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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020,年春季,人教部编版,期末作文同步总复习,小学,5,年级上册,语文期末同步作文总复习,期末同步作文总复习,2020年春季期末作文同步总复习小学5年级上册期末同步作文总,1,1、状物作文 2、漫画老师 3、缩写一个故事 4、想象作文,介绍物品 6、写事 7、写景 8、推荐一本书,小学,5,年级上册期末同步作文总复习,习作重点,五,年级上册八单元习作重点,1,、第一单元:我的心爱之物,2,、第二单元:漫画老师,3,、第三单元:缩写一个故事,4,、第四单元:二十年后回故乡,5,、第五单元:介绍物品,6,、第六单元:写事,7,、第七单元:写景,8,、第八单元:推荐一本书,习作指导,第二页,1、状物作文 2、漫画老师 3、缩写,2,写一处自然景观、写观察中的发现、写观察中发生的事、写自己喜欢的动物、写成长的故事。,小学,5,年级上册期末同步作文总复习,习作分类,习作分类,习作指导,第三页,第一单元:我的心爱之物,本次作文是状物作文,根据本单元课文的写法,围绕自己的心爱之物来写作;能写心爱之物的外形,得到心爱之物的过程;以及成为自己心爱之物的原因。我们在介绍心爱之物的时候,要抓住特点,详略得当,做到中心突出,感情真挚。,第二单元漫画老师,一幅(组)漫画:漫画里的人,特点非常突出,配上独特的画风和夸张的情节,给我们留下深刻的印象。如果要给一位老师画漫画,你会选谁呢?让我们把可爱的老师用文字“画”出来吧!图上画了什么,使你联想到了什么,这对我们有什么启发。无论选哪个内容,交流时都需要说清:是什么(内容),有什么启发这两点。重点突出人物鲜明的性格。,写一处自然景观、写观察中的发现、写观察中发生的事、写自己喜欢,3,写一处自然景观、写观察中的发现、写观察中发生的事、写自己喜欢的动物、写成长的故事。,小学,5,年级上册期末作文同步总复习,习作分类,习作分类,习作指导,第四页,第三单元缩写故事,缩写,就是在中心思想和主要内容不变的情况下,按照一定要求,把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。缩写既是培养写作能力的一种训练形式,同时也是培养阅读能力、分析能力、概括能力的好方法。,第四单元 二十年后回故乡,本次习作是想象作文,写二十年后回故乡,是本组主题学习的延续,目的是培养学生热爱家乡的感情。美好的想象,正是基于对家乡的爱和关注。本次习作的教学重点,一是要引导学生充分展开想像,二是要引导学生注意学习本组课文表达感情的方法,适当运用在自己的习作当中。,写一处自然景观、写观察中的发现、写观察中发生的事、写自己喜欢,4,写一处自然景观、写观察中的发现、写观察中发生的事、写自己喜欢的动物、写成长的故事。,小学,5,年级上册期末作文同步总复习,习作分类,习作分类,习作指导,第五页,第五单元介绍一种事物,这是五年级学生第一次练习写说明文,教师应引导学生注意合理安排说明的顺序,恰当使用说明方法。,第六单元父母的爱,内容:通过具体的事,从对父母的不理解到理解,体会到父母的爱;建议父母改进教育方法,劝说他们改掉不良习惯;同父母再说说其他心里话。,要求:选择最想给爸爸妈妈说的话,畅所欲言;表达真情实感;写完后读给爸爸妈妈听。,写一处自然景观、写观察中的发现、写观察中发生的事、写自己喜欢,5,写一处自然景观、写观察中的发现、写观察中发生的事、写自己喜欢的动物、写成长的故事。,小学,5,年级上册期末作文同步总复习,习作分类,习作分类,习作指导,第六页,第七单元 _即景,写场景。选取一个场景,按时间顺序写下来。要求把场景写具体,写清楚,这正是学生写场景的难点。,第八单元 推荐一本书,向大家推荐一本好书,写清楚自己的推荐理由。如果你推荐的是一本小说,可以结合书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由;如果你推荐的是一本科普读物,可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。另外,你还可以转述或摘录书中的精彩片段,引用别人对这本书的评价。,写一处自然景观、写观察中的发现、写观察中发生的事、写自己喜欢,6,写一处自然景观、写观察中的发现、写观察中发生的事、写自己喜欢的动物、写成长的故事。