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26,灰雀,R,三年级上册,26 灰雀R三年级上册,灰雀,小型鸣禽，体形如雀，羽色多样，鸣声悦耳。群栖在河谷、溪流、树林中。食物为桦树、榆树、柳树的嫩叶和种子。,灰雀 小型鸣禽，体形如雀，羽色多样，鸣声悦耳。群栖,走近名人,列宁,（18701924）,，是全世界无产阶级的革命导师和领袖，马克思主义理论家，俄国布尔什维克党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人。原姓乌里扬诺夫，列宁是他后来的笔名。,走近名人 列宁（18701924），是全世界无产阶,列宁巧妙劝男孩,几米说：小孩宁愿被仙人掌刺伤，也不愿听见大人对他的冷嘲热讽。孩子的心就像早春枝头娇嫩的花蕾，哪怕一句严厉的斥责都能刺痛它，令它从枝头掉落。列宁很明白这一点，他用耐心的引导，呵护犯了错的孩子幼小的童心，让他自觉地改正了错误，学会了尊重生命。,男孩诚实放灰雀,列宁巧妙劝男孩 几米说：小孩宁愿被仙人掌刺伤，也不愿听,雀,qu,我会写,字词学习,雀qu我会写字词学习,郊,jio,郊jio,养,yn,养yn,粉,fn,粉fn,粒,l,粒l,男,nn,男nn,或,hu,或hu,者,zh,者zh,冻,dn,冻dn,惜,x,惜x,肯,kn,肯kn,诚,chn,诚chn,左右结构,上下结构,胸、脯、仰、渣,宁、惹,我会认,左右结构上下结构胸、脯、仰、渣宁、惹我会认,宁,静,胸脯,惹,麻烦,仰,望,面包,渣,nn,r,yn,zh,xin p,宁静 胸脯 惹麻烦 nnrynzhxi,词语解释,根据词语的意思，在文中找出这些词语。,（）：生动自然；不呆板。,（）：没有任何拘束。形容非常自由。,（）：转眼之间。,（）：（骑马）奔驰。,（）：形容没有尽头。,（）：很能吸引人的力量。,活泼,无拘无束,瞬间,驰骋,无穷无尽,魅力,词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（,整体把握,课文中出现了几个主人公？,列宁、小男孩和灰雀之间发生了什么事呢？请默读课文，想一想。,列宁、小男孩、灰雀,整体把握 课文中出现了几个主人公？列宁、小男孩和灰雀,课文主要写了列宁在公园里寻找一只不见了的,，遇到了将灰雀捉走的,，经过交谈，小男孩将灰雀,的事。,灰雀,小男孩,放了回来,课文主要写了列宁在公园里寻找一只不见了的,课文解读,自由读第一自然段，思考：,课文,是怎样描写这三只灰雀的呢？,课文解读自由读第一自然段，思考：课文是怎样描写这三只,公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。,作者是从,方面来写灰雀的：,颜色：,；,动作：,；,叫声：,。,三,粉红、深红,来回跳动,婉转,公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是,你从哪儿可以看出来列宁很喜爱灰雀？,列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。,这些词语写出了列宁喜欢灰雀的程度及对它们的熟悉程度，为下文他能马上发现胸脯深红的灰雀失踪埋下伏笔。,你从哪儿可以看出来列宁很喜爱灰雀？列宁每次走到白桦树,突然有一天，列宁发现一只灰雀不见了，他的心情会怎样？,请默读第,2,10自然段，画出你认为能体现列宁喜欢灰雀的句子以及他替灰雀着急的句子。,突然有一天，列宁发现一只灰雀不见了，他的心情会怎样？,第二段：,他,在周围的树林中找遍了,，也没有找到。,第三段：,这时，列宁看见一个小男孩，就问：,“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”,第五段：,列宁说：,“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”,天气冷,担心,第二段：他在周围的树林中找遍了，也没有找到。,第七段：,列宁自言自语地说：,“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”,第九段：,列宁问：,“会飞回来？”,第七段：列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞,你知道灰雀到底到哪里去了？你从课文哪儿看出来的？,想一想,你知道灰雀到底到哪里去了？你从课文哪儿看出来的？想一,第四段：,男孩说：,“没,我没看见。”,第六段：,那个男孩,本来想告诉,列宁灰雀没有死，,但又不敢讲。