人教版六年级数学上册第一单元分数乘法第一课时要点课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,一、情境创设，探求新知,相同点在哪里？,不同之处呢？,一、情境创设，探求新知相同点在哪里？不同之处呢？,1,一、情境创设，探求新知,一、情境创设，探求新知,2,一、情境创设，探求新知,一、情境创设，探求新知,3,二、巩固练习，强化新知,说出你的思考过程。,计算时要注意什么,?,3,二、巩固练习，强化新知说出你的思考过程。计算时要注意什么?3,4,人教版六年级数学上册第一单元分数乘法第一课时要点课件,5,人教版六年级数学上册第一单元分数乘法第一课时要点课件,6,分数乘整数的意义是什么？,分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，,就是求几个相同加数的和的简便运算。,如 就是求3个 的和是多少。,分数乘整数的意义是什么？分数乘整数的意义与整,7,分数乘整数是怎样计算的？,分数乘整数的计算法则：,分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。,能约分的先约分,然后再计算。,分数乘整数是怎样计算的？分数乘整数的计算法则：,8,一、计算。,2,7,14,1,4,6,一、计算。271414 6,9,一个数乘分数,一个数乘分数,10,三、探索一个数乘分数的意义,三、探索一个数乘分数的意义,11,三、探索一个数乘分数的意义,三、探索一个数乘分数的意义,12,表示把10朵绸花看作单位“1”，平均分成2份，1份是红花。,1,2,2,5,表示把10朵绸花看作单位“1”，平均分成5份，2份是绿花。,表示把10朵绸花看作单位“1”，平均分成2份，1份是红花。,13,1、红花有多少朵？,2、绿花有多少朵？,1、红花有多少朵？2、绿花有多少朵？,14,1、红花有多少朵？,求10朵的 是多少。,1,2,1、红花有多少朵？求10朵的 是多少。12,15,求10朵的 是多少，,1,2,10,2=5（朵）,10,=5（朵）,1,2,也可以用:,可以用:,求10朵的 是多少，12102=5（朵）12也可以用,16,2、绿花有多少朵？,绿花的朵数是几朵的?在图中圈出来。,2,5,2、绿花有多少朵？绿花的朵数是几朵的?在图中圈出来,17,求10朵的 是多少，,2,5,10,=,2,5,也可以用:,可以用:10,52=4（朵）,这两种计算方法有什么联系？,102,5,1,2,=4（朵）,求10朵的 是多少，2525也可以用:可以用:105,18,求10朵的 是多少:,2,5,10,52=4（朵）,10,=4（朵）,2,5,求10朵的 是多少:,1,2,10,2=5（朵）,10,=5（朵）,1,2,答：红花有5朵，绿花有4朵。,求10朵的 是多少:251052=4（朵）25求1,19,求一个数的几分之几是多少,可以用,乘法,计算.,求一个数的几分之几是多少,可以用乘法计算.,20,四、课堂练习，深化理解,四、课堂练习，深化理解,21,四、课堂练习，深化理解,四、课堂练习，深化理解,22,五、联系实际，灵活运用,1.,填空,五、联系实际，灵活运用1.填空,23,五、联系实际，灵活运用,1.,填空,五、联系实际，灵活运用1.填空,24,五、联系实际，灵活运用,2.,比较练习,你能编写出类似的问题并加以解决吗？,五、联系实际，灵活运用2.比较练习你能编写出类似的问题并,25,五、联系实际，灵活运用,3.,拓展练习,五、联系实际，灵活运用3.拓展练习,26,