,小学,5,年级上册期末作文同步总复习,习作分类,习作分类,习作指导,第七页,请你把上面的习作内容分为以下三类,:,(,1,),记实作文:,写一处自然景观、写观察中的发现、写观察中发生的事、写自己喜欢的动物、写成长的故事(,写人、记事、写景、状物,),(,2,)应用文,(,书信、讲演稿、改写、续写、写导游词等,),(,3,)想象作文:,写童话故事、看图作文、写奇思妙想、科幻故事、受他人启发而联想到的内容。,写一处自然景观、写观察中的发现、写观察中发生的事、写自己喜欢,7,小学,5,年级上册期末作文同步总复习,写人作文,习作指导,【写人作文】,1,、,抓住人物特点,对人物外贸描写做到形神兼备。,只要善于观察,就会发现每个人的外貌都与别人不同,外貌特点,如容貌,神态,姿态,服饰等,往往反映着人物不同的个性和心理。,这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务,外貌描写应力求做到符合人物的年龄,身份,经历和个性,决不能出现“千人一面”的倾向。,2,、,把握人物特点,注意对人物语言的描写,要做到“言为心声”。,在生活中,人们的个性,职业,年龄及所出的时间,环境和地位不同,说出的话也不会完全相同。一个人的语言,就是他思想感情最直接的流露,因此,一定要注意人物的语言描写,时刻做到“言为心声”。,3,、,要选择恰当的事例。,选择事例时,不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事,应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事,以小事来表现主题,体现中心。,第八页,小学5年级上册期末作文同步总复习写人作文习作指导 【写人作,8,小学,5,年级上册期末作文同步总复习,记事作文,习作指导,【记事作文】,此类文章,是指以写事为中心,通过对事情的描写,反映人物思想,社会变化等问题。,1,、,写清楚事情发展的先后顺序,使叙事具有完整性。,写好记事作文的基本要求就是,要按事情的发展规律,把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间,地点,人物,发生,发展和结果这六大要素。,要想文章内容完整,主题明确,六点中的事情的起因,发展和结果最为重要。,2,、,注意选择能突出文章中心的典型材料。,小学生写记事作文,一般都是些自己身边的熟人的平凡小事,那么,就应该越具体越好。生活中的小事很多,要从中选择最典型,最具有代表性的事例,来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。,进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。,第九页,小学5年级上册期末作文同步总复习记事作文习作指导【记事作文】,9,小学,5,年级上册期末作文同步总复习,写景作文,习作指导,【写景作文】,1,、,要善于观察,找出景物独有的特点。,观察就是运用人的各种器官如视,听,触,嗅,味觉等来感知事物。观察时,要细致,要学习抓住景物的特点,也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。应从不同角度入手,写准景物,写活景物。,2,、,注意描写表达,使景物活灵活现。,要对景物进行描写,最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写,如左,右,前,后,东,西等方位。也可以时间顺序来写,如一天之内的早,中,晚,以年内的春,夏,秋,冬等。还可以按游览顺序来写。,3,、,必须真实,达到写景抒情的境界。,第十页,小学5年级上册期末作文同步总复习写景作文习作指导 【写景,10,小学,5,年级上册期末作文同步总复习,状物作文,习作指导,【状物作文】,1,、,对物体形态的描写要逼真。,首先应当写好物体的外形,要注意全面。每个物体都是由许多部分组成的,缺少了那一部分,就不是完整的物体,但应根据物体的外形特点,分清主次,突出重点来写。,2,、,要做到生动有趣,条理清楚。,3,、,文章结尾可以托物言志,寄予作者情感。,这一点不是文章的重心,只需在结尾点出即可。,第十一页,小学5年级上册期末作文同步总复习状物作文习作指导 【状物,11,小学,5,年级上册期末作文同步总复习,想象作文,习作指导,【想象作文】,1,、,想象要一现实生活为基础。,想象作文把人们提前带入未来社会,但未来的发展不可能离开现代社会的基础。,2,、,想象要以广博的知识为基础。,想象的内容可以十分大胆,但应该建立在科学知识的基础上。