,男孩知道灰雀的下落，,可能是男孩把灰雀捉去,的，所以他不敢讲。,第四段：男孩说：“没我没看见。”第六段：,第八段：,男孩看看列宁，说：“会飞回来的，,一定会,飞回来的。它还活着。”,第十段：,“一定会飞回来！”男孩,肯定,地说。,不仅可以知道灰雀是小男孩捉的，,还,体会到小男孩放回灰雀的决心越来越大。,第八段：男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来,灰雀回去了，男孩为什么还低着头？,他为自己的错误感到惭愧！,灰雀回去了，男孩为什么还低着头？他为自己的错误感到惭愧！,你好！灰雀，昨天你到哪儿去了?,列宁问一只不会说话的鸟儿，一方面表明,列,宁见到灰雀后的惊喜，另一方面表现了列宁,对男孩的爱护。,你好！灰雀，昨天你到哪儿去了?列宁问一只不会说话的鸟儿,讨论：为什么列宁认为男孩是个诚实的孩子？,男孩听了列宁的话，被列宁的着急、担心、惋惜感染，认识到自己所犯的错误，肯定地说灰雀“一定会飞回来”，第二天灰雀果然飞回来了，表明男孩及时改正了自己的错误，是个明辨是非、诚实守信的好孩子。,讨论：为什么列宁认为男孩是个诚实的孩子？男孩,男孩和列宁都喜爱灰雀，列宁喜爱的方式是,，男孩喜爱的方式是,。由此可以看出，,才是真正的爱鸟人。,想一想 填一填,给它自由,占为己有，让它失去自由,列宁,男孩和列宁都喜爱灰雀，列宁喜爱的方式是,总结全文,，,感悟中心,不见灰雀,列宁 着急、担心、惋惜,又见灰雀,列宁爱鸟,每次都要仰望,列宁为男孩的诚实而高兴,男孩 矛盾、不安、决定,男孩为自己的错误而惭愧,诚实是做人之本,灰雀,经常带食,总结全文，感悟中心不见灰雀列宁 着急、担心、惋惜又见灰雀列,思想提升,课文通过讲述列宁在公园里找灰雀时与一个男孩交谈，受感动的男孩主动放回灰雀的故事，表现了列宁对灰雀的喜爱，对天真、诚实的男孩的尊重、呵护之情。,如果现在你就是树枝上那只唱歌的灰雀，你会对（列宁或男孩）说些什么呢？,思想提升 课文通过讲述列宁在公园里找灰雀时与一个男孩交,拓展运用,关于诚信的名言,与朋友交，言而有信。论语学而,言必信，行必果。论语子路,祸莫大于无信。西晋傅玄,拓展运用关于诚信的名言与朋友交，言而有信。论语学,课后习题,分角色朗读课文，读出对话的语气。,朗读指导：分角色朗读时，列宁的声音要成熟稳重，男孩的声音要天真稚嫩。列宁寻找灰雀的语言要读出喜爱、焦急、担心、惋惜的语气；男孩的话要读出从支支吾吾到肯定的语气变化，语速由慢逐渐趋于平稳自然。,课后习题分角色朗读课文，读出对话的语气。朗读指导：,默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时,候，他们各自心里想的是什么？,列宁想：小男孩抓走了灰雀，我要在理解、尊重他的基础上，引导他认识到错误并改正错误。,小男孩想：我不能告诉列宁自己捉走了灰雀（开始）；我应该把灰雀放回来（认识到错误后）。,默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时 列宁想：小,从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找出相,关的语句读一读，然后和同学交流。,列宁：列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。,他在周围的树林中找遍了，也没有找到。,列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”,列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”,从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找出相 列宁：列,男孩：那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。,男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”,“一定会飞回来！”男孩肯定地说。,列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。,男孩：那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲,谢谢观看！,谢谢观看！,
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