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26,灰雀,R,三年级上册,26 灰雀R三年级上册,灰雀,小型鸣禽,体形如雀,羽色多样,鸣声悦耳。群栖在河谷、溪流、树林中。食物为桦树、榆树、柳树的嫩叶和种子。,灰雀 小型鸣禽,体形如雀,羽色多样,鸣声悦耳。群栖,走近名人,列宁,(18701924),,是全世界无产阶级的革命导师和领袖,马克思主义理论家,俄国布尔什维克党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人。原姓乌里扬诺夫,列宁是他后来的笔名。,走近名人 列宁(18701924),是全世界无产阶,列宁巧妙劝男孩,几米说:小孩宁愿被仙人掌刺伤,也不愿听见大人对他的冷嘲热讽。孩子的心就像早春枝头娇嫩的花蕾,哪怕一句严厉的斥责都能刺痛它,令它从枝头掉落。列宁很明白这一点,他用耐心的引导,呵护犯了错的孩子幼小的童心,让他自觉地改正了错误,学会了尊重生命。,男孩诚实放灰雀,列宁巧妙劝男孩 几米说:小孩宁愿被仙人掌刺伤,也不愿听,雀,qu,我会写,字词学习,雀qu我会写字词学习,郊,jio,郊jio,养,yn,养yn,粉,fn,粉fn,粒,l,粒l,男,nn,男nn,或,hu,或hu,者,zh,者zh,冻,dn,冻dn,惜,x,惜x,肯,kn,肯kn,诚,chn,诚chn,左右结构,上下结构,胸、脯、仰、渣,宁、惹,我会认,左右结构上下结构胸、脯、仰、渣宁、惹我会认,宁,静,胸脯,惹,麻烦,仰,望,面包,渣,nn,r,yn,zh,xin p,宁静 胸脯 惹麻烦 nnrynzhxi,词语解释,根据词语的意思,在文中找出这些词语。,():生动自然;不呆板。,():没有任何拘束。形容非常自由。,():转眼之间。,():(骑马)奔驰。,():形容没有尽头。,():很能吸引人的力量。,活泼,无拘无束,瞬间,驰骋,无穷无尽,魅力,词语解释根据词语的意思,在文中找出这些词语。(,整体把握,课文中出现了几个主人公?,列宁、小男孩和灰雀之间发生了什么事呢?请默读课文,想一想。,列宁、小男孩、灰雀,整体把握 课文中出现了几个主人公?列宁、小男孩和灰雀,课文主要写了列宁在公园里寻找一只不见了的,,遇到了将灰雀捉走的,,经过交谈,小男孩将灰雀,的事。,灰雀,小男孩,放了回来,课文主要写了列宁在公园里寻找一只不见了的,课文解读,自由读第一自然段,思考:,课文,是怎样描写这三只灰雀的呢?,课文解读自由读第一自然段,思考:课文是怎样描写这三只,公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。,作者是从,方面来写灰雀的:,颜色:,;,动作:,;,叫声:,。,三,粉红、深红,来回跳动,婉转,公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是,你从哪儿可以看出来列宁很喜爱灰雀?,列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。,这些词语写出了列宁喜欢灰雀的程度及对它们的熟悉程度,为下文他能马上发现胸脯深红的灰雀失踪埋下伏笔。,你从哪儿可以看出来列宁很喜爱灰雀?列宁每次走到白桦树,突然有一天,列宁发现一只灰雀不见了,他的心情会怎样?,请默读第,2,10自然段,画出你认为能体现列宁喜欢灰雀的句子以及他替灰雀着急的句子。,突然有一天,列宁发现一只灰雀不见了,他的心情会怎样?,第二段:,他,在周围的树林中找遍了,,也没有找到。,第三段:,这时,列宁看见一个小男孩,就问:,“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”,第五段:,列宁说:,“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”,天气冷,担心,第二段:他在周围的树林中找遍了,也没有找到。,第七段:,列宁自言自语地说:,“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”,第九段:,列宁问:,“会飞回来?”,第七段:列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞,你知道灰雀到底到哪里去了?你从课文哪儿看出来的?,想一想,你知道灰雀到底到哪里去了?你从课文哪儿看出来的?想一,第四段:,男孩说:,“没,我没看见。”,第六段:,那个男孩,本来想告诉,列宁灰雀没有死,,但又不敢讲。