科,辨病为先,5,分型,病种,动脉硬化闭塞症,脱疽血栓闭塞性脉管炎,糖尿病性动脉硬化闭塞症,筋疽糖尿病足肌腱变性坏死症,广东省中医院血管外科,分型,6,脱,筋疽,广东省中医院血管外科,脱,7,口“脱疽”,以缺血改变为主,糖尿病动脉硬化闭塞症是“脱疽”中病程,较长、治疗较棘手的一类疾病,广东省中医院血管外科,口“脱疽”,8,病动脉硬化闭塞症,病动脉硬化闭塞症,9,筋疽,以感染为主,糖尿病足肌腱变性坏死症主要表现为局部,肿胀、潮红、灼热,渐至湿性坏死,但患,足血供良好,肢端无明显缺血征象,大多,足背动脉及胫后动脉搏动良好,无明显静,息痛,多伴有“三高”(高血糖、高血沉,高白细胞)及“三低”(低蛋白、低红细,胞、低血红蛋白),广东省中医院血管外科,筋疽,10,整体、局部治疗结合,广东省中医院血管外科,整体、局部治疗结合,11,缺血性创面的中西医结合治疗课件,12,缺血性创面的中西医结合治疗课件,13,缺血性创面的中西医结合治疗课件,14,缺血性创面的中西医结合治疗课件,15,缺血性创面的中西医结合治疗课件,16,缺血性创面的中西医结合治疗课件,17,缺血性创面的中西医结合治疗课件,18,缺血性创面的中西医结合治疗课件,19,缺血性创面的中西医结合治疗课件,20,缺血性创面的中西医结合治疗课件,21,缺血性创面的中西医结合治疗课件,22,缺血性创面的中西医结合治疗课件,23,缺血性创面的中西医结合治疗课件,24,缺血性创面的中西医结合治疗课件,25,缺血性创面的中西医结合治疗课件,26,缺血性创面的中西医结合治疗课件,27,缺血性创面的中西医结合治疗课件,28,缺血性创面的中西医结合治疗课件,29,缺血性创面的中西医结合治疗课件,30,缺血性创面的中西医结合治疗课件,31,缺血性创面的中西医结合治疗课件,32,缺血性创面的中西医结合治疗课件,33,缺血性创面的中西医结合治疗课件,34,缺血性创面的中西医结合治疗课件,35,缺血性创面的中西医结合治疗课件,36,缺血性创面的中西医结合治疗课件,37,缺血性创面的中西医结合治疗课件,38,缺血性创面的中西医结合治疗课件,39,缺血性创面的中西医结合治疗课件,40,缺血性创面的中西医结合治疗课件,41,缺血性创面的中西医结合治疗课件,42,缺血性创面的中西医结合治疗课件,43,缺血性创面的中西医结合治疗课件,44,缺血性创面的中西医结合治疗课件,45,缺血性创面的中西医结合治疗课件,46,缺血性创面的中西医结合治疗课件,47,缺血性创面的中西医结合治疗课件,48,缺血性创面的中西医结合治疗课件,49,缺血性创面的中西医结合治疗课件,50,缺血性创面的中西医结合治疗课件,51,缺血性创面的中西医结合治疗课件,52,缺血性创面的中西医结合治疗课件,53,缺血性创面的中西医结合治疗课件,54,缺血性创面的中西医结合治疗课件,55,缺血性创面的中西医结合治疗课件,56,缺血性创面的中西医结合治疗课件,57,缺血性创面的中西医结合治疗课件,58,缺血性创面的中西医结合治疗课件,59,缺血性创面的中西医结合治疗课件,60,缺血性创面的中西医结合治疗课件,61,缺血性创面的中西医结合治疗课件,62,缺血性创面的中西医结合治疗课件,63,缺血性创面的中西医结合治疗课件,64,谢谢,46,、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。,卡耐基,47,、书到用时方恨少、事非经过不知难。,陆游,48,、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。,史美尔斯,49,、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。,孙洙,50,、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。,莫扎特,谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。卡耐基,65,