资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020,年春季,人教部编版,期末作文同步总复习,小学,5,年级上册,语文期末同步作文总复习,期末同步作文总复习,2020年春季期末作文同步总复习小学5年级上册期末同步作文总,1,1、状物作文 2、漫画老师 3、缩写一个故事 4、想象作文,介绍物品 6、写事 7、写景 8、推荐一本书,小学,5,年级上册期末同步作文总复习,习作重点,五,年级上册八单元习作重点,1,、第一单元：我的心爱之物,2,、第二单元：漫画老师,3,、第三单元：缩写一个故事,4,、第四单元：二十年后回故乡,5,、第五单元：介绍物品,6,、第六单元：写事,7,、第七单元：写景,8,、第八单元：推荐一本书,习作指导,第二页,1、状物作文 2、漫画老师 3、缩写,2,写一处自然景观、写观察中的发现、写观察中发生的事、写自己喜欢的动物、写成长的故事。,小学,5,年级上册期末同步作文总复习,习作分类,习作分类,习作指导,第三页,第一单元：我的心爱之物,本次作文是状物作文，根据本单元课文的写法，围绕自己的心爱之物来写作；能写心爱之物的外形，得到心爱之物的过程；以及成为自己心爱之物的原因。我们在介绍心爱之物的时候，要抓住特点，详略得当，做到中心突出，感情真挚。,第二单元漫画老师,一幅（组）漫画：漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，给我们留下深刻的印象。如果要给一位老师画漫画，你会选谁呢？让我们把可爱的老师用文字“画”出来吧！图上画了什么，使你联想到了什么，这对我们有什么启发。无论选哪个内容，交流时都需要说清：是什么（内容），有什么启发这两点。重点突出人物鲜明的性格。,写一处自然景观、写观察中的发现、写观察中发生的事、写自己喜欢,3,写一处自然景观、写观察中的发现、写观察中发生的事、写自己喜欢的动物、写成长的故事。,小学,5,年级上册期末作文同步总复习,习作分类,习作分类,习作指导,第四页,第三单元缩写故事,缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。缩写既是培养写作能力的一种训练形式，同时也是培养阅读能力、分析能力、概括能力的好方法。,第四单元 二十年后回故乡,本次习作是想象作文，写二十年后回故乡，是本组主题学习的延续，目的是培养学生热爱家乡的感情。美好的想象，正是基于对家乡的爱和关注。本次习作的教学重点，一是要引导学生充分展开想像，二是要引导学生注意学习本组课文表达感情的方法，适当运用在自己的习作当中。,写一处自然景观、写观察中的发现、写观察中发生的事、写自己喜欢,4,写一处自然景观、写观察中的发现、写观察中发生的事、写自己喜欢的动物、写成长的故事。,小学,5,年级上册期末作文同步总复习,习作分类,习作分类,习作指导,第五页,第五单元介绍一种事物,这是五年级学生第一次练习写说明文，教师应引导学生注意合理安排说明的顺序，恰当使用说明方法。,第六单元父母的爱,内容：通过具体的事，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；同父母再说说其他心里话。,要求：选择最想给爸爸妈妈说的话，畅所欲言；表达真情实感；写完后读给爸爸妈妈听。,写一处自然景观、写观察中的发现、写观察中发生的事、写自己喜欢,5,写一处自然景观、写观察中的发现、写观察中发生的事、写自己喜欢的动物、写成长的故事。,小学,5,年级上册期末作文同步总复习,习作分类,习作分类,习作指导,第六页,第七单元 _即景,写场景。选取一个场景，按时间顺序写下来。要求把场景写具体，写清楚，这正是学生写场景的难点。,第八单元 推荐一本书,向大家推荐一本好书，写清楚自己的推荐理由。如果你推荐的是一本小说，可以结合书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由；如果你推荐的是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。另外，你还可以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。,写一处自然景观、写观察中的发现、写观察中发生的事、写自己喜欢,6,写一处自然景观、写观察中的发现、写观察中发生的事、写自己喜欢的动物、写成长的故事。,小学,5,年级上册期末作文同步总复习,习作分类,习作分类,习作指导,第七页,请你把上面的习作内容分为以下三类,：,（,1,）,记实作文：,写一处自然景观、写观察中的发现、写观察中发生的事、写自己喜欢的动物、写成长的故事（,写人、记事、写景、状物,),（,2,）应用文,(,书信、讲演稿、改写、续写、写导游词等,),（,3,）想象作文：,写童话故事、看图作文、写奇思妙想、科幻故事、受他人启发而联想到的内容。,写一处自然景观、写观察中的发现、写观察中发生的事、写自己喜欢,7,小学,5,年级上册期末作文同步总复习,写人作文,习作指导,【写人作文】,1,、,抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。,只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。,这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。,2,、,把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。,在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。,3,、,要选择恰当的事例。,选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。,第八页,小学5年级上册期末作文同步总复习写人作文习作指导 【写人作,8,小学,5,年级上册期末作文同步总复习,记事作文,习作指导,【记事作文】,此类文章，是指以写事为中心，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。,1,、,写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。,写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。,要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。