,男孩知道灰雀的下落,,可能是男孩把灰雀捉去,的,所以他不敢讲。,第四段:男孩说:“没我没看见。”第六段:,第八段:,男孩看看列宁,说:“会飞回来的,,一定会,飞回来的。它还活着。”,第十段:,“一定会飞回来!”男孩,肯定,地说。,不仅可以知道灰雀是小男孩捉的,,还,体会到小男孩放回灰雀的决心越来越大。,第八段:男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来,灰雀回去了,男孩为什么还低着头?,他为自己的错误感到惭愧!,灰雀回去了,男孩为什么还低着头?他为自己的错误感到惭愧!,你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?,列宁问一只不会说话的鸟儿,一方面表明,列,宁见到灰雀后的惊喜,另一方面表现了列宁,对男孩的爱护。,你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?列宁问一只不会说话的鸟儿,讨论:为什么列宁认为男孩是个诚实的孩子?,男孩听了列宁的话,被列宁的着急、担心、惋惜感染,认识到自己所犯的错误,肯定地说灰雀“一定会飞回来”,第二天灰雀果然飞回来了,表明男孩及时改正了自己的错误,是个明辨是非、诚实守信的好孩子。,讨论:为什么列宁认为男孩是个诚实的孩子?男孩,男孩和列宁都喜爱灰雀,列宁喜爱的方式是,,男孩喜爱的方式是,。由此可以看出,,才是真正的爱鸟人。,想一想 填一填,给它自由,占为己有,让它失去自由,列宁,男孩和列宁都喜爱灰雀,列宁喜爱的方式是,总结全文,,,感悟中心,不见灰雀,列宁 着急、担心、惋惜,又见灰雀,列宁爱鸟,每次都要仰望,列宁为男孩的诚实而高兴,男孩 矛盾、不安、决定,男孩为自己的错误而惭愧,诚实是做人之本,灰雀,经常带食,总结全文,感悟中心不见灰雀列宁 着急、担心、惋惜又见灰雀列,思想提升,课文通过讲述列宁在公园里找灰雀时与一个男孩交谈,受感动的男孩主动放回灰雀的故事,表现了列宁对灰雀的喜爱,对天真、诚实的男孩的尊重、呵护之情。,如果现在你就是树枝上那只唱歌的灰雀,你会对(列宁或男孩)说些什么呢?,思想提升 课文通过讲述列宁在公园里找灰雀时与一个男孩交,拓展运用,关于诚信的名言,与朋友交,言而有信。论语学而,言必信,行必果。论语子路,祸莫大于无信。西晋傅玄,拓展运用关于诚信的名言与朋友交,言而有信。论语学,课后习题,分角色朗读课文,读出对话的语气。,朗读指导:分角色朗读时,列宁的声音要成熟稳重,男孩的声音要天真稚嫩。列宁寻找灰雀的语言要读出喜爱、焦急、担心、惋惜的语气;男孩的话要读出从支支吾吾到肯定的语气变化,语速由慢逐渐趋于平稳自然。,课后习题分角色朗读课文,读出对话的语气。朗读指导:,默读课文,想一想,列宁和小男孩在对话的时,候,他们各自心里想的是什么?,列宁想:小男孩抓走了灰雀,我要在理解、尊重他的基础上,引导他认识到错误并改正错误。,小男孩想:我不能告诉列宁自己捉走了灰雀(开始);我应该把灰雀放回来(认识到错误后)。,默读课文,想一想,列宁和小男孩在对话的时 列宁想:小,从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀?找出相,关的语句读一读,然后和同学交流。,列宁:列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。,他在周围的树林中找遍了,也没有找到。,列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”,列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”,从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀?找出相 列宁:列,男孩:那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。,男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。”,“一定会飞回来!”男孩肯定地说。,列宁来到白桦树下,果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。,男孩:那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲,谢谢观看!,谢谢观看!,
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