,想象作文类型:,1,、幻想文 (写作对象根本就不存在的事物),2,、联想文 (在现实生活中存在的、看得到的,由这些具体存在的事物所引发的与此相关或相似的联想),3,、看图作文(根据图画内容提示展开与此相关的想象,并详细记录下来的文字材料),4,、扩写、缩写、续写、补写、改写,第十二页,小学5年级上册期末作文同步总复习想象作文习作指导 【想象,12,小学,5,年级上册期末作文同步总复习,看图作文,习作指导,【看图作文】,1,、,细致全面的观察分析图画,是理解图意的前提。,观察图画可分三步:一是总观全图,按顺序依次观察,使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同,人物活动的主题就不同,文章立意就会不同。三是观察分析细节,特别是人物的表情和动作。,2,、,对画面展开充分的想象和联想。,例如人物情节画,可根据画面表现的主要情节,设想出事情的开始,经过,结果,再把事情串联起来,并构思出具体情节,推测人物的内心活动,想象人物的语言。,注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。,3,、,学习准确抓住图画的中心思想来描述。,第十三页,小学5年级上册期末作文同步总复习看图作文习作指导 【看图,13,小学,5,年级上册期末作文同步总复习,读后感作文,习作指导,【读后感作文】,1,、,要认真读懂原文。对原文的中心思想应进行深入的研究,这样才能领会到别人没有领会到的东西,为发表观点打好基础。,2,、,要精炼的简述原文。,写读后感一定要紧扣原文,交待清除“感”的来源,可直接摘抄原文中的重点句,然后写感想,也可以间接叙述原文内容,点出感情从哪里产生的。,注意不能大量引用原文,应做到叙述精炼。,3,、,要真实具体,有感而发。,要抓住体会最深的一点,联系实际,展开联想,有感而发。,第十四页,小学5年级上册期末作文同步总复习读后感作文习作指导 【读,14,小学,5,年级上册期末作文同步总复习,如何审题,习作指导,1.,审题,(,1,)找出题眼,(,2,)题目的写作范围(时间、地点、数量、人称、内容等范围限制),(,3,)写作的体裁:记叙文、议论文、说明文、应用文,2.,提炼中心,3.,选材,4.,安排材料(结构),5.,列提纲,6.,开头、结尾、过渡和照应,7.,修改,第十五页,如何审题,小学5年级上册期末作文同步总复习 如何审题习作指导1.审题,15,搜集整理,写作步骤,小学,5,年级上册期末作文同步总复习,习作指导,作文的一般步骤:,1,、审题,小学作文出题方式主要有三种:命题作文,半命题作文,自由命题作文。,2,、确立中心,在动笔之前,首先要确定写作目的,也就是写作的意图。要说明什么观点,要反映什么现象,要抒发什么感情,这就是文章的中心。,3,、认真选材,看懂题目要求,确立中心以后,就要找说明自己观点的材料了,这个过程称之为选材。,4,、安排材料安排材料要根据题目与中心的要求来确定,根据作文题目取舍。,常用的安排材料的方法有以下几种:,第十六页,写作步骤,搜集整理写作步骤小学5年级上册期末作文同步总复习习作指导作文,16,搜集整理,材料类型,小学,5,年级上册期末作文同步总复习,习作指导,按事情发展顺序安排材料发生发展高潮结果,按时间顺序安排材料,用倒叙的方法安排材料,按不同事件,不同方面安排材料,按空间位置变化安排材料,5,、列提纲,作文提纲一般包含三部分内容:,(,1,)题目。,(,2,)主要内容和中心。,(,3,)结构安排。这是作文提纲最主要的部分,.,列提纲的方法,;,(一)巧列小标题最简单的一种是使用小标题。,例如作文,班有三宝,,可列出三个小标题:,一宝,亲切妈妈型;,二宝,西洋潮流型;,三宝,温文尔雅型。,第十七页,材料类型,搜集整理材料类型小学5年级上册期末作文同步总复习习作指导,17,搜集整理,材料类型,小学,5,年级上册期末作文同步总复习,习作指导,(二)内容串联式,选用一个或几个与文章主旨密切相关的句子或一小,段话,在文章的若干处不断重复,形成间隔反复或排比,,构架文章的主体结构,使各部分内容有机地串联起来的,谋篇方法。,例如作文,为妈妈喝彩,,主体部分三段,每段的中心,句为:,1,、妈妈是一个极富责任心的人,我为妈妈喝彩。,2,、妈妈有一种坚持不懈的韧劲,我为妈妈喝彩。,3,、妈妈是一位乐观自信的女性,我为妈妈喝彩,具体做法,拟好题目,写在草稿纸上,简要写好主要内容和中心思想,安排好材料的先后组织顺序。确定好重点写的内容,详略得当。,确定好开头,并在草稿纸上写好。,第十八页,材料类型,部编五上语文,搜集整理材料类型小学5年级上册期末作文同步总复习习作指导(二,18,
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