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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,学写游记,第五单元 主题写作课,学写游记第五单元 主题写作课,古语云:读万卷书,行万里路。近年来,随着生活水平的提高,同学们外出旅游的机会多了,城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力,无不给同学们留下深刻的印象。如果能把这些印象变成文字,写成游记,那是很有意义的事。今天我们就来学写游记。,导入新课,古语云:读万卷书,行万里路。近年来,随着生活水平的提高,同学,学习目标,1.,了解游记的文体特点,学习写作游记。,2.学会按照一定的顺序,主次分明、重点突出、详略得当地描写旅途见闻。,3.学会在生活中发现美、表达美,陶冶学生高尚的情操。,学习目标1.了解游记的文体特点,学习写作游记。,活动一 写作引导,活动一 写作引导,什么是游记,游记是描写游览中所见所闻,表达自己思想感情的散文,它往往以轻松的笔调,生动的描写,来记叙旅途中的见闻感想。游记的题材非常广泛,凡是游览中见到的社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹以及听到的神话传说等,都可能作为游记的材料。,“游记”是一种文学体裁,是散文的一种。,什么是游记游记是描写游览中所见所闻,表达自己思想感情的散文,,统编人教部编版八年级下册语文学写游记课件,统编人教部编版八年级下册语文学写游记课件,统编人教部编版八年级下册语文学写游记课件,1,、按照时间的推移顺序来写,作者将一天所看到的景,所经历的事,以时间为顺序,有条不紊的串起来,连成一篇文章,1、按照时间的推移顺序来写,登勃朗峰的游踪,早晨八点多从马蒂尼徒步出发,取到黑首,抵达高低,抵达阿然提村前约莫半小时,勃朗峰映入眼帘,拾级而上,看到勃朗峰周围的山峰奇形怪状,在逗留高低、向山下的阿然提,村进发前仰面遥望附近的一座峰巅,车夫驾马车带,“,我们,”,下山,到达沙蒙尼旅馆,由于这类,写景,文章是以时间为序的,因此,时间推移景点转换时,一定要将时间交代清楚,以明示文章的条理性和连贯性,登勃朗峰的游踪早晨八点多从马蒂尼徒步出发取到黑首,抵达,统编人教部编版八年级下册语文学写游记课件,一滴水经过丽江,玉龙雪上顶,驿 道,村 庄,丽江坝,落水洞,黑龙潭,四方街,中 河,街道店铺,出城进入金沙江,一滴水经过丽江玉龙雪上顶驿 道村 庄丽江坝落水洞黑龙潭四,写作顺序,(,1,),从古到今,、,从早到晚的时间顺序,(,2,),从高到低,、,由远及近的空间顺序,写作顺序(1)从古到今、从早到晚的时间顺序,3,、按照作者的感情变化来写,3、按照作者的感情变化来写,统编人教部编版八年级下册语文学写游记课件,统编人教部编版八年级下册语文学写游记课件,统编人教部编版八年级下册语文学写游记课件,统编人教部编版八年级下册语文学写游记课件,统编人教部编版八年级下册语文学写游记课件,5,、引用诗句把景装饰得更美,6,、引用神话传奇,使美景更加奇丽,7,、描写人文景观,丰富美景的历史文化内涵,5、引用诗句把景装饰得更美,统编人教部编版八年级下册语文学写游记课件,统编人教部编版八年级下册语文学写游记课件,统编人教部编版八年级下册语文学写游记课件,统编人教部编版八年级下册语文学写游记课件,活动二 片段练习,活动二 片段练习,1,、湖面有雾,2,、晚秋的天空是澄清的,山脚下的高粱成熟了,1、湖面有雾,2,、晚秋的澄清的天,像一望无际的平静的碧海;强烈的白光在空中跳动着,宛如海面泛起的微波;山脚下片片的高梁时时摇曳着丰满的穗头,好似波动着的红水;而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。,1,、湖面上悬浮着一层轻纱般的薄雾,袅袅升腾,2、晚秋的澄清的天,像一望无际的平静的碧海;强烈的白光在空中,例文引路,掌握写法,游览莲花湖,春回大地,万物复苏,阳光明媚,景色宜人,户外踏青,美不自胜。趁着大好春光,我们一家便驱车前往莲花湖。,渐近莲花湖,远远地就看见粉红的云霞中那一块明镜。下车进入景区,迎接我们的是一条林荫道,左右两边的大树在半空中形成拱形,阳光透过嫩绿的叶子照下来,在地上洒下一片片碎金。,例文引路,掌握写法游览莲花湖,顺着林荫道我们来到了湖边,只见太阳似乎像一个天真可爱的小孩子,在水面上漂来漂去,和着微波拍击湖岸的节奏,跳着轻盈的水上芭蕾。荡舟湖上,更是惬意。蔚蓝的天空,深蓝的湖水,墨绿的远山,翠绿的近岛,加上四周的田园、村居,就像坐在影视厅看风景大片那样舒服,轻松愉悦之感会油然而生。,踏上中心岛,迎面是一片翠绿的竹林。一根根修长竹子直刺蓝天。我压抑不住心中的喜悦穿梭在竹林中,摸摸这根,抱抱那根。,顺着林荫道我们来到了湖边,只见太阳似乎像一个天真可爱的小孩子,走出竹林,我们便来到桃林。这时的桃林满是粉红的桃花,一朵朵,一片片,让你看不够。有的含霞欲放,有的抿嘴微笑,有的一脸灿烂。几只黄色的蝴蝶在花间飞来飞去,像一朵朵黄澄澄的小花在空中飞舞。漫步桃林,真是满 眼的粉色,满鼻的馨香,满心的清爽。,走出桃林便是一片嫩绿的草地,其间不乏几朵不知名的小花,红的,粉的,黄的,紫的,煞是好看。本要上前摘几朵,却被妈妈拉住了。我顿时明白:大自然是要靠大家来保护的,美是供大家欣赏的,切不可据为己有。,走出竹林,我们便来到桃林。这时的桃林满是粉红的桃花,一朵朵,,中心岛的山顶是一棵棵翠绿的小树。这是鸟儿的天堂。,它们一会儿跳上这棵树,一会又飞到另一棵树上,一个个自由自在,既调皮又可爱。真是燕子呢喃,杜鹃啼春,百鸟争鸣。就连小虫子也不甘示弱,啾啾地附和着。它们是那么和谐,犹如演奏着美妙的轻音乐。,久居城中的我偶赏其景,偶闻其声,真感这莲花湖是那么生机盎然,那么景色迷人,那么魅力无限,让人流连忘返。,中心岛的山顶是一棵棵翠绿的小树。这是鸟儿的天堂。,评语:,作者抓住一个“游”做文章,按移步换景写法,把自己和家人一起游莲花湖的事记叙得有条有理。行文中以自己的体验,把莲花湖的景物描写得淋漓尽致,让人有一种身临其境的感觉。并在不经意中向人们传达着一个信息:,“大自然是要靠大家来保护的,美是供大家欣赏的,切不可据为己有。”,评语:,小结,小结,活动三、写作实践,活动三、写作实践,文题一,游记常常要对某处景物做定点观察,以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点,围绕其中一处风景,写一个片段。,200,字左右。,提示:,1.,选择某一处风景来写,不要贪多,不要面面俱到。,2.,细致观察,具体描绘该处风景,不要泛泛而谈。,3.,描写风景时要融入一些个人感受,尽可能写出自己独特的体验。,作业:写作实践,文题一作业:写作实践,部编版,部编版,
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