儿童良好气质特征的培养

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,重视儿童良好气质特征的培养,一、儿童气质特征的概念,常常听见人们这样评价一些儿童：那个孩子太调皮，这个孩子真听话，那个男孩蛮害羞，这个学生慢性子等等，这些不同的声音代表着孩子们的不同个性类型，心理学上讲就是这些孩子的气质类型不一样。,需要声明的是,，我们这里所说的气质与人们常说的,“,气质,”,具有完全不同的概念和含义。这里的气质，是小孩一种稳定的、独立的心理特征，是儿童与生俱来的对来自身体内的刺激（如饥饿）或身体外的刺激（如换个新环境）的反应方式。也就是指每个儿童每天生活在不同情况下的行为表现。一般说，气质是先天的，每个孩子一生下来就已具有自己的气质特征。因此气质在孩子之间有很大的个体差异。,二、儿童气质的类型与表现,也许你要问儿童的气质特征是否可以概括分型呢？回答是可以的但不是笼统粗略的单独分。对此项研究走在世界前沿的美国纽约大学的专家们把儿童气质划分成九大维度，即：活动量，规律性，趋避性，适应度，反应强度，情绪本质，注意力分散度，坚持度和反应阈。而且在每一维度中又分有高、中、低三种，由此构成了儿童之间错综复杂、缤纷多彩的气质特征。,1,、活动量,专家观察儿童在睡眠、进食、玩耍、穿衣时的活动情况，分为高、中、低,3,种。活动量大的孩子睡眠时间短，即使睡着了，可能还是动作频繁；婴儿期躺在床上手舞足蹈、动得很厉害。活动量小的孩子能安静坐在行进中的娃娃车；能安静让人洗澡；可以安静让人梳头、剪指甲。,2,、规律性,专家观察儿童睡眠、饥饿、大便等生理功能，分为很有规律、不一定有规律、没有规律,3,种。规律性高的孩子每天大约都定时定量吃奶或餐点；差不多时间睡觉、醒来；每天情绪起伏的表现与时间也很固定。规律性低的孩子每次吃牛奶的量相差很大；经常在不同的时间要求给予额外的食物；运动量的大小也不容易观察。,3,、趋避性,所谓趋避性是指初次接触新的人、事、物时行为反应。专家观察儿童在变换地方、人物、食物、玩具等时侯的最初反应，分成能接受、不一定能接受及退缩,3,种。趋避性倾向接受的孩子，能马上接受新的食物并咽下；能接受初次来家中的客人。趋避性倾向退缩的小朋友，置身新环境最初几分钟会表现烦躁不安；对副食品的浓度、味道、温度改变时，最初的反应是拒绝的。,4,、适应度（对生活改变的适应能力）,“,趋避性,”,是观察孩子对人、事、物第一次接触的反应，而,“,适应度,”,是观察孩子第一次接触之后的行为反应。专家将这一适应能力分成适应快、不一定快、适应慢,3,种。适应快的孩子对日常生活例行如梳头、洗脸等容易接受不反抗；进入新环境几分钟内，就能够适应；改变副食品只要一二天内就能接受。适应慢的孩子，同一天内，对同一种吵闹声会作多次反应,(,如狗吠、打钟声,),；与陌生人相处,15,分钟后，仍表现出警觉害怕的样子。,（二）行为问题是气质与环境的相互作用的结果,有专家研究表明，儿童的早期气质本身并不够成以后的心理障碍。孩子的心理障碍虽以气质为基础，但也受环境，尤其是与父母的养育方法和养育手段密切相关，如果父母主观认为孩子难养，比客观具有难养气质特点的儿童更易发生行为问题。因此，为了子女的健康成长，父母要重视子女的气质培养，并对孩子采用科学的态度进行养育，以减少孩子以后行为问题的发生。,对此,，父母切不能采取千篇一律的方法来养育自己的子女。有人曾说,“,挫折教育可以锻炼独生子女的性格，使他们坚强起来，具有克服困难的信心,”,。这话既对又不对，因为我们如果对坚持度很高的小孩采用适当的挫折教育，他们具有坚持性，所以会在一次次的失败中吸取教训，取得经验，逐步建立起克服困难的信心，挫折教育对这类小孩来说，是一种有益的教育方法。但是，如果我们对反应强度很激烈的孩子进行挫折教育，那么他们会因受到挫折而产生抵触情绪，甚至出现对抗的行为，因为他们会误认为父母在与他,“,作对,”,，所以对这类孩子进行挫折教育非但不能使他们坚强起来，反而会引发他们的逆反心理，最后会得不偿失。,（,三）按照自己孩子的气质特征进行养育需要克服的几个难点,1、对难养儿童的养育,有些孩子出生以后特爱哭闹，比较难伺候，俗称难养，这在客观上是存在的。但难养的孩子不等于养不好，有些方法家长可以试一试：,（1）,首先父母要认同孩子的困难气质是天生的，,不强求、夫妻间也不相互责怪。自己不困惑，不气恼，帮助孩子的成功率则会高。,（,2,）父母要有足够的耐心帮助孩子。,父母知道自己孩子适应能力差，如初进幼儿园或学校时就要多开导，联合老师，帮助他们适应；同时也要耐心等待，给孩子获得一次又一次适应的机会。父母的态度是耐心等待他们适应，而不是责备他们赶不上人家。,（,3,）父母态度要一致。,对难养的儿童来说，要养成一个好的习惯，需要父母花很多精力和时间加以训练，而且这个过程中孩子本人也是非常痛苦的。因为他们不愉快的特征就是哭闹，往往哭闹得挺厉害。这时，父母的态度和步调必须一致，如一方软化、让步，另一方就无法坚持训练，这样往往前功尽弃。,（,4,）父母要用幽默的方法对待难养儿童。,有困难气质的儿童出生后生活毫无规律，情绪反应激烈，为了点小事就会生气，哭得天翻地覆，难得高兴的时候又乱蹦乱跳，要想做什么总是固执地坚持不懈。对此，父母采用幽默的对策和方式疏导孩子，会使艰难的教养大任变得轻松些。,谢谢,