统编人教部编版八年级下册语文《学写游记》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,学写游记,第五单元 主题写作课,学写游记第五单元 主题写作课,古语云：读万卷书，行万里路。近年来，随着生活水平的提高，同学们外出旅游的机会多了，城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力，无不给同学们留下深刻的印象。如果能把这些印象变成文字，写成游记，那是很有意义的事。今天我们就来学写游记。,导入新课,古语云：读万卷书，行万里路。近年来，随着生活水平的提高，同学,学习目标,1.,了解游记的文体特点，学习写作游记。,2.学会按照一定的顺序，主次分明、重点突出、详略得当地描写旅途见闻。,3.学会在生活中发现美、表达美，陶冶学生高尚的情操。,学习目标1.了解游记的文体特点，学习写作游记。,活动一 写作引导,活动一 写作引导,什么是游记,游记是描写游览中所见所闻，表达自己思想感情的散文，它往往以轻松的笔调，生动的描写，来记叙旅途中的见闻感想。游记的题材非常广泛，凡是游览中见到的社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹以及听到的神话传说等，都可能作为游记的材料。,“游记”是一种文学体裁，是散文的一种。,什么是游记游记是描写游览中所见所闻，表达自己思想感情的散文，,统编人教部编版八年级下册语文学写游记课件,统编人教部编版八年级下册语文学写游记课件,统编人教部编版八年级下册语文学写游记课件,1,、按照时间的推移顺序来写,作者将一天所看到的景，所经历的事，以时间为顺序，有条不紊的串起来，连成一篇文章,1、按照时间的推移顺序来写,登勃朗峰的游踪,早晨八点多从马蒂尼徒步出发,取到黑首，抵达高低,抵达阿然提村前约莫半小时，勃朗峰映入眼帘,拾级而上，看到勃朗峰周围的山峰奇形怪状,在逗留高低、向山下的阿然提，村进发前仰面遥望附近的一座峰巅,车夫驾马车带,“,我们,”,下山,到达沙蒙尼旅馆,由于这类,写景,文章是以时间为序的，因此，时间推移景点转换时，一定要将时间交代清楚，以明示文章的条理性和连贯性,登勃朗峰的游踪早晨八点多从马蒂尼徒步出发取到黑首，抵达,统编人教部编版八年级下册语文学写游记课件,一滴水经过丽江,玉龙雪上顶,驿 道,村 庄,丽江坝,落水洞,黑龙潭,四方街,中 河,街道店铺,出城进入金沙江,一滴水经过丽江玉龙雪上顶驿 道村 庄丽江坝落水洞黑龙潭四,写作顺序,（,1,）,从古到今,、,从早到晚的时间顺序,（,2,）,从高到低,、,由远及近的空间顺序,写作顺序（1）从古到今、从早到晚的时间顺序,3,、按照作者的感情变化来写,3、按照作者的感情变化来写,统编人教部编版八年级下册语文学写游记课件,统编人教部编版八年级下册语文学写游记课件,统编人教部编版八年级下册语文学写游记课件,统编人教部编版八年级下册语文学写游记课件,统编人教部编版八年级下册语文学写游记课件,5,、引用诗句把景装饰得更美,6,、引用神话传奇，使美景更加奇丽,7,、描写人文景观，丰富美景的历史文化内涵,5、引用诗句把景装饰得更美,统编人教部编版八年级下册语文学写游记课件,统编人教部编版八年级下册语文学写游记课件,统编人教部编版八年级下册语文学写游记课件,统编人教部编版八年级下册语文学写游记课件,活动二 片段练习,活动二 片段练习,1,、湖面有雾,2,、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了,1、湖面有雾,2,、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高梁时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。,1,、湖面上悬浮着一层轻纱般的薄雾，袅袅升腾,2、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中,例文引路，掌握写法,游览莲花湖,春回大地，万物复苏，阳光明媚，景色宜人，户外踏青，美不自胜。趁着大好春光，我们一家便驱车前往莲花湖。,渐近莲花湖，远远地就看见粉红的云霞中那一块明镜。下车进入景区，迎接我们的是一条林荫道，左右两边的大树在半空中形成拱形，阳光透过嫩绿的叶子照下来，在地上洒下一片片碎金。,例文引路，掌握写法游览莲花湖,顺着林荫道我们来到了湖边，只见太阳似乎像一个天真可爱的小孩子，在水面上漂来漂去，和着微波拍击湖岸的节奏，跳着轻盈的水上芭蕾。荡舟湖上，更是惬意。蔚蓝的天空，深蓝的湖水，墨绿的远山，翠绿的近岛，加上四周的田园、村居，就像坐在影视厅看风景大片那样舒服，轻松愉悦之感会油然而生。,踏上中心岛，迎面是一片翠绿的竹林。一根根修长竹子直刺蓝天。我压抑不住心中的喜悦穿梭在竹林中，摸摸这根，抱抱那根。,顺着林荫道我们来到了湖边，只见太阳似乎像一个天真可爱的小孩子,走出竹林，我们便来到桃林。这时的桃林满是粉红的桃花，一朵朵，一片片，让你看不够。有的含霞欲放，有的抿嘴微笑，有的一脸灿烂。几只黄色的蝴蝶在花间飞来飞去，像一朵朵黄澄澄的小花在空中飞舞。漫步桃林，真是满 眼的粉色，满鼻的馨香，满心的清爽。,走出桃林便是一片嫩绿的草地，其间不乏几朵不知名的小花，红的，粉的，黄的，紫的，煞是好看。本要上前摘几朵，却被妈妈拉住了。我顿时明白：大自然是要靠大家来保护的，美是供大家欣赏的，切不可据为己有。,走出竹林，我们便来到桃林。这时的桃林满是粉红的桃花，一朵朵，,中心岛的山顶是一棵棵翠绿的小树。这是鸟儿的天堂。,它们一会儿跳上这棵树，一会又飞到另一棵树上，一个个自由自在，既调皮又可爱。真是燕子呢喃，杜鹃啼春，百鸟争鸣。就连小虫子也不甘示弱，啾啾地附和着。它们是那么和谐，犹如演奏着美妙的轻音乐。,久居城中的我偶赏其景，偶闻其声，真感这莲花湖是那么生机盎然，那么景色迷人，那么魅力无限，让人流连忘返。,中心岛的山顶是一棵棵翠绿的小树。这是鸟儿的天堂。,评语：,作者抓住一个“游”做文章，按移步换景写法，把自己和家人一起游莲花湖的事记叙得有条有理。行文中以自己的体验，把莲花湖的景物描写得淋漓尽致，让人有一种身临其境的感觉。并在不经意中向人们传达着一个信息：,“大自然是要靠大家来保护的，美是供大家欣赏的，切不可据为己有。”,评语：,小结,小结,活动三、写作实践,活动三、写作实践,文题一,游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。,200,字左右。,提示：,1.,选择某一处风景来写，不要贪多，不要面面俱到。,2.,细致观察，具体描绘该处风景，不要泛泛而谈。,3.,描写风景时要融入一些个人感受，尽可能写出自己独特的体验。,作业：写作实践,文题一作业：写作实践,部编版,部编版,