,2,、,注意选择能突出文章中心的典型材料。,小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。,进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。,第九页,小学5年级上册期末作文同步总复习记事作文习作指导【记事作文】,9,小学,5,年级上册期末作文同步总复习,写景作文,习作指导,【写景作文】,1,、,要善于观察，找出景物独有的特点。,观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。,2,、,注意描写表达，使景物活灵活现。,要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。还可以按游览顺序来写。,3,、,必须真实，达到写景抒情的境界。,第十页,小学5年级上册期末作文同步总复习写景作文习作指导 【写景,10,小学,5,年级上册期末作文同步总复习,状物作文,习作指导,【状物作文】,1,、,对物体形态的描写要逼真。,首先应当写好物体的外形，要注意全面。每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。,2,、,要做到生动有趣，条理清楚。,3,、,文章结尾可以托物言志，寄予作者情感。,这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。,第十一页,小学5年级上册期末作文同步总复习状物作文习作指导 【状物,11,小学,5,年级上册期末作文同步总复习,想象作文,习作指导,【想象作文】,1,、,想象要一现实生活为基础。,想象作文把人们提前带入未来社会，但未来的发展不可能离开现代社会的基础。,2,、,想象要以广博的知识为基础。,想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。,想象作文类型：,1,、幻想文 （写作对象根本就不存在的事物）,2,、联想文 （在现实生活中存在的、看得到的，由这些具体存在的事物所引发的与此相关或相似的联想）,3,、看图作文（根据图画内容提示展开与此相关的想象，并详细记录下来的文字材料）,4,、扩写、缩写、续写、补写、改写,第十二页,小学5年级上册期末作文同步总复习想象作文习作指导 【想象,12,小学,5,年级上册期末作文同步总复习,看图作文,习作指导,【看图作文】,1,、,细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。,观察图画可分三步:一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。,2,、,对画面展开充分的想象和联想。,例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。,注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。,3,、,学习准确抓住图画的中心思想来描述。,第十三页,小学5年级上册期末作文同步总复习看图作文习作指导 【看图,13,小学,5,年级上册期末作文同步总复习,读后感作文,习作指导,【读后感作文】,1,、,要认真读懂原文。对原文的中心思想应进行深入的研究，这样才能领会到别人没有领会到的东西，为发表观点打好基础。,2,、,要精炼的简述原文。,写读后感一定要紧扣原文，交待清除“感”的来源，可直接摘抄原文中的重点句，然后写感想，也可以间接叙述原文内容，点出感情从哪里产生的。,注意不能大量引用原文，应做到叙述精炼。,3,、,要真实具体，有感而发。,要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发。,第十四页,小学5年级上册期末作文同步总复习读后感作文习作指导 【读,14,小学,5,年级上册期末作文同步总复习,如何审题,习作指导,1.,审题,（,1,）找出题眼,（,2,）题目的写作范围（时间、地点、数量、人称、内容等范围限制）,（,3,）写作的体裁：记叙文、议论文、说明文、应用文,2.,提炼中心,3.,选材,4.,安排材料（结构）,5.,列提纲,6.,开头、结尾、过渡和照应,7.,修改,第十五页,如何审题,小学5年级上册期末作文同步总复习 如何审题习作指导1.审题,15,搜集整理,写作步骤,小学,5,年级上册期末作文同步总复习,习作指导,作文的一般步骤：,1,、审题,小学作文出题方式主要有三种：命题作文，半命题作文，自由命题作文。,2,、确立中心,在动笔之前，首先要确定写作目的，也就是写作的意图。要说明什么观点，要反映什么现象，要抒发什么感情,这就是文章的中心。,3,、认真选材,看懂题目要求，确立中心以后，就要找说明自己观点的材料了，这个过程称之为选材。,4,、安排材料安排材料要根据题目与中心的要求来确定，根据作文题目取舍。,常用的安排材料的方法有以下几种：,第十六页,写作步骤,搜集整理写作步骤小学5年级上册期末作文同步总复习习作指导作文,16,搜集整理,材料类型,小学,5,年级上册期末作文同步总复习,习作指导,按事情发展顺序安排材料发生发展高潮结果,按时间顺序安排材料,用倒叙的方法安排材料,按不同事件，不同方面安排材料,按空间位置变化安排材料,5,、列提纲,作文提纲一般包含三部分内容：,（,1,）题目。,（,2,）主要内容和中心。,（,3,）结构安排。这是作文提纲最主要的部分,.,列提纲的方法,;,（一）巧列小标题最简单的一种是使用小标题。,例如作文,班有三宝,，可列出三个小标题：,一宝,亲切妈妈型；,二宝,西洋潮流型；,三宝,温文尔雅型。,第十七页,材料类型,搜集整理材料类型小学5年级上册期末作文同步总复习习作指导,17,搜集整理,材料类型,小学,5,年级上册期末作文同步总复习,习作指导,（二）内容串联式,选用一个或几个与文章主旨密切相关的句子或一小,段话，在文章的若干处不断重复，形成间隔反复或排比，,构架文章的主体结构，使各部分内容有机地串联起来的,谋篇方法。,例如作文,为妈妈喝彩,，主体部分三段，每段的中心,句为：,1,、妈妈是一个极富责任心的人，我为妈妈喝彩。,2,、妈妈有一种坚持不懈的韧劲，我为妈妈喝彩。,3,、妈妈是一位乐观自信的女性，我为妈妈喝彩,具体做法,拟好题目,写在草稿纸上,简要写好主要内容和中心思想,安排好材料的先后组织顺序。确定好重点写的内容，详略得当。,确定好开头,并在草稿纸上写好。,第十八页,材料类型,部编五上语文,搜集整理材料类型小学5年级上册期末作文同步总复习习作指导（二,18,
展开阅读全文